Problem normy językowej w leksykografii historycznej

Podobne dokumenty
Włodzimierz Gruszczyński * Maciej Ogrodniczuk ** Marcin Woliński ** *IJP PAN **IPI PAN

Dobór tekstów do Elektronicznego korpusu tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772 r.) możliwości i ograniczenia budowanego warsztatu badawczego

KorBa. Elektroniczny korpus tekstów polskich XVII i XVIII w. (do 1772 r.) Renata Bronikowska Instytut Języka Polskiego Polska Akademia Nauk

Elektroniczny korpus tekstów polskich XVII i XVIII w. (do 1772 r.) prezentacja znakowania morfosyntaktycznego i możliwości wyszukiwarki

KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA PROBLEMATYKA ZAJĘĆ

KORBA Elektroniczny korpus tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772 r.)

Elektroniczny korpus tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772 r.)

Barokowa polszczyzna w Internecie,

KORBA Elektroniczny korpus tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772 r.) Pracownia Historii Języka Polskiego XVII i XVIII wieku IJP PAN

SYLLABUS. Historia języka polskiego. Kierunek: filologia polska. specjalność: nauczycielska / dziennikarska

historia języka niemieckiego

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny Katedra Międzynarodowych Studiów Polskich

Wstęp do Językoznawstwa

Przedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO klasa III Magdalena Pajor GRAMATYKA I SŁOWNICTWO. Poziomy wymagań:

Zajęcia I: Tropimy błędy językowe mgr Anna Alochno-Janas mgr Anna Alochno-Janas - -

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018. Kryteria Oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO klasa I gimnazjum Mgr Magdalena Mazanek Mgr Magdalena Pajor GRAMATYKA I SŁOWNICTWO.

II. Kontrola i ocena pracy ucznia.

Wymagania edukacyjne na śródroczne i roczne oceny z z języka włoskiego

Kontrola i ocena pracy ucznia.

1 Narzędzia przetwarzania 2 tekſtów hiſtorycznych

Załącznik Nr 5. Standardy nauczania dla kierunku studiów: filologia polska STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

FILOLOGIA POLSKA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015. Ćwiczenia (semestr) Forma zaliczenia. 30 (1) Zal.

OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) / k, 1, II. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W JAWORZNIE NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3

Zajęcia I: Tropimy błędy językowe

SYLLABUS. Leksykologia i leksykografia

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE VII PODRĘCZNIK MEINE DEUTSCHTOUR ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Wymagania edukacyjne. Opracowano na podstawie planu wynikowego nauczania języka włoskiego w szkole ponadgimnazjalnej na

Kierunek i poziom studiów: Międzynarodowe studia polskie II stopnia Sylabus modułu: Język polski na tle języków europejskich

Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Spis treści. ROZDZIAŁ 2 Wzajemne oddziaływanie między leksykonem a innymi środkami służącymi kodowaniu informacji... 67

polski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK

SYLLABUS. Przedmiot. Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa

ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA Z JĘZYKA WŁOSKIEGO W VII KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

Cele kształcenia wymagania ogólne

Wymagania na poszczególne oceny z języka angielskiego dla uczniów Technikum Zawodowego Regionalnego Centrum Edukacji Zawodowej w Lubartowie

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2016/2017

Przedmiotowy system oceniania - ocenianie na lekcjach języka niemieckiego w LO Sióstr Prezentek im. Jana Pawła II w Rzeszowie

Przedmiotowy system oceniania z języków obcych: j. angielski, j. niemiecki, j. włoski, j. hiszpański, j. rosyjski

Program studiów I stopnia

AUTOREFERAT. Marcin Jakubczyk Wydział Filologiczny UJ

Egzamin ósmoklasisty w 2019 r. Diagnoza kompetencji ósmoklasistów przeprowadzona w grudniu 2018 r.

Elektroniczny korpus tekstów polskich z XVII i XVIII wieku (do 1772 roku) prezentacja projektu badawczego

OCENA CELUJĄCA. Słuchanie: Uczeń:

OCENA CELUJĄCA INNE UMIEJĘTNOŚCI I FORMY ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH

Kryteria wymagań na poszczególne oceny do podręcznika Meine Deutschtour do języka niemieckiego do klasy VII

Wymagania edukacyjne język włoski

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 7 W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. PODRĘCZNIK Meine Deutschtour.

kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów JĘZYK HISZPAŃSKI TR/1/J/HISZ 2d 6

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: JĘZYK NIEMIECKI dla klas trzecich. Klasy 3

CLARIN rozproszony system technologii językowych dla różnych języków europejskich

PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY

Spis treści 0. Szkoła Tokarskiego Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Korpus IPI PAN Inne pojęcia LXIII Zjazd PTJ, Warszawa

Język niemiecki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA realizowanego w oparciu o podręcznik Das ist Deutsch

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Wymagania edukacyjne - język angielski - klasa IV- SP nr 7

Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY :

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

Podręcznik: EXAKT 2. Kryteria oceny sprawności rozumienia tekstu czytanego

kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów Język niemiecki TR/1/J/NIEM 2a 6

IHFIL-L-2k9-2013FA-S IHFIL-L-2k9-2013LS-S. Zakład Filologii Angielskiej, Zakład Lingwistyki Stosowanej 10 Liczba punktów ECTS 3

Podstawa programowa kształcenia ogólnego w zakresie języka obcego nowożytnego

WŁODZIMIERZ GRUSZCZYŃSKI, DOROTA ADAMIEC, MACIEJ OGRODNICZUK

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

Kryteria oceny sprawności rozumienia tekstu czytanego

Ogólne wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego

Kryteria wymagań na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla klasy VII OCENA CELUJĄCA

III. ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) studia pierwszego stopnia

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

-stopień celujący -stopień bardzo dobry:

Tworzenie korpusu tekstów dawnych a korpusu tekstów współczesnych: różnice teoretyczne i warsztatowe

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2018/2019

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VII-VIII

Siostrzane projekty Wikipedii: Wikisłownik

SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA NA STUDIACH WYŻSZYCH. Filologia polska, spec. przekładoznawstwo literacko-kulturowe

Przedmiotowy system oceniania w Publicznej Szkole Podstawowej nr 52 Fundacji Familijny Poznań w Poznaniu z przedmiotu j.niemiecki w klasie IV-VI

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL.II gimnazjum

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Doświadczenia z prac nad Korpusem tekstów polskich z XVII i XVIII wieku

Transkrypt:

Problem normy językowej w leksykografii historycznej Włodzimierz Gruszczyński Instytut Języka Polskiego PAN wlodekiewa@poczta.onet.pl

Cechy słownika historycznego Słownik historyczny jest zazwyczaj: w pełni źródłowy; pozornie (deklaratywnie) synchroniczny, choć zwykle ma cechy słownika diachronicznego (np. elementy informacji etymologicznej); pozornie jednojęzyczny, faktycznie dwujęzyczny (ale nie przekładowy): metajęzyk w zasadzie pokrywa się z żywym językiem naturalnym używanym przez twórcę słownika (są wyjątki), język przedmiotowy jest z punktu widzenia zarówno twórcy, jak użytkownika słownika językiem obcym i martwym; specjalistyczny (tzn. przeznaczony dla specjalistów); wszechstronny, tzn. opisuje jednostki języka pod względem: formalnym (fonetycznym i ortograficznym, fleksyjnym, czasem słowotwórczym), kombinatorycznym (łączliwość leksykalna i składniowa); semantycznym, pragmatycznym 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 2

Słownik historyczny a norma Słownik historyczny jest z zasady deskryptywny, a nie preskryptywny (nie stanowi kodyfikacji normy). To nie oznacza, że w leksykografii historycznej nie istnieje problem normy językowej. Pytania: Czy opis (deskrypcja) w słowniku historycznym obejmuje również poziom normy? Czy dochodzi (może/powinno dojść) do rekonstrukcji normy z danej epoki? 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 3

Materiał przykładowy pochodzi głównie z: Elektronicznego słownika języka polskiego XVII i XVIII wieku (http://sxvii.pl/), Elektronicznego korpusu tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772) zawierającego obecnie teksty o łącznej długości ponad 10,5 mln segmentów (w rozumieniu NKJP). 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 4

Pojęcie normy językowej 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 5

Pojęcie normy językowej Przykłady ze współczesnej polszczyzny: 1) możenie, księdzów, 2) dwoje grabi, 3) [gra matyka], 4) tą książkę, 5) domami, jednolitość,, 6) przyjaciółmi, 7) wziełem, włanczam (?). 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 6

Kodyfikacja normy Norma naturalna występuje we wszystkich językach naturalnych. Norma skodyfikowana istnieje tylko dla języków literackich; często ma dwa poziomy: norma użytkowa, norma wzorcowa. 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 7

Co opisuje słownik historyczny? System? Normę: naturalną? skodyfikowaną? Uzus? 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 8

Norma skodyfikowana w XVII-XVIII w. Hipotetyczne źródła wiedzy o takiej normie to najważniejsze słowniki i podręczniki gramatyki z epoki, np.: Thesaurus Knapskiego, Mownik Troca; Klucz do polskiego Jeremiasza Rotera, Gramatyka Franciszka Menińskiego, podręczniki Macieja Gutthätera, Zwięzły wykład gramatyki polskiej na użytek cudzoziemców Jana Karola Woyny są leksykalnie dość ubogie, więc nie mogą stanowić (jedynej) podstawy słownika historycznego. Por.: Liczba haseł na literę A w e-sxvii: występujące w Thesaurusie: 224 niewystępujące w Thesaurusie: 1527. 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 9

Co rekonstruujemy w słownikach historycznych normę naturalną czy uzus? Pytanie nierozstrzygalne nawet w języku współczesnym granica jest trudna do ustalenia. Więcej argumentów przemawia jednak za normą naturalną, m.in.: akceptacja społeczna, zróżnicowanie normy w zależności od sposobu utrwalenia tekstu (por. np. różnice między rękopisami a drukami). 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 10

Ortografia rękopisów norma użytkowa? Ogromne rozchwianie ortograficzne nawet u wykształconych autorów. Zwyczajowe pomijanie niektórych diakrytów, np. brak zróżnicowania a á. Często pisownia bliska fonetycznej, a nie morfologicznej. Przykłady: Na Ołtasz Włoszakowsky mam iusz od Sali Abrys y robic bendą kolo niego. OpalKListy 107. W reiestrzach tych podłuk abecadła wpisana szlachta była, zaczym mnie skoro wedłuk abecadła prziwołano dobrze iescze zadnia [...]. VorLetSkarb 288. 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 11

Zmienność normy w czasie Słowniki historyczne zdają relację ze stanu języka w relatywnie długich przedziałach czasu (minimum 100 lat); W takich okresach dochodziło do daleko idących zmian, z których trudno zdać relację w słowniku z założenia synchronicznym. Widać to np. w zaniku i powstawaniu kategorii gramatycznych (zanik l.pdw., powstanie rodzju mos) czy w procesie adaptacji zapożyczeń. 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 12

Adaptacja zapożyczeń 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 13

Indywidualizmy, okazjonalizmy, gry językowe itp. W dawnych tekstach trudne do odróżnienia od standardowych jednostek języka. Czasem można je wskazać, np.: Nuż wątpić się nie może/ iż to iedenże beł u rożnych/ Bał/ Báál/ Beł/ Beel y Bellus. A że od waleczności tak beł názwány/ sáme słowa bellum, to iest walka y baleczność abo waleczność/ tákże walił ábo bálił/ bił y bol wydaią. DembWyw 64. [ ] czemuż się tedy nie zowiecie Apostolikámi/ Epistolarzámi/ Apokálipsikámi/ Prophetykámi/ Bibliakámi? Lacno odpowiedzą. Chcą zgołá iáko nadáley rozrożnić się od Kátholikow. BirkNiedz 131. Czy takie jednostki notować? 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 14

Wątpliwości gramatyczne Fleksja: Tak tedy trzy owe pospolitej władzy kształty i potomne obrazy porządkiem przejdziemy, aby teraźniejszych rzeczy stan lepiej dał się poznać, a pod królewskiego majestatu jasnością i pompą najwolniejszą odkryliśmy rzeczypospolitą. PyVarZebrFil 606. Pánie moy, dźiwne to było iákieś śniadánie, zániechay Wmść obiádow, podwieczorkow y wieczerz [ ] AndPiekBoh 38. A ktoby się ważył z parkanow, bram, baszt, wież y innych wszelakich budowania do municyi należących, drzewo rozbierać, ten gardłem ma być karany. ArtWoj 7. Wyprostujesz sobie drogę/ y rozdzielisz ná trzey części gránice ziemie twojey [ ]. BG Pwt 19, 3. Jak traktować takie formy? 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 15

Korpus: Co notować w słowniku? Jak budować korpus będący jego podstawą? referencyjny? zrównoważony? reprezentatywny? a może oportunistyczny? Słownik oportunistyczny??? 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 16

Dziękuję za uwagę! 12-13.09.2016 LXXIV ZJAZD PTJ - Zielona Góra 17