wprowadzenie do numeru O KORZYŚCIACH Z REFLEKSJI FILOZOFICZNEJ NAD EKONOMIĄ



Podobne dokumenty
Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

Wprowadzenie. D. Wade Hands. Economic methodology is dead long live economic methodology: thirteen theses on the new economic methodology

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Łukasz Hardt, 2013, Studia z realistycznej filozofii ekonomii, Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck, ss. 177.

Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań.

Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające

Podstawy metodologiczne ekonomii

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Pozytywizm prawniczy i szkoła prawa natury - tradycje sporu i jego współczesne implikacje. Pod redakcją Przemysława Kaczmarka i Łukasza Machaja

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Księgarnia PWN: Jacek Czaputowicz - Teorie stosunków międzynarodowych. Wprowadzenie 11

Ekonomia a rzeczywistość perspektywa realistyczna

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa

Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

TEORIE STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

Powstanie nauki o organizacji

Panorama etyki tomistycznej

K o n cep cje filo zo fii przyrody

Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS

Studia z realistycznej filozofii ekonomii

MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

EKONOMIA Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2012

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

Wymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS NA CYKL KSZTAŁCENIA

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Pojęcie myśli politycznej

Tytuł: Młodzież wobec wyboru profilu kształcenia i zawodu na przykładzie licealistów z Podkarpacia

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe)

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

Epistemologia. Organizacyjnie. Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 19

ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ

Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany

Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów

INFORMATYKA a FILOZOFIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia:

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

Spis treści. Wprowadzenie , vol. 3, no. 7

oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia

Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz

Numer 1/kwiecień 2013

ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego

Warszawa - Ursynów

Spis treści. Wstęp Rozdział III

Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego

mgr Karol Marek Klimczak KONCEPCJA I PLAN ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Kierunek: Pedagogika Poziom kształcenia: studia I stopnia Specjalności: Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: niestacjonarne Tytuł

Problemy filozofii - opis przedmiotu

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Rewolucja marginalistyczna

Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne 20,

Ontologie, czyli o inteligentnych danych

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

D3.3 Agendy na Rzecz Odpowiedzialnych Innowacji Poziom krajowy

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów

Struktura artykułu naukowego. IMRAD - Introduction, Methods, Results, and Discussion Wprowadzenie Metody Wyniki Dyskusja

KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

SYLABUS PRZEDMIOTU W SZKOLE DOKTORSKIEJ

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Problem prawdy w działalności informacyjnej. Zarys problematyki.

INWESTYCJE HYBRYDOWE - NOWE UJĘCIE OCENY EFEKTYWNOŚCI

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.

METODOLOGIA HISTORII ĆWICZENIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA I ROK

Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2

Zarządzanie w czasach zmiany

Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba

SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

Wstęp. Por. B. Fiedor, Kryzys gospodarczy a kryzys ekonomii jako nauki, Ekonomista 2010, nr 4, s. 454.

Wstęp do prawoznawstwa. Zagadnienie organizacyjne Zagadnienia ogólne

U2 - Rozwiązuje problemy prawne przy użyciu EAP. (SD_U06) U3 - Ocenia efektywność ekonomiczną decyzji

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Doskonalenie. Zdzisł aw Gomółk a. funkcjonowania. organizacji. Difin

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Dwa lata ewaluacji wewnętrznej w opiniach środowisk edukacyjnych

Transkrypt:

Studia ekonomiczne 1 Economic studies nr 1 (LXXVI) 2013 wprowadzenie do numeru Łukasz Hardt, O korzyściach z refleksji filozoficznej nad ekonomią Łukasz Hardt* O KORZYŚCIACH Z REFLEKSJI FILOZOFICZNEJ NAD EKONOMIĄ Willard Quine, jeden z najwybitniejszych dwudziestowiecznych filozofów nauki, powiedział kiedyś: Nie ma możliwości udania się na kosmiczne wygnanie i spojrzenia na świat z zewnątrz (Quine, 1960, s. 275). Stwierdzenie to odnosi się nie tylko do problemu języka, a więc tego, na ile wyznacza on granice naszego świata (Wittgenstein), ale również do praktyki samych naukowców, którym trudno jest w sposób obiektywny ocenić własne dokonania. Wyjście poza daną dziedzinę wiedzy i spojrzenie na nią z zewnątrz jest, co prawda, trudne, ale nie jest niemożliwe. Z pomocą przychodzi tu filozofia, która stanowi swoiste metametodologiczne rusztowanie, na którym zbudowane są nauki szczegółowe, w tym ekonomia. To, że wiedza naukowa nie zawiera wprost założeń o charakterze filozoficznym nie oznacza, że nauka i filozofia to dwa zupełnie niezależne obszary. Warto w tym kontekście przytoczyć słowa Mario Bungego, który w dziele Scientific Realism (1967, s. 291) wskazywał: Filozofii rzeczywiście nie można odnaleźć w ukończonej teorii naukowej (chociaż to też jest kontrowersyjne), ale jest ona elementem rusztowania, które umożliwia zbudowanie tego rodzaju teorii. W ramach badań naukowych przyjmowane są określone hipotezy filozoficzne ( ) i dalej dodaje: najważniejsze z nich to: realność zewnętrznego świata, wielowarstwowa struktura rzeczywistości oraz poznawalność świata. Każda teoria naukowa przyjmuje pewne założenia filozoficzne. Zupełnie przecież inaczej kształtuje się aktywność badawcza w danej dziedzinie wiedzy, gdy uznamy, że rzeczywistość jest społecznie konstruowana, a inaczej, gdy staniemy na solidnym fundamencie realizmu naukowego, na co wskazuje Bunge. Dotyczy to też ekonomii, gdzie przyjęcie pierwszego stanowiska może prowadzić chociażby do nastę- * Redaktor tematyczny numeru 1/2013 Studiów Ekonomicznych. Adiunkt na Wydziale Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego (lhardt@wne.uw.edu.pl).

8 Łukasz Hardt pującego stwierdzenia: ( ) mówienie, iż rynki reprezentowane są przez»krzywe«popytu i podaży nie jest w żaden sposób mniej metaforyczne od stwierdzenia, że zachodni wiatr jest»tchnieniem rodzącej się jesieni«(mccloskey, 1983, s. 502). Z kolei przyjęcie realizmu będzie prowadziło ekonomistów nie tylko do uznania, iż prawda istnieje, ale też że jest ona możliwa do odkrycia, a więc, że ekonomia może wyjaśniać. Takie stanowisko zdaje się dominować we współczesnej ekonomii (Hardt, 2013). Cele i sposób uprawiania ekonomii bezpośrednio zależą od treści przyjętych założeń filozoficznych. Zwrócenie się ku instrumentalizmowi będzie oznaczało uznanie, że celem ekonomii jest wyłącznie przewidywanie lub też formułowanie pragmatycznych rekomendacji dla polityki gospodarczej; opowiedzenie się za konstruktywnym empiryzmem ograniczy zadania ekonomii wyłącznie do opisu zjawisk; poparcie postmodernistycznego programu D. McCloskey może sprowadzić ekonomię do gatunku literackiego o wartościach jedynie retorycznych, a uznanie stanowiska realizmu naukowego przesunie środek ciężkości aktywności ekonomistów na wyjaśnianie. Warto, aby ekonomiści byli świadomi, na jakim fundamencie filozoficznym swoje teorie opierają. Co więcej, z korzyścią dla samej ekonomii jest czerpanie z refleksji filozoficznej nad jej możliwymi metametodologicznymi rusztowaniami. Dobrym przykładem są tutaj chociażby filozoficzne studia nad modelami i ich ontologicznym statusem, które pozwalają odpowiedzieć m.in. na pytanie o wpływ nierealistyczności założeń na realistyczność teorii. To ważne szczególnie dla ekonomii, która z upodobaniem posługuje się modelami i która mogłaby z powodzeniem odnosić się do prac tych filozofów ekonomii, którzy uważają, że nierealistyczność założeń nie musi być jakimkolwiek deficytem jej aparatu teoretycznego (zob. np. Mäki, 2009, s. 32). Nie sposób nie zacytować tutaj P. Samulesona, który stwierdził: Twierdzenie, że dzięki lekceważeniu refleksji metodologicznej nauka osiąga sukces, jest nonsensem (1963, s. 231). W pełni zgadzam się z tą opinią. Wyrazem przekonania o niebagatelnym znaczeniu refleksji filozoficznej dla ekonomii jest niniejszy numer Studiów Ekonomicznych 1. Myślę też, że istotny rozwój filozofii ekonomii w ostatnich latach oraz prezentowane tutaj teksty są dowodem na to, że nie można już zgodzić się ze słowami B. Caldwella sprzed trzydziestu lat jakoby filozofia nauk społecznych pozostawała potencjalnie owocną, choć niewykorzystaną perspektywą dla metodologii ekonomii (Caldwell, 1982/1994, s. 217). Wszyscy autorzy tekstów prezentowanych w tym numerze Studiów Ekonomicznych z osiągnięć filozofii nauk społecznych korzystają. Co więcej, dobór tekstów wskazuje, że czerpią oni z bardzo różnych tradycji filozoficznych, począwszy od konstruktywizmu społecznego (teksty H. Zboroń i B. Scheuera) po realizm naukowy (m.in. artykuł Ł. Hardta). Parafrazując tytuł tekstu B. Fiedora z niniejszego zeszytu Studiów, należałoby więc stwierdzić, że ekonomia potrzebuje nie tylko równowagi metodologicznej, ale również meta- 1 Podobne kwestie były przedmiotem numeru 3 4/2009 Studiów Ekonomicznych, a zawarte w nim artykuły dotyczyły refleksji nad stanem teorii ekonomii w obliczu globalnego kryzysu gospodarczego.

O KORZYŚCIACH Z REFLEKSJI FILOZOFICZNEJ NAD EKONOMIĄ 9 metodologicznej, tj. pluralizmu na poziomie jej założeń filozoficznych i swoistej konkurencji pomiędzy nimi. To one w dużej mierze definiują potencjał nauki do odkrywania i wyjaśniania, a więc budowania poprawnych teorii. Jeśli założenia te będą powodowały sukces nauki (tutaj: ekonomii), to ulegną wzmocnieniu i utrwaleniu; natomiast w przeciwnym przypadku, a więc gdy potencjał nauki do wyjaśniania będzie malał, to wtedy jej fundamentalne założenia zaczną być kwestionowane i pojawią się propozycje ich modyfikacji. To tutaj trwa nieustający dialog między filozofią a naukami szczegółowymi, w tym ekonomią (Hardt, 2013, s. 14 16). Chociaż wszystkie teksty w tym numerze Studiów Ekonomicznych mają charakter metodologiczny, to niektóre z nich więcej uwagi poświęcają zagadnieniom ściśle filozoficznym w ekonomii, a inne pozostają na poziomie refleksji nad metodami badawczymi stosowanymi w tej nauce. To zróżnicowanie poziomów analizy stanowi o wadze tego numeru Studiów, co mam nadzieję przyczyni się również do szerszego zainteresowania tą problematyką wśród polskich ekonomistów. Teksty o silniejszym zabarwieniu filozoficznym rozpoczynają ten zeszyt Studiów Ekonomicznych ; kolejne dotyczą kwestii bardziej metodologicznych i szczegółowych. W pierwszym artykule, rozpoczynającym numer, H. Zboroń podejmuje próbę dekonstrukcji podejścia modernistycznego w badaniach ekonomicznych. Autorka zastanawia się, jakie zmiany niesie dla ekonomii zakwestionowanie modernistycznego i obiektywistycznego modelu poznania, opartego w dużej mierze na scjentystycznych koncepcjach nauki. Stwierdza, że interesującą alternatywą dla modernizmu jest konstruktywizm, który wg niej nie musi być utożsamiany z szeroko rozumianym relatywizmem. Kolejny tekst, autorstwa L.J. Jasińskiego, podejmuje fundamentalny problem prawdy w ekonomii. Autor rozważa wpływ zakwestionowania w XX w. klasycznych definicji prawdy na sposób uprawiania ekonomii. L.J. Jasiński staje po stronie realizmu naukowego i konkludując stwierdza, że chociaż badaczom, w tym ekonomistom, nie jest łatwo odnaleźć prawdę, to jednak imperatyw jej szukania jest ważny, a prawda jest tylko jedna. Trzeci artykuł, napisany przez B. Scheuera, dotyka zagadnień podobnych do tych poruszonych przez H. Zboroń. Jego autor stawia interesującą i kontrowersyjną tezę, że w ekonomii metafizyka nie jest możliwa. Ł. Hardt w swoim artykule z kolei zauważa, że ekonomię często cechuje dążenie do unifikowania teorii w sensie ontologicznym szczególnie wartościowe są te teorie, które wyjaśniają dużo kategorii zjawisk poprzez odwołanie się do prostego aparatu teoretycznego 2. Autor w tekście podejmuje kwestie często niebędące przedmiotem szczególnego zainteresowania filozofów ekonomii, w tym zwłaszcza problem wynikania explanandum teorii ekonomii z jej explanans w sytuacji, gdy porzuci się empirystyczny wzorzec nauki. Ł. Hardt zdecydowanie 2 Unifikacja ontologiczna rozumiana jest w tym tekście w kategorii próby znalezienia wspólnych determinant wielu rodzajów zjawisk i na tej bazie zbudowania jednolitej teorii.

10 Łukasz Hardt uznaje więc nie tylko możliwość metafizyki w ekonomii, ale również jej znaczenie dla budowania wyjaśnień w tej nauce. Ostatni tekst z tych o charakterze zdecydowanie filozoficznym dotyczy problemu sądów wartościujących i napisany został przez B. Czarnego. Autor dowodzi w nim tezy, że terminy sąd wartościujący i ekonomia wolna od sądów wartościujących są nieostre i wieloznaczne, co według niego jest przyczyną jałowości sporów o to, czy określone części ekonomii są pozytywne, czy też normatywne. Grupę tekstów o bardziej metodologicznym niż filozoficznym charakterze otwiera artykuł B. Fiedora, który opowiada się za równowagą metodologiczną w ekonomii, tj. uznaje, że pluralizm w ekonomii jest wartościowy i ponadto zauważa, że nurty pozytywny oparty na wolnych od aksjologii sądach opisowych a także normatywny są nie tylko w ekonomii równouprawnione, ale też potrzebne. Następny tekst, autorstwa M. Machaja, wyjaśnia pojęcie ceteris paribus i próbuje powiązać je z koncepcją kontrfaktów w ekonomii. Autor wyróżnia w artykule dwa rodzaje ceteris paribus, a więc pierwszy związany z mutatis mutandis, który określa mianem ceteris paribus w wersji miękkiej, i drugi, bardziej powiązany z ceteris absentibus, określony przez niego jako ceteris paribus w wersji twardej. P. Leszek podejmuje w kolejnym tekście zagadnienie matematyzacji ekonomii i stwierdza, że język matematyki często nie jest adekwatny do modelowania zjawisk ekonomicznych. Artykuł W. Kwaśnickiego jest kolejnym głosem tego autora w dyskusji nad problemem analizy wymiarowej, postawionym przez W. Barnetta w jego głośnym artykule Dimensions and Economics: Some Problems (2003) 3. Numer zamyka tekst T. Żylicza dotyczący dylematu: efektywność (efficiency) versus równość (equity). Autor zastanawia się nad tym, jakie wyzwania dla tej debaty niesie pojawienie się takich długookresowych wyzwań jak zmiany klimatu, które każą stawiać dylemat efektywność a równość w kategoriach międzygeneracyjnych. Już po tym skrótowym przedstawieniu zawartości tematycznej tego numeru Studiów Ekonomicznych widać, że jest ona silnie zróżnicowana i dotyka różnych wątków z dyskusji metodologicznych i filozoficznych nad ekonomią. Łączy wszystkich autorów uznanie, że warto pytać zarówno o kwestie związane z działaniem konkretnych modeli i teorii ekonomicznych, ale też bardziej fundamentalnie o to, dlaczego nauka, w tym ekonomia, w ogóle działa. Tutaj właśnie filozofia staje się potrzebna ekonomii. Mam nadzieję, że ten poświęcony refleksji filozoficznej nad ekonomią numer Studiów Ekonomicznych spotka się z życzliwym przyjęciem i będzie stanowił ważny krok w budowaniu wśród polskich ekonomistów świadomości wagi poruszanych w nim zagadnień. 3 Dyskusji nad tekstem W. Barnetta poświęcony był nr 3/2006 Studiów Ekonomicznych, gdzie znajduje się m.in. tekst W. Kwaśnickiego.

O KORZYŚCIACH Z REFLEKSJI FILOZOFICZNEJ NAD EKONOMIĄ 11 BIBLIOGRAFIA Barnett W. (2003), Dimensions and economics: some problems, The Quarterly Journal of Austrian Economics, Vol. 6, No. 3, s. 27 46. Bunge M. (1967), Scientific Realism. The Search for Systems, Vol. 1, Springer, New York, Heidelberg, Berlin. Caldwell B. (1982/1994), Beyond Positivism, Routledge, London. Hardt Ł. (2013), Studia z realistycznej filozofii ekonomii, C.H. Beck, Warszawa. Mäki U. (2009), MISSing the world. Models as isolations and credible surrogate systems, Erkenntnis, Vol. 70, s. 29 43. McCloskey D. (1983), The rhetoric of economics, Journal of Economic Literature, Vol. 31, s. 482 517. Quine W.V. (1960), Word and Object, MIT Press, Cambridge, MA. Samuelson P. (1963), Discussion (with G.C. Archibald, Herbert A. Simon), American Economic Review, Vol. 53, No. 2, s. 227 236.