Pamięć. Funkcja i jej zaburzenia. Maciej Kopera



Podobne dokumenty
Magdalena Kotlicka-Antczak, Małgorzata Urban Klinika Zaburzeń Afektywnych i Psychotycznych UM w Łodzi

Tajemnice uczenia się i pamięci

17/11/2016. Procesy uwagi i pamięci. Uwaga założenia definicyjne. Właściwości bodźca ogniskowania uwagi. Uwaga jako proces poznawczy

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

Pamięć i uczenie się Organizacja pamięci: systemy i procesy

WYKŁAD 5: PAMIĘĆ. Psychologia poznawcza. dr Mateusz Hohol

PSYCHOLOGIA ZEZNAŃ ŚWIADKA. prof. dr hab. Ewa Gruza

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

WYKŁAD 6: PAMIĘĆ. Psychologia poznawcza. dr Mateusz Hohol

Pamięć. Wstęp. Daria Woźniak Kognitywistyka III rok

BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY

Pamięć i jej rola w procesie twórczym.

Pamiêæ, uczenie siê i koncentracja

Pamięć i uczenie się Pamięć długotrwała: semantyczna i epizodyczna

Paweł Stróżak. Rola mózgu w procesach uczenia się i zapamiętywania

Psychopatologia. Dorota Wołyńczyk-Gmaj

Wykład 7. pamięć (mechanizmy systemowe) dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Pamięć i uczenie się. Pamięć utajona. Pamięć utajona. Pamięć utajona. Pamięć utajona W 10

Akademia Młodego Ekonomisty

Pamięć i uczenie się Proces zapominania i wydobywania informacji z pamięci

Trening funkcji poznawczych u osób starszych

PROCESY POZNAWCZE WYKŁAD

Księgarnia PWN: Edward Nęcka, Jarosław Orzechowski, Błażej Szymura - Psychologia poznawcza

Pamięć autobiograficzna pamięć własnego życia

Programowanie w środowiskach graficznych. Psychologia użytkowników. Psychologia użytkowników: Pamięć i poznanie

Pamięć i uczenie się Pamięć przemijająca: krótkotrwała, robocza

Psychopatologia. Magdalena Kotlicka-Antczak. 1. Wstęp

Elementy psychiatrii cz. 2. Dr n. med. Piotr Abramczyk

19/11/2014. Procesy pamięci i uczenia się. Pamięć. Metafory opisujące pamięć. Definicje pamięci. Pamięć jako zdolność. Pamięć jako proces

Ucieleśnione poznanie

Pamięć i uczenie się. Pamięć (prof. Edward Nęcka) Pamięć (Tulving) to hipotetyczny system w umyśle (mózgu) przechowujący informacje

Procesy uwagi i pamięci. Wykład 5

ARKUSZ / SCHEMAT PROWADZENIA ZAJĘĆ - TRENOWANIE PAMIĘCI, TRENOWANIE FUNKCJI POZNAWCZYCH. (wariant 1 trenowanie pamięci)

23/11/2015. Procesy uwagi i pamięci

SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ MATEMATYKI DYSKALKULIA

OTĘPIENIE? Zdolności pamięciowe człowieka. Czy to już

PSYCHOLOGIA POZNAWCZA

Zdolności arytmetyczne

Akademia Młodego Ekonomisty. Techniki szybkiego uczenia się Praktyczne zastosowanie technik zapamiętywania. Sylwester Mariusz Pilipczuk.

Podstawowe zagadnienia. Mgr Monika Mazurek Instytut Psychologii Uniwersytet Jagielloński

tłum. Robert TULO Waśkiewicz

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Emocje- polityka-wspomnienia. Pamięć czasów transformacji dr hab. Edyta Pietrzak prof. AHE

Percepcja jako zmysłowy odbiór bodźców Procesy percepcji Percepcja jako proces Definicja percepcji/spostrzegania Odbiór wrażeń Percepcja rejestracja

(Addenbrooke s cognitive examination - Final Revised Version, 2005, tłum. M.Roessler) ORIENTACJA Zapytaj o: (Dzień) (Miesiąc) (Rok) WYNIK (0-5):

ARKUSZ / SCHEMAT PROWADZENIA ZAJĘĆ - TRENOWANIE PAMIĘCI, TRENOWANIE FUNKCJI POZNAWCZYCH. (wariant 1 mnemotechniki i strategie pamięciowe)

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Rola mediów w proceduralizacji wiedzy deklaratywnej

Procesy poznawcze ; spostrzeganie tworzenie doświadczenia za pomocą zmysłów. Przedmioty postrzegamy za pomocą zmysłów, ale poprzez myślenie

Plan wykładu. Prozopagnozja. wrażenie sensoryczne a percepcja. wrażenia sensoryczne i percepcja

Okazanie osób i zwłok

SPRZĘT. 2. Zestaw do przygotowania i prowadzenia badań eksperymentalnych: 2.1 E-Prime 2.0 Professional

Tomasz Maruszewski i Anna Hebenstreit

Projektowanie Zorientowane na Użytkownika (UCD)

Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej

Metody przesiewowej oceny funkcji poznawczych. Emilia Sitek

Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie)

Padaczka versus omdlenie co wynika z wytycznych 2009? Piotr Kułakowski Klinika Kardiologii CMKP, Warszawa

Przedmowa Część I Badania nad pamięcią... 17

MATERIAŁY SZKOLENIOWE - TWÓRCZE I SKUTECZNE ZAPAMIĘTYWANIE

WSEI Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie UMYSŁ SZACHISTY

Narracje wymyślone świat dziecięcych konfabulacji a media

EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA

Zaburzenia pamięciczy. demencja? Maria Barcikowska, Zespół Kliniczno-Badawczy Chorób Zwyrodnieniowych CUN, IMDiK PAN

Prezentacja, którą czytacie jest jedynie zbiorem sugestii. Nie zawiera odpowiedzi na pytania wprost. Jeżeli nie wiedzielibyście jak odpowiedzieć na

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

ZESPOŁY PSYCHOPATOLOGICZNE

Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców

Wykłady z przedmiotu Psychologia dla studentów grup: lv ZME 1-5; lv ZEK 9-16; lv DEK 1-2; ll ZEK 8-14; ll ZME 1-4. Uczelni Warszawskiej im.

Podstawowe spostrzeżenia dotyczące człowieka: O człowieku wiemy tyle, że: Podstawowe spostrzeżenia dotyczące rzeczywistości

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Gimnastyka umysłu. Sylwester Mariusz Pilipczuk EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Obraz i słowo w procesach poznawczych

Reprezentacje poznawcze

STRUKTURA STOPÓW CHARAKTERYSTYKA FAZ. Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Okazanie osób i zwłok jako czynność procesowo-kryminalistyczna

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 7: Psychologia poznawcza: nietrwałe reprezentacje mentalne

Pomoc Psychologiczna (wykład 2)

Pamięć zdarzeń traumatycznych

UE we Wrocławiu, WEZiT w Jeleniej Górze Katedra Ekonometrii i Informatyki

Pamięć dziecka a syntetyzowanie wyrazów z fonemów na etapie przygotowania do nauki czytania i pisania

Zespoły neurodegeneracyjne. Dr n. med. Marcin Wełnicki III Klinika Chorób Wewnętrznych i Kardiologii II WL Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego

Symptomy zaburzeń i formy, metody, sposoby dostosowania wymagań u uczniów z dysleksją w zakresie przedmiotów nauczania: Objawy zaburzeń:

Psychologiczne teorie emocji - skąd biorą się emocje? Teoria Jamesa-Langego Teoria Cannona-Barda Teoria Schachtera-Singera

Plan wykładu. Psychologia procesów poznawczych: percepcja, język, myślenie. wrażenia sensoryczne, cz.2. Psychofizyka. Psychofizyka.

FUNKCJI POZNAWCZYCH DLA OSÓB CHORYCH NA ZABURZENIA Z KRĘGU SCHIZOFRENII

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową.

Neurofizjologia WYKŁAD 15

Kompetencja komunikacyjna a interpretowanie obrazów

JAKOŚCIOWE ZABURZENIA ŚWIADOMOŚCI W WIEKU PODESZŁYM

Reprezentacje umysłowe, rodzaje pamięci a wiedza

Książkę tę poświęcam pamięci moich lwowskich Rodziców, Lidii i Andrzeja Lewickich, a dedykuję ją wszystkim lwowiakom wygnanym, przybyłym, urodzonym

PSYCHOLOGIA POZNAWCZA II - ZŁOŻONE PROCESY POZNAWCZE rok akademicki 2016/2017

Choroby układu krążenia. Dr n.med. Radosław Tomalski

Skąd się biorą emocje? Dlaczego w konkretnej sytuacji czujemy się tak, a nie inaczej?

1. Neuroplastyczność a uczenie się i pamięć

Poznawcze znaczenie dźwięku

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

BUDOWA STOPÓW METALI

Transkrypt:

Pamięć Funkcja i jej zaburzenia Maciej Kopera

Definicja Czynność poznawcza umożliwiająca chwilowe lub trwałe zachowanie (zapamiętywanie), przechowywanie (magazynowanie), odtwarzanie (przypominanie) informacji.

Klasyfikacja pamięci W zależności od czasu przechowywania Ultrakrótka (sensoryczna) przechowywanie 0,5-1 sekundy, specyficzna dla modalności, większa pojemność niż pamięci krótkotrwałej, raczej informacje o fizycznych parametrach bodźców Krótkotrwała (operacyjna, robocza) przechowywanie kilka do kilkunastu sekund, możliwe wydłużenie dzięki powtórkom wewnętrznym, pojemność do 7+/-2 elementy, kod głównie akustyczny i wzrokowy. Trwała czas przechowywania praktycznie nieograniczony, uzupełniana, modyfikowana, pojemność praktycznie nieograniczona, kod głównie semantyczny.

Klasyfikacja pamięci Ze względu na formy przechowywania i mechanizmy wydobycia Deklaratywna - informacje dostępne świadomości, możliwe do zwerbalizowania, większy udział struktur korowych. Niedeklaratywna - pamięć ukryta, nieuświadamiana, zawiera wzorce umiejętności percepcyjnych (proceduralna), uczestniczy w procesach torowania, warunkowania, habituacji. Gromadzona prawdopodobnie od urodzenia z większym udziałem struktur podkorowych.

Klasyfikacja pamięci Ze względu na format przechowywanych informacji Semantyczna (wiem) - Idee, pojęcia jako wynik rozumienia faktów i zjawisk, organizacja pojęciowa, odniesienie do świata, składająca się na wykształcenie ogólne. Epizodyczna (pamiętam) - zdarzenia, epizody, których źródłem są czyste doznania zmysłowe, organizacja czasowa, odniesienie do Ja, niewielkie znaczenie dla systemu wiedzy ogólnej.

Zaburzenia pamięci 1. Ilościowe (dysmnezje) hipermnezja amnezja hipomnezja ekmnezja 2. Jakościowe (paramnezje) allomnezje (wspomnienia zniekształcone) pseudomnezje (wspomnienia rzekome)

Ilościowe zaburzenia pamięci 1. hipermnezja - zdolność do odtwarzania zwiększonej ilości wspomnień substancje halucynogenne, w stanach zmienionej świadomości, silne przeżycia, zespół hipomaniakalny. 2. amnezja dysfunkcja polegająca na niemożności przypomnienia sobie informacji. Podział ze względu na: stopień całkowita i fragmentaryczna zakres pełna (wszelkie wspomnienia), cząstkowa (składnik pamięci zapamiętywanie ; typ informacji autobiograficzna, semantyczna, proceduralna; modalność) trwałość trwała i przemijająca faza krótkotrwała, długotrwała czasowy związek z utratą przytomności wsteczna, następcza, pomiędzy nimi czasem wyróżnia się śródczesną.

Ilościowe zaburzenia pamięci 1. hipomnezja zmniejszona zdolność do odtwarzania wspomnień Czynnościowa - może dochodzić do przejściowych zaburzeń jak w depresji, zaburzeniach lękowych, reaktywnych czy dysocjacyjnych Trwała proces otępienny 2. ekmnezja przeżywanie przeszłości jako teraźniejszości występuje w zespołach amnestycznych.

Jakościowe zaburzenia pamięci Allomnezja - nieadekwatnie odtwarzana jest rzeczywista treść wspomnienia Iluzje pamięci wspomnienia rzeczywiste, lecz zniekształcone pod wpływem innych przeżyć, zwykle silnych emocji (fizjologicznych i chorobowych). kryptomnezje nieświadomy plagiat, wspomnienie odtworzone bez świadomości, że jest to coś, co już ktoś wie, co stanowi jego wspomnienie przypominanie bez rozpoznawania złudy utożsamiające deja vu i zjawiska pokrewne rozpoznawanie bez przypominania

Jakościowe zaburzenia pamięci Pseudomnezja - przywoływanie wspomnień w przekonaniu osoby rzeczywistych a faktycznie nie mających miejsca. omamy pamięci fałszywe wspomnienia z sądem realizującym. konfabulacje tworzenie fałszywych śladów pamięciowych współwystępujących zwykle z głębszymi zaburzeniami pamięci i wypełniających lukę pamięciową. Pacjent nie ma intencji wprowadzania w błąd. Niekiedy mają charakter prawdopodobny, innym razem zupełnie fantastyczny.