Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.



Podobne dokumenty
Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.

3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 +

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS?

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60+

DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

Lokalny Ośrodek Wiedzy i Edukacji w Gminie Wielka Wieś. Biały Kościół,

ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II

WYNIKI Z ANKIETY EWALUACYJNEJ. Warunki życia na obszarze LGD Kraina Rawki

UNIWERSYTET RZESZOWSKI

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 24 IM. HENRYKA JORDANA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU

Zarządzanie stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej

Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych. Paweł Modrzyński

ANKIETA. W poniższych pytaniach proszę zaznaczyć x tylko jedną właściwą odpowiedź. 1. Jak Ocenia Pan/Pani warunki życia mieszkańców w gminie?

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Badanie i analiza sytuacji długotrwale bezrobotnych na terenie powiatu słupskiego i miasta Słupska

P2. Czy dziecko wymaga specjalistycznego sprzętu 1.Tak jakiego?

Badanie ankietowe opinii społecznej dotyczące kierunków rozwoju, potrzeb społecznych i warunków życia w gminie Zatory

ANKIETA. Metryczka (należy wybrać jedną odpowiedź). Płeć. Kobieta Mężczyzna. Niepełnosprawność

ANKIETA PROBLEMY OSÓB STARSZYCH. 1. Jak ocenia Pan/i sytuację materialną osób starszych? (proszę zaznaczyć x wybrane odpowiedzi)

Badanie beneficjentów ostatecznych pomocy udzielonej w ramach Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich

Warunki bytowe i aktywność osób w wieku 50+ w Starogardzie Gdańskim

KWESTIONARIUSZ ZGŁOSZENIOWY. Inwestycja w potencjał 45 latki

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W STALOWEJ WOLI Stalowa Wola, ul. Dmowskiego 1

Ankieta na charakter anonimowy. ***

KWESTIONARIUSZ CAWI V.0 KOD PROJEKTU: TARCHOMIN 2 BADANIE NT. POTENCJAŁU KONCEPTU USŁUGI PŁATNEGO UDOSTĘPNIANIA REPERTUARU KINOWEGO W INTERNECIE

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI

Aktywni, kompetentni, zatrudnieni program kompleksowego wsparcia osób niepełnosprawnych na otwartym rynku pracy. ANKIETA REKRUTACJNA

KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ I. Informacje o studiach i zgoda na udział w badaniu

KWESTIONARIUSZ

"50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie

Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3

1. Wiek: lat lat lat lat 76 i więcej lat. 2. Płeć: Kobieta Mężczyzna

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić

RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ REALIZACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ROK SZKOLNY 2012/2013

Dziękuję za pomoc, Prorektor ds. kształcenia UWM w Olsztynie

Program Coachingu dla młodych osób

Kwestionariusz ankiety

Ankieta - Opracowanie Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych

KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI


ANKIETA BADAWCZA (BADANIE ILOŚCIOWE METODĄ PAPI)

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

JESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne

Materiał opracowany przez Lokalną Grupę Działania RAZEM KU LEPSZEJ PRZYSZŁOŚCI. Instytucja Zarządzająca PROW Minister Rolnictwa i Rozwoju

DANE UCZESTNIKA PROJEKTU: Imię/imiona. Nazwisko. Płeć PESEL. Orzeczenie o niepełnosprawności tak nie

Zadanie 5 Program szkoleń i staży dla niepełnosprawnych studentów z UG ANKIETA REKRUTACYJNA

NIANIA/OPIEKUNKA DO DZIECI

Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury

ANKIETA PROBLEMY SPOŁECZNE W OPINII MIESZKAŃCÓW POWIATU

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Projekt "Seniorzy na wsi"

ANKIETA EWALUACJA PROGRAMU AKTYWNY SAMORZĄD MODUŁ II

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Andragogika. 1. Wprowadzenie do andragogiki. Opr. Katarzyna Verbeek

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

KURSY I SZKOLENIA DLA MAM

Szanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!!

KWESTIONARIUSZ OSOBOWY DLA OSOBY UBIEGAJĄCEJ SIĘ O ZATRUDNIENIE 1. Imię (imiona) i nazwisko

ANKIETA 1. Czy dostrzega Pan/ Pani, w gminie, niżej wymienione problemy społeczne? L.p. Problem TAK NIE NIE WIEM

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek

DANE KANDYDATA/KANDYDATKI

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

ANKIETA. Tadeusz Michalik Wójt Gminy Zabrodzie. Ankieta jest anonimowa!

Niewykorzystane zasoby pracy województwa pomorskiego

Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011.

"Nie pal przy mnie, proszę. Program edukacji antytytoniowej dla uczniów klas I-III szkół podstawowych

OŚWIADCZENIE O WYRAŻENIU ZGODY NA PRZETWARZANIE DANYCH FIRMOWYCH

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"

Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Świnoujściu poszukuje kandydatów do pracy na stanowisku asystenta rodziny w wymiarze pełnego etatu

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

Kwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

ANKIETA METRYCZKA. Czy jest Pani/Pan mieszkańcem Gminy Miękinia. tak, od kiedy... nie. Wiek: i więcej

1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...

Wyniki ankiety monitorowania kariery zawodowej absolwenta

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY UCZESTNIKA/UCZESTNICZKI PROJEKTU:

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Wyniki badania ankietowego przeprowadzonego dla mieszkańców Torunia

Proszę wypełnić całą ankietę (około 20 minut).

Ankieta dla mistrza szkolącego ocena kandydata na beneficjenta projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży

Kwestionariusz ankiety badania BADANIE POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA ORAZ OCENA SKUTECZNOŚCI POLICJI I PRACY POLICJANTÓW

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 5

Kwestionariusz osobowy dla kandydatów na kurs języka angielskiego w ramach projektu IW Per linguas mundi ad laborem (Przez języki świata do pracy)

R1. W jakim przedziale zatrudnienia znajduje się Pana(i) firma? osób osób...

Transkrypt:

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience), aby zbadać edukacyjne potrzeby i motywację do wolontariatu osób po 50 roku życia. Państwa sugestie i oczekiwania dotyczące uczenia się w dorosłym życiu pomogą nam poprawić metody nauczania i rozwinąć ofertę edukacyjną skierowaną do osób po 50 roku życia. Metryczka: Miejsce zamieszkania Płeć kobieta mężczyzna Wiek 51-60 61-70 71-80 81+ wieś miejscowość pow. 20tys. mieszkańców miejscowość pow. 50tys. mieszkańców miasto pow. 500tys. mieszkańców Stan cywilny żonaty/mężatka kawaler/panna rozwiedziony/a wdowiec/wdowa Rodzaj gospodarstwa domowego samotnie zamieszkujący z małżonkiem z rodziną w domu pomocy społecznej Wykształacenie wyższe policealne średnie zawodowe podstawowe Zatrudnienie Zawód Moblilność (poza domem) przedsiębiorca niezależny pracownik etatowy emeryt/rencista bezrobotny potrzebujący pomocy osób trzecich Zaznacz jedną odpowiedź, chyba że stwierdzono inaczej. 1

Część I. Bieżąca sytuacja 1. Czy aktualnie uczestniczy Pani/Pan w jakimś kursie? a. Tak, uczestniczę w kursie (włączając naukę przez internet): (możesz wybrać więcej odpowiedzi niż jedna) 1. nauki języka obcego 2. komputerowym, korzystania z Internetu 3. powiązanym z moją aktywnością zawodową 4. powiązanym z moimi zainteresowaniami (np. florystyczny, sztuki i rzemiosła, tańca, etc.) 5. rozwoju osobistego (np. zdrowego stylu życia, zdrowej diety, etc.) 6. innych b. Nie, nie uczestniczę w żadnym kursie/szkoleniu. 2. Proszę dokończyć zdanie: Aby zdobyć nowe umiejętności, (zaznacz wszystkie, które pasują) a. Czytam specjalistyczną literaturę (książki, magazyny, artykuły w internecie, etc.) b. Oglądam w telewizji programy edukacyjne c. Należę do grupy zainteresowań d. Jestem członkiem społeczności specjalistów e. Biorę udział w amatorskich przedsięwzięciach artystycznych f. Inne 3. Ile czasu poświęca Pani/Pan na naukę i własny rozwój? a. Mniej niż 1 godzinę w tygodniu b. 1-2 godziny dziennie c. 1-2 godziny tygodniowo d. Powyżej 10 godzin w tygodniu e. Inne Część II. Potrzeby i oczekiwania 4. Czy uważa Pani/Pan, że uczenie się to dobry sposób, aby pozostać aktywnym? a. Zdecydowanie się zgadzam b. Raczej się zgadzam c. Nie mam zdania d. Raczej się nie zgadzam e. Zdecydowanie się nie zgadzam 5. Czy chciałaby/by Pani/Pan nauczyć się czegoś nowego? a. Tak, oczywiście b. Tak, jeśli byłoby mi to przydatne dla rozwoju zawodowego c. Nie, nie mam czasu d. Nie, nie jest mi to potrzebne 2

6. Czy uważa Pani/Pan, że jest jakaś granica wieku, po przekroczeniu której nie trzeba się uczyć? a. Tak. Jaka? Jeśli w pytaniu 5 respondent wybrał odpowiedź d., zadaj pytanie nr 16-17 oraz przeprowadź część IV b. Nie. 7. Dlaczego chciałaby/by Pani/Pan się uczyć? motywacja Dla każdego zdania zaznacz odpwiedź 1-5: 1 - Zdecydowanie się zgadzam, 2 - Raczej się zgadzam, 3 - Nie mam zdania, 4 Raczej się nie zgadzam, 5 - Zdecydowanie się nie zgadzam Lubię się uczyć 1 2 3 4 5 To dobry sposób na poznanie innych ludzi 1 2 3 4 5 To dobry sposób na dzielenie się swoją opinią z innymi 1 2 3 4 5 Jest mi to potrzebne do mojej pracy 1 2 3 4 5 Dzięki temu inni ludzie będą mnie bardziej szanowali 1 2 3 4 5 Aby podnieść swoje kwalifikacje 1 2 3 4 5 Mogę dzięki temu rozwijać nowe umiejętności 1 2 3 4 5 Uczenie się daje mi satysfakcję 1 2 3 4 5 Uczenie się przyczynia sie do rozwoju osobistego 1 2 3 4 5 Dla wzmocnienia pewności siebie 1 2 3 4 5 8. Czego Pani/Pan oczekuje od nauki? Dla każdego zdania zaznacz odpwiedź 1-5: 1 - Zdecydowanie się zgadzam, 2 - Raczej się zgadzam, 3 - Nie mam zdania, 4 Raczej się nie zgadzam, 5 - Zdecydowanie się nie zgadzam Satysfakcji 1 2 3 4 5 Certyfikatu 1 2 3 4 5 Przyjemnie spędzonego czasu 1 2 3 4 5 Poznania nowych ludzi 1 2 3 4 5 Zdobycia wiedzy i umiejętności jak znaleźć lepszą pracę 1 2 3 4 5 Zdobycia nowych umiejętności 1 2 3 4 5 9. Czego chciałaby/by Pani/Pan się uczyć? (możesz wybrać więcej odpowiedzi, ale zaznacz ich kolejność wg ważności wpisując numery 1, 2, 3..., gdzie 1 to odpowiedź najważniejsza) a. Języków obcych b. Czegoś związanego ze sztuką (rysunku, malarstwa, rzeźby, etc.) c. Obsługi komputera i korzystania z internetu d. Czegoś praktycznego (szycia, dziewiarstwa, gotowania, majsterkowania, etc.) e. Nowej dyscypliny sportowej f. Jak dbać o zdrowie i urodę g. Czegoś przydatnego w mojej pracy 3

h. Inne 10. Jaką wiedzę z zakresu rozwoju osobistego chciałaby/by Pani/Pan pozyskać? (możesz wybrać więcej odpowiedzi, ale zaznacz ich kolejność wg ważności wpisując numery 1, 2, 3..., gdzie 1 to odpowiedź najważniejsza) a. Jak radzić sobie z emocjami, stresem b. Jak budować relacje, jak rozwiązywać konflikty c. Umiejętności przekonywania d. Umiejętności wymiany doświadczeń e. Umiejętności publicznego przemawiania f. Umiejętności mediacji g. Pracy w grupie h. Umiejętności przywódcze i. Inne 11. Ile godzin w tygodniu chciałaby/by Pani/Pan się uczyć? a. 1-5 b. 6-10 c. 11-15 d. 16-20 e. powyżej 20 12. Którą metodę nauki Pani/Pan preferuje? a. Książki/skrypty b. Internet c. Nagrania audio i wideo d. Inne 13. Proszę wybrać zdanie, z którym się Pani/Pan zgadza? a. Wolę uczyć się jeden na jeden z nauczycielem - przejdź do pytania nr 15 b. Wolę uczyć się w grupie przejdź do pytania nr 14 c. Wolę uczyć sie sam/a - przejdź do pytania nr 15 14. Jeśli w grupie to: a. W małej grupie (do 5 osób) b. W większej grupie (powyżej 5 osób) 15. Jeśli mogłaby Pani/mógłby Pan zdecydować o wieku nauczyciela, to wybrałaby/ łby Pani/Pan? a. Osobę młodszą od siebie dlaczego? b. Osobę w podobnym do siebie wieku dlaczego? c. Nie ma to dla mnie znaczenia 4

16. Jak najbardziej lubi Pani/Pan spędzać wolny czas? (możesz wybrać więcej odpowiedzi, ale zaznacz ich kolejność wg ważności wpisując numery 1, 2, 3..., gdzie 1 to odpowiedź najważniejsza) a. Czytając gazety/książki b. Oglądając telewizję/słuchając radia c. Surfując po internecie d. Chodząc do kina, teatru, muzeów e. Na ćwiczeniach fizycznych f. Spotykając się ze znajomymi/rodziną g. Inne Część III. Możliwości i bariery 17. Czy w Pani/Pana miejscu zamieszkania są dostępne? Szkoły dla dorosłych (policealne, podyplomowe, uzupełniające) Tak Nie Nie wiem Oferta edukacyjna dla osób 50+ (uniwersytety trzeciego wieku, org. pozarządowe, etc.) Tak Nie Nie wiem Oferta wolontariatu dla osób 50+ Tak Nie Nie wiem 18. Czy istniejąca oferta jest Pani/Pana zdaniem wystarczająca? a. Tak przejdź do pytania nr 20 b. Nie przejdź do pytania nr 19 19. Czego Pani/Pana zdaniem brakuje w tej ofercie? 20. Czy dostrzega Pani/Pan w swoim miejscu zamieszkania jakieś bariery w dostępie do edukacji? a. Tak przejdź do pytania nr 21 b. Nie przejdź do pytania nr 22 21. Jakie są to bariery? (możesz wybrać max. 3 odpowiedzi, ale zaznacz ich kolejność wg ważności wpisując numery 1, 2, 3, gdzie 1 to odpowiedź najważniejsza) a. Kłopoty z własnym zdrowiem b. Problemy rodzinne c. Brak wolnego czasu d. Niepełnosprawność e. Kłopoty finansowe f. Odległość/brak dogodnego połączenia ze swojego miejsca zamieszkania g. Brak wystarczającej informacji 5

h. Brak doradztwa w zakresie edukacji i. Inne Część IV. Wolontariat 22. Czym Pani/Pana zdaniem jest wolontariat? Wolontariat to świadoma, dobrowolna działalność podejmowana na rzecz innych, wykraczającą poza więzi rodzinno przyjacielsko koleżeńskie. 23. Czy rozważała Pani/rozważał Pan kiedyś, aby zostać wolontariuszką/em? a. Tak przejdź do pytania nr 24 b. Nie przejdź do pytania nr 26 c. Obecnie jestem wolontariuszem/ką przejdź do pytania 24 24. Dlaczego jest Pani/Pan lub dlaczego chciałaby/chciałby Pani/Pan być wolontariuszem? a. Chcę być między ludźmi i zawierać nowe znajomości b. Chcę pomagać innym c. Chcę czuć się potrzebna/y d. Chcę nauczyć się czegoś nowego e. Żeby dobrze się czuć f. Pomaga mi to w życiu zawodowym g. To dobry sposób, aby dowiedzieć się czegoś o sobie h. Inne 25. Co najbardziej chciałby Pan/chciałaby Pani robić jako wolontariusz? 26. Dlaczego nie jest Pani/Pan zainteresowana/y wolontariatem? a. Nadal pracuję b. Mam problemy zdrowotne c. Jestem zaanażowana/y w życie rodzinne d. Nie chcę być wykorzystywany e. Nie wiem gdzie szukać informacji na ten temat f. Nie mam na to ochoty, nie czuję takiej potrzeby g. Inne Dziękujemy za poświęcony czas i cierpliwość! 6