Analiza wyników egzaminów zewnętrznych szkół

Transkrypt

1 Analiza wyników egzaminów zewnętrznych szkół prowadzonych przez Miasto Przemyśl Przemyśl, 2013

2 Szkoły podstawowe Wyniki z egzaminów w 2012 roku porównanie między miastami. Wyniki egzaminów zewnętrznych w ostatnich 11 latach. Porównanie wyników egzaminów zewnętrznych między szkołami. Gimnazja Wyniki z egzaminów w 2012 roku porównanie między miastami. Wyniki egzaminów zewnętrznych w ostatnich 11 latach. Porównanie wyników egzaminów zewnętrznych między szkołami. EWD dla szkół gimnazjalnych Licea Wyniki z egzaminów w 2012 roku porównanie między miastami. Porównanie wyników egzaminów zewnętrznych między szkołami. EWD dla liceów. Technika Wyniki z egzaminów w 2012 roku porównanie między miastami. Porównanie wyników egzaminów zewnętrznych między szkołami. EWD dla liceów.

3 SZKOŁY PODSTAWOWE

4 Informacja o arkuszu Sprawdzian w klasie szóstej szkoły podstawowej jest powszechny i obowiązkowy. Został przeprowadzony 3 kwietnia 2012 r.

5 Informacja o arkuszu Uczniowie bez dysfunkcji oraz uczniowie z dysleksją rozwojową rozwiązywali zadania zawarte w zestawie S Do wykonania 20 zadań wyboru wielokrotnego i 6 zadań otwartych mieli 60 minut. Za poprawne wykonanie wszystkich zadań można było otrzymać 40 punktów, z tego za: czytanie 10 punktów, pisanie 10 punktów, rozumowanie 8 punktów, korzystanie z informacji 4 punkty, wykorzystywanie wiedzy w praktyce 8 punktów.

6 Porównanie średnich wyników. Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujących do egzaminu W kraju 22,75 56, W OKE Kraków 23,23 58, Podkarpacie 22,97 57, M. Przemyśl 23,45 58,63 632

7 Porównanie średnich wyników w powiatach grodzkich województwa podkarpackiego Powiat Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujących do egzaminu m. Krosno 25,58 63, m. Przemyśl 23,45 58, m. Rzeszów 25,28 63, m. Tarnobrzeg 25,4 63,49 439

8 Średnie wyniki ze sprawdzianu w kolejnych dziesięciu latach

9 Szkoła podstawowa nr 1 średnie wyniki w szkole

10 Szkoła podstawowa nr 4 średnie wyniki w szkole

11 Szkoła podstawowa nr 5 średnie wyniki w szkole

12 Szkoła podstawowa nr 6 średnie wyniki w szkole

13 Szkoła podstawowa nr 8 średnie wyniki w szkole

14 Szkoła podstawowa nr 11 średnie wyniki w szkole

15 Szkoła podstawowa nr 14 średnie wyniki w szkole

16 Szkoła podstawowa nr 15 średnie wyniki w szkole

17 Szkoła podstawowa nr 16 średnie wyniki w szkole

18 Szkoła podstawowa nr 17 średnie wyniki w szkole

19 Wyniki ze sprawdzianu w kolejnych dziesięciu latach w staninach

20 STANINY INFORMACJA WYKORZYSTANIE SKALI STANINOWEJ DO INTERPRETACJI WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO I WEWNĄTRZSZKOLNYCH BADAŃ WYNIKÓW NAUCZANIA

21 STANINY INFORMACJA Skale różnicowe umożliwiają statystyczne porównywanie wyników uzyskanych w różnych latach na sprawdzianach zewnętrznych lub na prowadzonych w szkole w formie testów kompetencji badaniach wyników nauczania.

22 STANINY INFORMACJA Przeznaczone są do porównywania wyników testowania ucznia i szkoły między przedmiotami lub dziedzinami wiedzy (kompetencjami). Wśród wielu skal różnicowych najbardziej godna polecenia jest dziewięciopunktowa, najkrótsza standardowa znormalizowana skala, zwana staninową. Została zaproponowana w 1942 roku przez J. P. Guilforda.

23 STANINY INFORMACJA Pełna porównawcza analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego w skali miasta i województwa zawarta jest w opracowanym przez OKE Raporcie, który dociera do szkół po zakończeniu roku szkolnego. Nie ma więc możliwości zaprezentowania Raportu zainteresowanym rodzicom uczniów. W terminie wcześniejszym docierają do szkół wyniki punktowe uzyskane przez uczniów na sprawdzianie w rozbiciu na poszczególne standardy wymagań. Na podstawie tych wyników można dokonać analizy i interpretacji wyników sprawdzianu zewnętrznego, porównując je z wynikami uzyskanymi przez uczniów w szkole w poprzednich latach. Opracowanie można wykonać wykorzystując skalę staninową.

24 PRZYKŁAD NA PODSTAWIE STANINÓW ZE SPRAWDZIANU W LATACH Stanin Procent wyników Przedział wyników Stanin Procent wyników Przedział wyników 1 3, , , , , , , , , , , , , , , , , ,

25 ZALETY SKALI STANINOWEJ: Możliwość porównania wyników uzyskanych przez uczniów w różnych latach. Szacowanie wyniku niezależnie od ogólnej liczby punktów możliwych do uzyskania przez ucznia. Łatwo czytelny dla rodziców i uczniów poziom osiągnięć (po odpowiednim objaśnieniu im zasady skalowania wyników testowania).

26 WADY SKALI STANINOWEJ: Staniny dobrze informują o pozycji danego wyniku wśród wyników uzyskanych w próbie standaryzacyjnej tylko w przypadku, gdy test jest umiarkowanie trudny. Gdy test jest bardzo trudny (np. selekcyjny) lub bardzo łatwy (np. diagnostyczny lub przeznaczony dla najmłodszych uczniów), rozkład jego wyników nie daje rzetelnej informacji, jest zabiegiem sztucznym. Staniny nie informują o spełnieniu przez ucznia wymagań programowych ani o zrealizowaniu standardów edukacyjnych. Staniny nie określają poziomu umiejętności ucznia.

27 STANINY TO UMOWNE PRZEDZIAŁY (KLASY) NA JAKIE DZIELIMY DUŻĄ POPULACJĘ. WYRÓŻNIA SIĘ DZIEWIĘĆ STANIN: Numer stanina Nazwa stanina Przedział wyników wyrażony w % 1 Najniższy < 4% 2 Bardzo niski 4% - 10% 3 Niski 11% - 22% 4 Niżej średni 23% - 39% 5 Średni 40% - 59% 6 Wyżej średni 60% - 76% 7 Wysoki 77% - 88% 8 Bardzo wysoki 89% - 95% 9 Najwyższy > 95%

28 Szkoła podstawowa nr 1 wyniki w staninach

29 Szkoła podstawowa nr 4 wyniki w staninach

30 Szkoła podstawowa nr 5 wyniki w staninach

31 Szkoła podstawowa nr 6 wyniki w staninach

32 Szkoła podstawowa nr 8 wyniki w staninach

33 Szkoła podstawowa nr 11 wyniki w staninach

34 Szkoła podstawowa nr 14 wyniki w staninach

35 Szkoła podstawowa nr 15 wyniki w staninach

36 Szkoła podstawowa nr 16 wyniki w staninach

37 Szkoła podstawowa nr 17 wyniki w staninach

38 Wyniki poszczególnych szkół w skali staninowej 11 lat SP 1 SP 4 SP 5 SP 6 SP 8 SP 11 SP 14 SP 15 SP 16 SP 17

39 Wyniki poszczególnych szkół w skali staninowej ostatnie 5 lat SP 1 SP 4 SP 5 SP 6 SP 8 SP 11 SP 14 SP 15 SP 16 SP 17

40 Liczba szkół w poszczególnych Staninach w powiatach grodzkich województwa podkarpackiego Powiat Liczba szkół z wynikiem: niskim średnim wysokim m. Krosno 0 0% 5 42% 7 58% m. Przemyśl 2 17% 6 50% 4 33% m. Rzeszów 1 4% 8 29% 19 68% m. Tarnobrzeg 1 11% 2 22% 6 67%

41 Liczba uczniów w poszczególnych Staninach w powiatach grodzkich województwa podkarpackiego Powiat Liczba uczniów z wynikiem: niskim średnim wysokim m. Krosno 58 13% % % m. Przemyśl % % % m. Rzeszów % % % m. Tarnobrzeg 56 13% % %

42 Procentowy udział uczniów w poszczególnych Staninach w roku Procent uczniów w staninach z wynikiem: niskim* średnim* wysokim* Szkoła Podstawowa Nr 1 8% 18% 21% 18% 10% 13% 8% 5% 0% Szkoła Podstawowa Nr 4 0% 5% 18% 17% 24% 19% 10% 7% 1% Szkoła Podstawowa Nr 5 0% 7% 15% 25% 20% 17% 12% 3% 2% Szkoła Podstawowa nr 6 4% 4% 7% 7% 26% 22% 9% 11% 9% Szkoła Podstawowa nr 8 22% 22% 0% 33% 0% 11% 0% 11% 0% Szkoła Podstawowa nr 11 0% 11% 19% 26% 19% 5% 11% 5% 4% Szkoła Podstawowa nr 14 1% 1% 8% 10% 20% 20% 14% 16% 9% Szkoła Podstawowa nr 15 0% 7% 14% 24% 21% 14% 8% 6% 6% Szkoła Podstawowa Nr 16 0% 5% 12% 14% 21% 22% 14% 9% 3% Szkoła Podstawowa Nr 17 0% 0% 15% 15% 15% 23% 8% 0% 23%

43 GIMNAZJA

44 Informacja o arkuszu W 2012 r. do egzaminu gimnazjalnego przystąpili uczniowie, którzy we wrześniu 2009 r. rozpoczęli naukę według nowej podstawy programowej. Egzamin gimnazjalny w nowej formule przeprowadzono w dniach kwietnia, 24 kwietnia w części humanistycznej 25 kwietnia w części matematyczno-przyrodniczej 26 kwietnia z języków obcych

45 Informacja o arkuszu Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Uczniowie bez dysfunkcji oraz uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się wykonywali zadania zawarte w zestawie GGH-P Podstawę zadań stanowiły różnorodne teksty kultury (tekst literacki, popularnonaukowy, publicystyczny oraz reprodukcje obrazów i zdjęcia). Zestaw egzaminacyjny składał się z 22 zadań, wśród których było 20 zadań zamkniętych różnego typu i 2 zadania otwarte wymagające od ucznia samodzielnego sformułowania odpowiedzi na pytanie oraz napisania rozprawki.

46 Informacja o arkuszu Część humanistyczna z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie Uczniowie bez dysfunkcji oraz uczniowie z dysleksją rozwojową rozwiązywali zadania zawarte w zestawie GH-HH Zestaw egzaminacyjny składał się z 24 zadań zamkniętych, w tym 20 zadań z historii i 4 zadań z wiedzy o społeczeństwie. Dominowały zadania wyboru wielokrotnego, w których uczeń wybierał jedną z podanych odpowiedzi. Były także zadania, które miały inną formę, np. typu prawda-fałsz oraz na dobieranie. Podstawę zadań stanowiły różnorodne teksty kultury (teksty źródłowe, ilustracje, mapy oraz tablica genealogiczna, tabela, wykres).

47 Informacja o arkuszu Część matematyczno - przyrodnicza z zakresu matematyki Uczniowie bez dysfunkcji oraz uczniowie z dysleksją rozwojową rozwiązywali zadania zawarte w zestawie GM-MM Zestaw egzaminacyjny zawierał 23 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 3 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych dominowały zadania wyboru wielokrotnego, w których uczniowie wybierali jedną z poddanych odpowiedzi. Cztery zadania miały inną formę: w trzech należało ocenić prawdziwość podanych stwierdzeń, w jednym wybrać poprawną odpowiedź oraz odpowiedni argument uzasadniający ją. Zadania otwarte wymagały od gimnazjalistów samodzielnego sformułowania rozwiązania. W zadaniach wykorzystano rysunki, diagram i wykresy.

48 Informacja o arkuszu Część matematyczno - przyrodnicza z zakresu przedmiotów przyrodniczych Uczniowie bez dysfunkcji oraz uczniowie z dysleksją rozwojową rozwiązywali zadania zawarte w zestawie GM-P Zestaw egzaminacyjny zawierał 24 zadania zamknięte i składał się z czterech części przedmiotowych: biologii, chemii, fizyki i geografii. Każdy z przedmiotów reprezentowany był przez sześć zadań różnego typu: wyboru wielokrotnego, prawda - fałsz, na dobieranie.

49 Informacja o arkuszu Języki obce nowożytne Trzecia część egzaminu gimnazjalnego może być zdawana z jednego z sześciu języków (angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego). Uczeń może przystąpić do egzaminu tylko z tego języka, którego uczył się w gimnazjum jako przedmiotu obowiązkowego. W 2012 roku po raz pierwszy egzamin z języka obcego nowożytnego zdawany był na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym. Wszyscy gimnazjaliści przystępowali do egzaminu na poziomie podstawowym, natomiast uczniowie, którzy kontynuowali w gimnazjum naukę danego języka ze szkoły podstawowej, rozwiązywali obowiązkowo także zadania na poziomie rozszerzonym. Do egzaminu na poziomie rozszerzonym mogli również przystąpić uczniowie, którzy rozpoczęli naukę wybranego języka w gimnazjum

50 Informacja o arkuszu Języki obce nowożytne Zestaw zadań egzaminacyjnych z języka obcego nowożytnego był jeśli chodzi o jego formę identyczny w przypadku wszystkich sześciu przedmiotów egzaminacyjnych. Na poziomie podstawowym arkusz składał się z czterdziestu zadań zamkniętych różnego typu (wyboru wielokrotnego, prawda/fałsz oraz zadań na dobieranie) ujętych w jedenaście wiązek. Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności określone w podstawie programowej III.0 w czterech obszarach: rozumienie ze słuchu (12 zadań), rozumienie tekstów pisanych (12 zadań), znajomość funkcji językowych (10 zadań) oraz znajomość środków językowych (6 zadań). Za rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 40 punktów.

51 Informacja o arkuszu Języki obce nowożytne Na poziomie rozszerzonym arkusz składał się z dwudziestu zadań zamkniętych różnego typu (wyboru wielokrotnego, prawda/fałsz oraz zadań na dobieranie) ujętych w pięć wiązek oraz jedenastu zadań otwartych: dwóch wiązek zadań sprawdzających znajomość środków językowych oraz jednego zadania sprawdzającego umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej. Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności określone w podstawie programowej III.1 w czterech obszarach: rozumienie ze słuchu (10 zadań), rozumienie tekstów pisanych (10 zadań), znajomość środków językowych (10 zadań) oraz tworzenie wypowiedzi pisemnej (1 zadanie). Za rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 40 punktów. Zadania sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz jedno z zadań sprawdzających znajomość funkcji językowych były oparte na nagranych tekstach, odtworzonych podczas egzaminu z płyty CD. Pozostałe zadania były oparte na tekstach różnej długości, zamieszczonych w zestawie egzaminacyjnym.

52 Porównanie średnich wyników Zakres: język polski Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujących do egzaminu w kraju 20, w OKE Kraków 21,63 67, podkarpacie 21,55 67, m. Przemyśl 20,68 64,63 768

53 Porównanie średnich wyników Zakres: historia i wiedza o społeczeństwie Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujących do egzaminu w kraju 20, w OKE Kraków 20,57 62, podkarpacie 20,55 62, m. Przemyśl 20,23 61,29 768

54 Porównanie średnich wyników Zakres: matematyka Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujących do egzaminu w kraju 14, w OKE Kraków 14,64 48, podkarpacie 14,72 49, m. Przemyśl 14,51 48,37 769

55 Porównanie średnich wyników Zakres: przedmioty przyrodnicze Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujących do egzaminu W kraju W OKE Kraków 13,26 50, podkarpacie 13,29 51, m. Przemyśl 12,9 49,61 769

56 Porównanie średnich wyników w powiatach grodzkich województwa podkarpackiego Zakres: język polski Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujących do egzaminu Liczba szkół z wynikiem Powiat niskim średnim wysokim M. Krosno 23,57 73, % 2 29% 5 71% M. Przemyśl 20,68 64, % 2 18% 6 55% M. Rzeszów 22,87 71, % 7 29% 10 42% M. Tarnobrzeg 22,02 68, % 1 14% 5 71%

57 Porównanie średnich wyników w powiatach grodzkich województwa podkarpackiego Zakres: historia i wiedza o społeczeństwie Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujących do egzaminu Liczba szkół z wynikiem Powiat niskim Średnim wysokim M. Krosno 22,37 67, % 2 29% 5 71% M. Przemyśl 20,23 61, % 3 27% 5 45% M. Rzeszów 22,19 67, % 7 29% 10 42% M. Tarnobrzeg 21,63 65, % 2 29% 4 57%

58 Porównanie średnich wyników w powiatach grodzkich województwa podkarpackiego Zakres: matematyka Powiat Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępujący ch do egzaminu Liczba szkół z wynikiem niskim średnim wysokim M. Krosno 16,48 54, % 3 43% 4 57% M. Przemyśl 14,51 48, % 2 18% 6 55% M. Rzeszów 16,69 55, % 7 29% 11 46% M. Tarnobrzeg 16,16 53, % 2 29% 4 57%

59 Porównanie średnich wyników w powiatach grodzkich województwa podkarpackiego Powiat Zakres: przedmioty przyrodnicze Średni wynik w punktach Średni wynik w procentach Liczba przystępują cych do egzaminu Liczba szkół z wynikiem niskim średnim wysokim M. Krosno 14,53 55, % 2 29% 5 71% M. Przemyśl 12,9 49, % 4 36% 4 36% M. Rzeszów 14,51 55, % 7 29% 10 42% M. Tarnobrzeg 14,04 53, % 1 14% 5 71%

60 Średnie wyniki z egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej w kolejnych dziewięciu latach

61 Średnie wyniki w części humanistycznej 50 Gimnazjum nr

62 Średnie wyniki w części humanistycznej 50 Gimnazjum nr

63 Średnie wyniki w części humanistycznej 50 Gimnazjum nr

64 Średnie wyniki w części humanistycznej 50 Gimnazjum nr

65 Średnie wyniki w części humanistycznej 50 Gimnazjum nr

66 Średnie wyniki w części humanistycznej 50 Gimnazjum Nr

67 Średnie wyniki z egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno przyrodniczej w kolejnych dziewięciu latach

68 Średnie wyniki w części matematyczno przyrodniczej 50 Gimnazjum nr

69 Średnie wyniki w części matematyczno przyrodniczej 50 Gimnazjum nr

70 Średnie wyniki w części matematyczno przyrodniczej 50 Gimnazjum nr

71 Średnie wyniki w części matematyczno przyrodniczej 50 Gimnazjum nr

72 Średnie wyniki w części matematyczno przyrodniczej 50 Gimnazjum nr

73 Średnie wyniki w części matematyczno przyrodniczej 50 Gimnazjum Nr

74 Wyniki w skali staninowej egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej w kolejnych dziesięciu latach:

75 Wyniki w części humanistycznej w staninach 9 Gimnazjum nr

76 Wyniki w części humanistycznej w staninach 9 Gimnazjum nr

77 Wyniki w części humanistycznej w staninach 9 Gimnazjum nr

78 Wyniki w części humanistycznej w staninach 9 Gimnazjum nr

79 Wyniki w części humanistycznej w staninach 9 Gimnazjum nr

80 Wyniki w części humanistycznej w staninach 9 Gimnazjum Nr

81 Wyniki w skali staninowej z egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno przyrodniczej w kolejnych dziesięciu latach:

82 Wyniki w części matematyczno przyrodniczej w staninach 9 Gimnazjum nr

83 Wyniki w części matematyczno przyrodniczej w staninach 9 Gimnazjum nr

84 Wyniki w części matematyczno przyrodniczej w staninach 9 Gimnazjum nr

85 Wyniki w części matematyczno przyrodniczej w staninach 9 Gimnazjum nr

86 Wyniki w części matematyczno przyrodniczej w staninach 9 Gimnazjum nr

87 Wyniki w części matematyczno przyrodniczej w staninach 9 Gimnazjum Nr

88 LICZBA UCZNIÓW - ARKUSZ STANDARDOWY PROCENT UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ JĘZYK POLSKI (%) JĘZYK POLSKI W SKALI STANINOWEJ HISTORIA I WOS (%) HISTORIA I WOS W SKALI STANINOWEJ CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA (%) Wyniki egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej w 2012 roku NAZWA SZKOŁY Gimnazjum nr ,6 4 58,9 5 60,7 Gimnazjum nr ,6 3 49,8 2 52,6 Gimnazjum nr ,3 4 60,1 5 61,2 Gimnazjum nr ,7 6 68,3 Gimnazjum nr ,1 7 69,2 7 70,1 Gimnazjum Nr ,7 7 72,8

89 LICZBA UCZNIÓW - ARKUSZ STANDARDOWY PROCENT UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ MATEMATYKA (%) MATEMATYKA W SKALI STANINOWEJ PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE (%) PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE W SKALI STANINOWEJ CZĘŚĆ MATEMATYCZNO- PRZYRODNICZA (%) Wyniki egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno - przyrodniczej w 2012 roku NAZWA SZKOŁY Gimnazjum nr , ,2 Gimnazjum nr ,6 3 41,1 2 38,7 Gimnazjum nr ,8 4 48,1 4 45,8 Gimnazjum nr ,3 7 53,7 7 54,5 Gimnazjum nr ,7 7 53,8 7 55,3 Gimnazjum Nr ,2 7 52,9 6 54,6

90 Procentowy udział uczniów w poszczególnych Staninach CZESC HUMANISTYCZNA Procent uczniów z wynikiem niskim* średnim* wysokim* Gimnazjum nr 1 12% 65% 22% Gimnazjum nr 2 41% 56% 3% Gimnazjum nr 3 27% 58% 15% Gimnazjum nr 4 10% 47% 43% Gimnazjum nr 5 8% 49% 43% Gimnazjum Nr 7 0% 50% 50%

91 Procentowy udział uczniów w poszczególnych Staninach CZESC MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA Procent uczniów z wynikiem niskim* średnim* wysokim* Gimnazjum nr 1 14% 70% 16% Gimnazjum nr 2 43% 51% 6% Gimnazjum nr 3 35% 57% 8% Gimnazjum nr 4 18% 44% 38% Gimnazjum nr 5 12% 51% 37% Gimnazjum Nr 7 8% 25% 67%

92 Wyniki egzaminu gimnazjalnego z języków obcych w roku szkolnym 2011/12 w skali procentowej Gimnazjum nr 1 Gimnazjum Nr 2 Gimnazjum nr 3 Gimnazjum nr 4 Gimnazjum Nr 5 ZSO nr 2, Gimnazjum nr 7 średni wynik z poziomu podst. j. ang. % średni wynik z poziomu podst. j. niem % Gimnazjum Nr 10

93 Wyniki egzaminu gimnazjalnego z języków obcych w roku szkolnym 2011/12 w skali staninowej Gimnazjum nr 1 Gimnazjum Nr 2 Gimnazjum nr 3 Gimnazjum nr 4 Gimnazjum Nr 5 ZSO nr 2, Gimnazjum nr 7 j. ang w skali staninowej j. niem. W skali staninowej Gimnazjum Nr 10

94 EWD

95 EWD Edukacyjna Wartość Dodana EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA (EWD) JEST MIARĄ EFEKTYWNOŚCI NAUCZANIA W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI SPRAWDZANYCH NA EGZAMINIE. EWD OZNACZA ZARÓWNO METODĘ, JAK I WSKAŹNIK LICZBOWY WYLICZONY TĄ METODĄ.

96 W okresie 3 lat nauki w szkole jedni uczniowie czynią większe postępy, inni mniejsze. Teoretycznie wraz ze wzrostem wyników na sprawdzianie spodziewamy się wyższych wyników na egzaminach zewnętrznych. W praktyce szkolnej nie zawsze końcowe wyniki egzaminów zewnętrznych odpowiadają potencjałowi intelektualnemu uczniów.

97 Gdyby wszystkie szkoły w Polsce pracowały z uczniami o tym samym poziomie uprzednich osiągnięć szkolnych, tych samych zasobach rodzinnych i dysponowały tymi samymi zasobami materialnymi, wyniki egzaminu końcowego byłyby dobrą miarą efektywności. Ale tak nie jest.

98 Metoda EWD pozwala uwzględnić zróżnicowanie szkół ze względu na zasoby na wejściu. W wypadku gimnazjów najlepszą, dostępną miarą zasobów na wejściu są wyniki uczniów na sprawdzianie po szkole podstawowej (gimnazjum)

99 Trzyletnie wskaźniki EWD i trzyletnie wyniki egzaminów w syntetyczny, graficzny sposób charakteryzują gimnazja ze względu na wyniki egzaminacyjne oraz efektywność nauczania.

100 Rysunek przedstawia trzy kolejne sesje egzaminacyjne (od 2010 do 2012), czyli pięć lat pracy gimnazjum od roku 2007 do Egzamin gimnazjalny 2010 Sprawdzian 2007 Egzamin gimnazjalny 2011 Sprawdzian 2008 Egzamin gimnazjalny 2012 Sprawdzian 2009

101 Nazwy znajdujące się w poszczególnych ćwiartkach układu współrzędnych, należy traktować jako wskazówki interpretacyjne, nie powinny służyć do klasyfikacji szkół. Szkoły wspierające to szkoły o niskich wynikach egzaminacyjnych, ale wysokiej efektywności. W tej ćwiartce znajdą się gimnazja, do których najczęściej przyszli słabsi pod względem wyników ze sprawdzianu uczniowie, a intensywna praca zaowocowała znaczną efektywnością nauczania. Szkoły sukcesu to gimnazja o wysokich wynikach egzaminacyjnych i wysokiej efektywności nauczania. Szkoły neutralne (elipsa w centrum układu współrzędnych). Gimnazja, w których notujemy zarówno średni w skali kraju poziom wyników egzaminacyjnych, jak i przeciętną efektywność. Szkoły wymagające pomocy to gimnazja o niskich wynikach egzaminacyjnych i niskiej efektywności nauczania. W tej ćwiartce znajdą się gimnazja, do których przyszli słabsi pod względem wyników sprawdzianu uczniowie i w ciągu trzech lat gimnazjalnych nie uczynili postępu na miarę swoich możliwości. Szkoły niewykorzystanych możliwości to gimnazja o wysokich wynikach egzaminacyjnych oraz niskiej efektywności nauczania.

102 Nazwy znajdujące się w poszczególnych ćwiartkach układu współrzędnych, należy traktować jako wskazówki interpretacyjne, nie powinny służyć do klasyfikacji szkół.

103 Co różni Gimnazjum B i C? Wyniki końcowe. Obszary ufności dla tych gimnazjów są na wymiarze wyniku egzaminacyjnego zdecydowanie się różnią. Szkoła C ma wysokie wyniki egzaminacyjne, znacznie powyżej średnich wyników w Polsce. Szkoła B ma natomiast wyniki niskie. Co natomiast je łączy? Ponadprzeciętna efektywność nauczania mierzona wskaźnikiem EWD. Możemy tak powiedzieć, bo obszary ufności dla obu szkół znajdują się ponad linią poziomą oznaczającą zerową wartość EWD (oś pozioma). O ponadprzeciętnej efektywności możemy mówić dopiero wtedy, gdy elipsa nie przecina osi. Oznacza to, że obie szkoły mają efektywność powyżej średniej dla Polski.

104 Dotychczasowe sposoby analizowania wyników egzaminacyjnych ulokowałyby te szkoły odpowiednio w 3. i 9. staninie i nie przyszłoby nam do głowy, że te placówki coś może łączyć.

105 Najbardziej pożądanym kierunkiem przesunięcia pozycji gimnazjum na wykresie jest równoczesny wzrost EWD i wyników. Najgorszym scenariuszem jest spadek EWD i wyników.

106 EWD W GIMNAZJACH

107 Gimnazjum nr 1

108 Gimnazjum nr 2

109 Gimnazjum nr 3

110 Gimnazjum nr 4

111 Gimnazjum nr 5

112 Gimnazjum nr 7

113 Gimnazjum nr 1

114 Gimnazjum nr 2

115 Gimnazjum nr 3

116 Gimnazjum nr 4

117 Gimnazjum nr 5

118 Gimnazjum nr 7

119 EWD gimnazjów w Przemyślu

120 EWD gimnazjów w Przemyślu

121 PORÓWNANIE PRZYROSTU EWD W POSZCZEGÓLNYCH GIMNAZJACH

122 Gimnazjum nr 1 część humanistyczna

123 Gimnazjum nr 1 część matematyczno - przyrodnicza

124 Gimnazjum nr 2 część humanistyczna

125 Gimnazjum nr 2 część matematyczno - przyrodnicza

126 Gimnazjum nr 3 część humanistyczna

127 Gimnazjum nr 3 część matematyczno - przyrodnicza

128 Gimnazjum nr 4 część humanistyczna

129 Gimnazjum nr 4 część matematyczno - przyrodnicza

130 Gimnazjum nr 5 część humanistyczna

131 Gimnazjum nr 5 część matematyczno - przyrodnicza

132 Gimnazjum nr 7 część humanistyczna

133 Gimnazjum nr 7 część matematyczno - przyrodnicza

134 EGZAMIN MATURALNY

135 Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Zdawalność maj 2012 (%) Liczba zdających Zdawalność maj 2012 (%) Liczba zdających Zdawalność maj 2012 (%) Liczba zdających Zdawalność maj 2012 (%) Liczba zdających Zdawalność maj 2012 (%) Liczba zdających Zdawalność maj 2012 (%) Liczba zdających Zdawalność sierpień 2012 (%) Liczba zdających sierpień 2012 zdawalność Liceum ogólnokształcące Liceum profilowane Technikum Liceum uzupełniające Technikum uzupełniające Ogółem maj 2012 Ogółem sierpień 2012 Ogółem sesja 2012 Zdawalność egzaminu maturalnego m. Krosno m. Przemyśl m. Rzeszów m. Tarnobrzeg

136 Wyniki z języka polskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego średni wynik w % Ogółem liczba zdających m. Krosno 57, m. Przemyśl 53, m. Rzeszów 54, m. Tarnobrzeg 48,8 871

137 Wyniki z języka angielskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Ogółem średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 69, m. Przemyśl 67,7 963 m. Rzeszów 69, m. Tarnobrzeg 68,5 790

138 Wyniki z języka niemieckiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Ogółem średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 65,7 39 m. Przemyśl 64,4 311 m. Rzeszów 62,6 242 m. Tarnobrzeg 67,0 55

139 Wyniki z języka rosyjskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Ogółem średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 56,1 15 m. Przemyśl 59,8 12 m. Rzeszów 51,7 44 m. Tarnobrzeg 63,3 24

140 Wyniki z matematyki Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego średni wynik w % Ogółem liczba zdających m. Krosno 64, m. Przemyśl 60, m. Rzeszów 58, m. Tarnobrzeg 62,8 871

141 LICEA

142 Wyniki z języka polskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum ogólnokształcące średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 62,9 985 m. Przemyśl 56,5 831 m. Rzeszów 57, m. Tarnobrzeg 54,0 493

143 Wyniki z języka angielskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum ogólnokształcące średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 78,0 959 m. Przemyśl 74,4 629 m. Rzeszów 78, m. Tarnobrzeg 81,0 457

144 Wyniki z języka niemieckiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum ogólnokształcące średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 74,2 20 m. Przemyśl 72,9 191 m. Rzeszów 72,7 133 m. Tarnobrzeg 72,7 28

145 Wyniki z języka rosyjskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum ogólnokształcące średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 86,4 5 m. Przemyśl 64,0 10 m. Rzeszów 63,1 21 m. Tarnobrzeg 86,6 7

146 Wyniki z matematyki Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum ogólnokształcące średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 71,4 985 m. Przemyśl 68,9 831 m. Rzeszów 66, m. Tarnobrzeg 77,0 493

147 Liczba absolwentów Procent uczniów przystępujących do egzaminu maturalnego liczba zdających odsetek sukcesów język polski ustny język polski pisemny matematyka Porównanie średnich wyników Nazwa szkoły I Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego % % 86,1 64,6 80,9 II Liceum Ogólnokształcące im. prof. Kazimierza % % 83,2 59,2 71,7 Morawskiego III Liceum Ogólnokształcące im. Markiana Szaszkewicza % 11 82% 81,4 52,2 55,3 IV Liceum Ogólnokształcące % % 72,5 55,4 63,4

148 LICEA PROFILOWANE

149 Wyniki z języka polskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego średni wynik w % Liceum profilowane liczba zdających m. Krosno 0 m. Przemyśl 45,5 51 m. Rzeszów 51,4 32 m. Tarnobrzeg 31,0 1

150 Wyniki z języka angielskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum profilowane średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 0 m. Przemyśl 53,8 35 m. Rzeszów 54,6 31 m. Tarnobrzeg 30,0 1

151 Wyniki z języka niemieckiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum profilowane średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 0 m. Przemyśl 48,7 16 m. Rzeszów 39,0 1 m. Tarnobrzeg 0

152 Wyniki z matematyki Liceum profilowane Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego średni wynik w % liczba zdających m. Krosno. 0 m. Przemyśl 38,1 51 m. Rzeszów 36,4 32 m. Tarnobrzeg 26,0 1

153 Liczba absolwentów Procent uczniów przystępujących do egzaminu maturalnego liczba zdających odsetek sukcesów język polski ustny język polski pisemny matematyka Porównanie średnich wyników Nazwa szkoły Liceum Profilowane 29 93% 27 66% 62,8 48,1 37,9 II Liceum Profilowane 31 71% 22 45% 73,9 42,1 38,4

154 TECHNIKA

155 Wyniki z języka polskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego średni wynik w % Technikum liczba zdających m. Krosno 48,7 532 m. Przemyśl 48,5 379 m. Rzeszów 50, m. Tarnobrzeg 42,3 365

156 Wyniki z języka angielskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Technikum średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 54,6 507 m. Przemyśl 56,8 284 m. Rzeszów 57, m. Tarnobrzeg 51,6 324

157 Wyniki z języka niemieckiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Technikum średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 56,8 19 m. Przemyśl 53,3 95 m. Rzeszów 50,4 107 m. Tarnobrzeg 61,1 27

158 Wyniki z języka rosyjskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Technikum średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 39,2 5 m. Przemyśl. 0 m. Rzeszów 44,2 9 m. Tarnobrzeg 60,9 13

159 Wyniki z matematyki Technikum Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 53,1 532 m. Przemyśl 46,2 379 m. Rzeszów 47, m. Tarnobrzeg 45,1 365

160 Liczba absolwentów Procent uczniów przystępujących do egzaminu maturalnego liczba zdających odsetek sukcesów język polski ustny język polski pisemny matematyka Porównanie średnich wyników Nazwa szkoły Technikum Nr % 97 66% 70,5 47,7 37,7 Technikum Nr % 77 64% 69 44,2 41 Technikum nr IV 64 97% 62 87% 63,9 57,3 66,3 Technikum Nr % 63 70% 65,9 42,4 49,4 Technikum Nr 8 im. Ks. Abp. Ignacego Tokarczuka % 84 64% 72,1 50,1 43,7

161 LICEA UZUPEŁNIAJĄCE

162 Wyniki z języka polskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum uzupełniające średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 37,2 23 m. Przemyśl 34,7 17 m. Rzeszów 41,5 86 m. Tarnobrzeg 29,0 9

163 Wyniki z języka angielskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum uzupełniające średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 39,0 18 m. Przemyśl 22,5 12 m. Rzeszów 33,9 66 m. Tarnobrzeg 48,0 5

164 Wyniki z języka niemieckiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum uzupełniające średni wynik w % liczba zdających m. Krosno. 0 m. Przemyśl 29,0 3 m. Rzeszów 41,0 1 m. Tarnobrzeg. 0

165 Wyniki z języka rosyjskiego Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego Liceum uzupełniające średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 42,6 5 m. Przemyśl 39,0 2 m. Rzeszów 39,3 14 m. Tarnobrzeg 30,0 4

166 Wyniki z matematyki Liceum uzupełniające Powiaty grodzkie województwa podkarpackiego średni wynik w % liczba zdających m. Krosno 19,2 23 m. Przemyśl 18,8 17 m. Rzeszów 21,5 86 m. Tarnobrzeg 22,2 9

167 Liczba absolwentów Procent uczniów przystępujących do egzaminu maturalnego liczba zdających odsetek sukcesów język polski ustny język polski pisemny matematyka Porównanie średnich wyników Nazwa szkoły IV Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące Specjalne dla Upośledzonych Umysłowo w Stopniu Lekkim I Liceum Ogólnokształcące w Ośrodku Szkolno- Wychowawczym Nr 3 im. Kazimierza Wielkiego Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych III Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Uzupełniające Technikum dla Dorosłych Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych 2 0% 57, % 85,7 51,8 45, % 61, ,7 10 0% 44,4 35, % 55,6 18,9 19, % 66,3 22,9 24

168 EWD - licea

169 EWD w liceach

170 EWD w liceach

171 EWD w liceach

172 EWD w liceach

173 EWD - technika

174 EWD w technikach

175 EWD w technikach

176 EWD w technikach

177 EWD w technikach

178 Opracowane na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych na stronach: Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Krakowie Instytutu Badań Edukacyjnych EWD

179 Dziękuję za uwagę Opracowanie wyników Marek Magdziak Opracowanie wyników z języków obcych Zofia Czyżyk