Gimnazjum nr 8 im. Stanisława Westwalewicza w Tarnowie



Podobne dokumenty
Gimnazjum nr 8 im. Stanisława Westwalewicza w Tarnowie

Kryteria oceniania zachowania uczniów. ze stwierdzonym ADHD

Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87)

Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe, dba o kulturę słowa

Załącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany:

Ocenianie zachowania.

Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 W LUBLIŃU. Kryteria ocen cząstkowych

Kryteria ocen zachowania

ZMIANA W STATUCIE SZKOŁY

KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ŻELISTRZEWIE

Regulamin oceniania zachowania

WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Ocenianie zachowania

Kultura bycia. Aktywność na rzecz innych. obowiązków ucznia

Szczegółowe kryteria na poszczególne oceny zachowania.

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW

Szczegółowe kryteria na poszczególne oceny zachowania.

Szkolny regulamin oceniania zachowania

Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum. Kryteria na poszczególne oceny zachowania. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 5 w Zamościu WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA WZOROWE. - zawsze sumiennie wywiązuje się z przyjętych zobowiązań,

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6

Kryteria oceny z zachowania Respektowanie zasad współżycia społecznego i norm etycznych (kultura osobista, postawy wobec innych)

3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne

OCENA ZACHOWANIA. 2. Oceny zachowania półroczne i roczne ustala się według skali:

Regulamin oceniania zachowania uczniów

Załącznik Nr 2 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania

Kryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania.

Zasady ustalania oceny z zachowania klasy I-VIII

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł W E W R O N I U REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH

KRYTERIA OPISOWEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIA KLAS I III Szkoła Podstawowa w Chorzelowie

ZACHOWANIE WZOROWE. Uczeń przestrzega Regulaminu Szkoły zatwierdzonego w Statucie Szkoły (Paragraf Prawa i Obowiązki Ucznia)

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA

STANDARDY I WSKAŹNIKI OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW w PSP nr 11 w OPOLU I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA UCZEŃ UZYSKA 4 PUNKTÓW, JEŚLI:

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 20 IM. MARSZAŁKA J. PIŁSUDSKIEGO W ŁODZI

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW AKADEMICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W ŁOMŻY

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej nr 33 im. Henryka Jordana w Zabrzu (kl. IV-VIII)

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W GLIWICACH

WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej

obniżanie ocena wyjściowa podwyższanie NAGANNE NIEODPOWIEDNIE POPRAWNE DOBRE BARDZO DOBRE WZOROWE

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKOLNO-OŚWIATOWYM W DUBICZACH CERKIEWNYCH

REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MŁOCHOWIE

Zasady oceniania zachowania uczniów klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie

Zapisy do statutu i WSO realizacja projektów edukacyjnych a ocena zachowania. Szczegółowe kryteria wystawiania oceny z zachowania.

Ocenianie zachowania W KLASACH I-III

8.1. Punktem wyjścia do oceny zachowania ucznia są następujące kryteria:

KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA BARDZO DOBRA. Stara się. zajęciach. przygotowany do jest

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu

Szkoła Podstawowa nr 6 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Wewnątrzszkolny System Oceniania Zachowania. w Szkole Podstawowej im. ks. prałata Józefa Bigusa. w Baninie

Regulamin ustalania ocen zachowania Tryb i zasady ustalania ocen.

Załącznik nr 3a KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

Regulamin wystawiania ocen z zachowania

ZACHOWANIE REGULAMIN OCENIANIA

15. Ocenianie zachowania uczniów

Załącznik nr 2 System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Poznaniu

Szkoła Podstawowa nr 10 im. Wojska Polskiego. w Jarosławiu

Regulamin oceniania zachowania. Gimnazjum w Kamieńcu. Wyciąg ze Statutu Gimnazjum w Kamieńcu

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Kryteria ustalania oceny zachowania

Zasady oceniania zachowania uczniów klas 4 8 w Szkole Podstawowej Nr 2 im. św. Wojciecha w Krakowie

Wewnątrzszkolny System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej im. ks. prałata Józefa Bigusa w Baninie. Postanowienia ogólne

SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu

Wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowana: Podstawa prawna:

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 18 IM. ARKADEGO FIEDLERA W TORUNIU

Wyciąg ze Statutu Szkoły Podstawowej nr 5 w Lęborku z Rozdziału XVIII Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania.

Regulamin został opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W OLEŚNIE

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Sierpcu

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

Samorządowy Zespół Szkół nr 1 im. Adama Mickiewicza w Chełmku REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

2.b) Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia respektowanie przez ucznia obowiązków określonych w statucie szkoły w 42.

Tryb i kryteria ustalania oceny zachowania w klasach I-III

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA. w Gimnazjum nr 24 im. Henryka Jordana w Zabrzu

Kryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

ZASADY I KRYTERIA USTALANIA OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MICHORZEWIE

I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA.

Szkolny regulamin oceny z zachowania ucznia Społeczne Gimnazjum w Dźwirzynie

REGULAMIN OCENY Z ZACHOWANIA UCZNIA Zespołu Szkół w Michalowie

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

System oceniania zachowania w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Poznaniu

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM STO

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W SZCZEPANOWIE

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne.

celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5 dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczający dop 2 niedostateczny ndst 1

Transkrypt:

Załącznik nr 4 do Statutu Szkoły Kryteria oceniania zachowania uczniów ze stwierdzonym ADHD Gimnazjum nr 8 im. Stanisława Westwalewicza w Tarnowie 1

Ocena z zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów i innych osób, funkcjonowaniu w środowisku szkolnym, respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych. Kryteria oceniania zachowania zostały ustalone na podstawie wytycznych Rozporządzenia MENiS z dnia 07.09.2004 r. z późniejszymi zmianami, WSO w Gimnazjum nr 8, Regulaminu Gimnazjum nr 8. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie poniższe kryteria: - zawsze stara się, na miarę swoich możliwości, dostosować się do zasad panujących w szkole - wszelkie obowiązki ucznia wykonuje sumiennie i rzetelnie, jest niezawodny, sumiennie wykonuje obowiązki dyżurnego, - systematycznie przygotowuje się do zajęć lekcyjnych zgodnie ze swoimi możliwościami psychofizycznymi, wykonuje zadania domowe, terminowo oddaje ćwiczenia, czyta lektury dąży do osiągnięcia wysokich wyników w nauce, - regularnie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne, nieobecności usprawiedliwia w terminie, - szanuje własność prywatną i społeczną, nigdy celowo jej nie niszczy, stara się o nią dbać - cechuje się wysoką kulturą osobistą, z szacunkiem odnosi się do rówieśników i dorosłych, nie używa wulgaryzmów, nie czyni obraźliwych uwag w stosunku do innych, - jest życzliwy, uczciwy, wrażliwy, tolerancyjny, otwarty na potrzeby innych, chętny do pomocy, odpowiedzialny, - rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia, umie stawiać sobie coraz wyższe wymagania w celu własnego samorozwoju, - postępuje mając na uwadze dobro szkoły, dba o honor i tradycje szkoły, zna osobę patrona szkoły, godnie reprezentuje ją na zewnątrz w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych, - bierze udział w pracach samorządu uczniowskiego klasowego lub/i aktywnie uczestniczy w życiu szkolnej społeczności, ma aktywny udział w szkolnych wydarzeniach, wykazuje inicjatywę w pracy na rzecz szkoły i środowiska, umie współpracować z grupą, - nie farbuje włosów, nie nosi nadmiaru biżuterii (dopuszczalne jest tylko noszenie przez dziewczęta małych kolczyków w uszach), - nie nosi widocznego makijażu na terenie szkoły, - nosi strój nie budzący zastrzeżeń: czysty, schludny i niewyzywający, - na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym, - nie nosi symboli przynależności grupowych, klubowych itp.(koszulki, emblematy, kaptury, czapki itp.), 2

- nie je i nie pije napojów w trakcie lekcji, - zawsze zajmuje wyznaczone przez nauczyciela miejsce w klasie - przyznaje się do swoich błędów, jest zawsze gotów do pracy nad swoim zachowaniem - nigdy nie kłamie, nie oszukuje, nie wprowadza celowo nauczyciela w błąd - zawsze stara się, na miarę swoich możliwości, wykonywać polecenia - korzysta ze stwarzanych przez nauczycieli bezpiecznych możliwości wyładowania Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie poniższe kryteria: - zawsze stara się, na miarę swoich możliwości, dostosować się do zasad panujących w szkole - bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań - obowiązki ucznia wykonuje sumiennie, jest aktywny, - ma pozytywny stosunek do nauki, systematycznie przygotowuje się do zajęć lekcyjnych, odrabia zadania, nosi zeszyty i podręczniki, czyta lektury, - jest punktualny, sumienie realizuje obowiązek szkolny, nieobecności usprawiedliwia w terminie, - zachowuje się kulturalnie, z szacunkiem i tolerancją wobec kolegów, nauczycieli, pracowników administracji szkolnej, zwłaszcza osób starszych, w szkole i poza nią, - dba o kulturę słowa, nie jest wulgarny, - podejmuje się dodatkowych zajęć na rzecz klasy i sumiennie się z nich wywiązuje, - jest wrażliwy na przejawy agresji i przemocy, dba o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych, - dąży do samorozwoju i samorealizacji, rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania, - zna i wypełnia tradycję szkoły, godnie ją reprezentuje, chętnie pracuje dla jej dobra, - nie zawsze jest wzorem do naśladowania, - nie farbuje włosów, nie nosi nadmiaru biżuterii (dopuszczalne jest tylko noszenie przez dziewczęta małych kolczyków w uszach), - nie nosi widocznego makijażu na terenie szkoły, - w szkole nosi strój nie budzący zastrzeżeń: czysty, schludny i niewyzywający, - na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym, - nie nosi symboli przynależności grupowych, klubowych itp.( koszulki, emblematy, kaptury, czapki itp.), - nie je i nie pije napojów w trakcie lekcji, - zawsze zajmuje wyznaczone przez nauczyciela miejsce w klasie - przyznaje się do swoich błędów, jest gotów do pracy nad swoim zachowaniem - nigdy nie kłamie, nie oszukuje, nie wprowadza celowo nauczyciela w błąd - zawsze stara się, na miarę swoich możliwości, wykonywać polecenia - korzysta ze stwarzanych przez nauczycieli bezpiecznych możliwości wyładowania 3

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie poniższe kryteria: - stara się, na miarę swoich możliwości, dostosować się do zasad panujących w szkole - sumiennie wypełnia polecenia nauczycieli, przygotowuje się systematycznie do zajęć szkolnych, dba o swój rozwój, nosi na lekcje zeszyty i podręczniki szkolne, - uczestniczy w zajęciach szkolnych sumiennie, nieobecności usprawiedliwia w terminie, ma do 5 godzin nieusprawiedliwionych i do 5 spóźnień w semestrze, - stara się brać aktywny udział w zajęciach szkolnych, - jest kulturalny, dba o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych, przestrzega higieny osobistej, zna tradycje szkoły, dba o jej honor, - nie narusza godności własnej i innych oraz szkoły, dba o zachowanie norm życia społecznego, szanuje innych, nie jest zaczepny, złośliwy, - nie farbuje włosów, nie nosi nadmiaru biżuterii (dopuszczalne jest tylko noszenie przez dziewczęta małych kolczyków w uszach), - nie nosi widocznego makijażu na terenie szkoły, - nosi strój nie budzący zastrzeżeń, - na uroczystości szkolne przychodzi ubrany w stroju galowym, - nie nosi symboli przynależności grupowych, klubowych, itp. (koszulki, emblematy, kaptury, czapki itp.), - nie żuje gumy, nie je i nie pije napojów w trakcie lekcji, - zawsze zajmuje wyznaczone przez nauczyciela miejsce w klasie, - przyznaje się do swoich błędów, jest gotów do pracy nad swoim zachowaniem - nie kłamie, nie oszukuje, nie wprowadza celowo nauczyciela w błąd - zawsze reaguje na upomnienia nauczycieli - stara się, na miarę swoich możliwości, wykonywać polecenia - korzysta ze stwarzanych przez nauczycieli bezpiecznych możliwości wyładowania Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie poniższe kryteria: - przeważnie zachowuje się poprawnie, stara się, na miarę swoich możliwości, dostosować się do zasad panujących w szkole - przeważnie spełnia wymagania zawarte w Regulaminie Szkoły, - sporadycznie spóźnia się na lekcje (ma do 15 spóźnień), unika wybranych lekcji, zdarzają mu się godziny nieusprawiedliwione (do 15 godzin w semestrze) - przygotowuje się do zajęć szkolnych nieregularnie, z przeciętnym zaangażowaniem, - sporadycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji ale reaguje na upomnienia nauczycieli, - nie jest agresywny, stara się zachowywać podstawowe normy życia społecznego, stara się dbać o kulturę języka, 4

- nie naraża życia swojego i innych na niebezpieczeństwo poprzez nieodpowiednie zachowanie, - przyjmuje postawę bierną, nie angażuje się w życie szkoły i klasy, - nie nosi nadmiaru biżuterii (dopuszczalne jest tylko noszenie przez dziewczęta małych kolczyków w uszach), - zazwyczaj jego strój nie budzi zastrzeżeń, - zajmuje wyznaczone przez nauczyciela miejsce w klasie - przyznaje się do swoich błędów, zwykle jest gotów do pracy nad swoim zachowaniem - nie kłamie, nie oszukuje, nie wprowadza celowo nauczyciela w błąd - reaguje na upomnienia nauczycieli - zwykle stara się, na miarę swoich możliwości, wykonywać polecenia - zdarza mu się przypadkowo, nienaumyślnie zniszczyć mienie szkoły lub prywatne - zazwyczaj korzysta ze stwarzanych przez nauczycieli bezpiecznych możliwości wyładowania Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który dopuszcza się co najmniej jednego z niżej wymienionych wykroczeń: : - nie stara się dostosować się do zasad panujących w szkole - ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, nie odrabia zadań, celowo nie pisze na lekcjach, nie dba o podręczniki, - nie uczęszcza systematycznie na zajęcia szkolne, wagaruje, ucieka z lekcji, ma od 15 do 25 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, spóźnia się na lekcje ma od 15 do 25 godzin spóźnień - jest wulgarny i arogancki wobec kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób, - niszczy mienie prywatne i społeczne, - nie dba o dobro i honor szkoły, lekceważy jej tradycje, - sporadycznie pali papierosy, pije alkohol, - przynależy do negatywnych nieformalnych grup na terenie szkoły i poza nią, - nie respektuje zasad moralnych oraz zasad współżycia społecznego, bywa konfliktowy, zaczepny, agresywny, wdaje się w bójki, kłamie i oszukuje, - sporadycznie nosi symbole przynależności grupowej, klubowej itp. (symbole, koszulki, emblematy, kaptury, czapki itp.), - zdarza mu się nosić ubranie nie spełniające wymogów stroju szkolnego, - zdarza mu się nosić widoczny makijaż, tatuaże, farbować włosy, - nie zawsze zajmuje wyznaczone przez nauczyciela miejsce w klasie - rzadko przyznaje się do swoich błędów, tylko czasem jest gotów do pracy nad swoim zachowaniem - zdarza mu się kłamać, oszukiwać, wprowadzić celowo nauczyciela w błąd - nie zawsze reaguje na upomnienia nauczycieli - często nie stara się wykonywać poleceń - często nie korzysta ze stwarzanych przez nauczycieli bezpiecznych możliwości wyładowania 5

Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który dopuszcza się co najmniej jednego z niżej wymienionych wykroczeń: - rażąco uchybia wymaganiom stawianym w Regulaminie Szkoły, sprawia poważne kłopoty wychowawcze a stosowane środki zaradcze nie przynoszą rezultatów, - nie stara się dostosować się do zasad panujących w szkole - dopuszcza się kradzieży, wymuszania, świadomego niszczenia mienia, - świadomie lekceważy obowiązki ucznia, nie odrabia zadań, nie pisze na lekcjach, nie nosi podręczników i przyborów szkolnych, nie przygotowuje się do lekcji, - jest wulgarny, arogancki w stosunku do innych uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły, kłamie, oszukuje, - pali papierosy, pije alkohol, używa środków odurzających, - notorycznie wagaruje ( ma powyżej 25 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze), spóźnia się na lekcje ( ma powyżej 25 godzin spóźnień ), - dopuszcza się pobić, wdaje się w bójki, grozi innym uczniom, - bierze udział w negatywnych nieformalnych grupach społecznych i angażuje się w ich chuligańskie wybryki, - świadomie szkodzi dobru społeczności szkolnej, - nagminnie na terenie szkoły nosi ubranie nie spełniające wymogów stroju szkolnego, ubiera się wyzywająco - nosi symbole przynależności grupowej, klubowej itp.(koszulki, emblematy, kaptury, czapki itp.), - często nosi widoczny makijaż, - posiada widoczne tatuaże - często siada w innym miejscu w klasie, niż w wyznaczonym przez nauczyciela - najczęściej nie przyznaje się do swoich błędów, nie chce podejmować pracy nad swoim zachowaniem - kłamie, oszukuje, wprowadza celowo nauczyciela w błąd, obarcza za swoje czyny innych - zastrasza innych uczniów, grozi im - najczęściej nie reaguje na upomnienia nauczycieli, mimo wielokrotnych próśb - odmawia wykonania poleceń nauczycieli, lekceważy je w sposób świadomy i celowy - podejmuje zaplanowane i przygotowane działania mające na celu niszczenie mienia szkoły - niejednokrotnie przynosi do szkoły przedmioty nie mające związku z realizowanym materiałem, wykorzystuje je do zaśmiecania szkoły, dokuczania kolegom, utrudniania przebiegu lekcji - nie korzysta ze stwarzanych przez nauczycieli bezpiecznych możliwości wyładowania - nie rezygnuje, mimo wielokrotnych upomnień, z zachowań zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu swojemu i innych Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą w terminie do 7 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych zgłosić w formie pisemnej zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 6