VIii. Przekazywanie niepomyślnych informacji w stomatologii

Podobne dokumenty
Psychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.

Komunikacja z chorym onkologicznym. Paweł Potocki Katedra i Klinika Onkologii

Strona 1 z 7

Przygotuj się do użytkowania protezy zębowej

zdrowia Zaangażuj się

Komunikacja w zespole

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu

Czym jest etyka zawodowa?

Rodzinny wskaźnik podatności na ryzyko

PROTOKÓŁ DYSKUTOWANIA NIEPOMYŚLNYCH INFORMACJI SPIKES S etting P erception I nvitation K nowledge E motions / Empathy S trategy / Summary

10 rzeczy, które musisz wiedzieć przed wyborem dentysty B I U R G L A M S M I L E P O L A N D. P L

Jak rozmawiać o chorobie i śmierci z pacjentami terminalnie chorymi i ich rodzinami szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW

Zgoda pacjenta na zabieg z zakresu protetyki stomatologicznej, w tym na szlifowanie zębów. Imię i nazwisko: Adres zamieszkania:...

ESTETIKA. 10 rzeczy, które musisz wiedzieć przed wyborem dentysty E S T E T I K E S T E T I K A - L O D Z. P L

KOMUNIKACJA Z PACJENTEM W GABINECIE HIGIENY. PERSONAL BRANDING. JOANNA BOGIELCZYK fb.com/bogielczyk

Katedra i Zakład Edukacji Medycznej

PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;

Praca w zespole stomatologicznym. Zespół stomatologiczny. ...aktywny udział asysty oszczędza do 40% czasu zabiegu... PRACA W ZESPOLE STOMATOLOGICZNYM

WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA

Załącznik Nr 3. Wykres nr 1: Rodzaje świadczonych usług 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% usługi opiekuńcze

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna r.

mgr Agnieszka Bartczak mgr Agnieszka Bartczak

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Radzenie sobie ze stresem. moduł 4 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.

CENTRUM STOMATOLOGICZNE DR JADCZYK

Aneks I Wnioski naukowe i podstawy zmiany warunków pozwoleń na dopuszczenie do obrotu

10 rzeczy, które musisz wiedzieć przed wyborem dentysty B I U R S T O M A T O L O G I A G L I W A. P L

RELACJA Z PACJENTEM W OPIECE STOMATOLOGICZNEJ. Przeprowadzenie wywiadu

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW

KLASYFIKACJA PROBLEMÓW LEKOWYCH (PCNE)

Fragmenty mojej tożsamości

Szkolny Ośrodek Psychoterapii

2. Podstawą przyjęcia do ZPOP jest zdiagnozowana przewlekła choroba psychiczna.

Wsparcie społeczne. Dorota Wojcik, Natalia Zasada

RELACJA I KOMUNIKACJA Z PACJENTEM SPECYFICZNYM LĘK DENTYSTYCZNY U DZIECI. Źródła i sposoby redukcji lęku w gabinecie stomatologicznym

Opinia Doradcza: Badanie, Diagnoza oraz Skierowanie

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.

DRUGA OPINIA MEDYCZNA INTER PARTNER ASSISTANCE

ZALECENIA W ZAKRESIE ZAPOBIEGANIA PRÓCHNICY U DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH. Opracowanie

(przekład z języka angielskiego)

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

Zasady udzielania świadczeń stomatologicznych w gabinecie Doktor Wrona

Informacje dla pacjenta i fachowych pracowników ochrony zdrowia zaangażowanych w opiekę medyczną lub leczenie

Empatyczna układanka

ASYSTENTKA STOMATOLOGICZNA

BADANIE NA TEMAT WIEDZY OCZEKIWAŃ I DOSTĘPNOŚCI TERAPII BIOLOGICZNYCH W POLSCE #KUPAPYTAŃ

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Kochaj swoje serce. Wskazówki, jak pomóc w odzyskaniu zdrowia serca. Plan powrotu do zdrowia. Polish

Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Empatia w medycynie

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się

I nforma cje ogólne. jednolite X I stopnia II stopnia

RAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO

Personel medyczny powinien pamiętać, że należy:

Podstawowa opieka zdrowotna w ramach Usług Opieki Zdrowotnej (HSE) Your service your say: Ankieta

RELACJA I KOMUNIKACJA Z PACJENTEM SPECYFICZNYM PACJENT O SPECYFICZNYCH POTRZEBACH

Zgłaszanie zażaleń do NHS od 1 kwietnia 2011

your smear test results

CHOROBY PRZYZĘBIA jak zmotywować pacjenta do zmiany nawyków?

OPANUJ NIEPŁODNOŚĆ W 5 KROKACH

Szanowny Pacjencie / Szanowna Pacjentko

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wydział Lekarsko-Stomatologiczny

SYLABUS. rok akademicki 2017/2018

Empatia to uświadamianie sobie odczuć, potrzeb i motywów działania

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

W jakim POZ chcemy się leczyć i pracować? oczekiwania pacjentów i zawodów medycznych. Kinga Wojtaszczyk, Naczelna Izba Lekarska

Doświadczenia zespołu terapeutycznego w edukacji diabetologicznej. Fakty i mity polskiej edukacji

Scenariusz lekcji 12 1/3

DZIŚ STAWIĘ CZOŁA IPF. walczzipf.pl. Dla osób, u których zdiagnozowano IPF: Porady, jak rozmawiać z lekarzem o chorobie i opcjach jej kontrolowania

Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych

W r z e ś n i o w a o f e r t a W W W. F O O D W I S E. P L

Co należy wiedzieć na temat skierowań i konsultacji dla pacjentów ambulatoryjnych

ZAANGAŻOWANIE W PRZEBIEG LECZENIA U CHORYCH ZE SCHIZOFRENIĄ PODDANYCH TERAPII PRZECIWPSYCHOTYCZNEJ

Brief. Czas trwania 45 minut Poziom Starter. Plan zajęć

Autorka: Ewa Borgosz SCENARIUSZ WARSZTATU/RADY PEDAGOGICZNEJ NA TEMAT JAK RADZIĆ SOBIE Z TRUDNYMI RODZICAMI?

Łatwiej pomóc innym niż sobie

6.1. Terapie. ZALECENIA: Porozmawiaj ze specjalistą (lekarzem, farmaceutą) jeśli jesteś nawet trochę niepewny jak podawać leki pacjentowi.

Płacz niemowląt. Ponieważ niemowlęta nie umieją mówić, używają płaczu jako środka wyrazu i komunikowania swoich potrzeb.

ZGODA PACJENTA NA LECZENIE PROTETYCZNE. Pacjent : Imię i Nazwisko... Adres Zamieszkania. PESEL... Tel./ . Imię i nazwisko

Cofnij nagraj zatrzymaj

ColoProfi laxis 2015

Wsparcie i. informacje o. chorobie Parkinsona. Parkinson s information and support Polish

Protokół nr 4/2014 z posiedzenia Komisji, Oświaty, Kultury, Zdrowia, Opieki Społecznej i Sportu, które odbyło się 9 lutego 2015 roku

ZNIECZULENIE OKIEM PRAWNIKA

Decyzje dotyczące resuscytacji krążeniowooddechowej

REJESTRACJA PACJENTA. JAK TO WYKORZYSTAĆ? Najważniejsze informacje na podstawie kilkuletniego programu szkoleń. Elżbieta Goślicka Cezary Tyl 1

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska

Agresja wobec personelu medycznego

Wzór na rozwój. Karty pracy. Kurs internetowy. Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności. Moduł 3. Data rozpoczęcia kursu

Kierunek Lekarsko- dentystyczny Wydziału Lekarskiego Oddziału Stomatologicznego

PLAN ZAJĘĆ W RAMACH SPECJALIZACJI Z PIELEGNIARSTWA GINEKOLOGICZNEGO

Dotyczy : ISO 9001: 2008, AKREDYTACJA CMJ. Procedura. Stanowisko: Imię i Nazwisko Data Podpis. Opracował: Położna Anna Zimny

Rola współpracy między lekarzem a pacjentem jaskrowym Anna Kamińska

Stan uzębienia polskich dzieci nie uległ poprawie od 100 lat!

Opinia lekarska wybitnych światowych specjalistów

Warunki techniczne: wiek uczestników szkoła ponadpodstawowa, szkoła ponadgimnazjalna, miejsce zajęć szkoła, czas trwania zajęć 90 minut.

Transkrypt:

VIii. Przekazywanie niepomyślnych informacji w stomatologii

O ile też dla lekarza/ higienisty nie zawsze brzmi to bardzo źle, o tyle dla pacjenta może to być poważna, życiowa zmiana BBN Wcześniej, czy później istnieje konieczność przekazania informacji o niekorzystnym rokowaniu pacjentowi stomatologicznemu Umiejętność BBN jest kluczowa w leczeniu i planowaniu opieki dentystycznej Kiedy się przydaje? Gdy znalazłeś podejrzaną zmianę patologiczną, która wymaga dochodzenia Gdy trzeba poinformować pacjenta, że straci zęby Gdy trzeba porozmawiać z pacjentem o zaobserwowanych zmianach w jamie ustnej, świadczących o schorzeniu

BBN Definiujemy Informacje o niekorzystnym rokowaniu jako takie, które dla danego pacjenta indywidualnie wprowadzają znaczące zmiany zamieszanie Nie da się tego ocenić odgórnie, ale intuicyjnie można sobie wyobrazić, że np. utrata wszystkich zębów dla kogoś kto nie ma środków na wstawienie nowych może być dużym ograniczeniem Znaczenie ma też sposób, w jaki ta wiadomość zostanie pacjentowi zakomunikowana Język, postawa, empatia, komunikacja werbalna i niewerbalna ma kluczowe znaczenie

3 komponenty/ fazy BBN Przygotowanie Dyskutowanie sytuacji Omówienie / podsumowanie

Faza przygotowania Myślenie i branie pod uwagę takich sytuacji. Gdy tylko to możliwe, upewniamy się, że przekazanie niekorzystnych informacji ma miejsce w warunkach bezpiecznych i komfortowych dla pacjenta 3 ważne elementy: Informacja, którą trzeba przekazać Otoczenie/ warunki / sytuacja Czas

Informacja do przekazania Ważne aby na temat problemu pacjenta mieć tyle informacji, ile tylko jest możliwe nawet jeśli wszystkiego pacjentowi nie przekazujemy Niekiedy trzeba dołożyć pacjentowi informacji też w innej formie wykres, diagram, rysunek dla lepszego zrozumienia Rysunek/ diagram musi być jasny, czytelny i zrozumiały dla pacjenta Objętość/ forma/ obszerność materiału również ma znaczenie Nie używamy języka specjalistycznego, medycznego którego pacjent może nie zrozumieć

Otoczenie / warunki/ sytuacja Na ogół, pacjent czuje się lepiej w dyskusji, jeśli otoczenie sprzyja poczuciu równości z lekarzem: Pozycja siedzenia na tej samej wysokości Odległość między rozmówcami nie jest zbyt duża Można poprosić pacjenta żeby zszedł z fotela dentystycznego i udał się do stolika Prywatność Telefon nie powinien dzwonić Nikt nie powinien wchodzić, ani przeszkadzać Dentysta powinien zapytać, czy chory nie chce, aby ktoś z jego bliskich uczestniczył w tej rozmowie

Czas Należy zarezerwować tyle czasu, ile potrzeba na udzielenie informacji oraz szczegółowe odniesienie się do pytań pacjenta Istotna jest waga i znaczenie informacje dla pacjenta jeśli straci wszystkie zęby, należy spokojnie wyjaśnić mu, co jest kolejnym etapem w leczeniu? Gdy mamy ograniczenie czasowe, należy to zapowiedzieć na początku mamy 20 minut, postaram się w tym czasie odpowiedzieć na wszystkie Pana pytania Gdy czas się kończy, a pacjent mówi trzeba go poinformować o tym mamy jeszcze tylko 5 minut

Przekazywanie/ dyskutowanie informacji BBN 4 główne kroki: Rozpoczęcie spotkania Sprawdzenie, co pacjent już wie w zakresie swojej sytuacji Dyskutowanie, co dalej Podsumowanie Zamknięcie spotkania

Czy jeśli rokowanie jest niepomyślne, chce Pa wiedzieć dokładnie co się dzieje? BBN - kroki Rozpoczęcie spotkania: Dowiedz się, co Pacjent już wie Dowiedz się, co Pacjent chce wiedzieć Daj informację Odnieś się do reakcji Pacjenta Co Pan już wie, o stanie swojego zdrowia? Co powiedział panu lekarz, który Pana do mnie skierował? Czy jest Pani typem osoby, która chce znać dokładnie szczegóły leczenia?

BBN Dopasowujemy język do pacjenta Dajemy informacje w małych kawałkach ( dzielimy) i dokładnie obserwujemy reakcję pacjenta Identyfikujemy emocje i odnosimy się do nich Widzę, że jest Pani zaskoczona. Ja również nie spodziewałem się tak niekorzystnego obrotu sprawy po rutynowym zabiegu Nie mówimy: to się zdarza najlepszym Nie pokazujemy fałszywej sympatii: wiem jak to jest Ale możemy powiedzieć: dla mnie też jest to bardzo trudne

Sprawdzanie, co pacjent sądzi na temat niepomyślnych informacji To, co pacjent sądzi o chorobie ma kluczowe znaczenie w jego dostosowaniu się do sytuacji Czy się spodziewał? Czy nie? Lekarz powinien omówić z pacjentem jego refleksje na temat choroby, jego obawy, pomysły czy pomysły Jaki przewidywał najlepszy scenariusz? Jaki najgorszy?

Decyzja, co dalej Rozmowa, co dalej jest uzgadnianiem wspólnego punktu widzenia lekarza i pacjenta Pacjent zaangażowany osobiście w planowanie swojego procesu leczenia, jest bardziej usatysfakcjonowany Należy dokładnie omówić sytuację i naturę dalszego leczenia Zaplanować dalsze spotkania Naturę leczenia i pomocy, jakiej pacjent potrzebuje (grupa wsparcia?), terapia? Po przekazaniu niekorzystnych wieści, pacjent najczęściej potrzebuje czasu, żeby się z tym oswoić i nie od razu zapamięta wszystko na raz dlatego warto umówić się oddzielnie na dokończenie rozmowy

Podsumowanie i zakończenie spotkania Ważne aby informacje przekazane wcześniej logicznie zebrać w całość i podsumować To pozwala pacjentowi zidentyfikować logiczną kolejność porządek, czy dalsze kroki Na koniec należy posłużyć pacjentowi konkretnymi wytycznymi, gdzie dalej ma się on udać, do kogo zadzwonić itd. Niekoniecznie jest dobrze dawać pacjentowi swój nr telefonu i zachęcać do kontaktu lepiej mieć w zespole kogoś, kto potrafi otoczyć opieką psychologiczną pacjenta w tej sytuacji

Jeśli nie możemy porozmawiać z psychologiem, to dobrym Omówienie sytuacji BBN jest obciążeniem też dla lekarza Ważne aby mieć chwilę na omówienie, powiedzenie komuś, jak konsultacja minęła Rozmowa z kimś o tym odciąża z uczuć, które nagromadzone nie mają pozytywnego wpływu na dalszą pracę Konsultacje dobrze omówić pod kątem, co poszło dobrze, co nie tak, co mogło być inaczej Dobrze jest zdać sobie sprawę z tego, w jaki sposób przeprowadza się konsultację i czy można coś dopracować Ważne aby zidentyfikować trudności, jakie mamy w sobie, po to by je potem przepracować, a nie unikać rozmów z pacjentami

Zadanie W gabinecie pojawia się pacjentka, której wczoraj lekarz oznajmił, że z powodu choroby dziąseł jest konieczność usunięcia wszystkich zębów. Kobieta ma 34 lata i jest modelką. Ma wiele emocji i pytań w związku z wczorajszą sytuacją Stomatolog dziś nie dotarł do gabinetu, przysłał informację, że zleca Ci rozmowę z tą pacjentką o jej sytuacji zdrowotnej ------------------------------ Podczas rutynowego zabiegu skalingu u mężczyzny 67 lat, palącego papierosy, okazuje się, że pacjent cierpi prawdopodobnie na groźny nowotwór jamy ustnej. Higienista rozpoznaje chorobę, ale nie jest do końca pewny. Musi skierować pacjenta do lekarza specjalisty.

Newton J.T., Fiske J., Breaking bad news: a guide for dental healhcare professionals. British Dental Journal, vol. 186, no.6. march 27 1999