Zarządzenie nr 28/2013 Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 12 grudnia 2013 r. określające procedurę oceny własnej Studium Języków Obcych

Transkrypt

1 Zarządzenie nr 28/2013 Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 12 grudnia 2013 r. określające procedurę oceny własnej Studium Języków Obcych ziałając na podstawie 40 oraz 41 ust. 1 Statutu Uczelni Łazarskiego oraz uchwały Senatu Uczelni Łazarskiego z dnia 4 czerwca 2012 r. w sprawie Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Uczelni Łazarskiego, a także w związku z Zarządzeniem nr 8/2012 r. Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 18 czerwca 2012 r. w sprawie Uczelnianego Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia, zarządza się co następuje: 1 1. Ustala się procedurę i harmonogram oceny własnej Studium Języków Obcych, które stanowią załącznik do niniejszego zarządzenia. 2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem ogłoszenia. pr'lf

2 Załącznik do Zarządzenia nr 28/2013 Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 12 grudnia 2013 r. określającego procedurę oceny własnej Studium Języków Obcych Procedura. zakres i harmonogram oceny własnej Studium Jezyków Obcych Procedura: Zespół ds. Jakości SJO pod kierunkiem yrektora SJO opracowuje roczne sprawozdanie Z oceny własnej SJO i przekazuje je Rektorowi. Sprawozdanie zawiera odpowiedzi na pytania z Arkusza oceny własnej Studium (załącznik nr. 1). Rektor przekazuje je do analizy Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia. Osoby odpowiedzialne: Za przygotowanie rocznego sprawozdania z oceny własnej Studium Języków Obcych odpowiada yrektor Studium. Za poszczególne elementy sprawozdania odpowiadają członkowie Zespołu ds. Jakości SJO. Harmonogram: Sprawozdanie jest przygotowywane corocznie za poszczególne lata i składane Rektorowi nie później niż trzy tygodnie przed końcem roku akademickiego, którego dotyczy. Zakres oceny: 1. Realizacja efektów kształcenia na poszczególnych kierunkach a) Sposób realizacji b) Zgodność z Krajowymi Ramami Kwalifikacji c) Wyniki sesji egzaminacyjnej d) Wnioski do zrealizowania w kolejnym roku akademickim. 2. Programy nauczania a) Przegląd raz w roku akademickim b) Udział wykładowców i studentów w ocenie programów c) Wnioski do zrealizowania w kolejnym roku akademickim

3 3. Sylabusy a) Zgodność z programem nauczania i efektami kształcenia dla kierunku b) Odpowiedni dobór metod kształcenia do założonych efektów kształcenia c) Metody i kryteria oceny studenta d) Posiadanie w bibliotece uczelnianej literatury podanej w sylabusach przedmiotu e) Wnioski do zrealizowania w kolejnym roku akademickim 4. Kadra dydaktyczna a) Ewaluacja b) Wyniki ankiet studenckich c) Wyniki hospitacji d) ane dotyczące nieodbytych i przeniesionych zajęć przez wykładowców e) Udział kadry w szkoleniach zawodowych f) Wnioski do zrealizowania w kolejnym roku akademickim S. Sprawy organizacyjne a) Liczba godzin przydzielonych wykładowcom b) Liczebność grup językowych c) Ocena pracowników administracyjnych przez studentów d) Zasoby wspierające kształcenie oraz środki wsparcia studentów e) Wnioski do zrealizowania w kolejnym roku akademickim

4 Załącznik nr. 1 Arkusz oceny własnej SJO 1) Czy ustalono zasady działania Zespołu ds. Jakości SJO? TAK NIE INNE 2) Czy ustalono zasady współdziałania Zespołu ds. Jakości oraz Wydziałowymi Komisjami ds. Jakości? TAK NIE INNE z Uczelnianą Komisją 3) Czy dyrektor SJO przedstawił nauczycielom akademickim, studentom, pracownikom administracji cele, zadania i strukturę wewnętrznego systemu zapewniania jakości? INNE 4) Czy w SJO dokonywana jest weryfikacja skuteczności i funkcjonalności wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia (w jakich cyklach i w jaki sposób i przez kogo)? INNE 5) Czy dyrektor SJO przedstawił nauczycielom akademickim ocenę realizacji efektów kształcenia zgodnie z par. 11 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r.? INNE 6) Czy Zespół ds. Jakości Kształcenia odbył spotkania w ocenianym okresie? Ile spotkań? Proszę podać daty i główną tematykę spotkań. LICZBA SPOTKAŃ:

5 7) Czy członkowie Zespołu ds. Jakości SJO uczestniczyli w seminariach/szkoleniach dotyczących jakości kształcenia w minionym roku akademickim? Jeśli tak, to proszę podać nazwisko członka Zespołu, termin i miejsce seminarium/spotkania. INNE 8) Czy i w jaki sposób w Studium weryfikuje się osiągnięcie wiedzy, kompetencji i umiejętności założonych w programie kształcenia? INNE 9) Czy dokonano przeglądu sylabusów oraz weryfikacji zgodności z programem nauczania efektami kształcenia? INNE 10) Czy dokonano analizy wyników testów semestralnych oraz wyników sesji egzaminacyjnych? Jakie są wnioski? INNE 11) Czy w omawianym okresie poswięcano czas na omawianie zagadnień związanych z jakością, efektami kształcenia i oceny osiągniętych efektów kształcenia podczas zebrań lektorów? Jakie są główne wnioski. TAK NIE INNE 12) Czy w Studium prowadzi się równomierny rozkład obciążeń dydaktycznych wśród nauczycieli akademickich? Jeśli nie, proszę wyjaśnić dlaczego. INNE 13) Czy nauczyciele byli hospitowani w mijającym roku akademickim? Ilu nauczycieli było hospitowanych? Jakie są ogólne wnioski z hospitacji?

6 INNE LICZBA NAUCZYCIELI: 100% PONiŻEJ 100% 14) Czy dokonano analizy nieodbytych i przeniesionych zajęć dydaktycznych? Jakie są wnioski? INNE 15) Czy w SJO prowadzona była wyrywkowa kontrola realizacji zajęć dydaktycznych i odbywania konsultacji planowanych zgodnie z programem i rozkładami zajęć? Jeśli tak, proszę przedłożyć wyniki kontroli, jeśli nie, to dlaczego. INNE 16) Czy dokonano analizy ankiet studenckich? Jakie są wyniki? INNE WYNIKI ANKIET: POWYŻEJ 80% PONiŻEJ 80% 17) Czy nauczyciele akademiccy brali udział w szkoleniach, kursach metodycznych, konferencjach? TAK NIE 18) Czy dokonano analizy liczebności grup językowych i jakie płyną z niej wnioski? TAK NIE INNE 19) Czy dokonano Jakie są wyniki? ewaluacji pracowników administracji przez studentów?

7 TAK NIE UNE 20) Czy w porozumieniu z odpowiednimi działami administracji zapewniono cykliczną odnowę infrastruktury dydaktycznej, zasobów bibliotecznych, dostępu do Internetu, wyposażenia sal? TAK NIE ONNE 21) Czy SJOwniosło wkład w procesy umiędzynarodowienia Uczelni? TAK NIE ONNE 22) Czy są w raporcie wnioski, które uznano za szczególnie istotne i jakie działania podjęto w związku z nimi? Jeśli nie, to proszę wyjaśnić powód. TAK NIE INNE