Edutainment w edukacji. Agnieszka Andrzejczak Edunews.pl a.andrzejczak@edunews.pl

Transkrypt

1 Edutainment w edukacji Agnieszka Andrzejczak Edunews.pl a.andrzejczak@edunews.pl

2 Źródło:demotywatory.pl

3 Źródło:demotywatory.pl

4 Źródło:demotywatory.pl

5 Zastanów się i podaj: 3 najskuteczniejsze wg ciebie metody nauki 3 najskuteczniejsze metody nauki wg twojego dziecka Twoje 3 ulubione programy telewizyjne 3 ulubione programy TV twojego dziecka Tytuły/rodzaj gier które kupiłeś/kupisz/kupiłbyś swojemu dziecku Tytuły/rodzaj gier, których nigdy byś nie kupił

6 Które z tych narzędzi uważasz za rozrywkowe, a które za kształcące? Oglądanie filmów i seriali Oglądanie programów rozrywkowych Oglądanie programów popularnonaukowych Oglądanie filmów rysunkowych Gry komputerowe zręcznościowe Gry komputerowe strategiczne Gry symulacyjne Udzielanie się na portalach społecznościowych, np. facebook Korzystanie z komunikatorów, np. Skype, Gadu Gadu Pisanie i czytanie blogów Kursy e-learning Czytanie komiksów

7 Czym jest edutainment? Education Entertainment

8 Czym jest edutainment? Programy edutainment łączą wartościowy przekaz edukacyjny z elementami rozrywki, są jednymi ze skuteczniejszych metod przekazywania wiedzy i kształtowania postaw społecznych. Powodzenie tej metody edukacji społecznej wynika w dużej mierze z nieformalnego charakteru przekazu edukacyjnego. Jest on zazwyczaj skryty w atrakcyjnej dla odbiorcy formule, co sprawia, że nie zawsze ma on świadomość, iż w danym momencie pogłębia swoją wiedzę lub rozwija nowe umiejętności.

9 Krótka historia Początek edutainment prowadzonego świadomie sięga lat 50. W 1951 r. BBC rozpoczęło nadawanie słuchowiska The Archers. Aż do 1972 roku był to program o charakterze edukacyjnym, adresowany do farmerów angielskich. Potem stracił taki charakter, ale nadal jest na antenie BBC.

10 Krótka historia Żródło: Wikipedia Miguel Sabido jest prawdopodobnie najbardziej znanym i wpływowym współczesnym praktykiem i teoretykiem działań typu Edutainment. W latach 70-tych rozpoczął on produkcję serii nowel telewizyjnych w Ameryce Łacińskiej (oper mydlanych i seriali dramatycznych), w których umieszczał treści edukacyjne dotyczące edukacji pro-zdrowotnej. Z czasem rozszerzał zakres edukacji o planowanie rodziny, analfabetyzm i czytelnictwo oraz inne tematy.

11 Wykorzystanie edutainment może być bardzo szerokie wszędzie tam, gdzie mamy do czynienia z pogłębianiem wiedzy, ale także w różnego rodzaju formach tradycyjnie zarezerwowanych dla rozrywki teleturniejach, serialach telewizyjnych, nowelach radiowych.

12 Word World Następca Ulicy Sezamkowej ponieważ 68% amerykańskich dzieci ma problem z czytaniem

13 The Yellow Card Film o tematyce AIDS i wczesnego rodzicielstwa

14 The Yellow Card The Yellow Card (2001) to nakręcony w Zimbabwe film skierowany do młodych osób, poświęcony tematyce AIDS oraz ciąż osób nieletnich. Nie jest to film instruktażowy, ani dydaktyczny. Jest to lekka, czasami zabawna historia, która unika formy wykładu, lecz stara się zilustrować problem pokazując postać młodego piłkarza grającego w piłkę z dzieckiem na plecach w nosidełku.

15 Efekt The Yellow Card Dla 23% najważniejsze było nieuprawianie seksu przed ślubem, dla 19% powstrzymanie się od stosunków seksualnych na etapie edukacji szkolnej, dla 17% seks utożsamiał się z negatywnymi konsekwencjami. 12% respondentów zwróciło uwagę na problem aborcji, 11% na konieczność bycia uczciwym wobec partnera, ale tylko 4% respondentów postanowiło używać prezerwatyw.

16 Gry komputerowe W samych Stanach Zjednoczonych jest około 145 milionów osób grających w gry wideo. Przeciętny wiek gracza to 33 lata. Do ukończenia 21 roku życia gracze przegrali 10 tysięcy godzin, co w przełożeniu na dni pracy oznacza, że zawód gracza wykonywali przez 3,5 roku.

17 Serious games initiative Gry uczą nas takich ważnych w dzisiejszych czasach umiejętności, jak analityczne myślenie, praca drużynowa, rozwiązywanie problemów, podzielność uwagi - stwierdza Ben Sawyer z organizacji Serious Games Initiative.

18 Gry spełniają fundamentalne cele uczenia się - aktywne i krytyczne uczenie się w grach wszystkie aspekty środowiska uczenia się są ukierunkowane na aktywne i krytyczne, nie pasywne, uczenie się; - eksperymentowanie w grach ich uczestnicy biorą na siebie ryzyko obecne w realnym świecie, ale konsekwencje ryzyka niepowodzenia są tu o wiele mniejsze; - postępy w nauce w tym wypadku gracze są wynagradzani za osiąganie kolejnych poziomów w grze, swój rozwój i pogłębianą wiedzę, co jest jednocześnie dowodem na realne postępy w nauce; - praktyczna edukacja we współczesnych grach edukacyjnych nie ma miejsca na nudę; każdy gracz myśli zadaniowo i rozwiązuje dziesiątki praktycznych zadań, co w realnym świecie edukacji jest rzadko spotykane; - multimodalność w grach przekaz wiedzy następuje wieloma różnymi kanałami, nie tylko poprzez słowa obrazy, teksty, symbole, interakcje, kształty, dźwięki, itp.

19 Gry komputerowe w służbie edutainment Re mission: gra oswajająca z walką z rakiem

20 Re-mission To gra akcji, w której gracze kierują nano-robotem Roxxi i podróżują nim przez ludzkie ciało niszcząc komórki raka. W ten sposób chore osoby uczą się jak funkcjonuje ludzkie ciało, na czym polega ich choroba, a jednocześnie, poprzez grę, rozrywkę, uciekają na chwilę myślami od swojej choroby. Niszcząc w grze komórki raka, nabierają pewności siebie i siły na dalsze zmaganie się z chorobą.

21 Re-mission Education współpraca ze Standford University sprawdzenie czy tego typu gry faktycznie pomagają chorym wybór odpowiedniej terminologii i powiązania stanu rozwoju choroby z akcją gry skrót historii pacjenta przed każdym etapem gry interaktywna społeczność Entertainment stworzenie 20 poziomów gry wzorowanie się na grach takich jak Tomb Rider Bogata fabuła, gra przygotowana na wzór klasycznych strzelanek

22 Food Dudes Gra wspierająca zdrowe nawyki żywieniowe

23 Food Dudes Irlandzki program Food Dudes został uznany przez Światową Organizację Zdrowia (WHO) za najlepszą akcję edukacyjną roku w obszarze promocji i ochrony zdrowia. W serialu czwórka młodych bohaterów, korzystając z energii zjadanych owoców i warzyw, walczy z siłami zła reprezentowanymi przez Generała Junk Uczniowie mogą pomóc filmowym bohaterom, spożywając energetyczne warzywa i owoce, a wyniki zapisując w specjalnych bajkowych notatnikach.

24 Food Force Food Force to gra, która zwraca uwagę na problem głodu na świecie. Jest darmowa i dostępna również w polskiej wersji językowej.

25 Nie tylko dla dzieci America s Army - gra komputerowa stworzona przez Armię Amerykańską w celach edukacyjno-promocyjnych.

26 Nie tylko dla dzieci

27 Nie tylko na komputerze Popularność takich gier jak Monopoly, Scrabble, Boogle, Upwords wynika w dużej mierze z tego, że są one świetnie wymyślonymi grami, które pozwalają miło spędzić czas, ale jednocześnie wykorzystać czy pogłębić wiedzę

28 Nie tylko na komputerze Współczesne komiksy coraz częściej podejmują poważną tematykę.

29 Nie tylko na komputerze Ważnym narzędziem Edutainment jest happening. W akcji Drogi Zaufania organizowano upozorowane sceny wypadków samochodowych, żeby przekonać kierowców do jazdy z większą uwagą.

30 Jak myślisz ile minut dziecko jest w stanie skupić się nad jednym zagadnieniem?

31 10 11 minut!

32 Jak pracować metodą Edutainment w szkole? Słowo klucz: komunikacja wizualna Wszelkie produkty w klasach powinny być lekkie i łatwe do przenoszenia. Służą do tego wizualizery, często wyposażone w zintegrowaną kamerę wideo. Podłączając do niego projektor można na dużym ekranie pokazać uczniom pomoce dydaktyczne, zarówno w formie wydruków jaki i trójwymiarowych przedmiotów. Dzięki temu każdy uczestnik zajęć może w tym samym momencie dokładnie obejrzeć np. wyżłobienie w skale, czy cenną monetę. Przy pomocy podświetlanego pulpitu (lightbox) jest możliwość wyświetlenia slajdów przygotowanych na foliach, a także zdjęć rentgenowskich - np. podczas lekcji na temat szkieletu człowieka. Z kolei podłączając wizualizer do mikroskopu, każdy uczeń obecny na sali może zobaczyć budowę skórki cebuli, czy strukturę włosa.

33 Źródło:demotywatory.pl