ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ INFORMACJA DLA RODZICÓW DZIECI MIȨDZY 0-3 ROKIEM ŻYCIA



Podobne dokumenty
JĘZYK I CZYTANIE - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ. Informacja dla rodziców - szczebel środkowy w szkole podstawowej

Det tidlige sprog 0-3 år. et fælles ansvar polsk

JȨZYK I CZYTANIE - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ. Informacja dla rodziców - Przygotowanie do szkoły

Czy w Twoim domu mówi się w kilku językach? To dobra wiadomość dla Twojego dziecka!

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 października :26 - Poprawiony piątek, 12 sierpnia :17

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy III Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

Zabawy wspomagające rozwój mowy dwulatka. Opracowanie: Ligia Bednarz Joanna Stolarska

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka obcego nowożytnego dla klas IV-VIII Szkoły Podstawowej w Goleszowie

ŻŁOBEK AKADEMIA MALUSZKA ŁÓDŹ, UL. ŻEROMSKIEGO 115, ŁÓDŹ TEL

W TEN SPOSÓB MOŻESZ POMÓC TWOJEMU DZIECKU W ODRABIANIU LEKCJI!

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne dla klasy II Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE GRA PLANSZOWA DO CZEGO SŁUŻY? DO CZEGO SŁUŻY? TEMAT: uczucia i emocje

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

1k. PRACOWNIA SPOŁECZNO KULTURALNA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I III

Czytanie z dzieckiem. 3-4 lata. booktrust.org.uk

Sprawdź i oceń stan rozwoju mowy swojego dziecka

Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP

WYMAGANIA EDUKACYJNE

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

Grupa docelowa - rodzice

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I

ETAPY ROZWOJU MOWY. Rozwój mowy dziecka od narodzin do siódmego roku życia dzielimy na cztery okresy ( L. Kaczmarek) :

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

JĘZYK ANGIELSKI KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RACIBORZU

NADAWANIE - MOWA ROZUMIENIE

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący. Osiągnięcie uczeń rozumie wszystkie komunikaty i wypowiedzi nauczyciela ;

Przedmiotowy system oceniania języka angielskiego kl. 4-6

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam-idę w świat

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wzrok i słuch Wzrok i słuch Zagadnienia z podstawy programowej


PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III

Wymagania edukacyjne - język angielski - klasa VI SP nr 7

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach I-III

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

ZADANIA NA MAJ 2019r.

Cenne informacje dla rodziców

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej.

Grupa docelowa: rodzice

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

Poznajemy rodzaje podmiotu

Spersonalizowany Plan Biznesowy

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego i niemieckiego dla klas IV VIII Szkoły Podstawowej

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA

KAMIENIE MILOWE ROZWOJU MOWY DZIECKA OD 0 DO 6 ROKU ŻYCIA

Evolution plus 1 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP. Macmillan Polska 2014

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

Internet. łączy pokolenia

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I. zgodny z nową podstawą programową

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

POZIOM PODSTAWOWY CZYNNOŚCI UCZNIA:

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

W świecie kotów Projekt edukacyjny. Grupa: 3-4 latki Kaczuszki Termin realizacji: Opracowała: mgr Ewa Ruszczyk

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

English Adventure 1 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1. Okres bezpodręcznikowy i sekcja Hello!

Wymagania edukacyjne język angielski, klasa IV rok szkolny 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

CZY NASZE DZIECKO MOŻE

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE:

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie I, II i III w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie. Klasy IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Arkusz obserwacji cech rozwojowych dziecka 3- letniego (25-36 miesięcy)

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach I-III gimnazjum

Żyj według życiorysu, który chciałbyś sobie napisać. Aleksander Kumor polski aforysta

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN

Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

Przedmiotowy system oceniania w Publicznej Szkole Podstawowej nr 52 Fundacji Familijny Poznań w Poznaniu z przedmiotu j.niemiecki w klasie IV-VI

JAK WSPOMAGAĆ ROZWÓJ INTELIGENCJI JĘZYKOWEJ?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w GIMNAZJUM Nr 1 im. J. I. Kraszewskiego w Jelnicy w roku szkolnym 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

I etap - wybór zagadnienia tematu.

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język angielski. Klasa: 3 OCENA CELUJĄCA

Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego w klasach I - III Szkoły Podstawowej (edukacja wczesnoszkolna)

Uczniowie mają obowiązek nosić podręcznik, zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy.

SZKOŁA PODSTAWOWA W MYŚLACHOWICACH

Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

OSIĄGNIĘCIA W ROZWOJU MOWY CO MOŻNA ZROBIĆ DLA DZIECKA? JAKI OKRES? CZAS OKRES PRENATALNY OD POCZĘCIA DO URODZENIA DZIECKA

Jakość w przedszkolu

Jak rozważnie korzystać z telefonu podczas jazdy samochodem

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl III Ciekawość świata, drugiego człowieka, otwartość na nieznane

Transkrypt:

ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ INFORMACJA DLA RODZICÓW DZIECI MIȨDZY 0-3 ROKIEM ŻYCIA

WCZESNY JȨZYK DZIECKA ROZPOCZYNA SIȨ OD KONTAKTU TWARZĄ W TWARZ

ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ 3 Czy wiesz, że twoje dziecko, przychodząc na świat, już pracowało nad językiem przez wiele tygodni? jest w stanie rozróżniać poszczególne dźwięki językowe? Czy wiesz, że twoje dziecko, gdy skończy 9 miesięcy, powinno potrafić podejmować inicjatywę aby nawiązać kontakt? kojarzyć dźwięki z przedmiotami? np. telefon, który dzwoni reagować na swoje imię i na słowa tatuṡ i mamusia? imitować dźwięki innych osób i tony językowe? wyrazić uczucia w różny sposób? np. poprzez ṡmianie się, klaskanie lub odpychanie

4 ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ JȨZYK WCZESNY (0-9 MIESIȨCY) Ty jako rodzic odgrywasz najważniejszą rolę w rozwoju językowym twojego dziecka Rozmawiaj ze swoim dzieckiem. Miej kontakt wzrokowy, gdy rozmawiasz ze swoim dzieckiem. Baw sie ze swoim dzieckiem, np. w chowanie przedmiotów i dawaj i odbieraj zabawy. Śpiewaj z twoim dzieckiem, używaj rymów i zwrotów. Gdy twoje dziecko wymawia dźwięki, zgaduj, które słowa dziecko próbuje wymówić, i wypowiadaj te słowa.

ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ 5 Pomagaj twojemu dziecku wyrażać swoje uczucia Dziecko ṡmieje się, a ty mówisz: Widzę, że jesteṡ zadowolony. Wszystkie czynnoṡci, które wykonujesz razem ze swoim dzieckiem, podkreṡlaj słowami A teraz dostaniesz czystą pieluszkę A teraz umyjemy rączki Teraz wejdziemy do pokoju

6 ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ JȨZYK DZIECKA OD 9 MIESIȨCY DO 3 LAT Zwracaj uwagę, gdy twoje dziecko próbuje z tobą nawiązać rozmowę. Daj sobie dużo czasu na rozmowę z twoim dzieckiem, i wyrażaj zainteresowanie, gdy razem rozmawiacie. Rozmawiaj z twoim dzieckiem o wszystkich czynnoṡciach, które wykonujecie razem w domu, np. jak przygotowujecie posiłki, i o tym co się zdarzyło w ciągu dnia, np. jak byliṡcie na spacerze. Wspieraj słowami dźwięki, które dziecko wypowiada Twoje dziecko mówi Arrn i wskazuje na samochód. Ty odpowiadasz: Tak, to jest fajny samochód sportowy

ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ 7 Popatrz na tą rzecz, na którą dziecko zwraca uwagę, i opowiadaj o tej rzeczy Patrzycie na płlkę. To jest piłka, mówisz. Twoje dziecko mówi: Piłka Ty mówisz: Tak, to jest ṡliczna, okrągła piłka, popatrz, piłka skacze Daj twojemu dziecku czas aby miało możliwoṡć powtórzyć coṡ z tego, co ty powiedziałaṡ. Odpowiedz, gdy twoje dziecko zadaje ci pytania. Rozmawiaj z twoim dzieckiem w tym języku, którym najlepiej władasz

8 ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ Sformułuj to co chcesz powiedzieć, zamiast tylko wskazywać na dany przedmiot Możesz podac mi kubek? Akceptuj w jaki sposób twoje dziecko wypowiada słowa, ale powtarzaj je sama prawidłowo Dziecko mówi: Ala edzie samochód Ty powtarzasz: Tak, lala jedzie samochodem

ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ 9 BAW SIȨ, ŚPIEWAJ I CZYTAJ RAZEM Z TWOIM DZIECKIEM Baw się i ṡpiewaj razem z twoim dzieckiem. Używaj również rymów i zwrotów. Zaglądajcie razem do ksążek. Czytajcie wielokrotnie te same książki. Rozmawiaj o rzeczach dla dziecka nieznanych, np. o dzikich zwierzętach, dzieciach z innych krajów i na inne tematy. Używaj biblioteki. Oglądajcie razem programy telewizyjne i opowiadajcie o tym, co widzicie. Rozbudowywuj zdania, które dziecko wypowiada Dziecko mówi: Kąpiu kąpiu Ty odpowiadasz: No, chcesz się wykąpać? zyk rozwija się, gdy się go używa w rozmowie.

10 ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ INFORMACJA Możesz uzyskać więcej informacji od pielęgniarki ṡrodowiskowej albo w żłobku/u opiekunki. Możesz również znaleźć informacje i inspirację w bibliotece i w adresach internetowych: www.aarhuskommune.dk/portal/forside www.multidansk.horsens.dk/

ROZWÓJ JȨZYKOWY - WSPÓLNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ 11 LINKS Ta broszura jest przetłumaczona na język somalijski, arabski, turecki, wietnamski, kurdyjski, dari, pashto i polski. ı

UDGIVET AF: Aarhus Kommune Børn og Unge Pædagogisk Afdeling UDGIVET: November 2008 1. udgave - 1. oplag COPYRIGHT: Aarhus Kommune Børn og Unge Pædagogisk Afdeling LAYOUT: Aarhus Kommune Børn og Unge Kommunikation FOTO: Hartmann Schmidt Fotografi TRYK: Aarhus Kommunes Kopicenter