#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

#ZadanieWie Temat : Styczeń, luty, marzec... Kodowanie przy pomocy sekwencji kolorów lub owanie na platformie ozoblockly. Wiek: edukacja wczesnoszkolna, zajęcia komputerowe Autor: Anna Świć Czas trwania: 45-60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności) Na początku, roku zarówno w przedszkolach jak i szkołach, często poruszany jest temat miesięcy i pór roku. Na zajęciach przeprowadzonych według tego scenariusza, uczniowie nie tylko utrwalą wiadomości z tego zakresu, dodatkowo poćwiczą logiczne myślenie ując trasę, po której przejedzie robot. Cele ogólne Poszerzenie wiadomości na temat miesięcy; Kształtowanie umiejętności swobodnej wypowiedzi; Kształtowanie umiejętności kodowania informacji przy pomocy sekwencji barw; Zapoznanie uczniów ze sposobem tworzenia kodu na platformie ozoblockly.pl; Rozwijanie miękkich kompetencji (umiejętność pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów. Cele operacyjne Dziecko: Stara się płynnie wypowiadać; Wie, jakie znaczenie mają wybrane sekwencje kolorów; Planuje swoje działania, sprawdza ich efekt; Stara się uzupełniać kody starannie; Wie, w jaki sposób utworzyć na platformie ozoblockly.pl Stara się pracować w parach lub w zespołach. www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 1

#ZadanieWie Styczeń, luty, marzec... Metody: poszukujące, podające, praktycznego działania. Formy: grupowe, zespołowe, indywidualne. Środki dydaktyczne: KARTA PRACY 01 I KARTA PRACY 02 LUB KARTA PRACY 03, roboty edukacyjne Ozobot Bit lub Evo, karty kodów (tradycyjne lub graficzne), flamastry, sprzęt komputerowy z dostępem do internetu (w przypadku wyboru wersji owania robotów Ozobot na platformie ozoblockly.pl ) Przygotowanie do zajęć: Przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały; Sprawdź, czy roboty są naładowane i skalibrowane; Przygotuj markery (sprawdź przed zajęciami czy mają właściwy odcień, dobierz taki, który będzie prawidłowo odczytany przez robota). Przebieg zajęć Przebieg aktywności na zajęciach Przywitaj się z dziećmi, powiedz, że na dzisiejszych zajęciach porozmawiacie o miesiącach i porach roku, zakodujecie lub zaujecie też roboty Ozobot. WRZESIEŃ PAŹDZIERNIK LISTOPAD GRUDZIEŃ SIERPIEŃ LIPIEC CZERWIEC MAJ KWIECIEŃ Wersja łatwiejsza (kodowanie przez rysowanie): Zaprezentuj dzieciom KARTĘ PRACY 01, Omówcie ją, przeczytajcie znajdujące się na niej napisy; STYCZEŃ LUTY MARZEC Karta pracy 01 www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl START 2

#ZadanieWie Styczeń, luty, marzec... Wytłumacz na czym będzie polegało zadanie: ozobot musi dotrzeć od startu do mety (meta znajduje się obok napisu grudzień. Trasa robota musi przebiegać w taki sposób, żeby Ozobot przejeżdżał pod nazwami miesięcy we właściwej kolejności (zaczynając od stycznia). Zakończenie trasy powinno zostać zaznaczone przy pomocy kodu wygrana, koniec gry ; Przypomnijcie ogólne zasady wstawiania kodów; Zaprezentuj dzieciom kartę pracy 02, omówcie ją, spróbujcie wskazać czym różni się od KARTY PRACY 01, WRZESIEŃ PAŹDZIERNIK LISTOPAD GRUDZIEŃ SIERPIEŃ LIPIEC CZERWIEC MAJ KWIECIEŃ STYCZEŃ LUTY MARZEC Karta pracy 02 START Wytłumacz na czym będzie polegało zadanie: należy zakodować trasę przejazdu robota w taki sposób, żeby poruszał się po niej losowo, ale z zachowaniem pewnego warunku. Przejeżdżając pod nazwami miesięcy, których liczba dni wynosi 31, robot powinien zatrzymać się na 3 sekundy, a przejeżdżając pod nazwami miesięcy, których liczba dni wynosi mniej niż 31, powinien zwolnić; Podziel dzieci na dwuosobowe zespoły i poproś o wykonanie 2 zaprezentowanych zadań; Poproś zespoły o przedstawienie wykonanych prac; Podziękuj dzieciom za aktywny udział w zajęciach. www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 3

#ZadanieWie Styczeń, luty, marzec... Wersja trudniejsza (owanie robotów Ozobot na platformie ozoblockly.pl): Przypomnijcie wspólnie z uczniami ogólne zasady poruszania się po platformie ozoblockly.pl, sposób tworzenia skryptu, sposób kalibracji robota i ładowania u; Zwróć szczególną uwagę na kategorie komend nawigacja po linii i pętle ; Zwróć uwagę uczniów na to, że warto rozpocząć tworzenie skryptu od komendy czekaj a następnie od komendy ustaw kolor światła. Dodanie komendy czekaj pozwoli na spokojne położenie robota na karcie pracy po uruchomieniu u, a ustawienie światła pozwoli na skontrolowanie tego, czy robot reaguje na wgrany, czy tylko podąża po narysowanej trasie; Zaprezentuj uczniom KARTĘ PRACY 03; WRZESIEŃ PAŹDZIERNIK LISTOPAD GRUDZIEŃ SIERPIEŃ LIPIEC CZERWIEC MAJ KWIECIEŃ STYCZEŃ LUTY MARZEC Karta pracy 03 START Wytłumacz na czym będzie polegało zadanie: ozobot musi dotrzeć od startu do linii, nad którą umieszczony jest napis grudzień. Trasa przejazdu robota musi przebiegać w taki sposób, żeby przejeżdżał pod nazwami miesięcy we właściwej kolejności (zaczynając od stycznia). Na końcu trasy można dodać wybrany efekt świetlny; Podziel dzieci na dwuosobowe zespoły i poproś o wykonanie zadania. Przykładowy skrypt może wyglądać tak: www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 4

#ZadanieWie Styczeń, luty, marzec... Poproś zespoły o zaprezentowanie ich pracy; Podziękuj dzieciom za aktywny udział w zajęciach. Uwaga! W przypadku młodszych uczniów wybierz tylko jedną kartę pracy do wykonania: KARTĘ PRACY 01 lub KARTĘ PRACY 02. Dodatkowo możesz poprosić uczniów o pokolorowanie pól z napisanymi nazwami miesięcy kolorami, które będą symbolizować adekwatną im porę roku. Zwróć uwagę, że niektóre pola należy pokolorować dwoma kolorami. www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 5

#ZadanieWie Temat : Zbieramy prezenty. Kodowanie przy pomocy sekwencji kolorów lub owanie na platformie ozoblockly. Wiek: edukacja wczesnoszkolna, zajęcia komputerowe Autor: Anna Świć Czas trwania: 45-60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności) Zbliża się okres świąteczny, a wraz z nim czas ubierania choinki, składania życzeń i obdarowywania prezentami. Zaproponowany scenariusz zajęć nawiązuje do tradycji wręczania świątecznych upominków. Scenariusz uwzględnia różny wiek i możliwości rozwojowe dzieci, nauczyciel wybiera czy jego wychowankowie zakodują trasę przy pomocy kodów - sekwencji kolorowych kwadratów, czy zaują robota na platformie ozoblockly.pl. Cele ogólne Wprowadzenie w świąteczny klimat; Kształtowanie umiejętności swobodnej wypowiedzi; Kształtowanie umiejętności kodowania informacji przy pomocy sekwencji barw; Zapoznanie uczniów ze sposobem tworzenia kodu na platformie ozoblockly.pl; Rozwijanie miękkich kompetencji (umiejętność pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów. www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 1

#ZadanieWie Styczeń, luty, marzec... Metody: poszukujące, podające, praktycznego działania. Formy: grupowe, zespołowe, indywidualne. Środki dydaktyczne: KARTA PRACY 01 I KARTA PRACY 02 LUB KARTA PRACY 03, roboty edukacyjne Ozobot Bit lub Evo, karty kodów (tradycyjne lub graficzne), flamastry, sprzęt komputerowy z dostępem do internetu (w przypadku wyboru wersji owania robotów Ozobot na platformie ozoblockly.pl ) Przygotowanie do zajęć: Przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały; Sprawdź, czy roboty są naładowane i skalibrowane; Przygotuj markery (sprawdź przed zajęciami czy mają właściwy odcień, dobierz taki, który będzie prawidłowo odczytany przez robota). Przebieg aktywności na zajęciach Przebieg zajęć Przywitaj się z dziećmi, powiedz, że na dzisiejszych zajęciach stworzycie trasę dla robotów o niezwykłym kształcie, nawiązującym już do zbliżających się świąt; Porozmawiaj z dziećmi o tradycji wręczania prezentów gwiazdkowych, zapytaj komu chcieliby najbardziej wręczyć prezent i co mogłoby być takim wymarzonym przez kogoś prezentem; www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 2

#ZadanieWie Zbieramy prezenty z ozoblockly.pl WERSJA ŁATWIEJSZA (kodowanie przez rysowanie) Zaprezentuj dzieciom KARTĘ PRACY 01 Wytłumacz na czym będzie polegało zadanie: ozobot musi dotrzeć od startu do mety (choinki). Dodatkową trudnością jest takie zakodowanie trasy dla Ozobota, żeby po drodze pozbierał wszystkie prezenty, zaczynając od tych, których jest najwięcej a kończąc na pojedynczym prezencie; Podziel dzieci na dwuosobowe zespoły i poproś o wykonanie zadania; Poproś zespoły o zaprezentowanie ich pracy. Przykładowa zakodowana trasa może wyglądać tak: Porównajcie sposób zakodowania tras, zastanówcie się, czy któryś jest najbardziej optymalny; Podziękuj dzieciom za aktywny udział w zajęciach. www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 3

#ZadanieWie Zbieramy prezenty z ozoblockly.pl WERSJA TRUDNIEJSZA (owanie robotów Ozobot na platformie ozoblockly.pl) Zaprezentuj dzieciom KARTĘ PRACY 02 Wytłumacz na czym będzie polegało zadanie: ozobot musi dotrzeć od startu do mety (choinki). Dodatkową trudnością jest takie zakodowanie trasy dla Ozobota, żeby po drodze pozbierał wszystkie prezenty, zaczynając od tych, których jest najwięcej a kończąc na pojedynczym prezencie; Przypomnijcie wspólnie z dziećmi dostępne funkcjonalności platformy ozoblockly.pl oraz sposób tworzenia skryptu, kalibracji robota i wgrywania u; Omówcie kategorię komend nawigacja po linii ; Podziel dzieci na dwuosobowe zespoły i poproś o wykonanie zadania; Poproś zespoły o zaprezentowanie ich pracy, Przykładowe y mogą wyglądać tak: www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 4

#ZadanieWie Zbieramy prezenty z ozoblockly.pl www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 5

#ZadanieWie Zbieramy prezenty z ozoblockly.pl Porównajcie sposób zaowania tras, zastanówcie się, czy któryś jest najbardziej optymalny; Podziękuj dzieciom za aktywny udział w zajęciach. www.uczymydzieciować.pl www.edu-sense.pl kontakt: @edu-sense.pl 6

Karta pracy 01 Styczeń, luty, marzec... #ZadanieWie SIERPIEŃ START WRZESIEŃ PAŹDZIERNIK LISTOPAD GRUDZIEŃ LIPIEC CZERWIEC MAJ KWIECIEŃ STYCZEŃ LUTY MARZEC