Ocena jakości pracy szkół pod kątem poprawy wyników osiąganych przez uczniów (mierzenie edukacyjnej wartości dodanej). I. Wstęp.

Transkrypt

1 Ocena jakości pracy szkół pod kątem poprawy wyników osiąganych przez (mierzenie edukacyjnej wartości dodanej). I. Wstęp. Edukacyjna wartość dodana jest miarą efektywności nauczania w zakresie wiadomości i umiejętności sprawdzanych na egzaminie. Metoda EWD pozwala uwzględnić zróżnicowanie szkół ze względu na zasoby na wejściu. W przypadku szkół gimnazjalnych miarą zasobów na wejściu są wyniki sprawdzianu. W przypadku szkół ponadgimnazjalnych - wyniki egzaminu gimnazjalnego. Wskaźnik EWD ma charakter względny. Służy do porównania szkół. W skali kraju wskaźnik EWD ma z definicji wartość równą zeru. Wartość dodatnia EWD wskazuje na ponadprzeciętną efektywność nauczania, wartość ujemna na niższą niż przeciętna efektywność. Nazwy znajdujące się w poszczególnych ćwiartkach układu współrzędnych, należy traktować jako wskazówki interpretacyjne, nie powinny służyć do klasyfikacji szkół. Szkoły neutralne (elipsa w centrum układu współrzędnych). Szkoły, w których notujemy zarówno średni w skali kraju poziom wyników egzaminacyjnych, jak i przeciętną efektywność. Szkoły sukcesu to szkoły o wysokich wynikach egzaminacyjnych i wysokiej efektywnosci nauczania. Szkoły wspierające - to szkoły o niskich wynikach egzaminacyjnych, ale wysokiej efektywności. W tej ćwiartce znajdą się szkoły, do których najczęściej przyszli słabsi pod względem wyników egzaminacyjnych uczniowie, a intensywna praca zaowocowała znaczną efektywnością nauczania. Szkoły wymagające pomocy - to szkoły o niskich wynikach egzaminacyjnych i niskiej efektywności nauczania. W tej ćwiartce znajdą się szkoły, do których przyszli słabsi pod względem wyników egzaminacyjnych uczniowie i w ciągu kolejnych lat nie uczynili postępu na miarę swoich możliwości. Szkoły niewykorzystanych możliwości - to szkoły o wysokich wynikach egzaminacyjnych oraz niskiej efektywności nauczania.

2 II. Wyniki EWD szkół ponadgimnazjalnych dla lat: Szkoły maturalne znacznie różnią się pomiędzy sobą. Obok renomowanych liceów ogólnokształcących, w których młodzież przygotowuje się do studiów na wymagających kierunkach, są też licea ogólnokształcące, absolwenci których kontynuują naukę na wyższych studiach zawodowych. Zdanie matury wyłącznie z przedmiotów obowiązkowych oraz dodatkowych na poziomie podstawowym często wystarcza do tego, by zostać przyjętym na studia typu zawodowego. W przypadku techników dla młodzieży często ważniejszy jest sukces na egzaminie potwierdzającym kwalifikacje zawodowe, niż wyniki osiągane na egzaminie maturalnym. Licea ogólnokształcące 1. I Liceum Ogólnokształcące, II Liceum Ogólnokształcące, IV Liceum Ogólnokształcące. Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 IV Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kotarbińskiego I Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr Język polski Kolor na Liczba II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej- 531 Curie w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 IV Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kotarbińskiego 529 I Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół 524 Ogólnokształcących nr 1

3 Liczba zdających przedmioty humanistyczne przedmiot II LO IV LO I LO łącznie poziom rozszerzony łącznie poziom rozszerzony łącznie poziom rozszerzony j. polski historia WOS Zarówno z przedmiotów humanistycznych, w tym języka polskiego ww. szkoły uzyskują ponadprzeciętną efektywność nauczania i wysokie wyniki egzaminacyjne. Są one wyższe od średniej krajowej. Zarówno II Liceum Ogólnokształcące, jak i IV Liceum Ogólnokształcące znajdują się w obszarze, w którym lokuje się 90% szkół w Polsce, I Liceum Ogólnokształcące - wśród 50% szkół. W części przedmiotów humanistycznych najwyższą wartość EWD i najlepsze wyniki egzaminów odnotowało II LO. Absolwenci IV LO uzyskali niższy wynik egzaminu, jednakże wartość EWD jest porównywalna. Podobną sytuację odnotowujemy w części z języka polskiego. Dokonując porównania tych szkół do innych placówek na terenie Gorzowa Wlkp (przerywana linia osi), zaobserwujemy, że I Liceum Ogólnokształcące zbliżyło się do szkoły neutralnej. Wiąże się to z wyższymi wynikami uzyskanymi przez szkoły gorzowskie w porównaniu z wynikami krajowymi. Przedmioty matematyczno przyrodnicze Kolor na Liczba II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół 531 Ogólnokształcących nr 2 IV Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza 529 Kotarbińskiego I Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 525

4 Matematyka Kolor na Liczba II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół 531 Ogólnokształcących nr 2 IV Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kotarbińskiego I Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr

5 Liczba zdających przedmioty matematyczno - przyrodnicze przedmiot II LO IV LO I LO łącznie poziom rozszerzony łącznie poziom rozszerzony łącznie poziom rozszerzony matematyka biologia chemia fizyka geografia informatyka Z przedmiotów matematyczno przyrodniczych i z matematyki najwyższe EWD odnotowało I LO, w II LO uczniowie, pomimo wysokich wyników egzaminacyjnych nie uczynili postępu na miarę swoich możliwości. Podobnie, jak w części humanistycznej, szkoły znajduja się wśród 90 % szkół w Polsce, które uzyskały podobny, bądź niższy wynik, IV Liceum Ogólnokształcące wśród 50% szkół. Z danych, przedstawionych w tabelach z liczbami zdających dany egzamin łącznie oraz na poziomie rozszerzonym, zaobserwować można, że placówki oferują uczniom bogatą ofertę edukacyjną oraz przygotowują do podjęcia nauki na uczelniach, przygotowując ich do egzaminów na poziomie rozszerzonym. Szczególnie jest to widoczne przy przedmiotach dodatkowych: przedmiot % wybieralności przedmiotów dodatkowych na poziomie rozszerzonym I LO IILO IV LO historia 48,38 47,82 43,24 WOS 49,32 48,61 36,76 biologia 47,15 49,36 33,82 chemia 47,09 48,56 40,56 fizyka 42,35 40,12 24,70 geografia 48,29 47,09 42,63 informatyka 33, ,67 2. III Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 Przedmioty humanistyczne

6 Język polski Liczba zdających przedmioty humanistyczne Przedmiot Łącznie Poziom rozszerzony j. polski historia 31 4 WOS uzyskuje dodatnią wartość EWD z tej części przedmiotów w odniesieniu do wyników uzyskanych w kraju. Jednakże patrząc na wyniki pozostałych szkół w Gorzowie Wlkp. (przerywana linia osi), to znajduje się ona w ćwiartce szkół wspierających oraz wymagających pomocy, tzn. część, która podjęła naukę w tej szkole, w odniesieniu do innych gorzowskich, miała niskie wyniki z egzaminu gimnazjalnego, a intensywna praca zaowocowała znaczną efektywnością nauczania. Wśród znajdują się także słabsi pod względem egzaminów gimnazjalnych i w ciągu trzech lat liceum nie poczynili postępu. Przedmioty matematyczno przyrodnicze

7 Matematyka Liczba zdających przedmioty matematyczno - przyrodnicze Przedmiot Łącznie Poziom rozszerzony matematyka biologia chemia 25 5 fizyka 13 1 geografia informatyka 37 6 W części matematycznej i matematyczno przyrodniczej zarówno w odniesieniu do kraju, jak i gminy szkoła znajduje się w ćwiartce szkoły wspierającej oraz wymagającej pomocy. Podobny wynik, lub niższy uzyskało 50% szkół w kraju. 3. Liceum Sportowe, VI Liceum Ogólnokształcące przy Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących (z oddziałami sportowymi) Przedmioty humanistyczne Kolor na VI Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Sportowe Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Sportowych Liczba

8 Język polski Kolor na VI Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Sportowe Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Sportowych Liczba Liczba zdających przedmioty humanistyczne Przedmiot Łącznie ZSTiO Poziom rozszerzony Łącznie ZSSPO Poziom rozszerzony j. polski historia WOS

9 Osiągnięta wartość EWD obu szkół nie jest zadowalająca. Wartości Sportowego Liceum Ogólnokształcącego wykraczają częściowo poza elipsę, obrazującą wyniki uzyskane przez 90% szkół w kraju. Przedmioty matematyczno przyrodnicze Kolor na VI Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Sportowe Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Sportowych Liczba Matematyka Kolor na VI Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Sportowe Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Sportowych Liczba

10 Liczba zdających przedmioty matematyczno - przyrodnicze Przedmiot Łącznie ZSTiO Poziom rozszerzony Łącznie ZSSPO Poziom rozszerzony matematyka biologia chemia fizyka geografia informatyka matematyka Wartość dodana uzyskana w części matematyczno przyrodniczej umieszcza licea wśród szkół wymagających wsparcia. Uczniowie nie odnotowali postępu w nauce oraz uzyskali niższe wyniki egzaminu. Dane dotyczące wybieralności przedmiotów, wskazują, że uczniowie tych szkół koncentrują się na egzaminach obowiązkowych i sporadycznie wybierają egzaminy na poziomie rozszerzonym. 4. VIII Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 16 (z klasami integracyjnymi) Przedmioty humanistyczne Język polski

11 Liczba zdających przedmioty humanistyczne Przedmiot Łącznie Poziom rozszerzony j. polski 58 5 historia 2 0 WOS 5 0 Przedmioty matematyczno przyrodnicze Matematyka

12 Liczba zdających przedmioty matematyczno - przyrodnicze Przedmiot Łącznie Poziom rozszerzony matematyka 53 0 biologia 9 0 chemia 1 0 fizyka 0 0 geografia 6 0 informatyka 1 0 VIII Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 16 jest jedyną szkołą ponadgimnazjalną, w której funkcjonują oddziały integracyjne. Wyniki uzyskane z przedmiotów humanistycznych oraz języka polskiego umieszczają szkołę w drugiej oraz trzeciej ćwiartce. Z przedmiotów matematyczno przyrodnieczych w trzeciej ćwiartce. Szkoły artystyczne Liceum Plastyczne jest jedyną w Gorzowie Wlkp. szkołą artystyczną, po ukończeniu której absolwenci zdają egzaminy maturalne. Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba Liceum Plastyczne 71 Język polski Kolor na Liczba Liceum Plastyczne 71

13 Z obydwu części absolwenci uzyskali bardzo wysokie wyniki egzaminu maturalnego, przy równie wysokiej efektywności pracy. znajduje się w pierwszej ćwiartce szkoła sukcesu. Na uwagę zasługuje fakt, że elipsa szkoły znajduje się poza elipsami 50 % oraz 90% szkół uzyskujących podobne lub niższe wyniki. Wyniki egzaminu maturalnego są wyższe niż średni wynik szkół ponadgimnazjalnych w Gorzowie Wlkp. Liczba zdających przedmioty humanistyczne Przedmiot Łącznie Poziom rozszerzony j. polski 75 4 historia 2 0 WOS 2 1 Przedmioty matematyczno przyrodnicze Kolor na Liczba Liceum Plastyczne 71

14 Matematyka Kolor na Liczba Liceum Plastyczne 71 Z tych części egzaminu uczniowie uzyskali dość wysokie wyniki, ale przy niskiej efektywności nauczania. znajduje się w czwartej i trzeciej ćwiartce. Liczba zdających przedmioty matematyczno - przyrodnicze przedmiot LPLA łącznie poziom rozsz. matematyka 74 3 biologia 1 0 chemia 0 0 fizyka 2 1 geografia 6 2 informatyka 2 0 Technika Porównania dokonano, biorąc pod uwagę ilość zdających egzaminy. 1. Technikum nr 2 w Zespole Szkół Ekonomicznych, Technikum nr 6 w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących, Technikum nr 7 w Zespole Szkół Elektrycznych powyżej 200. Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba Technikum nr 2 w Zespole Szkół Ekonomicznych 297 Technikum nr 6 w Zespole Szkół Technicznych Ogólnokształcących i 254 Technikum nr 7 w Zespole Szkół Elektrycznych 333

15 Język polski Kolor na Liczba Technikum nr 2 w Zespole Szkół Ekonomicznych im. Stefana 297 Starzyńskiego Technikum nr 6 w Zespole Szkół Technicznych i 254 Ogólnokształcących Technikum nr 7 w Zespole Szkół Elektrycznych 333 Najwyższe wyniki egzaminów oraz wysoką efektywność nauczania osiągnęły Technikum nr 7 (ZSEL) oraz Technikum nr 2 (ZSEK). Szkoły znajdują się w pierwszej ćwiartce szkoły sukcesu. Absolwenci uzyskali wyższy wynik od średniej szkół ponadgimnazjalnych w Gorzowie Wlkp. Słabsze wyniki uzyskali absolwenci Technikum nr 6 (ZSTiO). mieści się w czwartej i trzeciej ćwiartce. Absolwenci uzyskali niższy wynik od średniej w Gorzowie Wlkp.

16 Liczba zdających przedmioty humanistyczne przedmiot ZSEK ZSTiO ZSEL łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. j. polski historia WOS Przedmioty matematyczno przyrodnicze Kolor na Liczba Technikum nr 2 w Zespole Szkół Ekonomicznych 297 Technikum nr 6 w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących 255 Technikum nr 7 w Zespole Szkół Elektrycznych 332 Matematyka Kolor na Liczba Technikum nr 2 w Zespole Szkół Ekonomicznych 297 Technikum nr 6 w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących 255 Technikum nr 7 w Zespole Szkół Elektrycznych 332

17 Efektywność ponadprzeciętną i wysokie wyniki egzaminacyjne ma Technikum nr 6 (ZSTiO) oraz Technikum nr 7 (ZSEL). Technikum nr 2 (ZSEK) ma ujemne EWD, ale pozostaje w 50% szkół o podobnych wynikach. Efektywność nauczania przedmiotów matematyczno przyrodniczych jest poniżej średniej, chociaż wynik egzaminacyjny jest powyżej przeciętnego. Liczba zdających przedmioty matematyczno - przyrodnicze przedmiot ZSEK ZSTiO ZSEL łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. matematyka biologia chemia fizyka geografia informatyka Technikum nr 1 w Zespole Szkół Budowlanych, Technikum nr 3 w Zespole Szkół Gastronomicznych, Technikum nr 5 w Zespole Szkół Mechanicznych, Technikum nr 9 w Zespole Szkół Ogrodniczych do Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba Technikum nr 3 w Zespole Szkół Gastronomicznych 138 Technikum nr 9 w Zespole Szkół Ogrodniczych 112 Technikum nr 1 w Zespole Szkół Budowlanych 116 Technikum nr 5 w Zespole Szkół Mechanicznych 118

18 Język polski Kolor na Liczba Technikum nr 3 w Zespole Szkół Gastronomicznych 138 Technikum nr 9 w Zespole Szkół Ogrodniczych 112 Technikum nr 1 w Zespole Szkół Budowlanych 116 Technikum nr 5 w Zespole Szkół Mechanicznych 118 Technikum nr 3 (ZSG) oraz Technikum nr 5 (ZSM) zarówno wyniki, jak i efektywność nauczania mierzona EWD plasują szkoły wśród tzw. szkół neutralnych. Elipsa obrazująca badane aspekty znajduje się w środku układu współrzędnych. Jeżeli porównamy te szkoły z wynikami w Gorzowie Wlkp., to będą miały jednak w dużej części ujemne EWD oraz wyniki poniżej średniej w mieście. Technikum nr 1 (ZSB) szkoła znajduje się w drugiej oraz trzeciej ćwiartce. Uczniowie uzyskują wyniki poniższej średniej, zarówno w kraju, jak i w mieście. Patrząc na sytuację w kraju, szkoła jest w części szkołą wspierającą, ale i wymagającą pomocy.

19 Najniższe wyniki i ujemne EWD uzyskało Technikum nr 9 (ZSOGR). pozostaje jednak wśród 90% szkół o podobnych wynikach. Liczba zdających przedmioty humanistyczne przedmi ot łącznie ZSG ZSOGR ZSB ZSM poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. j. polski historia WOS Przedmioty matematyczno przyrodnicze Kolor na Liczba Technikum nr 3 w Zespole Szkół Gastronomicznych 136 Technikum nr 9 w Zespole Szkół Ogrodniczych 114 Technikum nr 1 w Zespole Szkół Budowlanych 134 Technikum nr 5 w Zespole Szkół Mechanicznych 114

20 Matematyka Kolor na Liczba Technikum nr 3 w Zespole Szkół Gastronomicznych 136 Technikum nr 9 w Zespole Szkół Ogrodniczych 114 Technikum nr 1 w Zespole Szkół Budowlanych 134 Technikum nr 5 w Zespole Szkół Mechanicznych 114 Wykres pokazuje, że w analizowanych szkołach EWD jest ujemne, tylko w Technikum nr 3 (ZSG) część elipsy położona jest w ćwiatrce drugiej, gdzie EWD jest dodatnie. Technikum nr 3 oraz Technikum nr 5 znajdują się wśród 50% szkół w kraju o podobnych wynikach. Zdecydowanie najniższe wyniki oraz EWD można zaobserwować w Technikum nr 1 oraz w Technikum nr 9. Liczba zdających przedmioty matematyczno - przyrodnicze przedmiot ZSG ZSOGR ZSB ZSM łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. matematyka biologia chemia fizyka geografia informatyka

21 3. Technikum nr 4 w Zespole Szkół Odzieżowych, Technikum nr 8 w Zespole Szkół nr 12 poniżej 100 Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba Technikum nr 4 w Zespole Szkół Odzieżowych 69 Technikum nr 8 w Zespole Szkół nr Język polski Kolor na Liczba Technikum nr 4 w Zespole Szkół Odzieżowych 69 Technikum nr 8 w Zespole Szkół nr 12 79

22 Technikum nr 4 znajduje się w ćwiartce szkół wymagających pomocy oraz szkół wspierających, Technikum nr 8 w trzech ćwiartkach: szkoła wymagająca pomocy, szkoła niewykorzystanych możliwości oraz szkoła sukcesu. Liczba zdających przedmioty humanistyczne przedmiot ZSOD ZS nr 12 łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. j. polski historia WOS Przedmioty matematyczno przyrodnicze Kolor na Liczba Technikum nr 4 w Zespole Szkół Odzieżowych 69 Technikum nr 8 w Zespole Szkół nr Obie szkoły uzyskały ujemny wynik EWD. Technikum nr 8 znajduje się wśród 50% szkół uzyskujących podobny wynik, Technikum nr 4 wśród 90% szkół. Liczba zdających przedmioty matematyczno - przyrodnicze przedmiot ZSOD ZS nr 12 łącznie poziom rozsz. łącznie poziom rozsz. matematyka biologia chemia fizyka geografia informatyka

23 Gimnazja Pozycja szkoły ze względu na wskaźniki wyniku końcowego i edukacyjnej wartości dodanej. Wskaźnik humanistyczny dla lat: Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba Gimnazjum nr 12 w Zespole Szkół nr Gimnazjum nr 16 w ZOS nr Gimnazjum nr 21 w Zespole Szkól nr Powyższy wykres prezentuje EWD szkół z oddziałami integracyjnymi. Najlepsze wyniki z egzaminu gimnazjalnego jak i najwyższą efektywność nauczania osiągnęli uczniowie Gimnazjum nr 21. ta znajduje się wśród 50 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Analizując wyniki EWD w Gminie Gorzów Wlkp. (przerywana linia wykresu) szkoła ta, w przeważjącej części znajduje się wśród szkół sukcesu. Pozostałe dwie szkoły uzyskały niższe wyniki nauczania, jednak część wykazała postępy w nauce. Szkoły te znajdują się w drugiej i trzeciej ćwiartce, tj wśród szkół wspierających oraz wymagających pomocy.

24 Język polski Kolor na Liczba Gimnazjum nr 12 w Zespole Szkół nr Gimnazjum nr 16 w ZSO nr Gimnazjum nr 21 w Zespole Szkól nr W języku polskim szkoły uzyskały podobne wyniki jak w przedmiotach humanistycznych.

25 Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Powyższy wykres prezentuje EWD szkół z liczbą nieprzekraczającą 200. Najlepsze wyniki z egzaminu gimnazjalnego jak i najwyższą efektywność nauczania osiągnęli uczniowie Gimnazjum nr 6. ta znajduje się w części wśród 50 % oraz 90 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Analizując wyniki EWD w Gminie Gorzów Wlkp. (przerywana linia wykresu) szkoła ta, w przeważjącej części znajduje się wśród szkół wspierających. Porównując wynik szkoły z innymi w Polsce szkoła znajduje się w znacznej części wśród szkół sukcesu. Gimnazjum nr 4 jest wśród szkół wspierających, natomiat Gimnazjum nr 3 wśród szkół wymagających pomocy.

26 Język polski Kolor na Liczba Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr W zakresie języka polskiego wśród prezentowanych szkół najwyższe EWD, wykraczające ponad 90 % szkół w Polsce, osiągnęło Gimnazjum nr 4. Wynik Gimnazjum nr 6 w znacznej części mieści wśród 50 % szkół, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Gimnazjum nr 3 znajduje się wśród szkół neutralnych, ze średnim wynikiem w skali kraju oraz przeciętną efektywnością.

27 Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Powyższy wykres prezentuje EWD szkół z liczbą przekraczającą 200. Najlepsze wyniki z egzaminu gimnazjalnego jak i najwyższą efektywność nauczania osiągnęli uczniowie Gimnazjum nr 9. ta znajduje się w części wśród 90 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Pozostałe szkoły znajdują się wśród 50 % szkół, które uzyskały podobny wynik.

28 Język polski Kolor na Liczba Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr W zakresie języka polskiego szkoły uzyskały podobne wyniki jak w przedmiotach humanistycznych.

29 Przedmioty humanistyczne Kolor na Liczba Gimnazjum Sportowe nr 1 w Zespole Szkół Sportowych Gimnazjum Sportowe nr 2 w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Powyższy wykres prezentuje EWD szkół sportowych. Najlepsze wyniki z egzaminu gimnazjalnego jak i najwyższą efektywność nauczania osiągnęli uczniowie Gimnazjum Sportowego nr 1. ta znajduje się wśród 50 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Analizując wyniki EWD w Gminie Gorzów Wlkp. (przerywana linia wykresu) szkoła ta, w przeważjącej części znajduje się wśród szkół sukcesu. Gimnazjum Sportowe nr 2 uzyskało niższe wyniki nauczania, w przeważjącej części znajduje się wśród szkół wymagających pomocy.

30 Język polski Kolor na Liczba Gimnazjum Sportowe nr 1 w Zespole Szkół Sportowych Gimnazjum Sportowe nr 2 w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących W zakresie języka polskiego Gimnazjum Sportowe nr 1 znajduje się w znacznej części wśród szkół sukcesu, jednak w niewielkiej części wśród szkół niewykorzystanych możliwości. Gimnazjum Sportowe nr 2 jest w części szkołą wspierającą oraz wymagającą pomocy.

31 Wskaźnik przedmiotów przyrodniczych dla lat: Przedmioty przyrodnicze Kolor na Liczba Gimnazjum nr 12 w Zespole Szkół nr Gimnazjum nr 16 w ZSO nr Gimnazjum nr 21 w Zespole Szkól nr Powyższy wykres prezentuje EWD szkół z oddziałami integracyjnymi. Najlepsze wyniki z egzaminu gimnazjalnego jak i najwyższą efektywność nauczania osiągnęli uczniowie Gimnazjum nr 21. ta znajduje się wśród 50 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Analizując wyniki EWD w Gminie Gorzów Wlkp. (przerywana linia wykresu) szkoła ta, w przeważjącej części znajduje się wśród szkół sukcesu. Pozostałe dwie szkoły uzyskały niższe wyniki nauczania, jednak część wykazała postępy w nauce. Szkoły te znajdują się w drugiej i trzeciej ćwiartce, tj wśród szkół wspierających oraz wymagających pomocy.

32 Matematyka Kolor na Liczba Gimnazjum nr 12 w Zespole Szkół nr Gimnazjum nr 16 w ZSO nr Gimnazjum nr 21 w Zespole Szkół nr W zakresie matematyki szkoły uzyskały podobne wyniki jak z przedmiotów przyrodniczych.

33 Przedmioty przyrodnicze Kolor na Liczba Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Powyższy wykres prezentuje EWD szkół z liczbą nieprzekraczającą 200. Najlepsze wyniki z egzaminu gimnazjalnego jak i najwyższą efektywność nauczania osiągnęli uczniowie Gimnazjum nr 6. ta znajduje się w części wśród 50 % oraz 90 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Analizując wyniki EWD w Gminie Gorzów Wlkp. (przerywana linia wykresu) szkoła ta, w przeważjącej części znajduje się wśród szkół wspierających. Porównując wynik szkoły z innymi w Polsce szkoła znajduje się w znacznej części wśród szkół sukcesu. Gimnazjum nr 4 oraz Gimnazjum nr 3 znajdują się wśród szkół wymagających pomocy.

34 Matematyka Kolor na Liczba Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Najlepsze wyniki z matematyki jak i najwyższą efektywność nauczania osiągnęli uczniowie Gimnazjum nr 6. Na uwagę zasługuje fakt, że elipsa charakteryzująca szkołę, wykracza poza obszar 90 % szkół w Polsce, mających podobne lub niższe wyniki. Analizując wyniki EWD w Gminie Gorzów Wlkp. (przerywana linia wykresu) szkoła ta, w przeważjącej części znajduje się wśród szkół wspierających. Porównując wynik szkoły z innymi w Polsce szkoła znajduje się w znacznej części wśród szkół sukcesu. Gimnazjum nr 3 znajdują się wśród szkół neutralnych, osiągających średni w skali kraju poziom wyników egzaminacyjnych oraz przeciętną efektywność. Gimnazjum nr 4 znajduje się wśród szkół wymagających pomocy.

35 Przedmioty przyrodnicze Kolor na Liczba Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Powyższy wykres prezentuje EWD szkół przekraczającą liczbę 200. Najlepsze wyniki z egzaminu gimnazjalnego osiągnęli uczniowie Gimnazjum nr 9, jednak szkoła w części znajduje się wśród szkół sukcesu ale także niewykorzystanych możliwości. ta znajduje się wśród 90 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Najwyższe EWD uzyskało Gimnazjum nr 13 i znajduje się wśród szkół sucesu w Polsce. Gimnazjum nr 7 osiągnęło średni w skali kraju poziom wyników egzaminacyjnych oraz przeciętną efektywność. Gimnazjum nr 20 znajduje się wśród szkół wymagających pomocy.

36 Matematyka Kolor na Liczba Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Gimnazjum nr Najlepsze wyniki z matematyki osiągnęli uczniowie Gimnazjum nr 20, jednak szkoła znajduje się wśród szkół niewykorzystanych możliwości. ta znajduje się wśród 90 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy. Najwyższe EWD uzyskało Gimnazjum nr 7 i znajduje się wśród szkół sucesu w Polsce. Gimnazjum nr 13 osiągnęło średni w skali kraju poziom wyników egzaminacyjnych oraz przeciętną efektywność. Gimnazjum nr 9 w znacznej części znajduje się wśród szkół wymagających pomocy.

37 Przedmioty przyrodnicze Kolor na Liczba Gimnazjum Sportowe nr 1 w Zespole Szkół Sportowych Gimnazjum Sportowe nr 2 w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Powyższy wykres prezentuje EWD szkół sportowych. Najlepsze wyniki z egzaminu gimnazjalnego osiągnęli uczniowie Gimnazjum Sportowego nr 1. ta znajduje się wśród 90 % szkół w Polsce, które uzyskały wynik podobny lub niższy, jednak jest to szkoła niewykorzystanych szans. Gimnazjum Sportowe nr 2 uzyskało niższe wyniki nauczania i znajduje się wśród szkół wymagających pomocy.

38 Matematyka Kolor na Liczba Gimnazjum Sportowe nr 1 w Zespole Szkół 167 Sportowych Gimnazjum Sportowe nr 2 w Zespole Szkół 64 Technicznych i Ogólnokształcących Powyższy wykres prezentuje wyniki z matematyki szkół sportowych. Najlepsze EWD oraz wyniki z egzaminu osiągnęli uczniowie Gimnazjum Sportowego nr 1, znajdując się wśród szkół sukcesu. Gimnazjum Sportowe nr 2 uzyskało niższe wyniki nauczania i znajduje się wśród szkół wymagających pomocy oraz w znacznej części szkół wspierajacych. Najwyższe efekty kształcenia oraz wyniki egzaminu gimnazjalnego w zakresie przedmiotów humanistycznych, w tym języka polskiego uzyskało Gimnazjum nr 21 oraz Gimnazjum nr 9. W zakresie języka polskiego najwyższe EWD osiągnęło Gimnazjum nr 4, co świadczy o wysokiej jakości pracy przedmiotowca. W zakresie przedmiotów przyrodniczych najwyższe EWD oraz wynik egzaminu osiagnęło Gimnazjum nr 21. Dobra jakość pracy nauczycieli przedmiotów przyrodniczych i matematyki widoczna jest w Ginazjum nr 6, co potwierdza wysokie EWD. W przedmiotach przyrodniczych wysokie EWD osiągnęło Gimnazjum nr 13, natomiast w matematyce Gimnazjumn nr 7. W zakresie matematyki wysokie EWD oraz wynik egzaminu osiągnęło Gimnazjum Sportowe nr 1. Najwyższe wyniki egzaminu gimnazjalnego od lat osiąga Gimnazjum nr 9, jednak szkoła nie wykorzystuje możliwości w przedmiotach przyrodniczych. Podsumowanie Prezentowanie EWD trzyletniego daje szansę na szerokie zastosowanie go w ocenie procesów zachodzących w szkole. Ważne jest jednak, by pamiętać, że to, co znajduje się na wykresie, to nie rzeczywistość, ale jej pewne odwzorowanie. Należy zdawać sobie sprawę, że procesy, które doprowadziły do takiego, a nie innego umiejscowienia elipsy dla danej szkoły, jej kształtu i wielkości, mogą być w szkołach diametralnie różne. Dlatego wykresy EWD trzyletniego powinny być jednym z narzędzi dostępnych dla osób zaangażowanych w poznanie sytuacji szkoły. Nie przekazują one całej wiedzy o pracy szkoły, pokazują jedynie jej efektywność i osiągnięcia mierzone testami egzaminacyjnymi. Chcąc pełniej oceniać szkołę, należy brać pod uwagę wszystkie aspekty jej funkcjonowania. Opracował Wydział Edukacji