WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Podobne dokumenty
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Położenie społeczno-ekonomiczne niepełnosprawnych w Polsce na tle sytuacji osób niepełnosprawnych w krajach UE i EOG

Pytanie D1 Proszę pomyśleć o ludziach, którzy obecnie przyjeżdżają z innych krajów, aby żyć w kraju. Czy P. zdaniem

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia).

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

Janusz Sielicki (IIBR) Paweł Wójcik (4P research mix)

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 110 oso b)

Kwestionariusz stylu komunikacji

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Raport z badań ankietowych uczestników zajęć w ramach projektu Tydzień próby - mój sposób na rozwój zrównoważony

Kto sprząta w Polsce?

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Emilii Sczanieckiej w Konarzycach

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

Życzliwość Polaków wobec siebie

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Postawy Polaków wobec oszczędzania i wydawania pieniędzy

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

3. Jestem zadowolony z możliwości wpływania na decyzje władz JST, w sprawach, które mnie interesują.

Polacy o podatkach Raport z badania ilościowego

Program Coachingu dla młodych osób

Owocny początek kampanii PSLu

Aktywność fizyczna Polaków w wieku lat - kluby fitness i sportowe, siłownie, zorganizowane zajęcia fizyczne

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt. Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Ubóstwo kobiet badanie Eurobarometru wnioski dla Polski

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

P2. Czy dziecko wymaga specjalistycznego sprzętu 1.Tak jakiego?

1. CZĘSTOTLIWOŚĆ UPRAWIANIA AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ LUB SPORTU ŁĄCZNIE 9% 6%

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

EUROPEJSKI SONDAŻ SPOŁECZNY

FINANSOWY BAROMETR ING: Wiedza finansowa

Rekrutacja Referencje

Plan wychowawczy. dla klasy Ia Publicznego Gimnazjum. im. W. Witosa w Pławie. Uczeń:

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

INTERNATIONAL SOCIAL SURVEY PROGRAMME MIĘDZYNARODOWE SONDAŻ SPOŁECZNY POLSKI GENERALNY SONDAŻ SPOŁECZNY 2010

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

CZYTANIE B1/B2 W małym europejskim domku (wersja dla studenta) Wywiad z Moniką Richardson ( Świat kobiety nr????, rozmawia Monika Gołąb)

Poland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire

Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska

MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

a przez to sprawimy dużo radości naszym rodzicom. Oprócz dobrych ocen, chcemy dbać o zdrowie: uprawiać ulubione dziedziny sportu,

Dla klas 8 po warsztatach

JAKOŚĆŻYCIA MIESZKAŃCÓW POZNANIA Prof. dr hab. Ryszard Cichocki Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

ZADAĆ QK3a, JEŚLI RESPONDENT GŁOSOWAŁ, ODPOWIEDŹ 1 W QK1 - POZOSTALI PRZEJŚĆ DO QK3b

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

Inclusion Europe na wybory europejskie 2019

mnw.org.pl/orientujsie

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO

Scenariusz zajęć na temat bezpieczeństwa dzieci w internecie.

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

OSZCZĘDZAM NA MIESZKANIE VS. OSZCZĘDZAM NA ŻYCIU OSZCZĘDZAM NA (KOGO? CO?) VS. OSZCZĘDZAM NA (KIM? CZYM?)

"50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6

Zatwierdza się koncepcję pracy szkoły na rok szkolny 2014/2015, stanowiący załącznik do niniejszej uchwały. 2

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela

FOMO. POLACY A LĘK PRZED ODŁĄCZENIEM RAPORT Z BADAŃ

O kompetencjach społecznych raz jeszcze W jaki sposób nauczyciel przedszkola może celowo i świadomie rozwijać kompetencje społeczne?

Polacy wobec zmian technologicznych

POSTAWY POLAKÓW WOBEC FORM PŁATNOŚCI

Składa się on z czterech elementów:

Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas.

SZCZĘŚLIWE ŻYCIE Warszawa, wrzesień 2003 r.

Jaki jest poziom Twojej skuteczności i gotowości do życia z pasją?

Każdy może snuć refleksje. Umiejętność refleksyjnego myślenia o sobie. fundacja. Realizator projektu:

TEST W OPARCIU O TEORIĘ DAVIDA Mc CLELLANDA

Gazoport w Świnoujściu

Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Ankieta dla mistrza szkolącego ocena kandydata na beneficjenta projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży

Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019

Proszę podkreślić wybrane odpowiedzi.

RADA EUROPY KOMITET MINISTRÓW

Opieka nad osobami starszymi

RAPORT Z EWALUACJI. WYMAGANIE 2.6.: Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych.

Są rodziny, w których życie kwitnie.

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

ANKIETA EWALUACYJNA CZĘŚĆ DLA UCZESTNIKÓW

Transkrypt:

WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu i powiedzieć, w jakim stopniu każda z tych osób jest lub też nie jest do Pana. Odpowiadając, proszę posłużyć się tą kartą. KARTA A1 A Ważne jest dla niego wymyślanie nowych rzeczy i twórcze podejście. Lubi robić wszystko na swój własny, oryginalny sposób. B Ważne jest dla niego to, aby być bogatym. Chce mieć dużo pieniędzy i różnych kosztownych przedmiotów. C Uważa za ważne, żeby wszyscy ludzie na świecie traktowani byli równo. Jest przekonany, że każdy powinien mieć w życiu równe szanse. D Ważne jest dla niego pokazywanie własnych zdolności, możliwości. Chce, aby ludzie podziwiali to, co robi. E Ważne jest dla niego, aby żyć w bezpiecznym otoczeniu. Unika wszystkiego, co mogłoby zagrażać jego bezpieczeństwu. F Lubi niespodzianki i zawsze poszukuje nowych zajęć. Jego zdaniem ważne jest, by w życiu zajmować się wieloma różnymi rzeczami. G Uważa, że ludzie powinni postępować zgodnie z nakazami. Sądzi, że ludzie powinni zawsze stosować się do zasad i przepisów, nawet gdy nikt nie widzi tego, co robią. H Ważne jest dla niego wysłuchanie ludzi, którzy różnią się od niego. Nawet wtedy, gdy się z nimi nie zgadza, wciąż chce ich zrozumieć. Podobny W pewnym stopniu Tylko trochę Nie nie I Ważne jest dla niego, aby być skromnym i pokornym. Stara się nie zwracać na siebie uwagi. J Ważna jest dla niego dobra zabawa. Lubi niczego sobie nie odmawiać. 66

K Ważne jest dla niego, aby sam podejmował decyzje w swoich własnych sprawach. Lubi wolność i niezależność od innych. L ważne jest dla niego, aby pomagać otaczającym go ludziom. Pragnie dbać o ich dobro. M Ważne jest dla niego odnoszenie znaczących sukcesów. Ma nadzieję, że ludzie docenią jego osiągnięcia. N Ważne jest dla niego, aby władza zapewniła mu ochronę przed wszelkimi zagrożeniami. Pragnie, żeby państwo było silne, aby mogło bronić swych obywateli. Podobny W pewnym stopniu Tylko trochę Nie nie O Poszukuje przygód i lubi ryzykować. Chce mieć życie pełne wrażeń. P Ważne jest dla niego, aby zawsze zachowywać się poprawnie. Pragnie uniknąć postępowania, które ludzie mogliby uznać za niewłaściwe. Q Ważne jest dla niego, aby inni ludzie go szanowali. Chce, aby ludzie robili to, co im każe. R Ważne jest dla niego, aby być lojalnym wobec przyjaciół. Chce poświęcić się dla bliskich sobie osób. S Jest głęboko przekonany, że ludzie powinni dbać o przyrodę. Ważna jest dla niego troska o środowisko naturalne. T Ważna jest dla niego tradycja. Stara się postępować zgodnie z tradycjami religijnymi lub rodzinnymi. U Poszukuje okazji, aby zabawić się. Ważne jest dla niego, aby robić to, co sprawia mu przyjemność. ANKIETER: TERAZ PRZEJŚĆ DO PYTANIA HF25 67

KOBIETY GF2 Przeczytam teraz Pani krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu i powiedzieć, w jakim stopniu każda z tych osób jest lub też nie jest do Pani. Odpowiadając, proszę posłużyć się tą kartą. KARTA A2 A B C D E F G H I Ważne jest dla niej wymyślanie nowych rzeczy i twórcze podejście. Lubi robić wszystko na swój własny, oryginalny sposób. Ważne jest dla niej to, aby być bogatą. Chce mieć dużo pieniędzy i różnych kosztownych przedmiotów. Uważa za ważne, żeby wszyscy ludzie na świecie byli traktowani równo. Jest przekonana, że każdy powinien mieć w życiu równe szanse. Ważne jest dla niej pokazywanie własnych zdolności, możliwości. Chce, aby ludzie podziwiali to, co robi. Ważne jest dla niej, aby żyć w bezpiecznym otoczeniu. Unika wszystkiego, co mogłoby zagrażać jej bezpieczeństwu. Lubi niespodzianki i zawsze poszukuje nowych zajęć. Jej zdaniem ważne jest, by w życiu zajmować się wieloma różnymi rzeczami. Uważa, że ludzie powinni postępować zgodnie z nakazami. Sądzi, że ludzie powinni zawsze stosować się do zasad i przepisów, nawet gdy nikt nie widzi tego, co robią. Ważne jest dla niej wysłuchanie ludzi, którzy różnią się od niej. Nawet wtedy, gdy się z nimi nie zgadza, wciąż chce ich zrozumieć. Ważne jest dla niej, aby być skromną i pokorną. Stara się nie zwracać na siebie uwagi. Podobna W pewnym Tylko stopniu trochę Nie nie J Ważna jest dla niej dobra zabawa. Lubi niczego sobie nie odmawiać. 68

K L M N O Ważne jest dla niej, aby sama podejmowała decyzje w swoich sprawach. Lubi wolność i niezależność od innych. ważne jest dla niej, aby pomagać otaczającym ją ludziom. Pragnie dbać o ich dobro. Ważne jest dla niej odnoszenie znaczących sukcesów. Ma nadzieję, że ludzie docenią jej osiągnięcia. Ważne jest dla niej, aby władza zapewniała jej ochronę przed wszelkimi zagrożeniami. Pragnie, żeby państwo było silne, aby mogło bronić swych obywateli. Podobna W pewnym stopniu Tylko trochę Nie nie Poszukuje przygód i lubi ryzykować. Chce mieć życie pełne wrażeń. P Q R S T U Ważne jest dla niej, aby zawsze zachowywać się poprawnie. Pragnie uniknąć postępowania, które ludzie mogliby uznać za niewłaściwe. Ważne jest dla niej, aby inni ludzie ją szanowali. Chce, aby ludzie robili to, co im każe. Ważne jest dla niej, aby być lojalną wobec przyjaciół. Chce poświęcić się dla bliskich sobie osób. Jest głęboko przekonana, że ludzie powinni dbać o przyrodę. Ważna jest dla niej troska o środowisko naturalne. Ważna jest dla niej tradycja. Stara się postępować zgodnie z tradycjami religijnymi lub rodzinnymi. Poszukuje okazji, aby zabawić się. Ważne jest dla niej, aby robić to, co sprawia jej przyjemność. ANKIETER: A TERAZ PRZEJŚĆ DO PYTANIA HF25 69

UWAGA DO ANKIETERA: NIE MA PYTAŃ HF1 - HF24 DO WSZYSTKICH RESPONDENTÓW Na zakończenie chciał(a)bym jeszcze zadać P. kilka pytań na różne tematy są one podobne do pytań, na które już wcześniej P odpowiadał/-a. Pomogą nam one lepiej formułować pytania w przyszłości. Proszę, aby nie starał/-a się P. przypomnieć sobie, jak odpowiadał/-a P. poprzednio, lecz potraktował/-a je jak całkowicie nowe pytania. Teraz chcielibyśmy zadać P. kilka pytań na temat ludzi z innych krajów, którzy przyjeżdżają, aby żyć w Polsce. Proszę powiedzieć, na ile na ile zgadza się P. lub nie zgadza z każdym z następujących stwierdzeń? KARTA G Odpowiadając, proszę posłużyć się tą kartą. Zdecydowanie się nie zgadzam Zdecydowanie się zgadzam HF25 Państwo polskie powinno zezwalać większej liczbie osób należących do tej samej rasy lub grupy etnicznej co większość Polaków na przyjazd i zamieszkanie w Polsce. HF26 Państwo polskie powinno zezwalać większej liczbie osób należących do innej rasy lub grupy etnicznej niż większość Polaków na przyjazd i zamieszkanie w Polsce. HF27 Państwo polskie powinno zezwalać większej liczbie osób z biedniejszych krajów spoza Europy na przyjazd i zamieszkanie w Polsce. HF28 To, że ludzie z innych krajów przyjeżdżają, aby żyć w Polsce, jest ogólnie biorąc niekorzystne dla polskiej gospodarki. HF29 Życiu kulturalnemu w Polsce ogólnie szkodzi to, że ludzie z innych krajów przyjeżdżają tutaj, aby żyć. HF30 W wyniku tego, że ludzie z innych krajów przyjeżdżają i żyją tutaj Polska stała się gorszym miejscem do życia. 70

Chcemy teraz zadać P. kilka pytań na temat tego, jak P. widzi siebie i swoje życie Proszę powiedzieć, na ile zgadza się P. lub nie zgadza z każdym z następujących stwierdzeń? Odpowiadając, proszę posłużyć się tą kartą KARTA H. ODCZYTAĆ KAŻDE STWIERDZENIE I ZAZNACZYĆ ODPOWIEDŹ W TABELI Zdecydowanie się nie zgadzam Zdecydowanie się zgadzam powiedzieć HF31 Uwielbiam uczyć się nowych rzeczy. HF32 Przez większość czasu mam poczucie, że w swoich działaniach coś osiągam. HF33 Lubię planować i czynić przygotowania na przyszłość. 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 88 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 88 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 88 KARTA I Posługując się tą kartą, proszę powiedzieć, na ile zgadza się P. lub nie zgadza z każdym z następujących stwierdzeń? Zdecydowanie się nie zgadzam Zdecydowanie się zgadzam HF34 Ogólnie mam poczucie, że to, co robię w życiu jest wartościowe i użyteczne dla innych. HF35 Są w moim życiu ludzie, którym naprawdę na mnie zależy. HF36 Czuję się związany/-a z ludźmi z sąsiedztwa i okolicy, w której mieszkam. 71