Akieta a temat atmosfery paującej w szkołach Akieta da rodziców i opiekuów a temat: Rówości i włączoości edukacji Zęcaia się i apastowaia Nazwa szkoły: Numer idetyfikacyjy szkoły: Nazwa regioaego wydziału szkoictwa /władz szkoych: Numer idetyfikacyjy wydziału szkoictwa: Data: Przykładowa akieta do użytku szkół ub wydziałów szkoictwa dotrzeć do każdego uczia
Akieta a temat atmosfery paującej w szkołach Akieta da rodziców i opiekuów a temat: Rówości i włączoości edukacji Zęcaia się i apastowaia Witamy. Dziękujemy za wyrażeie zgody a wzięcie udziału w tej akiecie. Ceem tej akiety jest zdobycie iformacji a dwa spokrewioe ze sobą tematy (1) rówość i włączoość edukacji, oraz (2) zęcaie się/ apastowaie, z uwzgędieiem dyskrymiacji, apastowaia seksuaego i homofobii pośród ucziów w szkoe twojego dziecka (dzieci). Iformacje te będą użyte przez dyrektora szkoły i auczyciei w ceu promowaia środowiska szkoego wypełioego szacukiem, bezpieczeństwem i poczuciem przyaeżości da wszystkich ucziów. Szkoła powia być miejscem bezpieczym i przyjazym aby ucziowie mogi swobodie zdobywać wiedzę. Prosimy ie podpisywać akiety. Twoje odpowiedzi pozostaą aoimowe. Iteresuje as co ty i ii rodzice ub opiekuowie macie do powiedzeia a powyższe tematy. 2
Kika pytań dotyczą cych Ciebie i Twojego dziecka 1. W której kasie jest twoje dziecko? JK SK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Zakreś jedą odpowiedź: (Uwaga: jeśi masz więcej iż jedo dziecko w systemie szkoym, prosimy o wypełieie oddzieej akiety w odiesieiu do każdego dziecka osobo) 2. Płeć dziecka męska żeńska 3. Jaki jest twój język ojczysty? (twój pierwszy język) 4. Ie at mieszkasz w Kaadzie? Całe życie Część życia: at Zakreś tyko jedą odpowiedź a astępujące pytaia: 5. Czy twoje dziecko czuje się w szkoe mie widziae i bezpiecze? 6. Czy twoje dziecko czuje się bezpiecze w drodze do szkoły i ze szkoły? 7. Czy twoje dziecko czuje się bezpiecze w swoim sąsiedztwie ub okoicy? Zawsze Często Czasami Nigdy Nie wiem O akiecie Akieta składa sę z dwóch części zajmujących się pokrewymi tematami. Pierwsza część dotyczy rówości i włączoości edukacji, a druga dotyczy szczegóie zęcaia się i apastowaia. Rówość i włączoość edukacji to fudametae wymogi we wszystkich szkołach w Otario. System edukacyjy oparty a włączoości to taki, w którym: wszyscy ucziowie, rodzice, pracowicy szkoły i ii człokowie szkoej społeczości są mie widziai i szaowai; wszyscy ucziowie są wspierai i ispirowai w duchu wysokich oczekiwań edukacyjych. W atmosferze szkoej opartej a rówości i włączoości, wszyscy człokowie szkoej społeczości mają poczucie bezpieczeństwa, swobody i akceptacji. Pracowicy i ucziowie ceią rożorodość i okazują szacuek da iych i przywiązaie do ustaowieia sprawiediwego i opiekuńczego społeczeństwa. System edukacyjy oparty a rówości i włączoości zachęca ucziów do auki i umożiwia im osiągięcie pełego potecjału. Kiedy ucziowie wykazują zachowaia dyskrymiujące w co aeży włączyć zęcaie się czy apastowaie wobec iych ucziów, reagują oi często w te sposób a postrzegae różice (stereotypy), ie zdając sobie sprawy, że różorodość to jeda z ajwiększych zaet szkoły. Zęcaie się i apastowaie są krzywdzącymi, i datego iedopuszczaymi, zachowaiami, które igdy ie mogą być toerowae w atmosferze szacuku i akceptacji. W pierwszej części akiety, zadajemy pytaia dotyczące tego jak twoje dziecko czuje się w szkoe, czy czuje się tam mie widziae, czy swobodie uczesticzy w szkoych imprezach, czy przyaeży do szkoych druży i kubów i czy uczy sie o doświadczeiach różych grup w społeczeństwie. W drugiej części, dowiesz się a temat różych typów zęcaia sie i apastowaia oraz będziesz pytay o przypadki zęcaia się i apastowaia, które mogły mieć miejsce w szkoe twojego dziecka i o okoiczości z imi związae. Pamiętaj: twoje odpowiedzi w tej akiecie pomogą stworzyć szkoły, w których wszyscy ucziowie będą bezpieczi i mie widziai. 3
Sekcja 1 Rówość i włączoość edukacji 8. Co twoje dziecko czuje w stosuku do swojej szkoły? a) Moje dziecko ubi być w szkoe. b) Szkoła mojego dziecka to przyjaze miejsce, mie widzące ucziów. c) Budyek szkoy to miejsce zachęcające do auki. d) Moje dziecko czuje się akceptowae przez iych ucziów w swojej szkoe e) Moje dziecko czuje się akceptowae przez dorosłych w swojej szkoe. f) Dodatkowa pomoc jest dostępa w szkoe mojego dziecka, jeśi zajdzie taka potrzeba. Zawsze Często Czasami Nigdy 9. Czy twoje dziecko kiedykowiek czuło się iemie widziae ub czuło się iezręczie z jakiegokowiek z poiższych powodów? (Prosimy zazaczyć wszystkie odośe pukty) Jego / jej płeć (męska / żeńska) Jego/jej eticzo-kuturowe ub rasowe pochodzeie Jego/jej pochodzeie aborygeńskie (idiańskie, metyskie, eskimoskie) Jego/jej pochodzeie językowe (język ojczysty) Jego/jej ocey 10. Czy są jakieś szkoe zajęcia, w których twoje dziecko chciałoby wziąć udział ub drużyy czy kuby, do których twoje dziecko chciałoby aeżeć, ecz ie czuje się tam mie widziae ub do ich ie aeży? Tak Nie (Jeśi odpowiedziałes ie, przejdź do pytaia 11). Jego/jej wygąd Jego/jej reigia ub wierzeia Poziom dochodu rodziy Niesprawość, którą o ub oa posiada Jego/jej orietacja seksuaa Ie powody 4 Jeśi twoje dziecko czuje, że ie jest mie widziae ub ie przyaeży, czy uważasz, że dzieje się tak ze wzgędu a jakikowiek z poiższych wzgędów? (Prosimy o zazaczeie odośych puktów) Jego / jej płeć (męska / żeńska) Jego/jej eticzo-kuturowe ub rasowe pochodzeie Jego/jej pochodzeie aborygeńskie (idiańskie, metyskie, eskimoskie) Jego/jej pochodzeie językowe (język ojczysty) Jego/jej ocey 11. Jak często twoje dziecko uczyło sie w szkoe o doświadczeiach i / ub osiągięciach: a) kobiet i dziewcząt b) acji aborygeńskich (idia, metysów, eskimosów) c) różorodych eticzie-kuturowo i rasowo społeczości d) różorodych reigijie/wierzeiowo społeczości e) udzi iepełosprawych f) gejów, esbijek i biseksuaistów g) udzi, którzy uważają się za trasgedrystów h) udzi o zróżicowaych dochodach Jego/jej wygąd Jego/jej reigia ub wierzeia Poziom dochodu rodziy Niesprawość, którą o ub oa posiada Jego/jej orietacja seksuaa Ie powody Często Czasami Nigdy Brak pewości
12. W szkoe twojego dziecka, przedstawiciee różych społeczości widieją: a) a zdjęciach ub pakatach rozwieszoych w szkoe b) a wystawach prac ucziów c) w materiałach używaych w kasie (p. książkach, materiałach wizuaych) d) w dyskusjach i prezetacjach a tematy poruszae w kasie e) w pubikacjach szkoych (p. szkoych księgach pamiątkowych, szkoych gazetkach) f) podczas specjaych wydarzeń i uroczystości szkoych Zdecydowaie się zgadzam Zgadzam się Nie Zdecydowaie zgadzam się się ie zgadzam Brak pewości 13. Czy uważasz, że istieją przeszkody, które stoją a drodze twojego dziecka do zdobywaia auki? Tak Nie Brak pewości Jeżei odpowiedziałeś tak, czy uważasz, że przeszkody te istieją z jakiegokowiek z poiższych powodów? (Prosimy o zazaczeie odośych puktów) 14. Czy uważasz, że szkoe zasady są sprawiediwie stosowae wobec twojego dziecka: Jeśi szkoe zasady ie są stosowae wobec twojego dziecka w sposób sprawiediwy, czy uważasz, że dzieje się tak z jakiejkowiek z poiższych przyczy? (Prosimy o zazaczeie odośych puktów) Płeć twojego dziecka (męska / żeńska) Jego/jej eticzo-kuturowe ub rasowe pochodzeie Jego/jej pochodzeie aborygeńskie (idiańskie, metyskie, eskimoskie) Jego/jej pochodzeie językowe (język ojczysty) Jego/jej ocey zawsze? przeważie? czasami? Jego / jej płec (męska / żeńska) Jego/jej eticzo-kuturowe ub rasowe pochodzeie Jego/jej pochodzeie aborygeńskie (idiańskie, metyskie, eskimoskie) Jego/jej pochodzeie językowe (język ojczysty) Jego/jej ocey Jego/jej wygąd Jego/jej reigia ub wierzeia Poziom dochodu rodziy Niesprawość, którą o ub oa posiada Jego/jej orietacja seksuaa Ie powody rzadko? brak pewości Jego/jej wygąd Jego/jej reigia ub wierzeia Poziom dochodu rodziy Niesprawość, którą o ub oa posiada Jego/jej orietacja seksuaa Ie powody 5
15. Czy uważasz, że twoje dziecko jest traktowae przez dorosłych w szkoe: tak samo jak ii? epiej iż ii? gorzej iż ii? Jeśi uważasz, że twoje dziecko jest traktowae epiej ub gorzej od iych, czy myśisz, że dzieje się tak z jakiegokowiek z poiższych powodów? (Prosimy o zazaczeie odośych puktów) Jego / jej płec (męska / żeńska) Jego/jej eticzo-kuturowe ub rasowe pochodzeie Jego/jej pochodzeie aborygeńskie (idiańskie, metyskie, eskimoskie) Jego/jej pochodzeie językowe (język ojczysty) Jego/jej ocey Jego/jej wygąd Jego/jej reigia ub wierzeia Poziom dochodu rodziy Niesprawość, którą o ub oa posiada Jego/jej orietacja seksuaa Ie powody 16. Szkoe przepisy przeciwko dyskrymiacji a) Czy w szkoe twojego dziecka istieją przepisy i procedury odośie zgłaszaia przypadków dyskrymiacji? b) Jeśi odpowiedziałeś tak, to czy uważasz, że te przepisy i procedury skuteczie zajmują się zgłoszeiami ucziów? c) Czy uważasz, że szkoła twojego dziecka wystarczająco szybko reaguje a zgłoszeia o dyskrymiacji? Tak Nie Nie wiem 17. Czy twoje dziecko kiedykowiek poprosiło o ustępstwa z przyczy reigijych? (p. zwoieie ze szkoły w ceu obchodzeia święta reigijego; pozwoeie a obchodzeie obrządku reigijego podczas godzi ekcyjych; pozwoeie a założeie jakiejś części garderoby związaej z wierzeiami reigijymi)? Tak Nie odpowiedziałeś tak, to czy prośba o ustępstwa z przyczy reigijych została spełioa? Tak Nie prośba została odrzucoa, jakie przyczyy podao dziecku? 6
Sekcja 2 Zęcaie się/apastowaie Zachowaia mające a ceu zraieie czyichś uczuć ub ich zekceważeie to zachowaia okreśae jako zęcaie się / apastowaie. Zęcaie się jest formą apastowaia. W tej części akiety będziemy używać okreśeia zęcaie się/apastowaie w odiesieiu do zachowań, takich jak używaie raiących okreśeń w stosuku do czyjegoś wygądu ub czyichś możiwości, rozpowszechiaie obraźiwych da kogoś opiii w Iterecie, krzywdzeie kogoś poprzez czyy fizycze, a także traktowaie kogoś źe ub wykuczaie go ze wzgędu a to kim jest. Takie powtarzające się zachowaia są często wymierzoe w tę samą osobę ub grupę osób i mogą się zdarzyć a tereie szkoły ub poza jej graicami. Zęcaie się/apastowaie ie jest przypadkowe. Pomimo że iektórzy ucziowie dopiero pod presją grupy zęcają się ub apastują kogoś, to wciąż jedak odpowiadają za uczesticzeie w zachowaiu, które ma a ceu zraieie ub dokuczeie pojedyczej osobie ub grupie osób. Róże formy i typy zęcaia się/apastowaia opisae są a koejych stroach. Iformacje te pomogą ci zaeźć odpowiedź a pytaia zawarte w tej części akiety. 7
Formy jakie może przybierać zęcaie się/ apastowaie Fizycze pchaie, przewracaie, bicie iszczeie ub kradzież czyjejś własości Słowe przezywaie, raiące drażieie się obrażaie, poiżaie ub straszeie kogoś Towarzyskie wykuczaie kogoś z grupy ub z grupowych zajęć potkowaie ub rozsiewaie pogłosek o kimś ośmieszaie kogoś odstręczaie iych od kogoś rozpowszechiaie zdjęć ub iych materiałów, które są obraźiwe i wyrażające brak szacuku Eekroicze używaie Iteretu ub teefou komórkowego do wysyłaia maii ub SMS-ów ub zdjęć w ceu zastraszeia kogoś ub zraieia jego uczuć; wykuczeia, ośmieszeia ub oczerieia go; ub też rozsiewaia pogłosek czy rozpowiadaia sekretów tej osoby 8
Rodzaje i przykłady z ęcaia się/ ap a s t ow a i a Na te rasowym/eto-kuturowym złe traktowaie iych ze wzgędu a ich kuturę, pochodzeie rasowe ub eticze, ub koor ich skóry egatywe wypowiadaie się o czyjejś rasie, kuturze, pochodzeiu eticzym czy koorze skóry przezywaie kogoś używając pogardiwych pod wzgędem rasowym i eticzym pojęć opowiadaie rasistowskich dowcipów Na te seksuaym dotykaie, obłapiaie ub szczypaie kogoś w seksuaie sugestywy sposób rozsiewaie pogłosek o zabarwieiu seksuaym a czyjś temat Na te ró przypisywaych płciom złe traktowaie kogoś ze wzgędu a tożsamość płciową tej osoby Na te orietacji seksuaej przezywaie kogoś gejem ub esbijka, itp., w sposób który ma a ceu sprawieie przykrości robieie obcesowych kometarzy ub rozsiewaie pogłosek o czyjejś rzeczywistej ub postrzegaej tożsamości seksuaej wypowiadaie seksuaych kometarzy ub żartów a temat czyjegoś ciała kierowaie w czyjąś stroę ieodwzajemioej uwagi ub zaotów o zabarwieiu seksuaym wypowiadaie raiących kometarzy ub żartów a podstawie stereotypów przypisywaych płciom, jak, a przykad, mówieie dziewczyie, że ie adaje się do uprawiaia sportu, poieważ jest dziewczyą, ub przezywaie chłopaka ausiem, poieważ ma hobby, które uważamy za typowo dziewczęce upokarzaie kogoś, kto wykazuje zaiteresowaie osobami tej samej płci ub osobami obu płci upokarzaie kogoś ze wzgędu a ich wybór zajęć, a ich hobby ub ich strój ośmieszaie kogoś, kogo rodzice są esbijkami ub gejami Na te reigijym złe traktowaie kogoś ze wzgędu a reigię tej osoby egatywe wypowiadaie się o czyjejś reigii żartowaie z czyjejś reigii Na te iesprawości/upośedzeia złe traktowaie kogoś ze wzgędu a upośedzeie, które osoba ta posiada a przykład, żartowaie z osoby a wózku iwaidzkim (widocze upośedzeie) ub przezywaie osoby, która przyswaja wiedzę w iy sposób (iewidocze upośedzeie) ub rozsiewaie pogłosek o czyimś rzekomym upośedzeiu, powodując, że osoba ta czuje się odrzucoa ze wzgędu a upośedzeie, które posiada (widocze ub iewidocze) ub które wydaje am się, że posiada powodowaie poczucia odrzuceia u kogoś ze wzgędu a upośedzeie, które posiada (widocze ub iewidocze) ub które wydaje am się, że posiada Na te zarobków złe traktowaie kogoś ze wzgędu a rodzaj miejsca zamieszkaia ub dzieicę, w któryj mieszka rozsiewaie pogłosek o kimś a podstawie stereotypów dotyczących pojęcia bycia biedym żartowaie z kogoś, kto wydaje się ie mieć dużo pieiędzy (poieważ, a przykład, ie ubiera się w markowe ubraia ub ze wzgędu a dzieicę, w której mieszka) 9
Podczas odpowiadaia a pytaia 18 do 22, weź pod uwagę OSTATNIE CZTERY TYGODNIE (Zazacz tyko jedą odpowiedź a każde pytaie) * 18. Podczas ostatich czterech tygodi, czy twoje dziecko doświadczyło zęcaia się / apastowaia przez iych ucziów w jakikowiek z poiższych sposobów a) Fizyczie? b) Słowie? c) Towarzysko? d) Eektroiczie? Ai razu w przeciągu czterech tygodi Raz ub dwa razy w przeciągu czterech tygodi Co tydzień Wiee razy w ciągu tygodia Nie wiem * 19. Czy w przeciągu ostatich czterech tygodi twoje dziecko doświadczyło jakiejkowiek z poiższych form zęcaia się / apastowaia a) Rasowo/eto-kuturowego? b) Seksuaego? c) Opartego o przyaeżość płciową? d) Opartego o orietację seksuaą? e) Opartego o reigię? f) Opartego o upośedzeie? g) Opartego o dochody? 20. Czy w ciągu ostatich czterech tygodi twoje dziecko zostawało w domu żeby uikąć bycia apastowaym? * 21. Czy w ciągu ostatich czterech tygodi twoje dziecko, samodzieie ub w grupie zęcało się/apastowało iych ucziów w jakikowiek z poiższych sposobów a) Fizyczie? b) Słowie? c) Towarzysko? d) Eektroiczie? 10 * Po przykłady rodzajów i form zęcaia się /apastowaia, prosimy zwrócić się a stroę 8 i 9 tej akiety.
* 22. Czy w ciągu ostatich czterech tygodi twoje dziecko, samodzieie ub w grupie araziło iych ucziów a zęcaie się/apastowaie w jakikowiek z poiższych powodów a) Rasowo/eto-kuturowego? b) Seksuaego? c) Opartego o przyaeżość płciową? d) Opartego o orietację seksuaą? e) Opartego o reigię? f) Opartego o upośedzeie? g) Opartego o dochody? Ai razu w przeciągu czterech tygodi Raz ub dwa razy w przeciągu czterech tygodi Co tydzień Wiee razy w ciągu tygodia Nie wiem Koeje pytaia dotyczą tego gdzie, kiedy i jak często zęcaie się/apastowaie ma miejsce a tereie szkoły twojego dziecka i poza im, oraz tego w jaki sposób udzie reagują a tego typu zachowaie. 23. Gdzie i jak często ma miejsce zęcaie się/apastowaie? Jeśi żade z miejsc ie odosi się do szkoły twojego dziecka, ie odpowiadaj a pytaie. a) Kasy szkoe b) Korytarze c) Wejścia i wyjścia do i ze szkoły d) Bibioteka szkoa e) Pracowie komputerowe f) Saa gimastycza g) Przebieraie i szatie h) Toaety i) Autobusy szkoe j) Pac zabaw k) W drodze do i ze szkoły ) Jadaia / Bufet m) Parkig ) Terey pozaszkoe o) Na wycieczkach szkoych ub podczas zajęć pozaekcyjych p) Eektroiczie q) Ie (prosimy wymieić) Nigdy Czasami Często Nie wiem * Po przykłady rodzajów i form zęcaia się / apastowaia, prosimy zwrócić się a stroę 8 i 9 tej akiety. 11
24. Czy wiesz, czy twoje dziecko omija pewe kasy czy miejsca w szkoe aby uikąć bycia apastowaym? Nigdy Czasami Często Nie wiem 25. Kiedy twoje dziecko jest arażoe a zęcaie się/apastowaie? a) Przed ekcjami b) Podczas ekcji c) Pomiędzy ekcjami d) Podczas przerw (a woych ekcjach, podczas przerwy obiadowej i podczas przerw międzyekcyjych) e) Po ekcjach f) Podczas weekedów g) Na wycieczkach szkoych h) Podczas zajęć pozaekcyjych 26. Jak myśisz, jak często dorośi w szkoe twojego dziecka (p. auczyciee, dyrektor, wicedyrektor, pracowicy pomociczy) a) zauważaja zęcaie się/apastowaie? b) próbują zatrzymać zęcaie się/apastowaie? c) igoruja zęcaie się/apastowaie? d) otwarcie mówią o zęcaiu się/apastowaiu? e) zajdują wytłumaczeie da tych którzy zęcają się/apastują? f) awspierają i broią apastowaych? g) karzą tych, którzy się zęcają/apastują? h) karzą tych, którzy są apastowai? i) wysłuchują obu stro? Nigdy Czasami Często Zawsze Nie wiem Zawsze Często Czasami Nigdy Nie wiem 12
27. Jak często dorośi w szkoe twojego dziecka kotaktują się z tobą jeśi twoje dziecko a) zęca się/apastuje ie dziecko? b) Jest ofiarą zecaia się/apastowaia? Zawsze Często Czasami Nigdy 28. Jak myśisz, jak często reguły dotyczące zachowaia się są egzekwowae w szkoe twojego dziecka? 29. Czy uważasz, że reguły dotyczące zachowaia są egzekwowae sprawiediwie? 30. Jeśi uczeń powiadamia dorosłego w szkoe o przypadkach zęcaia się / apastowaia, jak myśisz, jak często takie wypadki są rozpatrywae? Zawsze Często Czasami Nigdy Nie wiem 31. Jak często zawiadamiasz ub mówisz komuś o przypadkach zęcaia się/apastowaia? (Jeśi odpowiedziałeś igdy, przejdź do pytaia 33.) 32. Jeśi zawiadomiłeś ub powiedziałeś komuś o przypadkach zęcaia się/apastowaia, komu powiedziałeś? Nauczycieowi Wicedyrektorowi Dyrektorowi Szkoemu kosutatowi Komuś iemu (prosimy wymieić) 33. Czy wiesz jak zgłosić przypadek zęcaia się/apastowaia pracowikom szkoły? Tak Nie 34. Jak często szkoła twojego dziecka zaprasza rodziców do wzięcia udziału w programach dotyczących zapobiegaiu przypadkom zęcaia się / apastowaia? Zawsze Często Czasami Nigdy Nie wiem 35. Jak często szkoła twojego dziecka zawiadamia o programach i przepisach dotyczących zapobiegaiu zęcaia się / apastowaia? 13 13
36. Czy jesteś zadowooy z kroków jakie podejmuje szkoła twojego dziecka aby zapobiegać zęcaiu się/apastowaiu pomiędzy ucziami? Bardzo zadowooy Zadowooy Niezadowooy Bardzo iezadowooy 37. Co mogłaby zrobić, według ciebie, szkoła twojego dziecka, żeby zapobiegać zęcaiu się/ apastowaiu? (Zazacz każdy pukt, z którym się zgadzasz.) Dostarczyć ucziom iformacje a temat zęcaia się / apastowaia Dostarczyć ucziom iformacje o tym jak zgłaszać przypadki zęcaia się / apastowaia Orgaizować spotkaia iformacyje da rodziców / opiekuów Zapewić szkoeie da auczyciei i iych pracowików szkoły a temat zapobiegaia i reagowaia a zęcaie się / apastowaie Orgaizować dyskusje grupowe i kasowe Orgaizować goście pogadaki Wyświetać fimy a te temat Zaecać ucziom / auczycieom czytaie książek a te temat Prowadzić programy Zadawać szkoe / kasowe projekty Orgaizować szkoe apee Agażować ucziów w zapobiegaie zęcaiu się / apastowaiu Orgaizować przedstawieia szkoe a temat zęcaia się / apastowaia Ie (Prosimy wymieić) 14
Czy mógłbyś dodać coś jeszcze a temat bezpieczeństwa w szkoe twojego dziecka? 15
Jeśi twoje dziecko ma probemy z iymi ucziami w szkoe, chcemy żebyś wiedział, że możesz iczyć a aszą pomoc Możesz porozmawiać ze szkoym kosutatem, auczycieem, wicedyrektorem, dyrektorem ub persoeem pomociczym szkoły. Chcemy pomóc. DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE TEJ ANKIETY. 09-034 ISBN 978-1-4435-1241-1 (PDF) Quee s Priter for Otario, 2009 Cette pubicatio est dispoibe e fraçais