Projekt Nowoczesny Uniwersytet kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego w kontekście zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia na UW Agata Wroczyńska Warszawa, 28.10.2014r.
4 komplementarne moduły: Program stypendialny dla najlepszych uczestników studiów doktoranckich i młodych doktorów, Program staży zagranicznych dla młodych doktorów, Program stypendialny dla profesorów wizytujących Uniwersytet Warszawski, Program doskonalenia nauczycieli akademickich.
Dlaczego wszystkie moduły służą zapewnieniu i doskonaleniu jakości kształcenia na UW: Uniwersytet kształcący przez całe życie ( ULLL), Standardy i wskazówki dotyczące zapewniania jakości kształcenia w EOSW, Kryteria oceny instytucjonalnej Polskiej Komisji Akredytacyjnej, Komunikat Prasowy Komisji Europejskiej dotyczący zaleceń Unijnej grupy wysokiego szczebla ds. modernizacji szkolnictwa wyższego z 18.06.2013 r.
Uniwersytet kształcący całe życie (ULLL) powinien: * budować partnerstwa na poziomie lokalnym, regionalnym, krajowym i międzynarodowym, tak aby móc oferować atrakcyjne i odpowiadające potrzebom programy kształcenia, * uczelnie powinny działać jako modelowe instytucje realizujące ideę uczenia się przez całe życie w odniesieniu do własnej kadry: inwestowanie w doskonalenie kadry. (EUA, EUCEN i inne)
* Udział 75 profesorów wizytujących z ośrodków krajowych oraz zagranicznych w kształceniu studentów i doktorantów UW zapewni znaczące wsparcie procesu dydaktyki UW. Profesorowie prowadzić będą wykłady lub inne zajęcia służące poszerzeniu oferty edukacyjnej UW ( ), * Wsparciu doskonalenia poziomu prac badawczych doktorantów i młodych doktorów ( ) służy oferta stypendialna,
* Młodzi doktorzy mają dodatkowo możliwość skorzystania z oferty 110 staży realizowanych w wyróżniających się uczelniach zagranicznych, z którymi współpracuje UW. * Celem projektu jest również rozwój kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej w zakresie metodyki kształcenia i stosowania innowacyjnych metod nauczania.
Standardy i wskazówki dotyczące zapewnienia jakości kształcenia w EOSW (Bergen 2005): W kwestii nauki wykładowcy są najważniejszym zasobem dostępnym dla większości studentów. Ważne jest, aby kadra dydaktyczna dysponowała pełną wiedzą i znajomością wykładanego przedmiotu, doświadczeniem oraz umiejętnościami niezbędnymi do skutecznego przekazywania wiedzy oraz informacji w różnych warunkach dydaktycznych ( ). Kadra naukowa powinna mieć możliwość rozwijania i poszerzenia swojego potencjału dydaktycznego ( )
Kryteria oceny instytucjonalnej Polskiej Komisji Akredytacyjnej: Kryterium nr 3: Spójność stosowanego w jednostce opisu celów i efektów kształcenia na oferowanych studiach doktoranckich( ): ( ) Ocena zapewnienia przez jednostkę możliwości pracy naukowej doktorantów w zespołach badawczych, w tym międzynarodowych, udziału w badaniach naukowych związanych z tematyką studiów doktoranckich w innych jednostkach, w tym zagranicznych ( )
Kryteria oceny instytucjonalnej Polskiej Komisji Akredytacyjnej: Kryterium nr 4: Zasoby kadrowe, materialne i finansowe( ) ( ) Ocena polityki kadrowej prowadzonej w jednostce ( ), w tym stwarzania możliwości rozwoju kwalifikacji naukowych i dydaktycznych pracowników ( ). Kryterium nr 5: Badania naukowe prowadzone przez jednostkę: ( ) Ocena możliwości realizowania przez doktorantów samodzielnych badań naukowych, także poza jednostką prowadzącą studia doktoranckie. ( ).
Kryteria oceny instytucjonalnej Polskiej Komisji Akredytacyjnej: Kryterium nr 6: Uczestniczenie jednostki w krajowej i międzynarodowej wymianie studentów, doktorantów i pracowników naukowych i dydaktycznych oraz współpraca z krajowymi i międzynarodowymi instytucjami akademickimi ( ): ( ) Ocena podejmowanych przez jednostkę działań służących internacjonalizacji procesu kształcenia. ( ). Ocena skali i związku współpracy krajowej oraz międzynarodowej z ośrodkami akademickimi na prowadzone kształcenie i działalność naukowo-badawczą ( ).
Komunikat Prasowy Komisji Europejskiej dotyczący zaleceń Unijnej grupy wysokiego szczebla ds. modernizacji szkolnictwa wyższego z 18.06.2013 r. 18 czerwca 2013 r. ukazał się Komunikat Prasowy Komisji Europejskiej dotyczący zaleceń Unijnej grupy wysokiego szczebla ds. modernizacji szkolnictwa wyższego dotyczący szkolenia nauczycieli w zakresie metod nauczania. Przygotowała ona 16 zaleceń, które obejmują wprowadzenie obowiązkowych i poświadczonych certyfikatem szkoleń dla pracowników dydaktycznych uczelni, a także utworzenie europejskiej akademii nauczania i uczenia się. Wśród wspomnianych zaleceń w sprawie poprawy jakości nauczania i uczenia się znajduje się zapis, iż do 2020 r. wszystkie osoby nauczające w placówkach szkolnictwa wyższego powinny odbyć certyfikowane przeszkolenie pedagogiczne. Doskonalenie zawodowe w dziedzinie nauczania powinno stać się obowiązkowe dla nauczycieli w szkolnictwie wyższym. Komisja Europejska, Komunikat Prasowy, Unijna grupa wysokiego szczebla szkolenie nauczycieli w zakresie metod nauczania, Bruksela, 18.06.2013,www.europa.eu
Zadania Rektorskiego Zespołu ds. Kształcenia Nauczycieli na Uniwersytecie Warszawskim (wybrane z Raportu Otwarcia, Warszawa, 2014, tekst niepublikowany): * Refleksja nad kontynuacją działań zainicjowanych w ramach projektu Nowoczesny Uniwersytet, * Opracowanie koncepcji podnoszenia kompetencji pedagogicznych kadry naukowo-dydaktycznej UW w świetle zaleceń unijnych, * Refleksja nad projektem certyfikowanego szkolenia dla nauczycieli akademickich.
Program doskonalenia nauczycieli akademickich (w ramach projekt NUW): * Szkolenia z zakresu Dydaktyki Szkoły Wyższej, * Szkolenia z pozyskiwania środków na badania naukowe i tworzenie nowych programów kształcenia ze środków zewnętrznych, * Zajęcia wizytowane, * Warsztaty Umiejętności Dydaktycznych.
Program doskonalenia nauczycieli akademickich (w ramach projekt NUW): * Dydaktyka Szkoły Wyższej i Warsztaty Umiejętności Dydaktycznych a Standardy i wskazówki dotyczące zapewnienia jakości w EOSW. * Zajęcia wizytowane w kontekście wewnętrznych systemów zapewniania i doskonalenia jakości w jednostkach UW prowadzących studia.
Zajęcia wizytowane w kontekście wewnętrznych systemów zapewniania i doskonalenia jakości w jednostkach UW prowadzących studia. Hospitacje zajęć dydaktycznych, niezbędny element zapewniania jakości kształcenia, przyjmowane są przez środowisko akademickie bardzo sceptycznie. Wydaje się, że zmianie tego nastawienia nauczycieli akademickich służyć mogą doświadczenia z realizacji modułu Zajęć wizytowanych realizowanego w ramach Programu doskonalenia nauczycieli akademickich Uniwersytetu Warszawskiego. Pracownicy dydaktyczni oraz doktoranci naszej uczelni mogli doskonalić jakość swoich zajęć poprzez bezpośrednią współpracę z trenerami i metodykami nauczania. Zajęcia wizytowane miały na celu podanie informacji zwrotnej na temat poprawności metod i technik stosowanych podczas prowadzonych zajęć. Wypracowany w ramach Programu kwestionariusz oceny zajęć wizytowanych może służyć Wydziałowym Zespołom Zapewniania i Doskonalenia Jakości Kształcenia przy opracowywaniu formularzy oceny zajęć hospitowanych.
Konferencje poświęcone nowoczesnym metodom w dydaktyce szkoły wyższej w kontekście doskonalenia jakości kształcenia (w ramach programu doskonalenia nauczycieli akademickich) Konferencje poświęcone nowoczesnym metodom w dydaktyce szkoły wyższej były wyjątkową okazją do wymiany doświadczeń między środowiskiem akademickim, kadrą szkoleniową oraz administracją rządową i samorządową w zakresie rozwijania nowoczesnych metod kształcenia dorosłych oraz nowych metod dydaktycznych eksperymentalnych kierunków kształcenia.
Konferencje poświęcone nowoczesnym metodom w dydaktyce szkoły wyższej w kontekście doskonalenia jakości kształcenia (w ramach programu doskonalenia nauczycieli akademickich) * Podczas sesji plenarnych uczestnicy konferencji mieli możliwość zapoznania się nie tylko z zagadnieniami związanymi z naukowymi aspektami dydaktyki ogólnej, procesu kształcenia i nauczania, ale także z najnowszymi zmianami prawnymi dotyczącymi prowadzenia studiów i kształcenia w polskim systemie szkolnictwa wyższego. * Niezwykle ważną częścią konferencji były warsztaty, podczas których uczestnicy mieli możliwość wymiany doświadczeń związanych ze swoją aktywnością dydaktyczną.
Zapraszamy na stronę internetową projektu www.nuw.uw.edu.pl