USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Położnictwo. dr n. med. Dorota Kochman. Zajęcia w pomieszczeniach

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 017/018 Kod przedmiotu OS-PiPPe CZ. PIELĘGNIARSTWO w języku polskim Nazwa przedmiotu PEDIATRYCZNE w języku angielskim PAEDIATRIC NURSING USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Położnictwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Wydział Nauk o Zdrowiu Imię i nazwisko Kontakt dr n. med. Dorota Kochman spotkania bezpośrednie według harmonogramu dyżurów Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Zajęcia w pomieszczeniach Ćwiczenia dydaktycznych Wydziału Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Zajęcia bez udziału nauczyciela Pl. Dąbrowskiego Rok II semestr letni Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Podmioty lecznicze wg wykazu i planu zajęć praktycznych i praktyk zawodowych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Polski IV - - Wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne i Podstawy opieki położniczej Formy zajęć Liczba godzin FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersato rium seminariu m ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s

2 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 4 min., max 4 godz. dydaktyczne w bloku tematycznym, Ćwiczenia w grupach min. 0 osobowych. Wielkość jednostki zajęć 4min., max. 4 godz. w bloku tematycznym, Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) realizowane indywidualnie przez każdego studenta, Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe realizowane wg ustalonego harmonogramu w grupach 4 osobowych. Egzamin z całości przedmiotu po IVsemestrze obejmujący treści z Pediatrii i Pielęgniarstwa Pediatrycznego Wykłady- zaliczenie po IV semestrze Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń; obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach; jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze, Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego, ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (praca problemowa w pliku Word lub prezentacja multimedialna Power Point przygotowana wg wytycznych oraz po ustaleniu z nauczycielem prowadzącym), Zajęcia Praktyczne - zaliczenie czynności bieżących ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących; ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisanie do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Wykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, prezentacje multimedialne, Ćwiczenia: studium przypadku, burza mózgów, film dydaktyczny, pogadanka prezentacje multimedialne, Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna Power Point lub praca problemowa w pliku Word zgodnie z wytycznymi i ustaleniami z nauczycielem prowadzącym, dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, wg. harmonogramu i planu zajęć, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Praktyki zawodowe: praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, wg. harmonogramu i planu zajęć, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Pediatria i inne przedmioty w zakresie modułów: Podstawy opieki pielęgniarskiej i Nauki w zakresie opieki specjalistycznej

3 Wykaz literatury (w, ćw, zbun, zp, pz) Podstawowa (w, ćw, zbun, zp, pz) Uzupełni ająca (w, ćw, zbun, zp, pz) 1.Bałanda-Bałdyga A., Skurzak A., Iwanowicz-Palus G.J., Opieka nad noworodkiem, WL, Warszawa 008.Borkowski W., Opieka pielęgniarska nad noworodkiem, Wyd. Medycyna Praktyczna, 007.Cepuch G., Perek M., Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. Podręcznik dla studiów medycznych, WL, Warszawa Cepuch G., Perek M., Modele opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z chorobą ostrą i zagrażającą życiu Wydawnictwo Lekarskie WL 014.Twarduś K., Cepuch G., Perek M., Opieka nad dzieckiem w wybranych chorobach chirurgicznych Wydawnictwo Lekarskie WL Kubicka K., Kawalec W. (red.), Pediatria, t.1/, WL, Warszawa 01 7.Obuchowicz A. (red.), Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii, WL, Warszawa Szczapa J. Neonatologia WL, 01, 9.Świetliński J. Neonatologia i opieka nad noworodkiem. WL, Barczykowska E., Szewczyk M.T., Ślusarz R., Pielęgniarstwo w pediatrii, Borgis, Warszawa 006 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) będzie przygotowany do kompleksowej opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym oraz jego rodziną Student : C1 charakteryzuje najczęściej występujące choroby wieku rozwojowego, C podejmuje działania opiekuńczo-pielęgnacyjne w zależności od wieku i stanu chorego dziecka, C prowadzi edukację dziecka i jego rodziny w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki chorób, C4 przestrzega zasady etyki zawodowej, prawa dziecka hospitalizowanego, C omawia zasady opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym i chorym przewlekle, C6 charakteryzuje rolę pielęgniarki w udzielaniu wsparcia dziecku i/lub jego rodzinie w sytuacji stresowej, w chorobie o niepomyślnym rokowaniu, C7 charakteryzuje zadania pielęgniarki w potęgowaniu zdrowia dzieci i młodzieży. Treści programowe a efekty Efekty (kody) Kierunkowe Przedmiotowe Forma zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin D.W OS-PiPPe _W01 W W1 D.W6 D.W7 D.W8 D.W9 OS-PiPPe _W0 OS-PiPPe _W0 OS-PiPPe _W04 OS-PiPPe _W0,, Zbun, Ćw, W + W 4 W 6 W 1 Zbun 1, W 6 Ćw

4 D.W60 D.W61 D.W6 D.W6 D.W64 D.W6 D.W100 D.W101 D.U1. D.U47 D.U48 D.U69 D.U70 D.U71 OS-PiPPe _W06 OS-PiPPe _W07 OS-PiPPe _W08 OS-PiPPe _W09 OS-PiPPe _W10 OS-PiPPe _W11 OS-PiPPe _W1 OS-PiPPe _W1 OS-PiPPe _U01 OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _U04 OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _U06 W Ćw Zbun,, W,, W,, W,, W Ćw P,, W Ćw,,,, ZBUN, Ćw, D.K1. OS-PiPPe _K01 D.K. OS-PiPPe _K0 Ćw, ZBUN,, D.K. OS-PiPPe _K0 W,,6 Ćw 1- Zbun 1 W 6 W 7 W6 W6 W6,7 W6 Ćw 1-6,7 Ćw W W 1,, 4-7 Ćw 1 ZBUN 1- W 4-7 ZBUN W 4-7 W 4-7 W 1-7 Ćw. 1- ZBUN 1- D.K4. OS-PiPPe _K

5 D.K. OS-PiPPe _K0 D.K6. D.K7. D.K8. D.K9. Efekty przedmiotowe kody OS-PiPPe _K06 OS-PiPPe _K07 OS-PiPPe _K08 OS-PiPPe _K09,,,, Efekty Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Odniesienie do efektów dla kierunku dla standardu OS-PiPPe _W01 Rozumie reakcje dziecka i rodziców na hospitalizację. D.W. D.W. Różnicuje działania profilaktyczne I, II i III fazy w populacji OS-PiPPe _W0 wieku rozwojowego okresu noworodkowego i D.W6 D.W6 niemowlęcego. OS-PiPPe _W0 Opisuje metody diagnostyczne i terapeutyczne chorób wieku rozwojowego. D.W7 D.W7 OS-PiPPe _W04 Omawia zasady racjonalnego żywienia dziecka, ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu oraz stany niedoborowe. D.W8 D.W8 OS-PiPPe _W0 Opisuje metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka. D.W9 D.W9 Omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, OS-PiPPe _W06 moczowego, nerwowego, pokarmowego, chorobach D.W60 D.W60 alergicznych, zakaźnych, metabolicznych i stanach niedoborowych. Charakteryzuje stany zagrażające życiu dziecka w przebiegu OS-PiPPe _W07 schorzeń układu oddechowego, krążenia, moczowego, D.W61 D.W61 pokarmowego i nerwowego oraz wyjaśnia ich patomechanizm. OS-PiPPe _W08 Omawia zasady kompleksowej opieki nad dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym i zespołem Downa oraz D.W6 D.W6 jego rodziny. OS-PiPPe _W09 Omawia zasady udzielania pomocy przedlekarskiej w oparzeniach i pielęgnowania rany oparzeniowej. D.W6 D.W6 OS-PiPPe _W10 Charakteryzuje zasady opieki nad dzieckiem chorym, w tym terminalnie i niepełnosprawnym. D.W64 D.W64 OS-PiPPe _W11 Przedstawi rolę i zadania położnej w odniesieniu do matki i dziecka niepełnosprawnego. D.W6 D.W6 OS-PiPPe _W1 Zna rodzaje badań diagnostycznych i posiada wiedzę w D.W100 D.W100 zakresie ich zlecania. Zna właściwości grup leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, OS-PiPPe _W1 w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania. D.W101 D.W101 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI OS-PiPPe _U01 Przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki. D.U1. D.U1. OS-PiPPe _U0 Interpretuje różnice w budowie i czynnościach organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego D.U47 D.U47

6 rozwoju. OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _U04 OS-PiPPe _U0 OS-PiPPe _U06 OS-PiPPe _ K01 OS-PiPPe _ K0 OS-PiPPe _ K0 OS-PiPPe _K04 OS-PiPPe _K0 Rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, układu krążenia, układu moczowego, układu pokarmowego, układu nerwowego, chorobach alergicznych, chorobach zakaźnych, chorobach metabolicznych i stanach niedoborowych. Potrafi rozpoznawać wskazania do wykonania określonych badań diagnostycznych i posiada umiejętności umożliwiające wystawianie skierowań na określone badania diagnostyczne. Potrafi przygotowywać i podawać leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza. Potrafi przygotowywać zapisy form recepturowych substancji leczniczych w porozumieniu z lekarzem lub na jego zlecenie. w zakresie KOMPETENCJI Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych. Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece na ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie. Wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych. Przestrzega praw pacjenta. D.U48 D.U69 D.U70 D.U71 D.K1 D.K D.K D.K4 D.K D.U48 D.U69 D.U70 D.U71 D.K1 D.K D.K D.K4 D.K OS-PiPPe _K06 OS-PiPPe _K07 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. Zachowuje tajemnicę zawodową. D.K6 D.K7 D.K6 D.K7 OS-PiPPe _K08 OS-PiPPe _K09 Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej. Przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami. D.K8 D.K9 D.K8 D.K9 Efekty kody Realizacja efektów w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY przedmiotowe kierunkowe w ćw Lek konwers sem ZBUN OS-PiPPe _W01 D.W OS-PiPPe _W0 D.W OS-PiPPe _W0 D.W OS-PiPPe _W04 D.W OS-PiPPe _W0 D.W OS-PiPPe _W06 D.W OS-PiPPe _W07 D.W OS-PiPPe _W08 D.W OS-PiPPe _W09 D.W

7 OS-PiPPe _W10 D.W OS-PiPPe _W11 D.W OS-PiPPe _W1 D.W OS-PiPPe _W1 D.W w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZBUN OS-PiPPe _U01 D.U OS-PiPPe _U0 D.U OS-PiPPe _U0 D.U OS-PiPPe _U04 D.U OS-PiPPe _U0 D.U OS-PiPPe _U06 D.U w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZBUN OS-PiPPe _K01 D.K1 + + OS-PiPPe _K0 D.K OS-PiPPe _K0 D.K + + OS-PiPPe _K04 D.K4 + + OS-PiPPe _K0 D.K _ + OS-PiPPe _K06 D.K6 + + OS-PiPPe _K07 D.K7 + + OS-PiPPe _K08 D.K8 + + OS-PiPPe _K09 D.K9 + + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę na ocenę, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę 60-70% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. 71-7% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zawodowego. 76-8% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć 86-90% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego % uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. 7

8 ciągłego doskonalenia zawodowego. KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści. 0- OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus 14-1 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 0 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy 0-0- pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści. V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 1 - Dostateczny plus 14-1 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę na ocenę, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę 71-7% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 76-8% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny pkt. Dostateczny 8

9 17-18 pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus -4 pkt. - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY WYKONANIA ZADANIA PRAKTYCZNEGO na podstawie obserwacji SKALA PUNKTÓW MOŻLIWYCH DO UZYSKANIA : 0 pkt. nie potrafi 1 pkt. z pomocą pkt. samodzielnie LP I KRYTERIA I NORMY OCENY KOMUNIKOWANIE SIĘ Z PACJENTEM, RODZINĄ I ZESPOŁEM TERAPEUTYCZNYM dostosował metody i sposoby komunikowania się do możliwości pacjenta i jego rodziny ustalił zakres informacji koniecznych do przekazania współpracownikom oraz pacjentowi i jego rodzinie nawiązał i podtrzymywał współpracę w zespole terapeutycznym oraz z pacjentem i jego rodziną OCENA NAUCZY CIELA OCENA GRUPY STUDEN TÓW II BEIECZEŃSTWO PACJENTA ORAZ WŁASNE chronił pacjenta przed zakażeniami stosował w czasie pracy środki ochrony zdrowia pacjenta i własnego udzielił wsparcia emocjonalno-informacyjnego pacjentowi i jego rodzinie III SZYBKOŚC I TRAFNOŚĆ DECYZJI ORAZ ŚWIADOMOŚĆ ICH KONSEKWENCJI podejmował działania adekwatne do sytuacji przewidział możliwe skutki podjętych i /lub/ nie podjętych działań wykonał działanie w optymalnym czasie IV V POPRAWNOŚC OKREŚLENIA CELU DZIAŁANIA Student; określił cele pielęgnowania adekwatne do stanu pacjenta uzasadnił celowość działań związanych z opieką profesjonalną i samoopieka określił wskaźniki osiągnięcia celu ocenił stopień osiągnięcia celu SAMODZIELNOŚĆ PRZYGOTOWANIA DO WYKONANIA CZYNNOŚCI PIELĘGNIARSKICH skompletował zestaw przygotował stanowisko pracy VI DOKŁADNOŚC WYKONANIA ZADANIAW PORÓWNANIU ZE WZOREM: wykonał czynności zawodowe wg przyjętych procedur zachował logiczną kolejność wykonywanych czynności wykonał zadanie dokładnie uwzględnił stan pacjenta obserwował pacjenta w czasie wykonywania czynności współpracował w czasie wykonywania czynności z zespołem terapeutycznym 9

10 VII SATYSFAKCJA PACJENTA I JEGO RODZINY ZE ŚWIADCZONEJ OPIEKI przygotował pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgniarskich stworzył warunki do współdecydowania pacjenta o czynnościach pielęgnacyjnych zapewnił pacjentowi warunki intymności zapewnił pacjentowi komfort i wygodę po zabiegu VIII POPRAWNOŚC DOKUMENTOWANIA ŚWIADCZONEJ OPIEKI : udokumentował własne działania skorzystał z dokumentacji prowadzonej przez innych stosował w dokumentacji prawidłową terminologię IX REFLEKSJA DOTYCZA WŁASNEGO DZIAŁANIA : oceniał krytycznie podejmowane przez siebie działania sformułował wnioski do dalszych własnych działań SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: poniżej 47 pkt. niedostateczny pkt. dostateczny 0 - pkt. dostateczny plus - 4 pkt. dobry - 7 pkt. dobry plus 8-60 pkt. bardzo dobry OGÓŁEM UZYSKANYCH PUNKTÓW : KRYTERIA OCENY STUDENTA PRZEZ PACJENTA PODCZAS ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZĘŚĆ PRAKTYCZNA LP KRYTERIA KOMUNIKOWANIE SIĘ Z PACJENTEM/RODZINĄ 1 - dostosował metody i sposoby komunikowania do możliwości pacjenta i jego rodziny; - udzielił wsparcia emocjonalnego pacjentowi i jego rodzinie POZIOM WYKONYWANYCH CZYNNOŚCI I ZABIEGÓW - przygotowywał pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgnacyjnych i zabiegów - stworzył pacjentowi warunki do współdecydowania o czynnościach pielęgnacyjnych i zabiegach - zapewnił warunki intymności - dbał o zapewnienie komfortu, wygody i bezpieczeństwa pacjenta RESPEKTOWANIE PRAW PACJENTA - informował pacjenta o przysługujących mu prawach - pomagał w realizacji i respektowaniu przysługujących praw - przestrzegał karty praw pacjenta 4 WIEDZA - przekazywał pacjentowi i jego rodzinie niezbędne informacje dotyczące zasad samoopieki i samopielęgnacji LICZBA PUNKTÓW RAZEM: 0 LEGENDA: 0 pkt. nie spełnił kryteriów 1 pkt. spełnił częściowo kryteria pkt. spełnił kryteria 10

11 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: 11 pkt. i poniżej niedostateczny 1 pkt. dostateczny 1-14 pkt. dostateczny plus 1-16 pkt. dobry pkt. dobry plus 19-0 pkt. bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń; F -- obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach; F zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia; F4 jedno kolokwium po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze; F ocena po zakończeniu pracy wykonanej przez studenta w ramach ZBUN. F6 - zaliczenie wykładów po IVsemestrze. F67- ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych P1 egzamin z całości przedmiotu po IV semestrze obejmujący z Pediatrii i Pielęgniarstwa pediatrycznego (test) P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Dyskusje Praktyka zawodowa Efekty (kody) F 60% 0% 0% P 100% 100% Kierunkowe Przedmiotowe Egza min ustny Metody weryfikacji efektów Egzamin pisemny Projekt Kolokwium D.W - D.W6; D.W100 - D.W101 D.U.47 - D.U.48 D.U.69 - D.U.71 K_D.K OS-PiPPe_W01-W1 OS-PiPPe_U01-U06 OS-PiPPe_K01 D.W - D.W6; D.W100 - D.W101 D.U.47 - D.U.48 D.U.69 - D.U.71 K_D.K OS-PiPPe_W01- W1 OS-PiPPe_U01-U06 OS-PiPPe_K01 Spra wozd anie Referat/ Prezentacja/ ZBUN D.W61 OS-PiPPe_W07 Inne D.U.47 - D.U.48 D.U.69 - D.U.71 D.K1-K09 OS-PiPPe_W01- W1 OS-PiPPe_U01-U06 OS-PiPPe_K01- K09 Forma aktywności Punkty ECTS Studia stacjonarne Obciążenie studenta Bilans ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady 1h 0, 0h Ćwiczenia 1h 0,4 Zajęcia praktyczne h Praktyka zawodowa h 1 Konsultacje przedmiotowe - 0,7 11

12 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 10h 0,1 h 1h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 1h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) h 0, Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 4h 1 - zajęcia teoretyczne 1ECTS - zajęcia praktyczne ECTS PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT - praktyki zawodowe 1ECTS h 0, *1 punkt ECTS = -0 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 4 godz.: godz. = 1,7 ECTS i 4 godz.: 0 godz. = 1, ECTS (średnio pkt. ECTS) FORMA ZAJĘĆ Wykłady Ćwiczenia TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT 1. Rola i zadania położnej w zespole terapeutycznym. Funkcje zawodowe położnej w pediatrii. LICZBA SUMA GODZIN GODZIN 1. Proces pielęgnowania jako metoda położnej w pediatrii.. Rola położnej w ocenie rozwoju i diagnostyce zaburzeń rozwoju somatycznego - metodologia testu przesiewowego, interpretacja wyników. 4. Zasady pielęgnowania niemowlęcia, dziecka małego, starszego i w okresie dojrzewania.. Zakażenia szpitalne w aspekcie oddziałów pediatrycznych aktualne zagrożenia, obowiązujące standardy i procedury zwalczania i zapobiegania zakażeniom szpitalnym. 6. Udział położnej w badaniach diagnostycznych, terapii oraz planowaniu działań profilaktycznych wybranych chorób wieku dziecięcego. 7. Obserwacja i pielęgnacja dziecka nieprzytomnego i z mózgowym porażeniem dziecięcym. 1. Procedury i standardy pielęgnowania dziecka w schorzeniach 7 1 wieku dziecięcego w poszczególnych okresach rozwojowych (choroby: układu oddechowego, krążenia, moczowego, pokarmowego, krwiotwórczego, nerwowego, kostnego, alergie, choroby endokrynologiczne).. Proces pielęgnowania dziecka w wybranych schorzeniach wieku dziecięcego w poszczególnych okresach rozwojowych (choroby: układu oddechowego, krążenia, moczowego, pokarmowego, krwiotwórczego, nerwowego, kostnego, alergie, choroby endokrynologiczne). 1

13 Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia praktyczne. Ocena rozwoju somatycznego i psychoruchowego dziecka i udział w diagnostyce zaburzeń 1. Rola położnej we wczesnym wykrywaniu i postępowaniu w przypadku zaburzeń odżywiania anoreksja, bulimia, niedożywienie, nadwaga, otyłość u dzieci i młodzieży. (prezentacja). Przygotowanie dzieci do badań diagnostycznych układu oddechowego, krążenia, moczowego i pokarmowego dzieci. (test) 1. Specyfika i organizacja oddziału pediatrycznego. Nawiązanie współpracy z zespołem oddziału. Zadania położnej w pediatrii. Praktyki zawodowe 1. Metody diagnostyki i terapii - przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych, pielęgnowanie w trakcie i po badaniach.. Specyfika chirurgii wieku dziecięcego. Przygotowanie dzieci do zabiegu operacyjnego. Opieka pooperacyjna u dzieci.. Zapobieganie zakażeniom szpitalnym w oddziale pediatrycznym i oddziale chirurgii dziecięcej obowiązujące procedury i standardy. 4. Zasady prawidłowego nawiązania kontaktu z dzieckiem i jego rodziną. 6. Zbieranie wywiadu. Badanie przedmiotowe i podmiotowe dziecka. Metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dzieci i młodzieży. 7..Działania pielęgnacyjno-opiekuńcze w chorobach zakaźnych wieku 4 dziecięcego - zakażenia bakteryjne; choroby wirusowe; wirusowe zapalenie wątroby A i B, zapalenie wątroby typu C. 8. Pielęgnowanie dzieci w wybranych jednostkach chorobowych 8 przyczyny, objawy, rozpoznanie, leczenie, pielęgnowanie, zapobieganie powikłaniom i zasady profilaktyki: - Specyfika pielęgnowania dzieci z mukowiscydozą - Nawracające i przewlekłe bóle brzucha; celiakia; choroba wrzodowa - Choroby nowotworowe u dzieci: białaczki; chłoniaki - Zapalne układowe choroby tkanki łącznej u dzieci: gorączka reumatyczna; młodzieńcze przewlekłe zapalenie stawów - Zaburzenia hormonalne i choroby metaboliczne u dzieci: choroby tarczycy; cukrzyca, krzywica. 9. Pielęgnowanie dzieci w wybranych jednostkach chorobowych 1 przyczyny, objawy, rozpoznanie, leczenie, pielęgnowanie, zapobieganie powikłaniom i zasady profilaktyki: - Wodogłowie; przepukliny oponowo-mózgowe, oponowordzeniowe, - Przepuklina pachwinowa, przepuklina pępkowa; ostre zapalenie wyrostka robaczkowego; krwawienia z przewodu pokarmowego, - Wady rozwojowe nerek i dróg moczowych; kamica układu moczowego; ostra i przewlekła niewydolność nerek, - Urazy czaszkowo-mózgowe u dzieci, - Choroba oparzeniowa u dzieci - Opatrunek gipsowy, unieruchomienie na wyciągu. - Zasady postępowania w stanach zagrożenia życia u dzieci. 1. Rola i zadania pielęgniarki położnej w zespole terapeutycznym.. 1. Hospitalizacja jako sytuacja trudna dla dzieci i ich rodziców. Rola zespołu terapeutycznego wyeliminowanie stresu związanego z koniecznością hospitalizacji dziecka

14 . Zasady opieki nad dzieckiem z chorobą przewlekłą, z niepomyślnym rokowaniem. 4. Standardy opieki i procedury postępowania w stanach zagrożenia życia u dzieci.. Proces pielęgnowania dziecka w chorobach układu oddechowego, krążenia, pokarmowego, moczowego, nerwowego. 6. Opieka nad dzieckiem w chorobach: narządu ruchu, laryngologicznych, alergicznych. 7. Zasady pielęgnacji dziecka z cukrzycą, model edukacji diabetologicznej Proces pielęgnowania dziecka nieprzytomnego Udział położnej w różnych formach terapii stosowanych w pediatrii. 10. Udział położnej w edukacji zdrowotnej rodziców i/lub dzieci. 11 Realizowanie pełnego zakresu zadań w opiece nad dzieckiem ze schorzeniami chirurgicznymi leczonego operacyjnie. 14