W y m a g a n i a EDUKACJA MATEMATYCZNO- PRZYRODNICZA klasa II a, IIb, IIc, IId SP wych. mgr T.Krzywicka, mgr B.Niedźwiadek, mgr M. Wojtyła-Drwal, mgr M.Jasińska r.szk.2015/2016
Druga klasa Jednostka tematyczna Jak spędziliśmy wakacje? Wymagania na poszczególne oceny (2) Przelicza elementy zbioru. Liczy w przód i w tył od danej liczby (3) Wyprowadza kierunki od siebie i innych osób. (4) Porównuje dowolne dwie liczby, używa znaków >, <, = (5) Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (6)Samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe o wyższym stopniu trudności. (2) Wymienia 2 nazwy zwierząt wspomniane w tekście. (3) Wymienia 4 nazwy zwierząt wspomniane w tekście i opowiada o nich. (4) Wskazuje na mapie miejsca odwiedzane w czasie wakacji. (5)Wyszukuje w różnych źródłach informacji o nietoperzach i Wieliczce oraz zabytkowej kopalni soli. (2) Przelicza elementy zbioru. (3) Porównuje dwie dowolne liczby w zakresie 10. Rozpoznaje i nazywa koła, prostokąty, kwadraty i trójkąty (4)Dodaje i odejmuje liczby do 17. (5) Rozwiązuje proste zadania tekstowe (6)Samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe o wyższym stopniu trudności. Co przypomina nam wakacje? (2) Wymienia 2 naturalne wytworyprzyrody /np. sól, bursztyn/
(3) Obserwuje przyrodę i jej naturalne wytwory (4) Szuka wiadomości o sójkach w atlasie ptaków. Nazywa znaleziska przywiezione z różnych stron Polski (5). Planuje i przygotowuje doświadczenia (krystalizacja soli), zakłada kartę obserwacji.. (6) Prowadzi proste doświadczenia ( krystalizacja soli), analizuje je i wiąże przyczynę ze skutkiem. (2) Przelicza elementy zbioru. (3) Porównuje dwie dowolne liczby w zakresie 10. (4)Dodaje i odejmuje liczby do 17. (5) Rozwiązuje proste zadania tekstowe (6)Samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe o wyższym stopniu trudności. Jakie krajobrazy występują w Polsce? (2)Wymienia miejsce zamieszkania (wieś,miasto) (3)Uczestniczy w rozmowach na temat krajobrazów. Zna najbliższą okolicę; wypowiada się krótko w jakim regionie mieszka (4) Opowiada, dlaczego należy chronić przyrodę. Nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski. (5).Dostrzega cechy charakterystyczne najbliższych okolic (np. rzeźba terenu, roślinność, zwierzęta, zbiorniki wodne). (6) Wyszukuje na mapie Polski nazw nizin, wyżyn i gór, wskazuje wybranych miast. Wskazywanie różnic miedzy miastem a wsią. (2)Przelicza elementy zbioru. Zapisuje cyframi liczby i je odczytuje; rozumie dziesiątkowy system pozycyjny. (4) Zna monety, które są w obiegu (3) Dodaje i odejmuje liczby do 10 (5) Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (6)Samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe o wyższym stopniu trudności. Spotkanie
z policjantką (2) Przelicza elementy zbioru. Zapisuje cyframi liczby i je odczytuje. (3) Dodaje i odejmuje w zakresie 10 (4) Określa położenie obiektów względem danego obiektu; używa określeń w lewo, w prawo, na górze, na dole (5)Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Nowy uczeń Zaułek słówek piszemy i czytamy (2) Zna kolejność dni tygodnia i miesięcy (3) Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10. (4)Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (5) Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim. (2) Przelicza elementy zbioru. (3) Zapisuje cyframi liczby i je odczytuje. (4) Dodaje i odejmuje liczby do 18. (5)Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Odczytuje pełne godziny na zegarach wyświetlających cyfry i ze wskazówkami. Wykonuje proste obliczenia zegarowe. Gra (2) Przelicza elementy zbioru. (3) Zapisuje cyframi liczby i je odczytuje. (4) Dodaje i odejmuje liczby do 18. (5)Rozwiązuje proste zadania tekstowe.. Kodeks klasowy (2)Tworzy proste serie i kolekcje (3) Liczy w przód i w tył od danej liczby.
(4) Porównuje dowolne dwie liczby, używa znaków >, <, = (5) Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (6)Samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe o wyższym stopniu trudności. Straszliwe decybele (2) Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10 (3)Rysuje rebus zgodnie z podanym warunkiem (4)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 18. Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (5)Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rozwiązuje łamigłówki matematyczne. Hałas Zaułek słówek zdanie, wyraz, sylaba Pan Mikołaj i lew (2)Dostrzega regularności wzorów i je kończy. (3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. (4) Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (5)Rozwiązuje proste zadania tekstowe.układa zadania do ilustracji, spełniających dane warunki. (2)Dostrzega regularności wzorów i je kończy. (3) Rysuje rebus zgodnie z podanym warunkiem. (4) Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20.Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (5 )Rozwiązuje proste zadania tekstowe w zakresie 30. Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim. (2) Rozpoznaje i nazywa 2 zwierzęta egzotyczne (3) Rozpoznaje i nazywa 4 zwierzęta egzotyczne. (4)Wie, jakie zawody wykonują pracownicy zoo. (5)Wskazuje na mapie miejsca życia 4 zwierząt egzotycznych.
(6)Wyszukuje w różnych źródłach informacje o wybranych zwierzętach egzotycznych. (2) Oblicza sumy oczek wyrzuconych na kostkach do gry. (3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 15. (4) Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (5)Rozwiązuje proste zadania tekstowe do 25. Dokonuje analizy ilustracji, zapisuje działania. Jak porozumiewają się zwierzęta? (2)Opowiada krótko o zwierzętach omawianych w tekście. (3) Określa miejsca ich życia. Wie, jak zachować się w stosunku do obcych zwierząt. (4)Wyszukuje informacji o sygnałach (niesłyszalnych) nadawanych przez zwierzęta. (5)Obserwuje przyrodę, analizuje i wiąże przyczynę ze skutkiem. (6)Opisuje życie w wybranych 2 ekosystemach. (2)Tworzy rysunki schematyczne i przelicza stopnie schodów. ( 3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 15 (4) Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne do 20. (5)Rozwiązuje zadania tekstowe wykorzystuje dane z ilustracji,wykonuje obliczenia pieniężne. Gazeta Przyjazna 23 września Zaułek słówek spółgłoski miękkie (2)Obserwuje przyrodę jesienią i wymienia 2 cechy jesieni. (3) Opowiada o istotnych zmianach zachodzących w przyrodzie jesienią. (4) Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku. (5)Wyjasnia zasady zachowania ostrożności przy zbieraniu grzybów. (2) Oblicza sumy oczek wyrzuconych na kostkach do gry.
(3) Odczytuje temperaturę na mapie pogody. (4) Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. (5 )Rozwiązuje proste zadania tekstowe w zakresie 30 (2) Rozpoznaje i nazywa 3 zwierzęta egzotyczne (3) Rozpoznaje i nazywa 4 zwierzęta egzotyczne. (4) Wskazuje na mapie miejsca życia 4 zwierząt egzotycznych (5)Wskazuje na mapie miejsca życia 4 zwierząt egzotycznych oraz (6)Wyszukuje w różnych źródłach informacje o wybranych zwierzętach egzotycznych i wskazuje ich miejsca życia na mapie świata. Jakie tajemnice kryje las? (2)Opisuje życie w lesie. (3)Wymienia warstwy lasu. (4)Wymienia zwierzęta i rośliny żyjące w poszczególnych warstwach lasu. (5) Wymienia nazwy warstw lasu oraz przedstawicieli świata roślin i zwierząt. Właściwe zachowuje się w lesie. (2) Wskazuje na termometrze temp.0 C oraz temp. powyżej i poniżej zera (3) Odczytuje temperaturę na mapie pogody. Wskazuje najniższe i najwyższe temperatury (4) Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Zaznacza temperatury na termometrze. (5 )Rozwiązuje proste zadania tekstowe w zakresie 30 związane z obliczeniami temperatury. (6) Etapowo rozwiązuje zadania wymagającego wykonania dwóch działań. Poznajemy drzewa
(2)Wypowiada się na temat znanych drzew i ilustracji. (3) Rozpoznaje i nazywa 2 drzewa liściaste i 2 iglaste na podstawie ich liści, szyszek, owoców lub nasion. (4) Rozpoznaje i nazywa 3 drzewa liściaste i 3iglaste na podstawie ich liści, szyszek, owoców lub nasion. (5) Przeprowadza obserwację szyszki w środowisku mokrym i ciepłym, wyciąga wnioski z obserwacji. (6)Zasadza owoc dębu i wykonuje metryczkę drzewa. (2) Wskazuje na termometrze temp.0 C oraz temp. powyżej i poniżej zera (3) Odczytuje temperaturę na mapie pogody. Wskazuje najniższe i najwyższe temperatury (4) Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Zaznacza temperatury na termometrze. (5 )Rozwiązuje proste zadania tekstowe w zakresie 30 związane z obliczeniami temperatury. Ustala prawdziwość zdań dotyczących pogody wyciąga wnioski (6) Etapowo rozwiązuje zadania wymagającego wykonania dwóch działań. U leśnych listków... (2) Rozróżnia drzewo i krzew. (3) Podaje nazwy 3 wybranych drzew (4)Rozpoznaje i nazywa 4 różne drzewa, 2 krzewy (5)Wymienia części drzewa i krzewu oraz wskazuje różnice w budowie. (2) Wskazuje na termometrze temp.0 C oraz temp. powyżej i poniżej zera (3) Odczytuje temperaturę na mapie pogody. Wskazuje najniższe i najwyższe temperatury (4) Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Zaznacza temperatury na termometrze. (5 )Rozwiązuje proste zadania tekstowe w zakresie 30. Oblicza różnice miedzy wskazaniami termometrów rozwiązuje zadania tekstowe z wykorzystaniem ilustracji pomocniczych. (6) Etapowo rozwiązuje zadania wymagającego wykonania dwóch działań.
Zaułek słówek wyrazy z ą, ę Mieszkańcy drzew (2)Wymienia miejsce zamieszkania (wieś,miasto) (3)Uczestniczy w rozmowach na temat krajobrazów. Zna najbliższą okolicę; Wymienia typowe elementy krajobrazu wiejskiego (4)Nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski. (5)Dostrzega cechy charakterystyczne najbliższych okolic (np. rzeźba terenu, roślinność, zwierzęta, zbiorniki wodne). (2) Wskazuje na zegarze pełne godziny w systemie 12-godzinnym. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10. (3) Rozwiązuje zadania zapisane w tabeli. (4) Odczytuje wskazania zegarów w systemie 24-godzinnym; posługuje się określeniami rano, po południu, w nocy. (5) Dodaje w zakresie 25 działania z okienkami. (6) Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w formie okienka (2)Wymienia 3 nazwy zwierząt mieszkających na leśnych drzewach. (3)Wymienia 3 ptaki odlatujące jesienią i zimujące u nas. (4)Wymienia 5 znanych gatunków drzew oraz zasady zachowania się w lesie (5)Wymienia przykłady i wyjaśnia, co to są pomniki przyrody. (2) Wskazuje na zegarze pełne godziny w systemie 12-godzinnym. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10. (3) Rozwiązuje zadania zapisane w tabeli. (4)Odczytuje wskazania zegarów w systemie 24-godzinnym; posługuje się określeniami rano, po południu, w nocy. (5) Wykonuje proste obliczenia zegarowe w różnych sytuacjach życiowych. Czyta plan w układzie kolumnowoszeregowym (6) Dodaje w zakresie 25 działania z okienkami.
W co zmieniają się drzewa? (2)Wymienia 3 nazwy zwierząt mieszkających na leśnych drzewach. (3)Wymienia 3 ptaki odlatujące jesienią i zimujące u nas. (4)Wymienia 5 znanych gatunków drzew oraz zasady zachowania się w lesie (5)Wymienia, co to są pomniki przyrody oraz sposób segregowania makulatury i miejsca jej zbiórki. 2) Wskazuje na zegarze pełne godziny w systemie 12-godzinnym. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10. (3) Planuje dzień na podstawie planu wzorcowego. (4)Odczytuje wskazania zegarów w systemie 24-godzinnym; posługuje się określeniami rano, po południu, w nocy. Czyta programy telewizyjne. (5) Wykonuje proste obliczenia zegarowe w różnych sytuacjach życiowych. Czyta plan w układzie kolumnowoszeregowym (6) Dodaje w zakresie 25 zadania złożone. Drewniane czary Zaułek słówek wyrazy z rz wymiennym (2) Liczy elementy, o których mowa w wierszu. (3) Wymienia kolejność dni tygodnia Dodaje i odejmuje w zakresie 15. Odczytuje i zapisuje daty. (4)Dodaje i odejmuje w zakresie 20 obliczenia kalendarzowe, pieniężne, obliczanie czasu. (5) Dodaje i odejmuje w zakresie 25 obliczenia kalendarzowe, pieniężne, obliczanie czasu. 2) Wymienia kolejność dni tygodnia Dodaje i odejmuje w zakresie 15. (3) Odczytuje i zaznacza wskazaną temperaturę na termometrze. Porównuje dwie liczby w zakresie 20. (4)Dodaje i odejmuje w zakresie 20 obliczenia kalendarzowe, pieniężne, obliczanie czasu. Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII (5) Pisze daty zapisuje miesiąc znakiem rzymskim.. Dodaje i odejmuje w zakresie 25 obliczenia kalendarzowe, pieniężne, obliczanie czasu.
Jesienna wycieczka (2)Wymienia nazwy kwiatów, owoców i warzyw wymienionych w opowiadaniu. (3)Przygotowuje album jesiennych kolorów. (4) Wyjaśnia znaczenie ubioru dostosowanego do pór roku. (5) Wymienia zmiany w przyrodzie i w życiu ludzi jesienią. (2)Dodaje w zakresie 10. (3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20/pełne dziesiątki/. (4) Wykonuje łatwe obliczenia na dodawanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego z wykorzystaniem liczmanów. (5 )Układa zadania do ilustracji. Rozwiązuje zadania tekstoweh, układa pytania do zadania. Dodaje liczby typu 9 + 5, dopełnia do pierwszej dziesiątki. W gospodarstwie ekologicznym Zaułek słówek wyrazy z ó wymiennym (2) Opisuje życie w gospodarstwie rolnym. (3)Wymienia zajęcia rolników latem i jesienią w gospodarstwach ekologicznych. (4) Wymienia produkty przygotowane z ziemniaków oraz wykorzystanie mąki ziemniaczanej. (5)Wyjaśnia jaki jest związek między agroturystyką i ekologią a zdrowym trybem życia. Podaje przykłady stosowania opakowań ekologicznych w życiu codziennym. (2) Przestrzega zasad w Grach podwórkowych wymagających dodawania i odejmowania. (3)Tworzy figury geometryczne z gumy. Dostrzeganie reguły rysowania figur. (4)Rozwiązuje zadania za pomocą rysunku pomocniczego. Szuka liczb będących rozwiązaniem piramidy liczbowej. (5) Rozwiązuje zadania tekstowe dodawanie kilku składników, porównywanie różnicowe, etapowe rozwiązanie zadania złożonego. (6)Rozegrywa w zespołach kilku partii gry kilkoma kostkami na dodawanie, zapisywanie i porównywanie wyników.wykonuje dodawanie typu 9 + 6 edukacja plastyczna (2)Opisuje, jak wygląda życie w gospodarstwie.
(3) Wymienia cechy charakterystyczne zagrody wiejskiej (4) Wymienia zwierzęta żyjące w zagrodzie oraz warunki konieczne do ich rozwoju. (5) Wyjaśnia jak ważna jest praca ludzi na wsi. 2)Dodaje w zakresie 10. Wyszukuje różnice i podobieństwa na ilustracjach. (3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20/pełne dziesiątki/. (4)Rozwiązuje łamigłówki matematyczne spełniającj warunki zadania. (5) Odkrywa reguły zapisywania ciągu liczbowego. Rozkłada liczbę 20 na kilka składników. Odejmuje z wykorzystaniem liczmanów ujmowanie do pełnej dziesiątki. (6)Analizuje sposoby odejmowania z wykorzystaniem układu dziesiątkowego w tabeli. Rozwiązuje złozone zadania tekstowe odejmowanie, obliczenia pieniężne. Gazeta Przyjazna 14 października Słowniczek Polska Obliczenia zegarowe. Obliczanie temperatur spełniających warunki zadania. Czytanie planów. (2) Poprawnie zapisuje daty. (3)Zapisuje miesiące znakami rzymskimi. (4) Dodaje i odejmuje oraz porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 20. (5)Analizuje sytuacę przedstawioną na ilustracjach. Uzupełniatabelki funkcyjne. (6)Rozwiązuje złożone zadania tekstowe obliczenia pieniężne, dotyczące temperatury. (2) Liczy dziesiatkami do 100. Wykorzystuje liczmany w liczeniu po dziesięć. (3) Wymienia monety i banknoty, które są w obiegu Porównuje pełne dziesiątki (4) Rozwiazuje proste zagadki matematyczne. (5) Rozwiązuje zadania tekstowe.wyodrębnia zbiory zgodnie z podanymi warunkami. Rozwiązuje węża matematycznego. (2) Wskazuje na mapie Polski Warszawę (3) Wskazuje na mapie Polski 3 duże miasta np. Lublin, Kraków, Poznań
(4) Wskazuje na mapie Polski 3 duże miasta np. Lublin, Kraków, Poznań oraz rzeki Wisłę i Odrę (5) Nazywai wskazuje kierunki na mapie. (2)Dodaje w zakresie 10. (3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20/pełne dziesiątki/. (4)Rozwiązuje łamigłówki matematyczne spełniającj warunki zadania. (5)Szacuje odległości ze wskazanych miejsc na mapie do miejsca zamieszkania (bliżej, dalej, najdalej itp.). Zaułek słówek Kto to jest? Co to jest? (2) Opisuje jesienne prace w ogrodzie. na podstawie ilustracji i własnych obserwacji. (3) Wymienia cechy charakterystyczne zagrody wiejskiej (4) Wymienia zwierzęta żyjące w zagrodzie oraz warunki konieczne do ich rozwoju. (5) Wyjaśnia jak ważna jest praca ludzi na wsi. 2)Dodaje i odejmuje w zakresie15 z wykorzystaniem liczmanów. (3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20/pełne dziesiątki/. (4)Rozwiązuje łamigłówki matematyczne spełniającj warunki zadania. (5) Odkrywa reguły zapisywania ciągu liczbowego. Rozkłada liczbę 20 na kilka składników. Odejmuje z wykorzystaniem liczmanów ujmowanie do pełnej dziesiątki. (6)Analizuje sposoby odejmowania z wykorzystaniem układu dziesiątkowego w tabeli. Rozwiązuje złozone zadania tekstowe odejmowanie, obliczenia pieniężne.
Jesienna surówka Samo zdrowie (2) Wymienia 3owoce i warzywa. (3)Nazywa rośliny wykorzystywane do celów spożywczych. (4)Wymienia skałdniki potrzebne do przygotowania surówki. (5)Przygotowuje surówkę i wyjaśnia podstawowe zasady racjonalnego odżywiania. (2) Poprawnie uzupełnia liczbę 0 w dodawaniu i odejmowaniu. (3) Liczy po jeden od wskazanej liczby w zakresie 100. (4)Zapisuje i odczytuje liczby dwucyfrowe liczba dziesiątek i jedności. (5)Uzupełnia ciągi liczbowe. Oblicza sumy banknotów i monet. (6)Rozwiązuje złożone zadania tekstowe obliczenia pieniężne, dodawanie i odejmowanie w rozszerzonym zakresie. Dlaczego odczuwamy smaki? (2) Wymienia 2 produkty słodkie i 2 gorzkie. (3) Wymienia 2produkty gorzkie, słodkie, słone i kwaśne. (4) Wykonuje doświadczenie związane z rozpoznawaniem smaków: gorzkiego, słodkiego, słonego i kwaśnego. (5) Wymienia produkty o różnych smakach/umami/. Wyjaśnia, dlaczego ludzie odczuwają smaki. 2)Dodaje i odejmuje w zakresie15 z wykorzystaniem liczmanów. (3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20/pełne dziesiątki/. Wymienia monety i banknoty, które są w obiegu (4)Rozwiązuje łamigłówki matematyczne spełniającj warunki zadania. Wykonuje proste obliczenia zegarowe. (5) Odkrywa reguły zapisywania ciągu liczbowego. Rozkłada liczbę 20 na kilka składników. Odejmuje z wykorzystaniem liczmanów ujmowanie do pełnej dziesiątki. Zapisuje i odczytuje liczby dwucyfrowe liczba dziesiątek i jedności. (6)Analizuje sposoby odejmowania z wykorzystaniem układu dziesiątkowego w tabeli. Rozwiązuje złozone zadania tekstowe odejmowanie, obliczenia pieniężne.
Kulinarne podróże po Polsce (2)Dodaje i odejmuje w zakresie15 z wykorzystaniem liczmanów. (3)Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20/pełne dziesiątki/. Wymienia monety i banknoty, które są w obiegu (4)Rozwiązuje łamigłówki matematyczne spełniającj warunki zadania. Wykonuje proste obliczenia zegarowe. (5) Odkrywa reguły zapisywania ciągu liczbowego. Rozkłada liczbę 20 na kilka składników. Odejmuje z wykorzystaniem liczmanów ujmowanie do pełnej dziesiątki. Zapisuje i odczytuje liczby dwucyfrowe liczba dziesiątek i jedności. (6)Analizuje sposoby odejmowania z wykorzystaniem układu dziesiątkowego w tabeli. Rozwiązuje złozone zadania tekstowe odejmowanie, obliczenia pieniężne. Legenda o toruńskich piernikach Zaułek słówek jeden kot, dwa koty (2) Wymienia monety i banknoty, które są w obiegu. (3) Liczy dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100. (4) Dodaje i odejmuje liczby i pełne dziesiątki w zakresie 100. (5) Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 100, używając znaków >, <, =. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. 2) Wymienia monety i banknoty, które są w obiegu. (3) Liczy dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100. (4) Dodaje i odejmuje liczby i pełne dziesiątki w zakresie 100. (5) Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 100, używając znaków >, <, =. Rozwiązuje proste zadania tekstoweobliczenia pieniężne, grosze; obliczenia zegarowe (6)Rozwiązuje złożone zadania dokonuje analizy zadania wymagającego kilku działań na porównywanie różnicowe. Gra kostkami do gry dodaje kilka składników. zajęcia techniczne
Warto słuchać przyrody (2)Wymienia po2 nazwy jesiennych kwiatów, owoców i warzyw wymienionych w opowiadaniu. (3) Opowiada o jesiennych zmianach w przyrodzie na podstawie ilustracji i własnych obserwacji. (4) Wyjaśnia znaczenie ubioru dostosowanego do pór roku. (5) Wymienia przyczyny zmian w przyrodzie i w życiu ludzi jesienią. (2) Wymienia monety i banknoty, które są w obiegu. (3) Liczy dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100. (4) Dodaje i odejmuje liczby i pełne dziesiątki w zakresie 100. (5) Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 100, używając znaków >, <, =. Rozwiązuje proste zadania tekstoweobliczenia pieniężne, grosze; obliczenia zegarowe (6)Rozwiązuje złożone zadania dokonuje analizy zadania wymagającego kilku działań na porównywanie różnicowe. Gra kostkami do gry dodaje kilka składników Pan Cyryl (2) Wymienia monety i banknoty, które są w obiegu. (3) Liczy dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100. (4) Dodaje i odejmuje liczby i pełne dziesiątki w zakresie 100. (5) Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 100, używając znaków >, <, =. Rozwiązuje proste zadania tekstoweobliczenia pieniężne, grosze; obliczenia zegarowe (6)Rozwiązuje złożone zadania dokonuje analizy zadania wymagającego kilku działań na porównywanie różnicowe. Gra kostkami do gry dodaje kilka składników Gazeta Przyjazna 1, 2 listopada (2) Wymienia monety i banknoty, które są w obiegu. (3) Liczy dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100.
(4) Dodaje i odejmuje liczby i pełne dziesiątki w zakresie 100. (5) Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 100, używając znaków >, <, =. Rozwiązuje proste zadania tekstoweobliczenia pieniężne, grosze; obliczenia zegarowe. (6)Rozwiązuje złożone zadania dokonuje analizy zadania wymagającego kilku działań.