co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

Podobne dokumenty
ZdrovveLove zdrowie prokreacyjne VI. Role płciowe i społeczne

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

mnw.org.pl/orientujsie

LGBT- wprowadzenie.

Terminologia, definicje, ujęcia.

PŁEĆ, SEKS, SEKSUALNOŚĆ, NORMY SEKSUALNE

Zaburzenia identyfikacji, roli i psychoorientacji płciowej

mnw.org.pl/orientujsie

KONSPEKT LEKCJI ZAWIERAJĄCEJ ELEMENTY GENDEROWE. Temat: Czy etykietowanie ze względu na płeć kończy się dyskryminacją?

Równość płci i aktywność kobiet w społecznościach lokalnych. Marta Rawłuszko

Konspekt lekcji wychowawczej zawierającej elementy genderowe

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

Zasada równości szans w projektach PO KL

I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie

ZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP /16

IDEOLOGIA GENDER. Dzień Formacji Katechetów Radom, WSD, 23 listopada 2013

Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa. Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska

Edukacja Bez Tabu (S)

Scenariusz zajęć dla klasy 6 Wychowanie do życia w rodzinie

1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną?

PRZEWODNIK I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I dla STUDENTÓW 2017/2018 ROKU STUDIÓW

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum

Sytuacja kobiet na polskim rynku pracy współczesność i wyzwania przyszłości

Spis treści. 1. Wstęp... 57

Poradnia Zdrowia Psychoseksualnego BezTabu zaprasza na intensywny kurs edukacji seksualnej: Edukacja Bez Tabu

Opis przedmiotu i plan pracy WDŻWR dla klas I-III

Okres dojrzewania: O co w tym wszystkim chodzi?- cykl zajęć odpowiedzialne macierzyństwo.

Edukacja Bez Tabu V edycja

POLITYKA RÓWNOŚCI SZANS I PRZECIWDZIAŁANIA NĘKANIU I ZASTRASZANIU

Projektodawca: WYG Consulting Sp. z o. o.

Wrocław 18 listopada 2009 r.

Akademia Edukacji Seksualnej Bez Tabu

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie. postawy szacunku wobec siebie. Wnoszenie pozytywnego wkładu w Ŝycie

Konspekt zajęć przedszkolnych zawierający elementy Genderowe

Akademia Edukacji Seksualnej Bez Tabu

Homoseksualizm czy homoseksualności?... Jacek Bomba

mnw.org.pl/orientujsie

Prof. dr hab. Michał Bronikowski Zakład Dydaktyki Aktywności Fizycznej AWF Poznań

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

WPROWADZANIE PERSPEKTYWY RÓWNOŚCI PŁCI DO DZIAŁAŃ REALIZOWANYCH W RAMACH IW EQUAL

ABC gender dla nauczycieli realizujących zajęcia w ramach projektów unijnych (i nie tylko) Opracowanie Ewa Kondrat

Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie

Akademia Edukacji Seksualnej Bez Tabu

Przykład rodzicielstwa

Transinkluzywna opieka zdrowotna - stan obecny i wyzwania. Izabela Jąderek Fundacja Trans-Fuzja

Wychowanie do życia w rodzinie

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Program nauczania w gimnazjum

Jestem odpowiedzialny. Jestem zdrowy Program profilaktyczny wczesnej seksualizacji młodzieży.

TYTUŁ PREZENTACJI. Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL. Katowice, 12 marca 2013 r.

Konspekt zajęć z WDŻ - «Różnice w rozwoju psychoseksualnym kobiet i mężczyzn»

Młodzież i nauczyciele o wychowaniu do życia w rodzinie

KOBIETY KOBIETOM. Czas realizacji projektu: lata

KSZTAŁTOWANIE TOŻSAMOŚCI PŁCIOWEJ. Trudności i wyzwania a Kwestia gender

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej

Wychowanie do życia w rodzinie

Spis treści. 7. Europejska polityka równości płci. 8. Akty prawne gwarantujące równość płci

Nieodłączny element praw człowieka. Pojęcie wywodzące się z epoki oświecenia. Jest terminem prawnym i oznacza równość różnych podmiotów prawnych w

Temat: Poznajemy budowę i rolę żeńskiego układu rozrodczego

Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz

Różowy vs. niebieski. Stereotypy płci.

Równość szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Moduł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem

Konsumenci LGBT+ w Polsce - ich preferencje i zachowania zakupowe [RAPORT]

Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I - III szkół podstawowych w Gminie Igołomia- Wawrzeńczyce

mnw.org.pl/orientujsie

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

Treści nauczania WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 5 szkoły podstawowej

Definicja. Terminu transseksualizm użył po raz pierwszy D. O. Cauldwell, w 1949 roku, w swoim artykule zatytułowanym: Psychopathia transexualis

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

Program szkolenia Równość szans w sferze pomocy i integracji społecznej

Stanisław Dulko SAGA O PŁCI. [...] stopień i rodzaj płciowości człowieka sięga w jego najostrzejsze szczyty ducha [...]

KOMIKS. Komiks o transpłciowości od osób transpłciowych. Edyta Baker Kaj Koperski Stanisław Orszulak Grzegorz Lifyen Żak

SZKOŁA PODSTAWOWA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. Rozkład materiału - Wędrując ku dorosłości - numer w wykazie 705/2014

OCZEKIWANIA MŁODZIEŻY LICEALNEJ WOBEC PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE I OSÓB GO PROWADZĄCYCH

KRAJOWY REJESTR SĄDOWY. Stan na dzień godz. 09:57:26 Numer KRS:

WSPIERANIE RÓWNOŚCI PRZEZ KOMUNIKACJĘ

mnw.org.pl/orientujsie

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn

Bariery aktywności psychospołecznej osób z niepełnosprawnością mity i rzeczywistość

DEKLARACJA PRAW KOBIET W OPARCIU O PŁEĆ BIOLOGICZNĄ

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

TRANS PŁCIOWOŚĆ. Transpłciowość w pracy specjalistów medycyny i psychologii

PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE

Zorientowane na gender planowanie projektu (GOPP)

Biuletyn informacyjny- zasada równości szans kobiet i mężczyzn

STEREOTYPY, UPRZEDZENIA, DYSKRYMINACJA

Konspekt na zaliczenie przedmiotu: Warsztaty gender :

HI H V? AI A DS D? J.Kadowska 2006

Dyskryminacja w lubuskich środowiskach lokalnych

Deklaracja Kongresu LGBT+

KREATYWNE I INNOWACYJNE MYŚLENIE. A. ZARZĄDZANIE EMOCJAMI identyfikacja i zarządzanie własnymi emocjami i zachowaniem.

OFERTA PRELEKCJI, SZKOLEŃ i WARSZTATÓW dla uczniów gimnazjum, szkół ponadgimnazjalnych, nauczycieli oraz rodziców

Konwencja Stambulska KONWENCJA RADY EUROPY O ZAPOBIEGANIU I ZWALCZANIU PRZEMOCY WOBEC KOBIET I PRZEMOCY DOMOWEJ BEZPIECZNI OD STRACHU BEZPIECZNI OD

Opis przedmiotu i plan pracy WDŻWR dla klas I III. Program realizowany w Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Lewinie Brzeskim

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWA IA DO ŻYCIA W RODZI IE DLA KLAS PIERWSZYCH

OFERTA PRELEKCJI, SZKOLEŃ i WARSZTATÓW dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców

Transkrypt:

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

ZdrovveLove co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni Cykl zajęć obejmuje 8 godz. lekcyjnych po 45 minut, o następującej tematyce: 1. Wprowadzenie do seksualności 2. Dojrzewanie rozwój psychoseksualny 3. Anatomia zdrowie i higiena 4. Metody planowania rodziny i antykoncepcja 5. Ryzykowne zachowania seksualne i infekcje przenoszone drogą płciową 6. Role płciowe i społeczne 7. Bezpieczne relacje cz. I 8. Bezpieczne relacje cz. II

1) Co typowego dla swojej płci lubisz robić? 2)Czego typowego dla swojej płci nie lubisz robić? 3)Co nietypowego dla swojej płci lubisz robić?

Role płciowe i społeczne

Role płciowe (z ang. gender roles) sposób zachowania, który w danej kulturze postrzegany jest jako typowy, akceptowalny i pożądany dla danej płci. Role płciowe są różne w różnych kulturach. Niepisane zasady mówiące o tym, co mogą i powinni robić mężczyźni, a co mogą i powinny robić kobiety. Te zasady zwykle nie mają nic wspólnego z budową, predyspozycjami męskiego czy kobiecego ciała. Np. stereotypowo przyjmuje się, że dziewczynki mogą być wrażliwe i płakać, a chłopaki nie płaczą. W rzeczywistości każda z płci przeżywa emocje i ma prawo do ich wyrażania.

Role płciowe Obraz: https://commons.wikimedia.org/wiki/file:kucharka_-_marta_norkowska,_najnowsza_kuchnia.jpg zmieniają się w czasie to co kilkanaście lat temu było typowe, przestaje nim być; ludzie różnią się w postawach wobec ról płciowych; dają ścisłe, sztywne wytyczne i ramy zachowań, które mogą dawać poczucie bezpieczeństwa, równocześnie ograniczają autentyczną ekspresję.

Role płciowe Niektóre aspekty naszego funkcjonowania wynikają z budowy czy fizjologii danej płci, np. tylko kobiety miesiączkują, tylko organizm męski produkuje spermę. Wszystkie inne aspekty, które nie wynikają bezpośrednio z anatomii bądź fizjologii wynikają z tradycji. Np. W Polsce przyjmuje się, że tylko kobiety noszą spódnice i suknie, a w innych regionach tradycyjnie robią to również mężczyźni np. szkockie spódnice noszone tradycyjnie przez mężczyzn czy galabija tradycyjna szeroka szata noszona przez arabskich mężczyzn, przypomina nieco europejską długą koszulę nocną). Obraz: https://commons.wikimedia.org/wiki/file:arab-market-2.jpg https://pixabay.com/pl/szkocja-dudy-instrument-szkocki-2080442/ CCO Creative Commons

Płeć społeczno-kulturowa (ang. gender) oznacza sposób pojmowania, postrzegania i przypisywania pewnych cech i zachowań kobiecie i mężczyźnie przez społeczeństwo i kulturę. Definiuje role płciowe (stereotypy płciowe). Odbieganie od tych oczekiwań wiąże się często z negatywnymi konsekwencjami, np. wyśmiewanie osób, które odbiegają od tych oczekiwań. Z tego powodu ludziom może być trudno przełamywać stereotypy płciowe, gdy mają na to ochotę.

Kiedy to się zaczyna? Badania socjologów płci pokazują, że proces ten zaczyna się już od narodzin, a nawet wcześniej. Odpowiedz na pytanie o płeć ( Chłopiec czy dziewczynka? ) determinuje często wybór garderoby, zabawek a także wpływa na odmienne reakcje na te same zachowania u chłopca i dziewczynki, co może wzmacniać i osłabiać poszczególne cechy. Jaki z Ciebie silny chłopiec (koncentracja na sprawności) vs Jaka piękna dziewczynka (koncentracja na wyglądzie) Obraz: https://pixabay.com/pl/niemowl%c4%99ta-kochanie-ch %C5%82opc%C3%B3w-2028267/ CCO Creative Common

Płeć biologiczna

Płeć biologiczna (ang. sex) Odnosi się do cielesności. To szereg różnorodnych cech fizycznych i anatomicznych, które różnicują ludzi między sobą (np. narządy płciowe zewnętrzne, narządy płciowe wewnętrzne, kariotyp, cechy płciowe które rozwijają się w okresie dojrzewania itd.). Płeć jest przypisywana przy narodzeniu i odnotowywana w akcie urodzenia, zwykle na podstawie wizualnego oglądu zewnętrznej anatomii i na podstawie binarnej wizji płci (dwie kategorie - żeńska lub męska).

Osoba interpłciowa (ang. intersex, gdzie inter między, sex płeć biologiczna) osoba, której płeć biologiczna nie może zostać jednoznacznie zaklasyfikowana jako męska lub żeńska. W ciele pojawiają się charakterystyki zarówno kobiece, jak i męskie lub trudno je jednoznacznie zaklasyfikować jako kobiece lub męskie. Dawniej określano taką osobę hermafrodytą, obecnie odchodzi się od tego słowa ze względu na negatywne nacechowanie.

Czy wiesz, że zwykle ludzie rodzą się chromosomami płciowymi XX- kobieta, XY mężczyzna, jednak czasami zdarza się inny układ chromosomów płciowych, np. XXY, XXX i inne. Z perspektywy czysto biologicznej można każdą z tych możliwości teoretycznie potraktować jako odrębną płeć!

Tożamość płciowa to głęboko odczuwane, wewnętrzne i osobiste doświadczenie płci, które może (nie)zgadzać się z płcią przypisaną po urodzeniu. tożsamość płciowa niektórych osób wykracza poza binarne normy płciowe oraz inne pokrewne normy. Nie można tego udowodnić żadnymi badaniami, to poczucie które się ma.

Rysunek: Charlie, Gdańsk 2017 Transseksualność Osoba, która przyszła na świat z żeńskimi narządami płciowymi i której płeć w metryce urodzenia wpisana jest jako żeńska, czuje się mężczyzną lub osoba, która przyszła na świat z męskimi narządami płciowymi i której płeć w metryce urodzenia wpisana jest jako męska, czuje się kobietą. Osoba ta dąży do bycia postrzeganą zgodnie z płcią odczuwaną i funkcjonowania w świecie społecznym w upragnionej roli. Rolą osób z otoczenia jest uszanować tożsamość płciową tej osoby

Funkcjonowanie w roli płciowej niezgodnej z tożsamością jest bolesne dla wielu osób transseksualnych Rysunki: Charlie, Gdańsk 2018

Transpłciowość to szersze pojęcie niż transseksualność. to wszystkie nazwane i nienazwane tożsamości płciowe w których nie ma społecznie oczekiwanej zgodności pomiędzy płcią biologiczną, przypisaną jej płcią metrykalną, tożsamością płciową oraz pełnioną w społeczeństwie rolą płciową (gender). parasolowy termin, w którym zawiera się cała ludzka różnorodność płciowa, niezgodna z kulturowymi założeniami na temat płci. Obraz: https://pl.wikipedia.org/wiki/sytuacja_prawna_i_spo %C5%82eczna_os%C3%B3b_LGBT_w_S %C5%82owenii#/media/File:LGBT_flag_map_of_Slovenia.svg

Cispłciowość Osoby tradycyjnie upłciowione, tzn. jest zgodność pomiędzy tożsamością płciową, płcią biologiczną, metrykalną i innymi przesłankami płci. Np. osoba która czuje się kobietą, ma ciało żeńskie, metrykalnie jest kobietą (analogicznie mężczyzna).

Płeć prawna Płeć, którą mamy wpisaną w dokumentach. Obraz: https://pixabay.com/pl/paszport-wiza-imigracja-dokument-2510289/ CCO Creative Commons

Po czym rozpoznajesz jaką masz płeć?

Tożsamość płciowa głęboko odczuwane, wewnętrzne i osobiste doświadczenie płci, które może (nie)zgadzać się z płcią przypisaną po urodzeniu. Tożsamość płciowa niektórych osób wykracza poza binarne normy płciowe (podział na płeć żeńską i męską) oraz inne pokrewne normy. Nie można jej udowodnić żadnymi badaniami, to poczucie które się ma.

Płeć prawna W Polsce oficjalnie (w dokumentach) funkcjonują dwie płcie męska i żeńska. Są kraje w których prawnie rozpoznawane jest więcej płci, np. w Indiach od 2005 roku poza kategorią kobieta i mężczyzna, jest jeszcze jedna możliwość hijra. To opcja, która jest dozwolona we wniosku paszportowym. Inne kraje, które dopuszczają prawną kategorię dla osób, które nie identyfikują się jako kobieta lub mężczyzna ( płeć niespecyficzna, nieoznaczona X lub neutralna ) to m.in. Australia, Malta, Nowa Zelandia i Pakistan.

Tożsamość seksualna potocznie nazywana orientacją seksaulną Sposób w jaki dana osoba określa swoją seksualność z punktu widzenia płci osób, w których się zakochuje lub z którymi nawiązuje relacje intymne. Odnosi się do uczuć i ogólnej koncepcji samej/samego siebie. Najczęściej mówi się o tożsamościach: heteroseksualnej, biseksualnej i homoseksualnej, jednak każda osoba może określić swoją tożsamość seksualną w całkowicie niepowtarzalny sposób. Osoby które nie określają swojej płci i/lub seksualności w tradycyjny sposób czasami opisują się lub są opisywane pojęciem queer.

Podsumowanie Czego nowego dowiedziałeś się w trakcie dzisiejszych zajęć? Jak zdobyta wiedza będzie przydatna w Twoim codziennym życiu?