Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu historia i społeczeństwo w Szkole Podstawowej nr 6 w Głogowie

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu historia i społeczeństwo w Szkoe Podstawowej nr 6 w Głogowie Sprawdzenie i ocenianie osiągnięć uczniów przez nauczyciea historii ma na ceu badanie efektywności kształcenia oraz wspieranie rozwoju ucznia poprzez: motywowanie uczniów do pracy, stworzenie okazji do osiągnięcia sukcesów edukacyjnych w zakresie historii, podejmowanie działań podnoszących jakość edukacji historycznej, pomoc uczniom w przezwyciężaniu trudności, informowanie uczniów i rodziców o ich osiągnięciach edukacyjnych, rozpoznanie umiejętności i uzdonień uczniów. I Kontrakt z uczniami II Obszary aktywności uczniów podegające ocenie: - poznanie wiedzy, - rozumienie pojęć historycznych, - korzystanie z informacji, - stosowanie wiedzy w rozwiązywaniu probemów, - prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach, - aktywność na ekcji i własny wkład pracy ucznia. III Ocenie podegają: - prace pisemne: sprawdziany, kartkówki, testy (kartkówki i sprawdziany są po wystawieniu ocen do dziennika oddawane uczniom), - odpowiedzi ustne, - zadania domowe, - praca z tekstem i mapą, - udział w ekcji (aktywność). IV Narzędzia sprawdzania:. Narzędzia stosowane przy ocenie uczniów to: - sprawdziany, testy po zakończeniu działu, poprzedzone ekcją powtórzeniową, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem, - kartkówki obejmują wiedzę z materiału z trzech ostatnich ekcji i nie są zapowiedziane, - zadania domowe, - prowadzenie zeszytu, - praca z mapą, - odpowiedzi ustne. V Informowanie o osiągnięciach ucznia. Uczniowie i rodzice informowani są na bieżąco o postępach w nauce. Ustne informacje na temat postępów dziecka w nauce rodzice mogą uzyskać w czasie spotkań indywiduanych z nauczycieem, oraz w czasie zebrań organizowanych wg harmonogramu szkonego.

2 VI Sposoby poprawy uzyskiwanych wyników: Uczeń ma prawo do poprawy uzyskanej oceny niedostatecznej ub dopuszczającej ze sprawdzianu ub testu. Może ją poprawić w ciągu dwóch tygodni od dnia uzyskania tej oceny. Ocena uzyskana z poprawy wpisywana jest obok poprzedniej. Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek zaiczenia go w najbiższym, uzgodnionym z nauczycieem czasie. W przypadku zdarzeń osowych termin ten może być przedłużony. VII Ocena, ocena semestrana i roczna. Ocena semestrana nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych przez ucznia ocen cząstkowych, Ustaa się w koejności wagę ocen: - aktywność 2; - kartkówka 3; - sprawdzian 5; -zadanie domowe 1-3; - odpowiedź 3; - praca na ekcji 1-3; - konkurs 4-6; - sprawdzian próbny 1; - praca w grupach 2; - przygotowanie 2. Przy ocenie prac pisemnych, sprawdzianów, testów obowiązują następujące przedziały procentowe wymagane do uzyskania w ocen: 96% 100% ocena bardzo dobra 76% 95% ocena dobra 56% 75% ocena dostateczna 36% 55% ocena dopuszczająca 0% 35% ocena niedostateczna Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie raz w ciągu semestru. KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASYFIKACJI SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ Z HISTORII OCENA CELUJĄCA posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego danej kasy (w odniesieniu do danego zagadnienia ub epoki),

3 zna dzieje własnej miejscowości,

4 systematycznie wzbogaca swoją wiedzę (bierze udział i zajmuje znaczące miejsca w konkursach historycznych), jest autorem pracy wykonanej dowoną techniką o wartościach poznawczych i dydaktycznych, zna i rozumie podstawowe pojęcia historyczne, poprawnie rozumuje wyjaśniając przyczyny i skutki wydarzeń, aktywnie uczestniczy w ekcji. OCENA BARDZO DOBRA opanował pełny zakres wiadomości przewidziany programem danej kasy, posiada wiedzę z dziejów własnej miejscowości w stopniu zadowaającym, sprawnie korzysta z dostępnych źródeł informacji, aktywnie uczestniczy w ekcji bierze udział w konkursach, samodzienie rozwiązuje ćwiczenia i postawione probemy, potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo skutkowych. OCENA DOBRA opanował materiał programowy w stopniu zadowaającym, zna najważniejsze wydarzenia z dziejów małej ojczyzny potrafi korzystać z różnych źródeł informacji poznanych na ekcji, samodzienie rozwiązuje typowe zadania, trudniejsze natomiast pod kierunkiem nauczyciea, jest aktywny na ekcji, poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo skutkowych, OCENA DOSTATECZNA opanował podstawowe eementy wiadomości programowych danej kasy, zna niektóre wydarzenia i postacie z dziejów swojej miejscowości, potrafi pod kierunkiem nauczyciea skorzystać z podstawowych źródeł informacji, potrafi wykonać proste zadania, uczestniczy w ekcji w stopniu zadowaającym. OCENA DOPUSZCZAJĄCA posiada poważne braki w wiedzy, które jednak nie przekreśają możiwości nauki, przy pomocy nauczyciea potrafi wykonać proste zadania, konstruuje krótkie, dwu, trzyzdaniowe wypowiedzi, stara się uczestniczyć w ekcjach historii. OCENA NIEDOSTATECZNA

5 nie opanował podstawowych wiadomości, a braki są tak duże, że uniemożiwiają mu kontynuację nauki, nawet przy pomocy nauczyciea nie potrafi wykonać prostych poeceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności, nie wykazuje chęci poprawienia oceny.