Musik. Łatwiej zapamiętasz nowe słówka, jeśli je pogrupujesz, np. w kręgi tematyczne. Unterstreiche wie im Beispiel alle Subjekte und Verben im Text.
|
|
- Juliusz Sowiński
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 klettert gern. nach aufgae 2 1 Passt das zu Musik oder zu Sport? Ergänze. Jakiego tematu dotyczą poniższe czasowniki i zwroty: Musik czy Sport? Zapisz. 2 Ist das Maria oder Jonas? Was machen sie? Schrei Sätze. Czy to jest Maria czy Jonasz? Co oni roią? Ułóż zdania. 3a c klettern 6 singen 6 Fußall spielen Tennis spielen 6 Gitarre spielen Basketall spielen 6 Saxofon spielen 1. Maria Foto A Foto : : Sie spielt Lies den Text. Ist das richtig r oder falsch f? Kreuze an. Zaznacz, które zdania są zgodne z jego treścią r, a które nie. Unterstreiche wie im Beispiel alle Sujekte und Veren im Text. Podkreśl w każdym zdaniu podmiot i orzeczenie. Tim ist 13. einundachtzig 81 L 2 1. Tims Mama spielt Gitarre. r f 2. Tim spielt Gitarre. r f 3. Tim spielt Fußall. r f Schrei die Verformen aus dem Text in die Taelle. Ergänze dann die anderen Formen. Wpisz do taelki czasowniki z tekstu. Dopisz rakujące formy czasowników. ich du Łatwiej zapamiętasz nowe słówka, jeśli je pogrupujesz, np. w kręgi tematyczne. Tim ist 13. Er singt und spielt Keyoard in der Schuland. Tims Familie ist sehr musikalisch. Die Mama singt gern und der Papa spielt Gitarre. Tim, spielst du auch Gitarre? Nein. Aer Keyoard, Trompete, Klavier und Schlagzeug. Wow! Und andere Hoys? Ich spiele Fußall. er/sie Musik Sport klettern, a c D 2. Jonas Foto : Foto : spielen singen sein ist e k t i o n
2 2 4a Ergänze die Verformen. Wpisz czasowniki. 1. Spielst du Volleyall? Ja, ich Und Lukas? Lukas und Sport? Nein. Lukas 82 zweiundachtzig Beach-Volleyall. nur Gitarre. Zu schwer? Die Kästen unten helfen dir. Za trudne? Podane czasowniki spielt 6 spiele 6 spielst ułatwią ci wykonanie ćwiczenia. nach aufgae 4 5 Lös das Rätsel. Was macht Nicki? Rozwiąż krzyżówkę. Co roi Nicki? Er 1. s c h w Was passt? Kreuze an. Doierz czasowniki do rzeczowników. 7a spielen machen nach aufgae 6 Lies den Text. Es git viele Wiederholungen. Unterstreiche sie. Przeczytaj tekst i podkreśl występujące w nim powtórzenia. Lies den Tipp. Przeczytaj wskazówkę. 8 Schrei die Sätze esser. Przeformułuj zdania, ay uniknąć powtórzeń. 1. Das ist Max. Max ist 15. Max spielt Fußall. Das ist Max. Er ist 15 und spielt Fußall. 2. Das ist Lena. Lena ist 12. Lena kommt aus Bremen. 2. Hallo, wer du? Schreitraining 3. Das ist Nico. Nico kommt aus Rostock. Nico ist 13. Ich Ich Und er? Wer ist das? Das Kati. Und du? Alexander. Stefan. ist 6 in 6 ist 6 heiße Volleyall Basketall Karate Hockey Saxofon Mathe x Das ist Paul. Paul ist 13. Paul spielt gern Fußall. Paul singt nicht gern. Tekst zawierający powtórzenia jest monotonny. Ay tego uniknąć, napisz tak: Das ist Paul. Paul Er ist 13. Możesz też połączyć dwa zdania za pomocą spójnika und i w drugim zdaniu wyjątkowo pominąć podmiot: Er ist 13. Er und spielt gern Fußall Das ist Tim. Tim spielt Gitarre. Tim singt.
3 9a 10a nach aufgae 7 Was machst du gern? Kreuze an. Zaznacz, co luisz roić. Mathe machen singen schwimmen Monopoly spielen Gitarre spielen Volleyall spielen Tennis spielen klettern Basketall spielen Was machst du gern, was machst du nicht gern? Schrei Sätze. Napisz, co luisz roić, a czego nie. Ich gern Ich nicht gern In welches Tor muss der Ball? Verinde. Zaznacz strzałką, do której ramki musi wpaść piłka. 1. Was du gern? spielst Ich gern Hockey. spiele 2. Wer du? ist ich. heiße 3. woher Nico? kommt Er aus Rostock. kommt Schrei die Sätze aus 10a in das Schema. Uzupełnij schemat zdaniami z ćw. 10a. c Ergänze die Regel. Uzupełnij regułę. 11 Ordne den Dialog. Ułóż dialog. miejsce 1. miejsce 2. pytanie ze słówkiem pytającym Was? zdanie oznajmujące Ich. W pytaniu ze słówkiem pytającym (Was?, Wer?, Woher?, Wie?) oraz w zdaniu oznajmującym czasownik w formie osoowej występuje na miejscu. Podmiot występuje zawsze lisko czasownika nim lu ezpośrednio po nim. Ich nicht. 6 Ich klettere gern. Was machst du gern? 6 Ich auch. dreiundachtzig 83 2
4 2 12a c nach aufgae 11 Ergänze. Dopisz rakujące zdania. Was machst du heute? 6 Nein, keine Lust. 6 Er macht auch gern Sport. Paul: Was macht ihr heute? Machen wir zusammen Karate? Simone und Lilly: Paul: Und du, Lukas? Lukas: Ich mache Mathe. Puh! Vielleicht Theo? 84 vierundachtzig Ergänze die Endungen eim Ver machen. Schrei dann auch die anderen Verformen in die Taelle. Wpisz końcówki czasownika machen. Następnie dopisz rakujące formy czasowników. ich du er/sie wir ihr machen singen klettern mach e mach mach mach mach Ergänze die Regel. Uzupełnij regułę. Bezokolicznik w języku niemieckim ma końcówkę -en lu -n. Czasownik w 1. osoie liczy mnogiej ma taką samą końcówkę jak ezokolicznik: machen wir mach klettern wir kletter 13 Ergänze die Endungen. Wpisz końcówki czasowników. 1. Maria und Luisa, ihr singt so gut. Oh, danke. 2. Was mach ihr heute? Spiel wir Fußall? Nein, wir spiel Tennis. 3. Was mach du heute, Kim? Ich tauch. Und du? Tauch du auch? Nein, keine Lust. 4. Mach wir Mathe? Nein, wir kletter heute. Was? Ihr kletter? Ja, klar. Das ist cool. 5. Oh, der Junge spiel toll Gitarre. Ja, super!
5 14 Was passt? Kreuze an. Doierz czasowniki do zaimków osoowych. 15a nach aufgae 14 Markiere die Sujekte und Veren wie im Beispiel. W poniższych zdaniach podkreśl podmiot i orzeczenie. Spielen wir Basketall? Machst du Sport? Schrei die Fragen aus 15a in das Schema. Uzupełnij schemat pytaniami z ćw. 15a. c Ergänze die Regel. Uzupełnij regułę. 16 Schrei die Sätze richtig. Achte auf die Verform und die Wortfolge. Ułóż zdania. Zwróć uwagę na formę czasownika i szyk zdania. 1. wir machen Mathe? Machen ich du er sie wir ihr schwimmt x x x tauche machen klettern singst kommt heißt 2. du heute machen was? Nein. Wir schwimmen heute. Ja. Ich klettere gern. miejsce 1. miejsce Ergänze die Buchstaen. Verinde dann mit dem Gegenteil. Wpisz rakujące litery. Następnie połącz wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu. pytanie z odpowiedzią Ja/Nein? W pytaniu, na które odpowiedź rzmi Ja lu Nein, czasownik w formie osoowej występuje na miejscu. 3. Hockey spielen Paweł. 4.N ico aus Berlin kommen? ne i n ri tig ge n M chen ni t ge n nge a fal fünfundachtzig 85? 2
6 Was denkst du? Was sagen die Personen? Ergänze. Jak myślisz, co mówią te osoy? Wpisz wypowiedzi. 19a c a? e i: Hör zu und sprich nach. Achte auf kurze (ẹ / ị) und lange (e / i ) Vokale. Słuchaj nagrania i powtarzaj. Zwracaj uwagę na krótkie (ẹ / ị ) i długie (e / i ) samogłoski. e Sẹssel wer klẹttern er i nịcht ihr schwịmmen Musik Sind die Vokale kurz (ẹ / ị) oder lang (e / i )? Hör zu und markiere. Słuchaj nagrania i zaznaczaj krótkie (ẹ / ị ) i długie (e / i ) samogłoski. e wenn gern woher der i singen wir spielen is Hör noch einmal und sprich nach. Słuchaj nagrania i powtarzaj. 20 Satzmelodie: Hör zu und sprich nach. Melodia zdania: Słuchaj nagrania i powtarzaj. Was machst du heute? Ich spiele Fußall. Und du? Machst du auch Sport? Ja, wir spielen Basketall. 21 Hör zu und sprich nach. Słuchaj nagrania i powtarzaj. 86 sechsundachtzig Ja. Sport Er spielt Tennis. Sie spielt Volleyall. Ich klettere. Du schwimmst. Wir tauchen gern. Sport ist super! Musik Ich singe gern.? Du singst auch. Er spielt Gitarre. Sie spielt Saxofon. Nein. aussprache Wir machen zusammen Musik. Toll!
7 was? sie er wir ihr die Musik (tylko lp.) die Mode, -n machen (die) Mathe (tylko lp.) = Mathematik Mathe machen (der) Sport, die Sportarten Sport machen (das) Karate (tylko lp.) Karate machen der Basketall, - e Basketall spielen (das) Hockey (tylko lp.) Hockey spielen surfen tauchen schwimmen klettern singen Lust haen keine Lust haen gern Ich tauche gern. Ich tauche nicht gern. Ich auch. Ich nicht. nichts heute zusammen vielleicht Nein, falsch. Ja, richtig. To są twoje słówka! co? ona on my wy muzyka moda roić matematyka uczyć się matematyki sport uprawiać sport karate uprawiać karate koszykówka grać w koszykówkę hokej grać w hokeja surfować nurkować pływać wspinać się śpiewać mieć ochotę nie mieć ochoty chętnie Luię nurkować. Nie luię nurkować. Ja też. Ja nie. nic dzisiaj razem może Nie, źle. Tak, dorze. ihr Lernwortschatz 2 wir Czasownik machen tłumaczymy na język polski w zależności od kontekstu, np.: Ich mache Mathe. (Uczę się matematyki.) Ich mache Sport. (Uprawiam sport.) Ucz się razem słówek dotyczących tego samego tematu, np. Co można roić w wodzie? tauchen, surfen, schwimmen. sieenundachtzig 87
8 L e 3i o n k 1a c 2a t nach aufgae 2 Das machen Freunde zusammen. Wer ist das? Ergänze. Kto to jest? Dokończ zdania. 1. Das ist L 2. Das i 3. Das sind 4. Das s Ergänze die Regel. Uzupełnij regułę. licza pojedyncza: Wie heißt das auf Polnisch? Ergänze die Üersetzungen in 1a. Vergleiche. Przetłumacz zdania z ćw. 1a na język polski. Jakie widzisz podoieństwa lu różnice? Ergänze die Veren. Wpisz czasowniki. 1. Das sind Simon, und Anna. Sie in München und Freunde. 2. Simon und Anna Ananassaft und 88 achtundachtzig Musik. 3. und Kati gern. Schrei die Verformen aus 2a in die Taelle. Ergänze dann die anderen Formen. Wpisz do taelki czasowniki z ćw. 2a. Dopisz rakujące formy czasowników. ich du er/sie wir ihr sie Das ist Zaimka wskazującego das używamy, wskazując osoy lu rzeczy występujące zarówno w liczie licza mnoga: hören 6 wohnen 6 sind 6 sind 6 telefonieren 6 trinken 1, jak i mnogiej. wohnen hören trinken telefonieren
9 3 Wer ist das? Was machen sie? Schrei Sätze. Kto to jest i co roi? Napisz zdania. 1. Das ist Max. Er klettert Das sind Daniel und 4 Was passt? Schrei zwei Texte. Napisz dwa teksty o osoach przedstawionych na zdjęciach. nach aufgae 3 1. Das sind Felix und Leon. 5 Ergänze die Endungen. Wpisz końcówki czasowników Was mach en und Anna? Sie spiel Tennis. 2. Mach wir Mathematik? Nein, keine Lust. 3. Piotr komm aus Polen, aer er wohn in München. 4. Was mach ihr heute? Wir spiel Volleyall. 5. Was trink du? Ananassaft. 6. Anna und Kati telefonier heute. 6 Lös das Rätsel. Rozwiąż krzyżówkę. Max Anna Nico Daniel John Kati Das ist Lina. 6 Das sind Felix und Leon. 6 Sie kommen aus Österreich Sie wohnt in Wien 6 und sind Freunde. 6 und macht gern Musik. Sie spielen zusammen Fußall. 6 Sie spielt Gitarre und ist sehr lustig. 1. F R Simon und Anna sind s. 2. Daniel ist s. 3. John in Sydney. 4. Kati Musik und singt Karaoke. 5. sind John und Daniel. 6. Kati wohnt Wien. 5. neunundachtzig 89 3
10 3 7a c 8a 9a nach aufgae 4 Wie heißen die Länder? Ergänze in der Landkarte. Co to są za kraje? Wpisz ich nazwy na mapie. Wo sind die Städte? Ergänze in der Landkarte. Gdzie leżą te miasta? Wpisz ich nazwy na mapie. Weimar ist in Deutschland. Vaduz ist in Liechtenstein. Lulin ist in Polen. Luzern ist in der Schweiz. Salzurg ist in Österreich. Ergänze die Regel. Uzupełnij regułę. Wo ist das? Ergänze. W jakich miastach zroiono te zdjęcia? Zapisz. 1. In P neunzig Zu schwer? Der Kasten unten hilft dir. Za trudne? Poniższe informacje ułatwią ci wykonanie ćwiczenia. nach aufgae 5 Welche Antwort passt? Ergänze. Wpisz odpowiedzi. Wer seid ihr? Seid ihr dreizehn? Spielt ihr gern Tischtennis? Wo? ale! Deutschland Österreich Liechtenstein Polen Schweiz röishterec Rom 6 Athen 6 Berlin 6 Krakau 6 Paris Zürich iteleschinnte edsundatchl Berlin Pnloe zsechiw Nein, wir sind elf. 6 Hm. Ich spiele gern Tischtennis. Aer Lara macht gern Karate. 6 Wir sind Lara und Luis. Wien Warschau
11 Domino: Was passt zusammen? Verinde. Schrei dann die Verformen in die Taelle. Połącz pasujące do sieie kostki domina. Następnie wpisz formy czasownika sein do taelki. sind ich sind ihr ist er / sie 10 Was passt? Kreuze an. Doierz czasowniki do zaimków osoowych. 11a seid sie in du ist wir Was ist richtig? Unterstreiche. Podkreśl zdania zawierające prawdziwe informacje. 1. Das ist Anna. / Das ist nicht Anna. 2. Sie heißt Koell. / Sie heißt nicht Koell. 3. wohnt in Wien. / wohnt nicht in Wien. 4. macht gern Mathe. / macht nicht gern Mathe. 5. klettert gern. / klettert nicht gern. Schrei die Sätze auf Polnisch. Unterstreiche in jedem Satz das Ver und markiere die Negation. Vergleiche. Przetłumacz zdania na język polski. Podkreśl w każdym zdaniu orzeczenie i zaznacz przeczenie. Porównaj zdania. 1. Das ist nicht Anna. 2. wohnt nicht in Wien. 3. Sie macht nicht gern Mathe. 12 Ist das richtig? Schrei die Sätze mit nicht. Czy to prawda? Ułóż zdania z nicht. 1. Das ist Anna. Nein, das ist nicht Anna. 2. Sie ist 14. Nein, 3. Sie spielt Gitarre. Nein, 4. Sie macht Karate. Nein, 5. Sie ist löd. Nein, ich du er/sie wir ihr sie sein ich du er sie wir ihr sie machen x x sind telefonieren ist machst seid hört wohne Przeczenie zajmuje inne miejsce w zdaniu niemieckim i polskim. einundneunzig 91 3
12 3 13a Lies den Text. Es git viele Wiederholungen. Unterstreiche sie. Przeczytaj tekst i podkreśl występujące w nim powtórzenia. Das sind Pia, Max, Jan und ich. Wir sind Freunde. Wir spielen zusammen Volleyall. Wir schwimmen gern. Wir machen gern Sport. Wir spielen nicht gern Handall. Lies den Tipp. Przeczytaj wskazówkę. Jeśli dwa zdania zawierają przeciwstawne informacje, możesz je połączyć spójnikiem aer, przed którym postaw przecinek. Uważaj! W ou zdaniach musi występować podmiot. Wir machen gern Sport. Wir spielen nicht gern Handall. Wir machen gern Sport, aer wir spielen nicht gern Handall. 14 Verinde die Sätze mit aer. Połącz zdania spójnikiem aer. 1. Max und klettern gern. Sie tauchen nicht gern. Max und klettern gern, aer sie 2. macht gern Sport. Sie ist eine Null in Mathe. 3. Daniel ist jetzt in Australien. Er wohnt nicht in Sydney. 4. Anna und Simon sind Freunde. Sie spielen nicht zusammen Gitarre. 5. Nico wohnt in München. Er kommt aus Rostock. 92 zweiundneunzig Schreitraining 15 Schrei einen Text üer dich und deine Freunde. Napisz tekst o soie i swoich przyjaciołach. Wie he ißen ie? s nach aufgae 6 Was macht hr i gern? 16 Lies das Elflein. Schrei dann auch ein Gedicht mit elf Wörtern zum Thema Freunde. Przeczytaj wiersz, tzw. Elflein. Napisz podony z jedenastoma słowami o swoich przyjaciołach. Was macht hr i ni cht gern? Wir (1) spielen Fußall (2) machen zusammen Musik (3) und lachen gern zusammen. (4) Freunde! (1)
13 Was passt? Unterstreiche. Podkreśl właściwe słowo. 1. Maria liet / lacht Musik. Maria und Tom machen zusammen / klar Rockmusik. Sie sind Sessel / Freunde. Tom spielt / hört Gitarre und Maria klettert / singt. 2. John kommt / wohnt in Sidney. Daniel ist jetzt auch aus / in Australien. Daniel und John sind Freunde / Surfrett. Sie trinken / hören zusammen Musik. 18 Ergänze die Buchstaen. Wpisz rakujące litery. 1. Guten Tag! G u t en T a g! 2. Hallo Max! Hallo. Na, w g t es di? 3. Spielen wir zusammen Fußall? Nein, k ne Lu. Ich klettere heute. 4. Wer ist der Junge? Ich w n. t 5. Hallo Nico, all k r? Ja, klar! Hi Anna! 6. Na dann, s t s! Tschüss! 7. Ist Wien in Österreich? Ja, na ich ist das in Österreich. 19 ei ie: Hör zu und sprich nach. Słuchaj nagrania i powtarzaj. 20a 21a ei heißen sein Österreich nein Schweiz zwei seid ie wie lieen sie Wien spielen vier telefonieren die Ergänze ie oder ei. Hör dann zu und vergleiche. Wpisz ie lu ei. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź. 1. Ist W n in der Schw z oder v ll cht in Österr ch? 2. V r Mädchen sp len in W n Gitarre. 3. W h ßt ihr zw? Hör noch einmal und sprich nach. Słuchaj nagrania i powtarzaj. Hör zu und sprich nach. Słuchaj nagrania i powtarzaj. 1. Das hier sind Meike Riee und Leonie Meier. Wohnt Leonie in Leipzig? Nein, nein, in Freiurg! Und Meike? Meike wohnt in Kiel. 2. Wer ist das? Das ist Leila. Sie wohnt in Wien. Leila liet die Schweiz. Bern Freiurg Sprecht die Dialoge zu zweit. Przeczytajcie dialogi z podziałem na role. aussprache ei wymawiasz jak aj, ie wymawiasz jak długie i. Kiel dreiundneunzig 93 Vaduz Leipzig Berlin Wien 3
14 3 wo? sie (lm.) Lernwortschatz der Freund, -e die Freundin, -nen (die) Freunde der Bruder, - (der) Ananassaft, - e (das) Tischtennis (tylko lp.) (das) Schlagzeug, -e der Mond, -e Europa Deutschland Österreich die Schweiz Liechtenstein sein 94 vierundneunzig gdzie? oni; one przyjaciel przyjaciółka przyjaciele rat sok ananasowy tenis stołowy perkusja księżyc Europa Niemcy Austria Szwajcaria Liechtenstein yć 13 sein mieć 13 lat Ich in 13. wohnen telefonieren hören trinken lachen lieen in aer lustig natürlich Wie geht es dir? Ich weiß nicht. Ist doch klar! Mam 13 lat. mieszkać rozmawiać przez telefon słuchać; słyszeć pić śmiać się kochać w ale wesoły oczywiście Jak się masz? Nie wiem. To przecież jasne! To są twoje słówka! Wo? in Deutschland in Österreich in Liechtenstein in Polen ale! in der Schweiz
Beste Freunde JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM. Zeszyt ćwiczeń. Hueber Verlag
Manuela Georgiakaki Monika Bovermann Christiane Seuthe Anja Schümann Elżieta Kozłowska 1 Beste Freunde JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM Zeszyt ćwiczeń Hueer Verlag Beratung: mgr Ewa Ciemnicka, Łódź dr ha.
Bardziej szczegółowoA B A B. Was lieben Laura und ihre Freunde, was hassen sie? Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner wie im Beispiel und ergänze die Tabelle.
Partnerarbeit Kursbuch, Lektion 2, ufgabe 8 Was machen die Personen gern / nt gern? Spr mit deiner Partnerin / deinem Partner und ergänze die Tabelle. których ci brakuje. Zapytaj ją / go, co te osoby lubią
Bardziej szczegółowo6ka.pl Użytkownik:, Data:
Niemiecki na Szóstkę - Część 1 URL: https://niemiecki.6ka.pl/lekcja/cz1/3 Lekcja 3 Gram chętnie w piłkę. Ich spiele gern Ball. Stunde 3, Thema: Ich spiele gern Ball. Lekcja 3, Temat: Gram chętnie w piłkę.
Bardziej szczegółowoWas ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.
Die kluge Eule prüft Wer bist du? Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.. Ich bin Anna.. Danke, gut. Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir? Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir?.
Bardziej szczegółowoNacht (die); die Nächte
www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach
Bardziej szczegółowo1 Hallo, das bin ich!
1 1 Marta, Rafał i Patryk mają zaopiekować się dwójką uczniów z Niemiec, Emmą i Janem, którzy przylatują do Poznania w ramach wymiany międzyszkolnej. Właśnie wypatrują ich na lotnisku. Hallo! Hi! Hallo!
Bardziej szczegółowoMusik. Sport. Łatwiej zapamiętasz nowe słówka, jeśli je pogrupujesz, np. w kręgi tematyczne. 2. Jonas Foto : Foto :
klettert gern. NACH AUFGABE 2 1 Passt das zu Musik oder zu Sport? Ergänze. Jakiego tematu dotyzą poniższe zasowniki i zwroty: Musik zy Sport? Zapisz. klettern singen Fußall spielen Tennis spielen Gitarre
Bardziej szczegółowoder, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o
der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o Spis treêci 1 Wo wohnst du? 7 A Herzlich willkommen! 8 B Freunde 9 C Wie heißt du? 10 D Wo wohnst
Bardziej szczegółowo1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach
KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V Imię i nazwisko:... Nazwa szkoły i miejscowość:... Witamy Cię na konkursie DaF-Kenner. Na rozwiązanie testu konkursowego masz 60 minut. W tym czasie możesz zdobyć
Bardziej szczegółowoSimon liebt Informatik.
L 4I O N E 1a NACH AUFGABE 2 Finde fünf Fächer. Znajdź nazwy pięciu przedmiotów szkolnych. Schrei die Fächer aus 1a auf. Zapisz nazwy przedmiotów szkolnych z ćw. 1a. Was hast du auch? Was hast du nicht?
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch
Bardziej szczegółowoCOMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.
COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów. GIMNAZJUM 20 GDAŃSK POLSKA Maj 2006 SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z WYKORZYSTANIEM METODY
Bardziej szczegółowoSzczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.
Bardziej szczegółowoEine Prise Grammatik
Eine Prise Grammatik 1 Przypomnij sobie, jak brzmią po niemiecku podane zdania, i zapisz je: Pochodzę z Polski. Mieszkam w Warszawie. Nie rozumiem. Przeanalizuj napisane zdania i uzupełnij 2 Przypomnij
Bardziej szczegółowoarbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer
www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Laura Lektion 1
5 Temat jednostki lekcyjnej: Meine reundin Laura. (Wprowadzenie do rozdziału 1.) orma KB, s. 13 N omawia z U, jaką funkcję spełniają strony wprowadzające do rozdziałów (U poznają bohaterkę/bohatera rozdziału,
Bardziej szczegółowoBeste Freunde. Podręcznik z zeszytem ćwiczeń JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM. -R O M d. s z y t u ć wicz. CD d. cz nik a
E ng. A h ts h in t or e re orks and in the reorded pe rform ded w -R O M d CD d or d e re he r ve s i n t dt gh. No yr i len op d in l Al g! Un g. an es r es e sa work nd in the reorded performan es r
Bardziej szczegółowoUnterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja
Unterricht 1 Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja cześć dzień dobry dzień dobry ja ty jak Jak się nazywasz? ja nazywam się... ty się nazywasz nazywać
Bardziej szczegółowoauch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
Bardziej szczegółowoTESTE DICH SELBST 1. Przeczytaj zadanie, następnie posłuchaj nagrania i zaznacz, które informacje są zgodne z tekstem (richtig), a które nie (falsch).
TESTE DICH SELBST 1 Kapitel 1 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. 1 1. Rozumienie ze słuchu Przeczytaj
Bardziej szczegółowoDie Familie von Julia
1 I Was passt zusammen? Ordne zu. Przyporzqdkuj pytania do odpowiedzi. Die Familie von Julia 1. Wie viele seid ihr zu Hause? z. Wohnt deine Oma bei euch? 3. Hast du einen Hund? 4. Wo wohnt ihr? 5. Wo liegt
Bardziej szczegółowoLangenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki
Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Agnieszka Kordyzon-Andrzejewska Warszawa Weryfikacja językowa: Christian Boosen Redakcja: Agnieszka Hurich Korekta: Anna Wróbel, Magdalena i Christoph
Bardziej szczegółowoA. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5
Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....
Bardziej szczegółowoSprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
Bardziej szczegółowoTrening przed sprawdzianem kl. I 1. Gdzie odbywają się te rozmowy? Wpisz numer dialogu.
Trening przed sprawdzianem kl. I 1. Gdzie odbywają się te rozmowy? Wpisz numer dialogu. Im Bus: Im Supermarkt: In der Schule: Im Kino: Im Taxi: Dialog 1 A.: Guten Morgen, Kinder! B.: Guten Morgen, Frau
Bardziej szczegółowoiść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
Bardziej szczegółowoPartnerarbeit. Kursbuch, Lektion 13, Aufgabe 5 8:36. kolegę o brakujące informacje i wpisz je do rozkładu jazdy pociągów.
Partnerarbeit Kursbuch, Lektion 13, ufgabe 5 Frag nach den Zeiten und Informationen im Fahrplan. Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner und ergänze den Fahrplan. Spytaj koleżankę / kolegę o brakujące
Bardziej szczegółowoProponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV
Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV Rozkład materiału przygotowany do podręcznika und so weiter jest propozycją podziału materiału przy dwóch godzinach
Bardziej szczegółowoDas ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?
www.niemiecki.co aber Bruder(der), die Brüder Ball (der), die Bälle euer Familie (die), die Familien Fuß (der), die Füße Fußball (der), die Fußbälle groß hundert lieben Mathematik (die) mögen, er mag Million
Bardziej szczegółowoHueber. Deutsch als Fremdsprache. Hörkurs Deutsch für Anfänger. Audio Kurs niemiecki dla początkujących. Deutsch Polnisch.
Hueber Deutsch als Fremdsprache Hörkurs Deutsch für Anfänger Audio Kurs niemiecki dla początkujących Deutsch Polnisch Begleitheft Spis treści Lekcja 1 Guten Tag oder Hallo! Dzień dobry albo Cześć! Witamy
Bardziej szczegółowoFOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie)
FOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie) SCENE 1 STAIRWELL. KALINA AND JERZY WALK UP THE STAIRS. I? Powiedziałaś tak? Nie słyszałeś, co mówiłam? No nie, zasnąłem Du schläfst ja viel in der Schule.
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoTEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na
Bardziej szczegółowoLekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji
Lekcja 6 Zdania z poprzedniej lekcji Słówko Bitte (proszę) może się pojawić na początku, w środku, bądź też na końcu zdania!(jak w pokazano w 1. zdaniu) 1. Schreiben Sie das bitte! /Bitte schreiben Sie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 1. Nowa edycja
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 1. Nowa edycja NAZWA SZKOŁY:... ROK SZKOLNY:... NAUCZYCIEL:... KLASA:... Dział/Treści ROZDZIAŁ
Bardziej szczegółowo1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus
1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus rozwijanie rozumienia ze rozwijanie czytania ze zrozumieniem rozwijanie poprawnego formułowania umie witać się i żegnać, potrafi się przedstawić, umie zapytać
Bardziej szczegółowoSprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?
Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin
Bardziej szczegółowoTest wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum
Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami
Bardziej szczegółowoAlex bei der Schneekönigin
SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Theaterstück Alex bei der Schneekönigin Poziom: szkoła podstawowa, klasa III Cele: Uczniowie powtarzają słownictwo z rozdziałów Vier Jahreszeiten oraz Auf der Ritterburg; stosują
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoZ a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c zn e: niemieckie imiona męskie i żeńskie, nazwy miast,
Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu. Nowa edycja dla klasy IV szkoły podstawowej Rozdział 1 - Wo wohnst du? Temat 1: Herzlich willkommen C e l e k o m u n i k a c y j n e: powitanie
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny
...... ( kod ucznia wypełnia komisja konkursowa) (miejscowość, data) Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów szkół podstawowych stopień szkolny rok szkolny 2013 / 2014... (imię i nazwisko ucznia
Bardziej szczegółowoBądź z gramatyką za pan brat!
Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji języka niemieckiego
Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst
Bardziej szczegółowo... 62. Materiały do kopiowania ... 81
Spis treści Informacje wstępne................ 3 Koncepcja kursu........ 3 Budowa kursu............ 4 Wskazówki do lekcji Hallo! Guten Tag!................... 6 2 Wer bist du?................. 8 3 Wie
Bardziej szczegółowoPODR CZNIK DO J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV. Ewa Krawczyk Marta Kozubska
PODR CZNIK DO J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV und so weiter n t o Ewa Krawczyk Marta Kozubska 1 Wer bist du? A Wo wohnst du? Gdzie mieszkasz? Hallo! Guten Tag! Auf Wiedersehen! Tschüs! CzeÊç! Dzieƒ dobry!
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoM A. Laura. Przeczytaj notatkę dotyczącą Laury, następnie zapisz ją w zeszycie. Dopisz brakujące informacje. Co wiesz o Laurze? Opowiedz po polsku.
odręcznik Beste reunde JĘZYK NIICKI DL GINZJU W KŁD KUU BT UND WCHODZĄ: g. y op lc l h ts r ig in t he o rec rded sa work nd in the recorded performan ces r ese rve d. No l en d!u na ut ho r d du ca pl
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoEine Geburtstagsgeschichte
Eine Geburtstagsgeschichte Rodzaj ćwiczenia: utrwalające słownictwo, rozwijające umiejętność budowania zdań, rozwijające wyobraźnię Zakres leksykalno-gramatyczny: słownictwo z zakresu urodziny Główny cel:
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy czwartej szkoły podstawowej Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Uwagi o trafności wymagań Środki dydaktyczne, Materiał
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu
Kapitel Ich Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN Rozkład materiału do podręcznika Profi neu Rozdział Temat lekcji Liczba Hallo, wie heißt du? zawieranie znajomości i przedstawianie się rówieśnikom czasowników
Bardziej szczegółowoSpis treści. Poziom A1. Rozdział 1 8. Rozdział Rozdział Rozdział Spis treści 3
1 Spis treści 3 Spis treści Poziom A1 Rozdział 1 8 Powitania i pożegnania Przedstawianie się Pytanie o samopoczucie Podawanie pochodzenia, miejsca zamieszkania, pracy lub nauki Alfabet Rodzajnik nieokreślony
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 4 rozdziały
Bardziej szczegółowoprzedmiotowy system oceniania
PSO przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego w nr w na podstawie podręcznika Welttour 1 I ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest
Bardziej szczegółowoFILM 1 Przedstawianie si
FILM 1 Przedstawianie si Lekcja przewidziana jest dla uczniów, którzy opanowali materia 1. rozdzia u z podr cznika Das ist Deutsch! 1 wydawnictwa Nowa Era i potrafià przedstawiç si w kilku zdaniach oraz
Bardziej szczegółowoMirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
Bardziej szczegółowoTreffpunkt: Spiegelstraße 12
Treffpunkt: Spiegelstraße 12 12 L E K T I O N Musik machen NACH AUFGABE 4 1 Passt das zu Musik machen oder zu wohnen? Ergänze mit Artikel Zapisz podane rzeczowniki z rodzajnikami na odpowiednich kartkach
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!
Hallo! Wie geht s? Treści nauczania szczegółowe Guter Start! Środki językowe Człowiek; I 1.1 IX U. ( = Uczeń) reaguje na polecenia; U. wyraża swoje uczucia; III 4.5 U. nawiązuje kontakty towarzyskie (wita
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2016/2017
ROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 06/07 Z JĘZYKA NIEMIECKO JAKO JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ DLA KLAS -3, REALIZUJĄCYCH PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoNiemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT
Niemiecki Rozmówki w podróży FRAGMENT Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Marzanna Stanek-Kozłowska, Doris Wilma Głosy: Doris Wilma, Martin Brand, Maybe Theatre Company Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski
Bardziej szczegółowo1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.
I. Przeczytaj tekst, a następnie wybierz prawidłowe informacje. 7 pkt Ich heiße Gabi und ich habe zwei Geschwister. Mein Bruder ist ein Baby, er ist erst sieben Monate alt. Er trinkt und lacht gern. Er
Bardziej szczegółowoKlasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać
Bardziej szczegółowoKarta monitorowania realizacji podstawy programowej
Karta monitorowania realizacji podstawy programowej a) w zakresie zrealizowanych godzin: Minimalna liczba godzin przewidzianych na realizację podstawy programowej zgodnie z ramowym planem nauczania Liczba
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Bardziej szczegółowo1 Guten Tag! Hallo! 6 Ergänze die acht Nachbarländer Deutschlands. Uzupełnij nazwy ośmiu krajów sąsiedzkich Niemiec.
Hallo! Guten Tag! Ordne den Ländernamen auf Englisch ihre deutschen Entsprechungen zu. Markiere dann die Unterschiede in der Schriftform der Ländernamen auf Deutsch. Do nazw państw w języku angielskim
Bardziej szczegółowoTesty dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel. Test 1
Testy dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel Test 1 1.Wpisz nazwę narodowości. a) Sie wohnt in der Schweiz. Sie ist.... b) Er kommt aus London. Er ist.... c) Sie kommt
Bardziej szczegółowo7. Przykładowy rozkład materiału
7. Przykładowy rozkład materiału Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 16 rozdziałów, z których 12 to bloki tematyczne jednostek lekcyjnych. Rozdział 13. jest sztuką teatralną, a trzy jednostki
Bardziej szczegółowo66 Nazwy państw Formy powitań i pożegnań. Spaßlink 12 Prüfungslink 13 Kommunikationslink 14 Wiederholung 78
Hallo! Guten Tag! Inhalt Podręcznik 2 Wer bist du? 7 68 3 Wie alt bist du? 8 70 Liczebniki 00 4 Meine Kursgruppe 9 72 5 Er schwimmt gern 0 74 Aktywności w czasie wolnym 6 Magst du Hip-Hop? 76 2 5 6 Ćwiczenia
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoBjörns Rundfahrt durch Wien
A1 Björns Rundfahrt durch Wien Cele ogólne: y kształcenie umiejętności poprawnego ustnego formułowania wypowiedzi, y kształcenie umiejętności poprawnego stosowania środków leksykalnych, y kształcenie umiejętności
Bardziej szczegółowoKennenlernen. Schule. Fertigkeitstraining für das Abitur. Landeskunde. Inhalt. 10 54 Nazwy państw. 1 Guten Tag! 6 50
Inhalt Kennenlernen Podręcznik 5 Ćwiczenia 49 Guten Tag! 6 50 3 Wie alt bist du? 4 Ich heiße Słownictwo Formy powitań i pożegnań Gramatyka Cele komunikacyjne Witam i żegnam się Pytam o samopoczucie i udzielam
Bardziej szczegółowo2- alles [ a'les ] - wszystko
2- alles [ a'les ] - wszystko Wir haben alles geschafft. [ wiha'ben a'les gesza'ft ] Daliśmy radę wszystko zrobić. schaffen [ sza'fen ] - dać radę haben [ ha'ben ] - mieć wir haben es geschafft [ wiha'ben
Bardziej szczegółowoZdanie z poprzedniej lekcji.
Zdanie z poprzedniej lekcji. 1. Autobus przyjeżdża o godzinie 7. 2. Wieczorem długo oglądam telewizję. 3. Muszę to rozpakować. 4. On na pewno wróci. 5. Czy Pan/Pani mnie odbierze? 6. Ich muss schon aufstehen.
Bardziej szczegółowoLektion 2. Dialogi. S³ownictwo. Dialog 1
Lektion 2 Dialogi Dialog 1 Guten Abend, Frau Meier! Hallo? Wer spricht dort? Hier spricht Günther Stadler. Ist meine Freundin da? Guten Abend, Günther! Deine Freundin? Ja, Renate. Ist sie da? Nein, sie
Bardziej szczegółowoUżytkownik:, Data:
Niemiecki na Szóstkę - Część 1 URL: https://niemiecki./lekcja/cz1/2 Lekcja 2 Jak u ciebie leci? Wie geht es dir? Stunde 2, Thema: Wie geht es dir? Lekcja 2, Temat: Jak u ciebie leci? Hallo! Witam Cię na
Bardziej szczegółowoW tej części znajdziesz wskazówki do przeprowadzenia lekcji: 2 Taschengeld
Wskazówki do lekcji W tej części znajdziesz wskazówki do przeprowadzenia lekcji: Hallo! Guten Tag! Wer bist du? Wie alt bist du? Meine Kursgruppe Er schwimmt gern Magst du Hip-Hop? Taschengeld Wie viele
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 13.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś
Bardziej szczegółowoKomplett plus 1 Plan wynikowy
Komplett plus 1 Plan wynikowy podstawa programowa III.2, 1h/tydzień Wie heißt du? Willkommen! - rozumie dialogi zapoznawcze - pyta o imię i odpowiada na pytanie - literuje swoje imię - rozpoznaje skrócone
Bardziej szczegółowoKomplett plus 1 Plan wynikowy
Komplett plus 1 Plan wynikowy podstawa programowa III.2.0, 1h/tydzień Intro Wie heißt du? - alfabet s. 12-13 - rozumie dialogi zapoznawcze - poznawanie się - pyta o imię i odpowiada na pytanie - nazwy
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 1
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 1 NAZWA SZKOŁY:... ROK SZKOLNY:... NAUCZYCIEL:... KLASA:... Dział/Treści ROZDZIAŁ 1 Hallo Leute!
Bardziej szczegółowoNauczyciel:. Klasa:.. Program:. Rok szkolny:... Podręcznik:. podstawowe (P) pełne (PP) Zadania sprawdzające
Aneta Gładys PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla klasy czwartej podręcznika und so weiter. Nowa edycja Nauczyciel:. Klasa:.. Program:. Rok szkolny:.... Dział/Treści Rozdział 1 Wer bist du?
Bardziej szczegółowoCOMPUTER: Misja Berlin, 13 siepnia Osiemnasta zero zero. Masz tylko 55 minut, by ocalić Niemcy.
ODCINEK 16 Znam twoją przyszłość Anna cofa się do roku 1961. Tu również ścigają ją motocykliści. Gdy znajduje się w niebezpieczeństwie, zaprzyjaźnia się z nią pewna kobieta. Ale dlaczego to robi? Czy Anna
Bardziej szczegółowoMP3. w samochodzie w podróży w domu. Nowość! Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki. Kurs mówienia dla początkujących
MP3 Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Kurs mówienia dla początkujących w samochodzie w podróży w domu Nowość! Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Agnieszka
Bardziej szczegółowoPodręcznik do języka niemieckiego dla klasy 4. Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło
4 Podręcznik do języka niemieckiego dla klasy 4 Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło Spis treści 1 A B C D E F G H I J K L Ich und meine Schule Das bin ich Der Stundenplan von Julia Klassentratsch
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka
KRYTERIA OCENIANIA Język niemiecki Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
Bardziej szczegółowoNauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program:
Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy pierwszej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du. Nowa edycja Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Nauczyciel: Klasa:
Bardziej szczegółowoZadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji.
KONSPEKT LEKCJA OTWARTA KLASA: V d PROWADZĄCY: EWA SZÓSTAK 14.01.2010 Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa -
Bardziej szczegółowoCOMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada Dwudziesta trzydzieści pięć. Masz 15 minut, by ukończyć misję. Ale musisz oglądać się za siebie.
ODCINEK 24 Tykający zegar Anna odnajduje metalową puszkę ukrytą w 1961 roku, ale nie może jej otworzyć, ponieważ zardzewiała. Gdy wreszcie udaje jej się otworzyć puszkę, znajduje w niej stary klucz. Czy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie IV. Dział I: Wer bist du?
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie IV opracowane na podstawie podręcznika Und so weiter Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło Nr programu nauczania DPN 5002-20/08 Dział I: Wer
Bardziej szczegółowo