PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ

Podobne dokumenty
PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ

MOJE FINANSE I TRANSAKCJE W SIECI KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.

CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA,

CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA,

CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA,

PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ

MOJE FINANSE I TRANSAKCJE W SIECI

ROLNIK W SIECI KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.1

MÓJ BIZNES W SIECI KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.1

DZIAŁAM W SIECIACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH

RODZIC W INTERNECIE KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.1

ZGODNIE Z PRZYJĘTĄ METODOLOGIĄ OPISANĄ W DOKUMENTACJI PROJEKTU UCZESTNICY OSIĄGNĄ NIŻEJ WYMIENIONE UMIEJĘ TNOŚCI.

Celem modułu jest zbudowanie umiejętności uruchomienia własnego sklepu internetowego wykorzystując do tego kolejno otwarte silniki ecommerce.

ZGODNIE Z PRZYJĘTĄ METODOLOGIĄ OPISANĄ W DOKUMENTACJI PROJEKTU UCZESTNICY OSIĄGNĄ NIŻEJ WYMIENIONE UMIEJĘTNOŚCI.

Przewiduje się realizację szkoleń w ramach następujących modułów szkoleniowych:

ZGODNIE Z PRZYJĘTĄ METODOLOGIĄ OPISANĄ W DOKUMENTACJI PROJEKTU UCZESTNICY OSIĄGNĄ NIŻEJ WYMIENIONE UMIEJĘTNOŚCI.

TWORZĘ WŁASNĄ STRONĘ INTERNETOWĄ (BLOG)

KULTURA W SIECI KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.1

Tytuł modułu: Moje finanse i transakcje w sieci

Tytuł modułu: Moje finanse i transakcje w sieci

DZIAŁAM W SIECIACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH KURS REALIZOWANY W RAMACH GRANTU PRZYZNANEGO ZE ŚRODKÓW UE PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA DZIAŁANIE 3.

Sylabus modułu e-urzędnik

KARTA KURSU. Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego. Oddział Informacji Naukowej: mgr inż. Anna Sobol

Kurs zdalny Zarządzanie informacją przestrzenną

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.

Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole

Cyfrowe portfolio korzystanie z informacji

E-AKTYWNI. mieszkańcy województwa kujawsko-pomorskiego i łódzkiego

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

:00-17:00 Bezpieczeństwo wizerunku i ochrona danych osobowych w Internecie

Opis przedmiotu zamówienia

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE OSWAJANIE Z SIECIĄ W GMINIE WOHYŃ

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA STUDIA III STOPNIA

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Kurs zdalny Podstawy geoinformacji dla nauczycieli

1 Metody i formy pracy:

Dzień I. Oczekiwane efekty danej części szkolenia Rejestracja - -

Sylabus przedmiotu: TECHNOLOGIE I SYSTEMY INFORMACYJNE W OCHRONIE ZDROWIA. Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

Trening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google

Zmiany w certyfikacie ECDL EPP e-urzędnik związane ze zmianami w prawie i nie tylko

Moduły specjalnościowe na studiach I stopnia na kierunku: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna. Dziennikarstwo prasowe

mgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju;

Program Cyfrowy Nauczyciel

INFORMATYKA. Portale społecznościowe

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

Innowacja pedagogiczna na zajęciach komputerowych w klasach 4e, 4f, 4g. Nazwa innowacji Programowy Zawrót Głowy

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA realizacja w roku akademickim 2016/2017

/ dr n. med. Dominik Maślach

4. Temat: e-zus czyli firma pod ręką

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE

Potwierdzanie tożsamości w cyfrowym świecie VII Konferencja i Narodowy Test Interoperacyjności Podpisu Elektronicznego CommonSign 2017

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

Braniewskie Centrum Kultury w Braniewie

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania:

Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez CDN w Sosnowcu na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec 2017

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA / WYMAGANIA EDUKACYJNE TSI - TWORZENIE STRON INTERNETOWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z zajęć komputerowych klasy IV-VI

KARTA KURSU. Opis kursu (cele kształcenia) Warunki wstępne. Efekty kształcenia. Technologia informacyjna kierunek Ochrona Środowiska.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

:00-19:00 E-konto bankowe bankowość elektroniczna Plac Rynkowy 14; Srokowo GOK w Srokowie Plac Rynkowy 14; Srokowo

Standard wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach konkursu

Standard wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach konkursu

REGULAMIN PROJEKTU. Realizowanego pod hasłem. Matematyka Reaktywacja. 1. Definicje

1. Szczegółowe cele kształcenia: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI

SYLABUS. Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie

Lp. Element Opis. Nazwa przedmiotu/ modułu. Technologia informacyjna kształcenia. Typ przedmiotu/ modułu

ZAŁOŻENIA OGÓLNE. Cele konkursu

:50-19:00 Rozrywka z komputerem portal KURNIK.PL ul. Jagiellończyka 3; Iława Biblioteka Publiczna Miejska w Iławie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

Plany zajęć na miesiąc: Centrum Edukacji W-M ZDZ w Ostródzie E-Klub (nazwa miejsca, ew. miejscowość i adres) Data Godziny (od-do) Temat

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie Czas Zawodowców Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe

:00-20:10 Jak wyrobić Europejską Kartę Ubezpieczenia Zdrowotnego (EKUZ)?

zajęcia w pomieszczeniu Ćwiczenia laboratoryjne w dydaktycznym pracowni informatycznej

INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:

ELEMENTY E-LEARNINGU W KURSIE CZASOPISMA ELEKTRONICZNE. Honorata Niemiec Agnieszka Wolańska

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej

Rok akademicki: 2014/2015 Kod: GIP ZP-s Punkty ECTS: 3. Poziom studiów: Studia II stopnia Forma i tryb studiów: Stacjonarne

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,

Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów. Małgorzata Koroś. Sylabus

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Temat szkolenia: Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0 SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM NR 43

SAMORZĄDOWY OŚRODEK DOSKONALENIA I DORADZTWA CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO i PRAKTYCZNEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

mobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin

Projektowanie Produktu Product Design PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera z siedzibą w Krakowie

Projektowanie Produktu Product Design PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Transkrypt:

CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA, W TYM LICZBA I CZAS PLANOWANYCH SPOTKAŃ. 12 h = 3 spotkania x 4h PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ Umiejętności Informacyjne i komunikacyjne Tematy zajęć w czasie pierwszego spotkania Ilość godzin 4 Cel ogólny 1. Przeprowadzenie pre-testu kompetencji na początku realizacji zajęć udostępnionego do wypełnienia przez Ministerstwo Cyfryzacji. 2. Wyszukiwanie potencjalnych ofert z różnych branż, ocena wiarygodności kontrahenta (np. ems.ms.gov.pl, mojepanstwo.pl). 3. Swobodne poruszanie się po stronach instytucji publicznych. Umiejętność szybkiego wyszukiwania informacji. 4. Znajomość praw konsumenta w stopniu umożliwiającym bezpieczne dokonywania transakcji z zastosowaniem nowych technologii. Korzystanie z programów ochrony kupujących, ubezpieczenie transakcji, obciążenie zwrotne itp. 5. Bezpieczne korzystanie z serwisów społecznościowych, stosowanie social media do promocji. 6. Uzyskiwanie pomocy online (czat,email,wideorozmowa) przy korzystaniu z usług firm turystycznych, telekomunikacyjnych, banków, urzędów itd. Celem ogólnym zajęć jest osiągnięcie przez uczestnika projektu wiedzy i umiejętności w zakresie umiejętności Informacyjnych i komunikacyjnych okreslonych w programie szkolenia. Cele szczegółowe Cele szczegółowe zajęć odnoszą się do osiągnięcia przez uczestniczek/uczestników kursu wiedzy, umiejętności i postaw określonych w Standardzie wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach projektu, powiązanych bezpośrednio z celem ogólnym zajęć: Wiedza Umiejętności kursu zna metody pozyskiwania informacji z sieci. zna zasady korzystania z dostępnych narzędzi internetowych, forów branżowych itp. zna metody oraz pozyskiwania informacji i weryfikacji ich wartości merytorycznej i praktycznej. zna metody komunikacji elektronicznej. kursu zna zasady korzystania z pomocy on-line, kursu zna nowoczesne narzędzia internetowe z zakresu e-administracji (epuap) kursu zna zasady bezpiecznego korzystania z social media kursu posiada: umiejętność pozyskiwania informacji z sieci umiejętność korzystania z dostępnych narzędzi wymiany informacji

Rola trenera Rola umiejętność korzystania z portali instytucji publicznych umiejętność pozyskiwania i weryfikowania informacji branżowych umiejętność korzystania z dostępnych narzędzi komunikacji przekazuje wiedzę, nadzoruje pracę Uczestniczek/Uczestników kursu, pokazuje jak wykonywać poszczególne zadania, koryguje błędy i tłumaczy jak powstały stymuluje kreatywność i dążenie do szukania odpowiedzi. nabywa wiedzę, aktywnie uczestniczy w zajęciach, wykonuje ćwiczenia. Opis zadań i sposobu ich realizacji Metody pracy: samodzielnego dochodzenia do wiedzy: problemowa, giełda pomysłów, asymilacji wiedzy: pogadanka, wykład, praktyczne: ćwiczebne, realizacji zadań wytwórczych. Środki dydaktyczne: komputery i/lub tablety, rzutnik, Internet, Miejsce Pracy: Sala dydaktyczna Trener omawia z Uczestniczkami/Uczestnikami kursu zagadnienia określone w programie kursu. Pomaga w przyswojeniu wiedzy i jej utrwaleniu. Posługuje się dostęnymi formami przekazywania wiedzy z zachowaniem zasad określonych przez grantodawcę. Posługuje się nowoczesnymi narzędziami informatycznymi w celu ukazania ich praktycznego zastosowania. Stara się zangażować Uczestniczki /Uczestników kursu w realizację zajęć. Stosuje interaktywne metody przekazywania wiedzy. Wykorzystuje w swojej pracy wiele praktycznych przykładów pozwalających na skuteczniejsze przyswojenie wiedzy.

Umiejętności Komunikacyjne i Rozwiązywania problemów Tematy zajęć w czasie drugiego spotkania Ilość godzin 4 Cel ogólny 1. Zakupy i sprzedaż przez internet, marketing internetowy, zastosowanie portali aukcyjnych. 2. Zarządzanie kontem bankowym, płatności elektroniczne i bezgotówkowe oraz bezpieczne korzystanie z nich - zajęcia praktyczne z zastosowaniem popularnych serwisów bankowych. 3. Organizacja/Rezerwacja podróży. Korzystanie z internetowych portali rejestracyjnych i biur podróży. 4. Bezpieczne zarządzanie prywatnością w sieci, świadoma ochrona danych osobowych z uwzględnieniem zmian w RODO, bezpieczeństwo informacji zastrzegania kart płatniczych i dokumentów tożsamości w przypadku kradzieży lub zagubienia. 5. Klauzule niedozwolone regulaminy, status prawny właścicieli serwisów internetowych. Praktyczne podejście do problemu. Celem ogólnym zajęć jest osiągnięcie przez uczestnika projektu wiedzy i umiejętności w zakresie umiejętności Informacyjnych i komunikacyjnych okreslonych w programie szkolenia. Cele szczegółowe Cele szczegółowe zajęć odnoszą się do osiągnięcia przez uczestniczek/uczestników kursu wiedzy, umiejętności i postaw określonych w Standardzie wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach projektu, powiązanych bezpośrednio z celem ogólnym zajęć: Wiedza Umiejętności kursu po zakończeniu modułu Rola trenera Rola kursu zna zasady zdobywania informacji w internecie. kursu znazasady i regulaminy korzystania z komercyjnych usług internetowych np. konta bankowe. kursu posiada: umiejętność sprawnego i skutecznego korzystania z e-administracji. umiejętność zdobywania i weryfikowania przydatności informacji. umiejętność świadomego i skutecznego korzystania z internetowych usług komercyjnych np. rezerwacja podróży umiejętność świadomego zarządzania danymi osobowymi w sieci przekazuje wiedzę, nadzoruje pracę Uczestniczek/Uczestników kursu, pokazuje jak wykonywać poszczególne zadania, koryguje błędy i tłumaczy jak powstały stymuluje kreatywność i dążenie do szukania odpowiedzi. nabywa wiedzę, aktywnie uczestniczy w zajęciach, wykonuje ćwiczenia. Opis zadań i sposobu ich realizacji Metody pracy: samodzielnego dochodzenia do wiedzy: problemowa, giełda pomysłów, asymilacji wiedzy: pogadanka, wykład, praktyczne: ćwiczebne, realizacji zadań wytwórczych. Środki dydaktyczne: komputery i/lub tablety,

rzutnik, Internet, prezentacja multimedialna Miejsce Pracy: Pracownia informatyczna lub sala, do której dostarczono komputery lub tablety. Trener przedstawia Uczestniczkom/uczestnikom kursu praktyczne wykorzystanie wiedzy zdobytej w czasie zajęć teoretycznych. Pokazuje jak korzystać z poszczególnych narzędzi internetowych. Wraz z Uczestniczkami/Uczestnikami kursu omawia na przykładach dostępne formy płatności elektronicznych i bezgotówkowych oraz bezpiecznego korzystania z nich przez Uczestniczki/Uczestników kursu

Umiejętność rozwiązywania problemów i korzystania z usług publicznych Tematy zajęć w czasie trzeciego spotkania Ilość godzin 4 Cel ogólny 1. Prawa i obowiązki wynikające z regulaminów serwisów internetowych, konsekwencje finansowe. Ochrona użytkowników. 2. Korzystanie z aplikacji zapewniających bezpieczeństwo w sieci. Szyfrowanie informacji, VPN. 3. Rodzaje licencji (licencje otwarte, komercyjne), na których mogą być udostępnione treści i oprogramowanie wraz przykłady. Analiza przydatności darmowego oprogramowania. 4. Założenie konta w epuap i profilu zaufanego. Wykorzystanie profilu zaufanego. 5. Deklaracje podatkowe online. Sposoby składania. 6. Korzystanie z dowolnych usług e-administracji (np. wniosek o dowód osobisty, założenie/zawieszenie/zakończenie działalności gospodarczej, rejestracja osoby bezrobotnej, wydanie karty EKUZ, wydanie odpisu aktu stanu cywilnego, zawiadomienie o zbyciu pojazdu, wniosek Rodzina 500+ itd.). 7. Przeprowadzenie ankiety ewaluacyjnej na zakończenie realizacji szkolenia udostępnionej do wypełnienia przez Ministerstwo Cyfryzacji. Celem ogólnym zajęć jest osiągnięcie przez uczestnika projektu wiedzy i umiejętności w zakresie umiejętności Informacyjnych i komunikacyjnych okreslonych w programie szkolenia. Cele szczegółowe Cele szczegółowe zajęć odnoszą się do osiągnięcia przez uczestniczek/uczestników kursu wiedzy, umiejętności i postaw określonych w Standardzie wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach projektu, powiązanych bezpośrednio z celem ogólnym zajęć: Wiedza Umiejętności kursu po zakończeniu modułu Rola trenera kursu zna rodzaje licencji na oprogramowanie do zabezpieczenia komputera. kursu zna zasadę działania aplikacji zapewniających bezpieczeństwo. kursu zna zasady korzystania z usług e-administracji kursu posiada: umiejętność korzystania z oprogramowania o różnym zabezpieczeniu prawnym umiejętność sprawnego i skutecznego korzystania z e-administracji umiejętność świadomego i skutecznego korzystania z internetowych usług komercyjnych Umiejętność swobodnego poruszania się po portalach internetowych instytucji publicznych i prywatnych przekazuje wiedzę, nadzoruje pracę uczniów, pokazuje jak wykonywać poszczególne zadania, koryguje błędy i tłumaczy jak powstały stymuluje kreatywność i dążenie do szukania odpowiedzi Rola nabywa wiedzę, aktywnie uczestniczy w zajęciach, wykonuje ćwiczenia, Opis zadań i sposobu ich realizacji Metody pracy: małopolskiego i świętokrzyskiego

samodzielnego dochodzenia do wiedzy: problemowa, giełda pomysłów, asymilacji wiedzy: pogadanka, wykład, praktyczne: ćwiczebne, realizacji zadań wytwórczych. Środki dydaktyczne: komputery i/lub tablety, rzutnik, Internet, Pracownia informatyczna lub sala, do której dostarczono komputery lub tablety. Trener uzupełnia wiedzę z zakresu rozwiązywania problemów. Omawia zasady korzystania z oprogramowania zapewniającego bezpieczeństwo w sieci. Pomaga w nabyciu umiejętności dopasowywania poszczególnych programów i aplikacji do indywidualnych potrzeb UP. Pomaga w nabyciu umiejętności szybkiego i swobodnego poruszania się po stronach internetowych instytucji publiczych i innych. Ćwiczy z Uczestniczkami/Uczestnikami kursu najpotrzebniejsze umiejętności, sprawdza stopień przyswojenia wiedzy. małopolskiego i świętokrzyskiego