Jak rozwijają się dzieci?
|
|
- Bernard Orłowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Jak rozwijają się dzieci? Rozwój psychofizyczny trzylatka Mieć trzylatka to prawdziwa rozkosz. Dzieci w tym wieku stają się otwarte i gotowe do współpracy. Pogodne, mało konfliktowe. Nie mają w sobie nic z "potwornych" dwulatków. Nie chce się wierzyć, prawda? Bawi się z innymi dziećmi Dzieli się z innymi Jest nastawiony na współpracę Zawiera przyjaźnie Słucha i wykonuje polecenia Lubi słuchać historii na swój temat Upewnia się, czy jest kochany przez rodziców Lubi zabawy w dom, rodzinę Rozróżnia płcie Potrafi opowiedzieć o problemie Okazuje miłość bliskim Boi się ciemności, samotności, Czasami adoruje jednego z rodziców Chętnie pomaga w domowych prostych czynnościach Chętnie się wygłupia, chce rozśmieszać innych Ma okresy płaczliwości i braku poczucia bezpieczeństwa, pojawiają się pytania typu kochasz mnie jeszcze? Sam myje ząbki Sam je Samodzielnie myje ręce Potrafi nalać napój z butelki, czy dzbanka Potrafi korzystać z toalety, kontroluje swoje potrzeby fizjologiczne Potrafi się ubrać i rozebrać (potrzebuje pomocy przy guzikach, zamkach błyskawicznych, itp.) Wkłada buty Rysuje kwadraty i koła Zaczyna się posługiwać się nożyczkami Chodzi na paluszkach Skacze na 1 nodze Przez chwilę stoi na jednej nodze Bez problemu korzysta z urządzeń na placu zabaw Sprawnie sobie radzi z omijaniem przeszkód na drodze, nawet kiedy biegnie Kopie i rzuca piłkę Jeździ na 3 kołowym rowerku Sprawnie posługuje się mową Oscyluje pomiędzy światem rzeczywistym i nierzeczywistym Ma bogatą wyobraźnię. Może tworzyć, np.: niewidocznych przyjaciół Coraz więcej zapamiętuje Zaczyna dokonywać wyborów, w oparciu o przewidywanie konsekwencji, a nie o działanie
2 Uczy się rozwiązywać problemy Chętnie słucha bajek, opowiadań Zna kilka wierszyków i piosenek Potrafi mówić krótkie zdania i prowadzić krótką rozmowę Czasem się zacina, jąka lub powtarza słowa (zwłaszcza w emocjonujących chwilach) Większość tego, co mówi jest zrozumiałe Rozróżnia, że coś jest takie same lub inne Zna imię swojego przyjaciela Nazywa podstawowe kolory Rozróżnia pojęcie teraźniejszości, przyszłości Układa proste puzzle Potrafi policzyć 2-3 rzeczy Potrafi powiedzieć, jak się nazywa i ile ma lat Obserwuje W tym wieku fantazja miesza się z rzeczywistością i dziecko ma tendencje do nie rozróżniania tych dwóch obszarów Sen Większość dzieci rezygnuje z popołudniowych drzemek. W tym wieku pojawia się lęk przed ciemnością, a bujna wyobraźnia powołuje do życia różne strachy. Przydaje się lampka nocna w sypialni malucha. Jedzenie W wieku trzech lat dziecko zaczyna jeść posiłki zbliżone do twoich. Ważne żeby dostawało je o stałych porach. Chociaż trzylatek wydaje nam się już bardzo samodzielny nie przeceniajmy jego możliwości. Nadal pamiętaj żeby podawać małe porcje i małe kawałki, łatwe do nabrania na sztućce ( najlepiej żeby dziecko miało swój komplet sztućców dziecięcych). Jak możesz pomóc swojemu dziecku. Dziecko w tym wieku potrzebuje z twojej strony dużo wsparcia. Nie zapominaj o okazywaniu uczuć i zapewnianiu o twojej miłości W wieku trzech lat dzieci u rozwija się zainteresowanie językiem. Zadawaj dziecku dużo pytań i słuchaj jego odpowiedzi. Odpowiadaj na zadawane pytania.wprowadzaj nowe słowa. Jeśli potrzebujesz zmotywować trzylatka używaj słów: mógłbyś, zgadnij, pomóż. Pamiętaj, że dziecku sprawią przyjemność historie typu Kiedy byłeś małym dzidziusiem. Wspólnie uczcie się liczyć. Wykorzystujcie do tego laki, samochodziki, ciasteczka, itp. Pamiętaj, że chodzi o zabawę w naukę. Czytajcie książki. Proś dziecko żeby samo opowiedziało ci przeczytaną historię. Ucz dziecko, jak się nazywa. uczcie się prostych piosenek Bawcie się w teatrzyk, zachęcaj dziecko do opowiadania różnych historii Propozycje zabaw Trzylatek ma już dość sprawne rączki, które z chęcią próbują naklejać nalepki w odpowiednich miejscach w książeczce, ale także z zapałem będą miętosić plastelinę lub ciastolinę. Połóż na podłodze arkusz szarego papieru, na którym położy się dziecko, a następnie ty obrysuj jego kształt. Wspólnie go wytnijcie, a dziecko niech spróbuje dorysować usta, nos i oczy, a także ubranie to, które ma na sobie, a może wymyślny strój kosmonauty lub księżniczki? A może odwrócić role i niech dziecko obrysowuje mamę lub tatę... Możecie też przygotować z papieru rybki, pokolorować je, a następnie do każdej z nich przyczepić zwykły spinacz biurowy. Teraz jeszcze tylko patyk z grubą nitką oraz magnesem na końcu i już można wędkować. Twoje dziecko ma już duży zasób słów, dlatego z przyjemnością weźmie udział w zabawie w nazywanie. Zabawa jest prosta: pokazując na przedmioty w waszym domu lub w książce z obrazkami,
3 powiedz to jest stół, a to... i zawieś głos dziecko dokończy wypowiedź. Jeśli od czasu do czasu się pomylisz, z radością cię poprawi! Zabawa może mieć różne warianty: sprawdzające znajomość kolorów, kształtów czy zastosowania danych przedmiotów. informacyjny. Jeśli coś cię niepokoi skontaktuj się z lekarzem. Rozwój psychofizyczny czterolatka Jeśli masz zamiar okiełznać czterolatka życzę powodzenia. Musisz liczyć się z jego napadami złości, brakiem opanowania, używaniem brzydkich wyrazów i głupimi zachowaniami. Jedyne co jest pocieszające, że jest to kolejny etap konieczny do prawidłowego rozwoju dziecka. Okres buntu i uporu Bije, kopie, ucieka W chwilach złości niszczy przedmioty Ma napady złości Może używać brzydkich wyrazów i niegrzecznie zwracać się do innych ludzi Przeciwstawia się poleceniom Przekracza wszelkie granice i łamie umowy Fantazjuje, ale nadal nie potrafi oddzielić rzeczywistości od imaginacji Zdarza się, że jest zbyt pewny siebie Uwielbia prowadzić dyskusje Potrafi być opiekuńczy i współczujący Bawi się w grupie Zaczyna się interesować różnicami płci. W czasie jedzenia korzysta z widelca i noża (do przysuwania potraw, smarowania pieczywa a nie krojenia) Ubiera się i rozbiera przy niewielkiej pomocy z zewnątrz Samodzielnie korzysta z toalety Myje się, czyści samodzielnie zęby Polepsza się sprawność motoryczna, np.: narysowany człowiek ma ręce, nogi i głowę Skacze na 1 nodze Naśladuje rys. kwadratu Wspina się na drabiny Świetnie radzi sobie z 3 kołowym, rowerkiem Nakłada nakrętki na słoiki, butelki Układa puzzle do 10 kawałków Ubiera i rozbiera się samodzielnie Zna około 1500 słów Ma jeszcze problem z używaniem zaimków, np.: mamo, czy mogę wyjść z ci państwo? Rozróżnia, gdzie jest : przód, tył, na górze, pod spodem Potrafi policzyc do czterech Może pisać pierwsze litery i np.: swoje imię Zaczyna rozumieć następstwo czasów, wie, że kiedy wstanie jest śniadanie, potem II śniadanie, obiad, itp. Pyta, co oznaczają różne słowa Chętnie słucha długich historii
4 Rozumie niektóre przeciwieństwa, np. mały/duży Zna kilka kolorów Zadaje mnóstwo pytań Potrafi się bawić w jedna zabawę min. Rozpoznaje ok. 8 kolorów Powoli zaczyna rozumieć znaczenia Zna piosenki i wierszyki, czasem sam układa piosenki Rozróżnia czas Pamięta dużo imion, nazw Mowa jest zrozumiała Lubi się bawić w zabawy tematyczne, np. w sklep, wyścigi samochodowe, teatr Sen Czterolatek śpi około godzin w ciągu nocy. W dzień śpi rzadko lub wcale. Ponieważ jest to wiek uporu, kładzenie do łóżka czterolatka jest sztuka niełatwą. Można wieczorem dać mu książeczkę do pooglądania i poprosić żeby sam wyłączył światło. Jedzenie Dziecko powinno zjadać trzy duże posiłki w ciągu dnia i dostawać dwie przekąski, np. 2 śniadanie i deser. Między czwartym a piątym rokiem życia poprawia się apetyt. Może być to wiek niechęci do jedzenia owoców i warzyw. Jak zachęcić przedszkolaka? Po pierwsze dawaj dobry przykład. Możesz też opowiadać o wpływie zdrowego odżywiania na siłę, wzrost i zdrowie. W sklepie możesz pozwolić mu wybrać jakiś owoc lub warzywo do spróbowania. Czterolatek ciągle się, gdzieś śpieszy. Trudno mu usiedzieć przy stole. Chce pomagać w przygotowaniu potraw, nakrywaniu do stołu. Pozwól mu. Jak możesz pomóc swojemu dziecku? Pozwóle czterolatkowi na pewną samodzielność, np: daj mu możliwość oddalenia się od siebie na placu zabaw (oczywiście w zasięgu wzroku), pozwól nakryć do stołu, nalać soku do szklanki. Jeśli używa brzydkich wyrazów powiedz, że w waszym domu takie słowa są nie do przyjęcia i tłumacz, że są ogólnie przyjęte normy, których ludzie powinni się trzymać. W razie nieposłuszeństwa zagroź kara (np: wysłaniem dziecka do pokoju) i bądź konsekwentna/y, Czytaj dziecku i zachęcaj do samodzielnego poznawania liter. Próbujcie czytać napisy na pudełkach po żywności, tytuły w gazetach, itp. Naucz dziecko waszego numeru telefonu i adresu, Ponieważ czterolatek uwielbia sprawdzać się i ma przy tym niespożytą energię, wymyślaj zabawy ruchowe pełne skakania, biegania, wspinania, odnajdywania rzeczy i różnych niespodzianek Bawcie się w zabawy tematyczne, np.: sklep, teatr. Dzięki nim możesz uczyć dziecko pożądanych zachowań. informacyjny. Jeśli coś cię niepokoi skontaktuj się z lekarzem. Rozwój psychofizyczny pięciolatka Pięciolatek. Energiczny, towarzyski i chętny do współpracy. Mamusia jest centrum wszechświata. To wiek, kiedy dziecko z reguły jest stabilne emocjonalnie. Miły czas. Stabilny emocjonalnie Przyjacielski Związany emocjonalnie z mamą Chętny do współpracy Posłuszny
5 Samodzielnie wymyśla zabawy Chętnie bawi się z dziećmi Bywa nieśmiały Lubi się popisywać siłą, zręcznością Zaczyna się wstydzić nie patrzcie, kiedy się rozbieram Lepiej panuje nad swoim zachowaniem Zależy mu na uznaniu dorosłych Pokazuje uczucia Stara się zrealizować cel, który sobie postawił, np.: zbudowanie wieży z klocków Lubi przebywać w domu Zadaje pytania na temat śmierci Dba o swoich przyjaciół Czasem krytykuje lub zawstydza inne dzieci, wytykając im błędy Rozumie dowcipy, lubi zabawiać dorosłych Chce być pomocny w domu Może tracić pierwsze mleczaki Rozróżnia prawą i lewą stronę Pisze parę liter Rysuje postać człowieka Używa sztućców, kroi nożem Jest sprawny fizycznie Wiąże buty Tworzy rozbudowane budowle z klocków Potrafi się umyć, ubrać, zjeść, skorzystać z toalety samodzielnie Jeździ na 4 kołowym rowerze, czasem na 2 kołowym Umie wycinać nożyczkami po zaznaczonej linii Skacze na skakance Próbuje wykonywać skomplikowane ćwiczenia gimnastyczne, np. stawać na głowie Koloruje obrazki nie wychodząc za linię Skacze na jednej lub drugiej nodze naprzemiennie Jego mowa jest płynna i poprawna Lubi argumentować używając słów: ponieważ; dlatego, że Zna dużo wyrazów Może czytać pojedyncze litery lub słowa Tworzy zdania złożone z 6-8 wyrazów Rozpoznaje podstawowe kolory Zapamiętuje adresy i numery telefonów Liczy do 10 Rozumie znaczenie przeciwieństw i podobieństw Rozumie znaczenia następstwa czasu, np. dziś, jutro, rano, wieczorem Odróżnia fantazję od rzeczywistości Zapamiętuje opowiadane historie i chce żeby je kontynuować Tworzy własne opowiadania Umie pogrupować przedmioty, np. wg. wielkości Jego zabawy są coraz bardziej rozbudowane Potrafi napisać cyfry od 1-5 Potrafi napisać swoje imię Sen Pięciolatek przesypia godzin w ciągu nocy. Lubi mieć czas w łóżku na pooglądanie książki. W piątym roku życia następuje nasilenie tzw. złych snów. Czasem dziecko boi się powtórnie zasnąć. Trzeba je wtedy otoczyć szczególną opieką. Jedzenie Pięciolatek ma z zasady dobry apetyt, ale może być konserwatystą kulinarnym. Nie ma potrzeby na
6 Hałaśliwy Żywiołowy Pełen energii Sprawny fizycznie Lubi zabawy ruchowe, ale może się szybko męczyć Nie boi się ryzyka, kompletnie nie myśli o niebezpieczeństwie Ma czasem problemy z koordynacja ruchową (okres wzrostu) Bardzo go interesuje temat wypadających mleczaków- powód do dumy siłę karmić dziecko potrawami, których nie lubi, jednocześnie nie ma powodu, żeby nie dawać mu do spróbowania potraw, których nie zna. Jak możesz pomóc swojemu dziecku Obserwuj relacje dziecka z rówieśnikami, mów mu na czym polega współpraca, negocjacje Ucz dziecko nazywać uczucia, np.:czym różni się smutek od złości Pomóż dziecku rozwijać poczucie odpowiedzialności, włączaj go do prac domowych; kończąc wyznaczone zadania przed pójściem do zabawy, Naucz dziecko stawiać cele. Dzięki ich realizacji będzie czuł się pewnie i niezależnie, Bawcie się w proste zabawy matematyczne, używajcie do tego zabawek, słodyczy i wyobraźni Mów dziecku jasno, które z jego zachowań są dobre, a które nie, Wspólnie grajcie w gry, czytajcie książki, chodźcie na imprezy dla dzieci Czytaj często dziecku, dopóki nie nauczy się czytać samemu czytajcie razem, Bawcie się w teatrzyk Twórzcie razem opowieść, starajcie się rozbudowywać ją każdego dnia informacyjny. Jeśli coś cię niepokoi skontaktuj się z lekarzem. Rozwój psychofizyczny sześciolatka Hałaśliwy, entuzjastyczny, podlegający skrajnym emocjom. Coś ci to mówi? Jeszcze niedawno wydawało ci się, że bunt dwulatka był najtrudniejszym etapem rozwoju. Tymczasem na scenie pojawił się sześciolatek. Wybuchowy, czasem arogancki, a jednocześnie otwarty na uczenie się nowych rzeczy, tryskający energią. Nie do opanowania. Chcesz wiedzieć, czego oczekiwać- poczytaj Podlega gwałtownym emocjom od entuzjazmu do agresji Chce być najlepszy, najszybszy, najsilniejszy, najmądrzejszy,..naj..naj.. W dobrym nastroju jest entuzjastyczny i pomocny Czasem oszukuje Jest bardzo czuły na krytykę Ma problem z przyznaniem się do winy Może mieć kłopot z współdziałaniem z rówieśnikami ze względu na potrzebę rywalizacji i zwyciężania Przyjaźni się głownie z osobami tej samej płci Ma najlepszego przyjaciela Ma trudność z zauważaniem potrzeb innych W tym wieku kontakty z mama bywają trudne Boi sie samotności, ciemności, duchów, burzy, ognia, itp.
7 Dobrze rysuje i maluje, może mieć trudności z pisaniem Biega, skacze, wspina się, Jeździ na 2 kołowym rowerze Może jeździć na łyżwach, nartach, rolkach Rysuje koło, kwadrat, prostokąt, romb Dobrze zapamiętuje wierszyki, piosenki Używa ok. 4 tys.słów Rozpoznaje i zapamiętuje dźwięki Rozróżnia prawą i lewą stronę Układa puzzle Podejmuje samodzielnie decyzje Rozumie pojęcie czasu, przestrzeni, koloru, liczb, Rozumie, ze rzecz widziana z daleka wydaje się mniejsza niż jest w rzeczywistości Rozumie różnicę pomiędzy czymś przypadkowym a zamierzonym Zna dni tygodnia, nazwy miesięcy, pory roku Potrafi się skupić na ok. 15 min. Nie ma rozdzielności uwagi Bawi się w zabawy z podziałem na role Interesuje się przyrodą i jej zjawiskami Swobodnie prowadzi rozmowy Próbuje uzasadniać swoje decyzje Jak możesz pomóc swojemu dziecku? Pomóż dziecku rozwijać poczucie odpowiedzialności, włączaj go do prac domowych; kończąc wyznaczone zadania przed pójściem do zabawy, Zachęcaj dziecko do pomagania innym, Interesuj się jego przyjaciółmi, tym co się dzieje w zerówce Naucz dziecko stawiać cele. Dzięki ich realizacji będzie czuł się pewnie i niezależnie, Ustal jasne reguły i trzymaj się ich, np. jak długo dziecko może oglądać telewizję Mów dziecku jasno, które z jego zachowań są dobre, a które nie, Rozmawiajcie o konsekwencjach różnych zachowań, Wspólnie grajcie w gry, czytajcie książki, chodźcie na imprezy dla dzieci Czytaj często dziecku, dopóki nie nauczy się czytać samemu czytajcie razem, Wspieraj dziecko w podejmowaniu nowych wyzwań informacyjny. Jeśli coś cię niepokoi skontaktuj się z lekarzem. Książki, po które warto sięgnąć Te i inne interesujące artykuły na stronie :
ROZWÓJ RUCHOWY PRZEDSZKOLAKA
ROZWÓJ RUCHOWY PRZEDSZKOLAKA DZIECKO : * Powyżej 3 lat: chodzi naprzemiennie po schodach, podskakuje na obu nogach, huśta się na podpartej huśtawce, włazi na płot, drzewo, drabinkę, jeździ na rowerku z
DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO
DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA to gotowość do podjęcia przez dziecko zadań i obowiązków jakie stawia przed nim szkoła. Dojrzałość obejmuje:
Czy mój sześciolatek/siedmiolatek jest gotowy by przekroczyć próg szkoły, by stawić czoła nowym wyzwaniom? Czy będzie potrafił podporządkować się
NOWA RZECZYWISTOŚĆ Czy mój sześciolatek/siedmiolatek jest gotowy by przekroczyć próg szkoły, by stawić czoła nowym wyzwaniom? Czy będzie potrafił podporządkować się szkolnej dyscyplinie? Czy wejdzie w
Skala Gotowości Szkolnej SGS 0 0
Skala Gotowości Szkolnej SGS 0 0 Dane o dziecku Imię i nazwisko: Płeć CHŁOPIEC DZIEWCZYNKA Data urodzenia Wiek MŁ ST Obserwacja wstępna: Data rozpoczęcia Data zakończenia Obserwacja końcowa: Data rozpoczęcia
KWESTIONARIUSZ. Informacje podane w kwestionariuszu mają charakter poufny.
Załącznik nr 1 KWESTIONARIUSZ Informacje podane w kwestionariuszu mają charakter poufny. Dziecko Imiona i nazwisko... Data i miejsce urodzenia... PESEL... Rok szkolny i klasa, do której dziecko ma zostać
DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA
.. pieczątka przedszkola DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA Rok szkolny... Dane o dziecku Imię i nazwisko... Data urodzenia :... Wiek
KALENDARZ ROZWOJU DZIECKA 3 - LETNIEGO
KALENDARZ ROZWOJU DZIECKA 3 - LETNIEGO Kalendarz rozwoju dziecka: 3 rok życia dziecka. 3-letnie dziecko staje się bardziej spokojnie. Umie bawić się z innymi dziećmi oraz często szuka bezpieczeństwa i
sfera fizyczna sfera poznawcza (intelektualna) sfera emocjonalna sfera kontaktów społecznych sfera fizyczna sfera poznawcza (intelektualna) sfera emocjonalna sfera kontaktów społecznych rozwój mowy wzmożona
DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE
DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z grudnia 008r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE.
II. UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE ORAZ GOTOWOŚĆ DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA A. Rozwój intelektualny 5. Tworzy zbiory na podstawie pojęć ogólnych. 6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych
I pół. Przyrost umiejęt./ wiedzy II I = II pół. 1.Umiejętności społeczne. 175 punktów możliwych do zdobycia. Liczba A. Liczba A. II pół.
Wymaganie nr 3: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej - omówienie prowadzenia diagnozy i obserwacji, - wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci. i umiejętności
sfera fizyczna sfera poznawcza (intelektualna) sfera emocjonalna sfera kontaktów społecznych rzadko chodzi, często biega kopie i rzuca piłkę jeździ na rowerku biegowym albo 3kołowym chodzi do tyłu coraz
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA 6 - poziom wysoki Wypowiadanie się Pisanie tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź; używając bogatego słownictwa, dostrzega i tworzy związki przyczynowo
Rola dorosłych w rozwoju dziecka. Spotkanie z rodzicami Opracowanie: Paulina Lica
Rola dorosłych w rozwoju dziecka Spotkanie z rodzicami Opracowanie: Paulina Lica Wiek przedszkolny to okres intensywnego rozwoju dziecka. Rodzicom dane jest codzienne uczestniczenie w tym procesie. Ich
NORMY ROZWOJOWE DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH
SFERA ROZWOJU 3 LATA 4 LATA 5 LAT 6 LAT MOTORYKA DUŻA wskakuje obunóż na stopień przeskakuje z rozbiegu przez przeszkodę przebiega 25 m bez upadku stoi kilka minut z zamkniętymi oczami schodzi po schodach,
Arkusz obserwacji cech rozwojowych dziecka 3- letniego (25-36 miesięcy)
Arkusz obserwacji cech rozwojowych dziecka 3- letniego (25-36 miesięcy) Imię i nazwisko dziecka:.. Data urodzenia: Daty kolejnych obserwacji: obserwacja I... obserwacja II... obserwacja III... Prowadzący
Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich
Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich Imię i nazwisko dziecka.. Wiek dziecka Podpis prowadzącego obserwację..... Badana umiejętność Okres przeprowadzania I obserwacji Okres przeprowadzania
WIELOSPECJALISTYCZNA OCENA FUNKCJONOWANIA UCZNIA. Imię.. Data założenia Nazwisko. Data urodzenia...
Pieczęć szkoły WIELOSPECJALISTYCZNA OCENA FUNKCJONOWANIA UCZNIA Imię.. Data założenia Nazwisko. Data urodzenia... OBSERWOWANY ZAKRES Rozróżnia stronę prawą i lewą K L A S A WYNIK OBSERWACJI SEMESTR I SEMESTR
14 listopada weszła w życie tzw. Ustawa sześciolatkowa. Zawarte w niej rozwiązania wprowadzają regulacje dotyczące obejmowania obowiązkiem szkolnym
14 listopada weszła w życie tzw. Ustawa sześciolatkowa. Zawarte w niej rozwiązania wprowadzają regulacje dotyczące obejmowania obowiązkiem szkolnym dzieci sześcioletnich. Datą wprowadzenia obowiązku szkolnego
1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:
1 1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: POZIOM OSIĄGNIĘĆ Wspaniały Bardzo dobry Dobry Wystarczający OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE WSPANIALE oznaczane literą A Wymagania dotyczą
DOJRZAŁOŚĆ EDUKACYJNA DZIECKA W TEORII I PRAKTYCE
DOJRZAŁOŚĆ EDUKACYJNA DZIECKA W TEORII I PRAKTYCE LISTA WSKAŹNIKÓW DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA ANALIZA POZIOMU SPRAWNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA ROZPOCZYNAJĄCEGO NAUKĘ W SZKOLE Co dziecko powinno umieć
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową) Uczeń kończący klasę I: - rozumie proste polecenia i właściwie
KRYTERIA OCEN W KLASIE II
KRYTERIA OCEN W KLASIE II EDUKACJA SPOŁECZNA: 1.Współpraca w grupie 6 zawsze chętnie współpracuje w grupie; 5 zgodnie i chętnie współpracuje w grupie; 4 bierze udział w zabawach, czasami chce się bawić
Zebranie informacyjne z rodzicami dzieci w przedszkolu
Zebranie informacyjne z rodzicami dzieci w przedszkolu Cele: - zapoznanie rodziców i dzieci ze szkołą, nauczycielami i warunkami nauki, - przekazanie informacji na temat oczekiwanych umiejętności dzieci
EDUKACJA DZIECKA 6 LETNIEGO W SZKOLE
EDUKACJA DZIECKA 6 LETNIEGO W SZKOLE Edukacja 6 latka w szkole Każde dziecko rozwija się inaczej, ma swoją dynamikę, tempo i rytm rozwoju. Dzieci różnią się między sobą zdolnościami do nauki, sprawnością
Dojrzałość szkolna. Mariola Pietroń-Ratyńska (psycholog szkolny)
Dojrzałość szkolna Mariola Pietroń-Ratyńska (psycholog szkolny) Uczeń klasy pierwszej Od debiutu w roli ucznia bardzo wiele zależy Zadbaj o swoje dziecko i podejmuj decyzję odpowiedzialnie. Oczekiwania...
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III ROK SZKOLNY 2018/2019 Podczas nauki języka angielskiego na I etapie edukacyjnym nauczyciel stopniowo rozwija u uczniów
Sprawdź i oceń stan rozwoju mowy swojego dziecka
Sprawdź i oceń stan rozwoju mowy swojego dziecka Przedstawiony poniżej sprawdzian ma na celu pomóc rodzicom ocenić stan rozwoju mowy dziecka. Należy pamiętać o tym, że każde dziecko ma indywidualne tempo
KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA
KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA... (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka... Pesel.. Imiona rodziców... Rodzeństwo (imię, nazwisko, wiek).... Adres
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 Kryteria oceniania poszczególnych aktywności w klasie pierwszej: Ocena celująca (6) -uczeń rozumie wszystkie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Obowiązkowe wyposażenie ucznia: zeszyt przedmiotowy, podręcznik i zeszyt ćwiczeń, przybory do pisania i rysowania Uczeń
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016 Klasa pierwsza 6 punktów - doskonale - potrafi swobodnie przywitać się i pożegnać, przedstawić się i zapytać o imię inną osobę,
6 latek do szkoły czyli o gotowości szkolnej
6 latek do szkoły czyli o gotowości szkolnej Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna Nr 1 ul. Kościuszki 31/1, 50-011 Wrocław - Stare Miasto tel./fax (71) 344 83 35 www.ppp1.wroc.pl Skrzynka pytań: www.ppp1.wroc.pl
Arkusz obserwacji. A. Sześciolatek poznaje środowisko i siebie, uczy się rozumied świat
Skala Funkcjonowania Pierwszoklasisty (SFP) Dane o dziecku Imię i nazwisko Płed Data urodzenia Punktacja 4 pkt 3 pkt Obserwacja 2 pkt Data rozpoczęcia 1 pkt Data zakooczenia Arkusz obserwacji A. Sześciolatek
JĘZYK NIEMIECKI liceum
JĘZYK NIEMIECKI liceum Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne Nauczyciel: mgr Teresa Jakubiec 1. Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są: - wiadomości - umiejętności - wkład pracy,
Skala Gotowości Edukacyjnej Pięciolatków (SGE-5) Arkusz Obserwacyjny
Część Druga Psychometryczna analiza wyników badań standaryzacyjnych Skali Gotowości Edukacyjnej Pięciolatków (SGE-5) Skala Gotowości Edukacyjnej Pięciolatków (SGE-5) Arkusz Obserwacyjny 79 Skala Gotowości
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5 im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową W klasach I III szkoły podstawowej obowiązuje cyfrowy system
Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia.
6-LATEK W SZKOLE Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia. Umysłowa Emocjonalnospołeczna GOTOWOŚĆ SZKOLNA Fizyczna Percepcyjno - motoryczna 1. Diagnozą
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 października :26 - Poprawiony piątek, 12 sierpnia :17
CZTEROLATKI - Ustal rytuał codziennego czytania o tej samej porze. - Czytaj w sposób ekspresyjny. Silnie zaznaczaj rytm zdania i rymy oraz czytaj kwestie poszczególnych bohaterów innymi głosami. - Często
Sześciolatek. w przedszkolu. w klasie I. przygotowuje się do nauki czytania, pisania i matematyki. uczy się czytania, pisania i matematyki
Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność. Nie każ myśleć, lecz twórz warunki do myślenia. Nie żądaj, lecz przekonuj. Pozwól dziecku pytać i powoli rozwijaj jego umysł tak, aby samo
Spis treści. Kiedy dziecko kaprysi Kiedy dziecko się wyrywa Kiedy dziecko nie chce czegoś zrobić samo Kiedy dziecko czuje strach przed nieznanym (2)
Spis treści Kiedy dziecko kaprysi Kiedy dziecko się wyrywa Kiedy dziecko nie chce czegoś zrobić samo Kiedy dziecko czuje strach przed nieznanym (1) Kiedy dziecko czuje strach przed nieznanym (2) Kiedy
systematyczne nauczanie
dojrzałość Osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, psychicznego i społecznego, który czyni je wrażliwym i podatnym na systematyczne nauczanie i wychowanie; harmonijne współgranie
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach I-III w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie Uczniowie mają prawo do zgłoszenia jednego nieprzygotowania w semestrze, za
Dojrzałość szkolna. Przygotowanie dziecka 6-letniego do roli ucznia.
Dojrzałość szkolna. Przygotowanie dziecka 6-letniego do roli ucznia. O powodzeniu dziecka w początkowym okresie nauki decyduje jego prawidłowy rozwój fizyczny, intelektualny, emocjonalny, społeczny, a
Kamienie milowe w rozwoju mowy dziecka i nie tylko
Kamienie milowe w rozwoju mowy dziecka i nie tylko 1 ROK ŻYCIA DZIECKA szuka wzrokiem rozumie proste słowa i wymawia 2-3 wyraźne źródła dźwięku polecenia np. otwórz wyrazy np. mama, przysłuchuje się buzie
Kryteria oceniania w klasie 2 Szkoły Podstawowej nr 1 w Miechowie
Kryteria oceniania w klasie 2 Szkoły Podstawowej nr 1 w Miechowie ZNAK GRAFICZNY OCENA WYRAŻONA PUNKTAMI KRYTERIA OCENIANIA 6 p. - wypowiada się wspaniale na każdy temat; - posiada wiedzę z różnych dziedzin
Karta Informacyjna. Imiona i nazwisko dziecka... Data urodzenia... Adres zameldowania... Adres zamieszkania...
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 4 Miejskie Przedszkole nr 39 ul. Połaniecka 50 42-200 Częstochowa Karta Informacyjna Imiona i nazwisko dziecka... Data urodzenia... Pesel... Adres zameldowania... Adres zamieszkania...
Moje dziecko chodzi do szkoły...
Moje dziecko chodzi do szkoły... Jak mu pomóc rozwijać samodzielność? Opracowanie: Joanna Kiedrowicz psycholog Jak pomóc dziecku oswoić szkołę? Nie zmieniaj swoich decyzji. Nie wprowadzaj atmosfery pośpiechu,
1. Formułuje krótkie wypowiedzi ze zdań prostych w większości poprawnie zbudowanych na tematy bliskie uczniowi, związane z ilustracjami.
UMIEJĘTOŚCI WSPANIALE BARDZO DOBRZE DOBRZE PRACUJ WIĘCEJ JESZCZE NIE POTRAFISZ 1 2 3 4 5 6 MÓWIENIE 1.Samodzielnie bogatym słownictwem, wypowiada się na temat treści literackiego, określa jego nastrój,
Gotowość szkolna. Kryteria gotowości szkolnej:
Gotowość szkolna Dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego stopnia rozwoju umysłowego, emocjonalnego, społecznego i fizycznego, jaki umożliwia mu udział w życiu szkolnym i opanowanie treści
Witamy w naszej szkole
Witamy w naszej szkole Szkoła jest dla nas powodem do dumy. Mamy dla niej serca i światłe rozumy. Uczniowie Bazę szkoły stanowi: -10 sal lekcyjnych, -biblioteka z czytelnią multimedialną, -świetlica, -sala
Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP
Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP TREŚCI NAUCZANIA PODLEGAJĄCE OCENIANIU MÓWIENIE I SŁUCHANIE PISANIE CZYTANIE - opisywanie ilustracji - komentowanie i ocena przedstawionej
JEŻELI DZIECKO WYKONUJE DANĄ CZYNNOŚĆ, W ODPOWIEDNIM MIEJSCU KARTY NALEŻY WSTAWIĆ ZNAK "+".
KARTY ROZWOJU DZIECI DO LAT 3 KARTY ROZWOJU DZIECI MAJĄ ZOBRAZOWAĆ DYNAMIKĘ ROZWOJU DZIECKA W CIĄGU PIERWSZYCH TRZECH LAT JEGO ŻYCIA. NA PODSTAWIE WŁASNYCH OBSERWACJI OPIEKUNKA ODNOTOWUJE WSZYSTKIE CZYNNOŚCI
Głos Puchatka, czyli o
Miesięcznik Przedszkola Nr 2 wrzesień 2018 r. Głos Puchatka, czyli o czym szumi Stumilowy las..? Pruszków 2018 1 Szanowni Rodzice i Nasze Kochane Przedszkolaki Cieszymy się, że możemy znowu Was powitać.
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA II
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA II 1. Formy aktywności podlegające ocenie w klasie drugiej: a) werbalne i niewerbalne reagowanie na proste polecenia nauczyciela; b) rozumienie prostych wypowiedzi
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I-III
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I-III 1.Zasady oceniania: oceny są oparte na czytelnych kryteriach znanych uczniom i rodzicom, na ocenę nie mają wpływu postawy szkolne i cechy
OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klasy I Zespołu Szkół w Rząsce Szkoła Podstawowa im. Wandy Rutkiewicz rok szkolny 2014/2015 nauczyciel mgr Romana Danak 1. Obowiązkowe
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOT: JĘZYK NIEMIECKI KLASA: I-III NAUCZYCIEL: DOMINIKA SZPULARZ 1. W ocenianiu stosuje się następującą skalę ocen: Lp. Słowne
Przedszkole Niepubliczne rok szkolny 2014/2015 r. WYSPA SKARBÓW" ul. Jazowa 28b 35-326 Rzeszów ANKIETA INFORMACYJNA O DZIECKU
Przedszkole Niepubliczne rok szkolny 2014/2015 r. WYSPA SKARBÓW" ul. Jazowa 28b 35-326 Rzeszów ANKIETA INFORMACYJNA O DZIECKU DRODZY RODZICE! Bardzo cieszymy się, że zdecydowali się Państwo zapisać swoje
CZY NASZE DZIECKO MOŻE
CZY NASZE DZIECKO MOŻE JUŻ IŚĆ DO SZKOŁY? Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 2 im. ks. dra S. Wilczewskiego w Katowicach OBOWIĄZEK SZKOLNY W KRAJACH EUROPEJSKICH GOTOWOŚĆ SZKOLNA Osiągnięcie przez
Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej.
Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej. Gotowość szkolna- sylwetka dziecka dojrzałego i niedojrzałego do rozpoczęcia nauki w szkole Edukacja szkolna jest
ARKUSZ DO ANALIZY OSIĄGNIĘĆ DZIECI 5-6 letnich. Rok szkolny 2016/2017r.
ARKUSZ DO ANALIZY OSIĄGNIĘĆ DZIECI 5-6 letnich. Rok szkolny 2016/2017r. Wymaganie nr 3: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej - omówienie prowadzenia diagnozy i obserwacji,
ŚWIAT W OCZACH DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM
ŚWIAT W OCZACH DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM Drodzy Rodzice! Jeszcze tak niedawno w pełnej radości i niepokoju oczekiwania na dziecko czytaliście książki, artykuły, fora internetowe na temat jego pielęgnacji
JĘZYK ANGIELSKI KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RACIBORZU
JĘZYK ANGIELSKI KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RACIBORZU Oceniane są następujące umiejętności i elementy wiedzy pod kątem stopnia opanowania ich przez ucznia: Słuchanie uważnie słucha
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III W klasach 1-3 szkoły podstawowej istnieje punktowy system oceniania. Ocena roczna jest oceną opisową. Uczniowie za umiejętności i wiedzę otrzymują punkty
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE II rok szkolny 2014/2015
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE II rok szkolny 2014/2015 EDUKACJA POLONISTYCZNA PISANIE - dba o prawidłowy i bardzo staranny kształt liter i cyfr; - potrafi samodzielnie napisać kilka zdań na każdy temat,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III
Barbara Pytlarska, Joanna Malcherek, Marzena Wyrobek Nauczyciele Języka Angielskiego i Mniejszości Niemieckiej. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA
Wielu rodziców zastanawia się, czy ich dziecko jest w pełni gotowe, by sprostać wymaganiom jakie niesie za sobą szkoła.
O GOTOWOŚCI SZKOLNEJ Rozpoczęcie nauki szkolnej to bardzo ważny moment w życiu każdego dziecka. Pójście do szkoły poprzedzone jest rocznym obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym, któremu podlegają wszystkie
Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego
Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego I Rozwój sprawności ruchowej Ewa Bogdan Teresa Oleksa 1. Motoryka bierze udział w zorganizowanych i spontanicznych zabawach ruchowych; wykonuje ćwiczenia gimnastyczne
Przygotowanie rodziców do wspomagania dziecka w uczeniu się nowej roli bycia uczniem
Przygotowanie rodziców do wspomagania dziecka w uczeniu się nowej roli bycia uczniem Dowiem się wielu ciekawych rzeczy Poznam nowych kolegów Będą ciekawe zajęcia Wiedza i umiejętności Informacja DOBRY
Rodzice dzieci sześcioletnich do 2014 r. mogą zdecydować, gdzie ich dziecko będzie realizować obowiązek szkolny:
Rok szkolny 2013/14 Rodzice dzieci sześcioletnich do 2014 r. mogą zdecydować, gdzie ich dziecko będzie realizować obowiązek szkolny: 1. Przedszkole 2. Szkolna Zerówka oddział przedszkolny 3. Klasa pierwsza?
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA III
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA III 1. Formy aktywności podlegające ocenie w klasie trzeciej: a) werbalne i niewerbalne reagowanie na proste polecenia b) rozumienie prostych wypowiedzi ze
KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO ŻŁOBKA MISIO BAZIK
KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO ŻŁOBKA MISIO BAZIK I. DANE DZIECKA Imię i nazwisko:... urodzenia:... Miejsce urodzenia:... PESEL dziecka:... Adres zamieszkania:... Obywatelstwo:... II. DANE RODZICÓW / OPIEKUNÓW
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO Rok szkolny 2018 / 2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO Rok szkolny 2018 / 2019 Opracowany w oparciu o Wewnętrzne Zasady Oceniania Szkoły Podstawowej w Ratowicach Anna Bala zswilhelm Przedmiotowy
Test ma formę kwestionariusza, który zawiera 21 stwierdzeń dotyczących objawów ryzyka dysleksji, które należy ocenić wg 4- stopniowej skali.
Kochani Rodzice! Poniższy test to Skala Ryzyka Dysleksji - opracowany przez profesor Martę Bogdanowicz. Test ma formę kwestionariusza, który zawiera 21 stwierdzeń dotyczących objawów ryzyka dysleksji,
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III W klasach 1-3 szkoły podstawowej istnieje punktowy system oceniania. Ocena roczna jest oceną opisową. Uczniowie za umiejętności i wiedzę otrzymują punkty
Wymagania programowe - klasa I
1 konstruuje wypowiedzi z pomocą nauczyciela; ma trudności z odtwarzaniem prawidłowych kształtów liter i rozmieszczaniem tekstu w liniaturze; przepisuje poprawnie tylko z pomocą nauczyciela; czyta poprawnie
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III KRYTERIA OCEN
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III KRYTERIA OCEN EDUKACJA POLONISTYCZNA: 1. Umiejętność mówienia/słuchania posiada wzbogacony zasób słownictwa; wypowiada się ciekawie, łącząc w logiczną całość; umiejętnie
Sześciolatek w Szkole Podstawowej w Janikowie
Sześciolatek w Szkole Podstawowej w Janikowie Obowiązekszkolny sześciolatków w roku szkolnym 2014/2015 Spełnianie obowiązku szkolnego rozpoczynają dzieci urodzone w okresie: od 01.01.2008r. do 30.06.2008r.
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017
EDUKACJA POLONISTYCZNA KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017 wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych; z uwagą słucha długich wypowiedzi
Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu!
Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu! Myje ręce z przestrzeganiem kolejnych etapów tej czynności Prawidłowo wyciera nos Samodzielnie obsługuje się w pomieszczeniach sanitarnych Reaguje na sygnały
Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO - nie rozpoznaje znaczenia nawet prostych wyrazów podstawowych dla danego rozdziału; - nie zna podstawowych
KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA.... (imię i nazwisko dziecka)
Niepubliczne Przedszkole Zakątek Maluszka ul Źródlana 17 32-085 Modlnica woj. małopolskie tel: 513662111 lub 697377387 730119686 e-mail: info@zakatekmaluszka.pl www.zakatekmaluszka.pl KARTA ZGŁOSZENIA
Zadania dla Rodziców na czas wakacji
Zadania dla Rodziców na czas wakacji Wdrażanie do samoobsługi Organizowanie kontaktów z rówieśnikami Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z rówieśnikami i dorosłymi Zorganizowanie życia dziecka
Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).
GOTOWOŚĆ DZIECI 5-6 LETNICH DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE Opracowała mgr Sylwia Wojnarowska Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna). Zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie podstawy
GOTOWOŚĆ SZEŚCIOLATKA DO PODJĘCIA NAUKI SZKOLNEJ
GOTOWOŚĆ SZEŚCIOLATKA DO PODJĘCIA NAUKI SZKOLNEJ Zagadnienia 1. Co to jest gotowość szkolna i od czego zależy. 2. Obszary gotowości szkolnej. 3. Na co zwrócić uwagę. 4. Refleksja. GOTOWOŚĆ SZKOLNA oznacza
Kształtowanie umiejętności pozwalających bezpiecznie. Rozwój słownictwa związanego z drogą do szkoły.
Temat ośrodka: Droga do szkoły Cele edukacyjne: Kształtowanie umiejętności pozwalających bezpiecznie poruszać się po ulicy; Rozwój słownictwa związanego z drogą do szkoły. Pojęcia: związane z Pomieszczenia
KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ
KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: 1. Przeczytaj wyrazy zapisane pod kwadratem literowym. Następnie odszukaj je w kwadracie literowym i wykreśl. Wyrazy są umieszczone poziomo i pionowo.
Uczniowie mają obowiązek nosić podręcznik, zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy.
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klas I - III Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów: odpowiedzi ustne (w tym wprowadzane na zajęciach piosenki, wierszyki, rymowanki) testy, kartkówka, sprawdzian
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Kolnie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III JĘZYK ANGIELSKI Nauczyciele: Alicja Polkowska Grażyna Adamska Magdalena Kulczewska-Perzan Justyna
PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE LEŚNE ul. Elizy Orzeszkowej 13, 05-500 Piaseczno KARTA INFORMACYJNA DZIECKA
PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE LEŚNE ul. Elizy Orzeszkowej 13, 05-500 Piaseczno KARTA INFORMACYJNA DZIECKA Każde dziecko ma ogromny potencjał rozwojowy, który potrzebuje wsparcia i współpracy ze
Moje dziecko idzie do szkoły IDĘ DO SZKOŁY
Moje dziecko idzie do szkoły IDĘ DO SZKOŁY We wrześniu wielu naszych wychowanków rozpocznie naukę w szkole. Pójście do szkoły jest okresem przełomowym w życiu dziecka. Rodzice zastanawiają się - czy moje
Zabawy wspomagające rozwój mowy dwulatka. Opracowanie: Ligia Bednarz Joanna Stolarska
Zabawy wspomagające rozwój mowy dwulatka Opracowanie: Ligia Bednarz Joanna Stolarska Już od chwili narodzin dziecko zaczyna się interesować otaczającym je światem. Obserwując otoczenie, wsłuchując się
W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej.
W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej. Kl. I Poziom doskonały Uczeń wypowiada się samorzutnie na dany temat, przeczytanego tekstu oraz
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III Rok szkolny 2016/2017
EDUKACJA POLONISTYCZNA PISANIE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III Rok szkolny 2016/2017 - Samodzielnie układa i pisze teksty na dowolny temat w formie opowiadań, opisów, sprawozdań, życzeń, listów i zawiadomień.
Zespół Szkół nr 7 Szkoła Podstawowa nr 7 im. Henryka Sienkiewicza we Włocławku ul. Gniazdowskiego 7 87-800 Włocławek Tel.54 234-14-21 www.zs7wlc.
Zespół Szkół nr 7 Szkoła Podstawowa nr 7 im. Henryka Sienkiewicza we Włocławku ul. Gniazdowskiego 7 87-800 Włocławek Tel.54 234-14-21 www.zs7wlc.pl Odział przedszkolny w ZS nr 7 oferuje: naukę poprzez
SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE
SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE CELE: 1. Uświadomienie dzieciom wpływu aktywności fizycznej na stan zdrowia, prawidłowy rozwój i samopoczucie. 2. Ćwiczenie umiejętności dodawania i odejmowania w przedziale
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III
KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY - JĘZYK ANGIELSKI KLASA I KLASA II KLASA III DOPUSZCZAJĄCY: rozumie proste polecenia nauczyciela, poparte gestem; rozumie proste zwroty grzecznościowe i proste pytania;
Rozwój ruchowy dziecka w wieku przedszkolnym
Rozwój ruchowy dziecka w wieku przedszkolnym Sprawności ruchowa dziecka w wieku przedszkolnym etapach: przebiega w dwóch doskonalenie ruchów postawno- lokomocyjnych ( chodu, biegu, skoków, wspinania się
KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA.... (imię i nazwisko dziecka)
Niepubliczne Przedszkole Zakątek Maluszka ul Źródlana 17 32-085 Modlnica woj. małopolskie tel: 513662111 lub 697377387 730119686 e-mail: info@zakatekmaluszka.pl www.zakatekmaluszka.pl KARTA ZGŁOSZENIA