Klasa 6B sp. {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA: Katarzyna Mielcarek. Samorząd klasowy: PRZEWODNICZĄCA: JULIA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Klasa 6B sp. {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA: Katarzyna Mielcarek. Samorząd klasowy: PRZEWODNICZĄCA: JULIA"

Transkrypt

1 Klasa 6B sp Autor: K. Mielcarek Zmieniony {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA: Katarzyna Mielcarek Samorząd klasowy: PRZEWODNICZĄCA: JULIA

2 ZASTĘPCA PRZEWODNICZĄCEJ: OLAF ZASTĘPCA PRZEWODNICZĄCEJ: PAWEŁ Oto my - uczniowie z klasą! Rozpoczęliśmy nowy rok szkolny 2017/2018! Dojrzalsi, pełni szalonych pomysłów i chęci do działania, zaczynamy przygodę z klasą VI. Interesujemy się sportem, muzyką, tańcem i sztuką.

3 [/tab][tab ==Nasz kodeks i hymn==] - Zawsze nosimy mundurek i obuwie zmienne. - Szanujemy mienie klasy i szkoły. - Szanujemy się wzajemnie-nie bijemy się i nie obrażamy. - Odnosimy się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły. - Dbamy o kulturę słowa. - Przestrzegamy zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią (wycieczki). - Bronimy słabszych. - Aktywnie i systematycznie uczestniczymy w zajęciach szkolnych. - Zawsze jesteśmy przygotowani do lekcji. - Nosimy strój schludny i czysty. - Pełnimy wzorowo dyżury i inne swoje funkcje. - Używamy zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam.

4 {jgmp3 file:=[mambots/content/_jgfw_/files/example_playlist.xml] width:=[320] height:=[140]}{jgxtimg title:=[zapis nutowy hymnu szkoły] src:=[images/stories/4_muzyka/hymn/zapis_nutowy_utworu.jpg] width:=[66]} [/tab][tab ==Galeria==] KLASA VI KLASA V Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich

5 WYCIECZKA KLASOWA - KOTLINA KŁODZKA >>>> do pobrania 949 MB <<<< ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3 MAJA {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_maj2017] title:=[święto KONSTYTUCJI 3 MAJA] cols:=[4]} WIOSENNA GALA TALENTÓW {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_talenty2017] title:=[wiosenna GALA TALENTÓW] cols:=[4]} PROJEKT "W ŚWIECIE MITÓW" {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_mity] title:=[w świecie mitów] cols:=[4]}

6 SPOTKANIE ŚWIĄTECZNE {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_wigilia_2016] title:=[spotkanie ŚWIĄTECZNE] cols:=[4]} MIKOŁAJKI 2016 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_mikolajki2016] title:=[mikołajki 2016] cols:=[4]} MUZEUM WSI OPOLSKIEJ {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_muzeum2016] title:=[muzeum WSI OPOLSKIEJ] cols:=[4]}

7 KLASA IV URODZINY MAURY {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_urodziny] title:=[urodziny Maury] cols:=[4]} DZIEŃ KOBIET {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galera_dzien_kobiet] title:=[dzień Kobiet] cols:=[4]} WARSZTATY W MUZEUM NARODOWYM {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_muzeum] title:=[muzeum Narodowe] cols:=[4]} MIKOŁAJKI Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich

8 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/mikolajki_2015] title:=[mikołajki] cols:=[5]} WARSZTATY W GOSPODARSTWIE EKOLOGICZNYM {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_ekologia] title:=[warsztaty ekologiczne w Biadaczu] cols:=[5]} DOLNOŚLĄSKI FESTIWAL NAUKI WARSZTATY ODLOTOWA CHEMIA {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_chemia] title:=[odlotowa chemia] cols:=[5]} ŚWIĘTO NASZYCH CHŁOPCÓW {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_dz_chlopaka] title:=[dzien chlopca] cols:=[5]}

9 [/tab][tab ==Dla rodziców==] {jgaccordion} [acctab ==Plan klasy==] {jgxtimg title:=[plan KLASY 5B] src:=[images/stories/foto/mielcarek/plan.jpg] width:=[350]} [/acctab][acctab ==Kalendarz szkolny 2017/2018==] {jgxtimg title:=[kalendarz] src:=[images/stories/3_a_stobnicki/klasowe/kalendarz_szkolny_2017_2018.jpg] width:=[250]} [/acctab][acctab ==Ważne informacje o szkole==] {jgitext text:=[ mgr Beata Ćwiek] size:=[13] color:=[170cef] bgcolor:=[ffffff]

10 font:=[nerwus.ttf]} Dyrektor szkoły podstawowej im. UNICEF w Bielanach Wrocławskich SZKOŁA PODSTAWOWA im. UNICEF SZKOŁA PODSTAWOWA im. UNICEF GIMNAZJUM im. UNICEF {jgitext text:=[mgr Joanna Lewandowska] size:=[11] color:=[170cef] bgcolor:=[ffffff] font:=[nerwus.ttf]} Zastępca dyrektora ds. pedagogicznych 0-3 {jgitext text:=[mgr Joanna Piegowska] size:=[11] color:=[170cef] bgcolor:=[ffffff] font:=[nerwus.ttf]} Zastępca dyrektora ds. pedagogicznych 4-8 {jgitext text:=[mgr Tomasz Wyrwa] size:=[11] color:=[170cef] bgcolor:=[ffffff] font:=[nerwus.ttf]} Zastępca dyrektora ds. pedagogicznych gim

11 {jgitext text:=[ważne numery telefonów] size:=[13] color:=[a70b5c] bgcolor:=[ffffff] font:=[nerwus.ttf]} Sekretariat: wew. 101 Fax Sekretariat: wew. 108 Administracja BHP: wew. 104 Świetlica: wew. 105 Stołówka: wew. 106 Portiernia: wew. 107 Pielęgniarka: wew. 112 Pokój WF: wew. 114 Biblioteka: wew. 116 Pedagog SP <> GIM: wew. 117 Psycholog: wew. 119 [/acctab][acctab ==Wywiadówki i konsultacje==] Konsultacje nauczycieli odbędą się r. Zapraszamy od godz

12 [/acctab][acctab ==Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna==] Adres: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1 ul. Kościuszki 31/ Wrocław tel./fax: [/acctab][acctab ==Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Kobierzycach==] Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Kobierzycach Kontakt: tel. sekretariat: fax

13 [/acctab][acctab ==Egzamin szóstoklasisty==] Poniżej znajduje się archiwum *.zip zawierające treści sprawdzianów szóstoklasisty z lat poprzednich. Powodzenia <<< pobierz [/acctab][acctab ==Kryteria oceny za zachowanie ucznia SP==] A. Ocenę dobrą otrzymam jeżeli: 1) systematycznie i punktualnie uczęszczam na zajęcia szkolne (najwyżej 4 spóźnienia i 3 godziny nieusprawiedliwione w semestrze), 2) szanuję mienie osobiste, szkolne i społeczne, 3) sporadycznie nie wypełniam powierzonych mi funkcji i zadań, w tym obowiązków dyżurnego, 4) zwykle dotrzymuję ustalonych terminów, zazwyczaj dobrze wywiązuję się z powierzonych mi zadań, 5) zdarza mi się nie nosić kompletnego stroju szkolnego (najwyżej dwa razy nie posiadałem mundurka), 6) czasami zapominam o obowiązku ustawiania się po dzwonku przed klasą i zachowania spokoju, 7) uczestniczę w zajęciach i nie przeszkadzam innym, 8) posiadam zeszyt korespondencji, 9) zachowuję się kulturalnie w stosunku do rówieśników i pracowników szkoły, 10) nie narażam siebie i innych na niebezpieczeństwo, nie biegam,

14 11) dbam o kulturę słowa, jestem prawdomówny, 12) szanuję godność innych, 13) szanuję cudzą pracę, 14) dbam o higienę osobistą, ład i porządek w otoczeniu. B. Jeżeli chcę otrzymać ocenę bardzo dobrą obowiązują mnie zalecenia punktu A i B: 1) systematycznie i punktualnie uczęszczam na zajęcia szkolne (wszystkie nieobecności są usprawiedliwione), 2) jestem zdyscyplinowany na lekcjach, przerwach i zajęciach pozalekcyjnych, 3) dbam o kulturę słowa i jestem prawdomówny, 4) szanuję mienie i pracę innych, 5) wywiązuję się z podjętych zadań i funkcji, wypełniam obowiązki dyżurnego, 6) dbam o swój wygląd, noszę mundurek szkolny i obuwie zmienne, 7) przebywam w czasie przerw w miejscach określonych planem lekcji, 8) szanuję godność innych osób 9) reprezentuję szkołę, biorąc udział w konkursach i zawodach 10) nie zdobędę oceny bardzo dobrej, jeśli w semestrze otrzymam powyżej 3 pisemnych uwag dotyczących niewłaściwego zachowania podczas lekcji, zajęć dodatkowych, wycieczek, uroczystości szkolnych, przerw, dowozów, pobytu na stołówce, w szatni, w świetlicy. C. Jeżeli chcę otrzymać ocenę wzorową obowiązują mnie zalecenia punktu A,B oraz C: 1) reprezentuję godnie szkołę biorąc udział w konkursach, zawodach, w uroczystościach związanych z tradycją szkoły oraz szanuję symbole narodowe i szkolne, 2) chętnie wykonuję prace społeczne na rzecz klasy i szkoły, 3) jestem życzliwy i uczynny pomagam innym, 4) reaguję na krzywdę innych i przejawy zła bronię słabszych, 5) jestem taktowny, a moja postawa nacechowana jest życzliwością w stosunku do otoczenia, 6) dotrzymuję ustalonych terminów, dobrze wywiązuję się z powierzonych mi zadań. D. Moja ocena z zachowania będzie obniżona do poprawnej za:

15 1) zauważalne przez nauczycieli i uczniów niepokojące zachowania dotyczące kultury osobistej, 2) spóźnianie się na lekcje (więcej niż 5 spóźnień w semestrze), 3) nieusprawiedliwione więcej niż 4-10 godzin lekcyjnych, 4) nietaktowne zachowanie, 5) niedotrzymywanie ustalonych terminów, niechętne wykonywanie powierzonych zadań, 6) postępowanie niezgodne z zasadą uczciwości w stosunkach międzyludzkich, 7) wygląd i ubiór niejednokrotne odbiega od zasad przyjętych w szkole, 8) stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu swojemu lub innych. E. Ocenę nieodpowiednią otrzymam za: 1) rażące zaniedbania w kulturze osobistej, 2) stosowanie przemocy i agresji wobec kolegów, 3) nieusprawiedliwione powyżej 10 godzin lekcyjnych, 4) dewastowanie mienia szkolnego, własności uczniów i pracowników szkoły, 5) kradzież, wymuszanie, bójki, 6) częsty brak taktu i częste używanie wulgaryzmów, 7) niewykonywanie poleceń nauczycieli i innych pracowników szkoły, 8) brak zainteresowania reprezentowaniem szkoły w konkursach i zawodach, udziałem w uroczystościach szkolnych, 9) niewłaściwa postawa na uroczystościach i imprezach szkolnych i klasowych. Nauczyciele zwracają Ci często uwagę, 10) nieodpowiedni stosunek do symboli narodowych i szkolnych, 11) niedotrzymywanie ustalonych terminów, niewykonywanie powierzonych zadań, 12) nieprzestrzeganie zasad uczciwości, niereagowanie na przejawy zła, brak poszanowania godności innych, 13) łamanie zasad dotyczących wyglądu F. Ocenę naganną otrzymam za: 1) nieusprawiedliwione godziny lekcyjne powyżej 25,

16 2) dewastowanie mienia szkolnego, własności uczniów i pracowników szkoły, 3) powtarzające się stosowanie przemocy fizycznej, psychicznej (groźby) wobec innych uczniów, 4) palenie papierosów, e-papierosów, picie alkoholu, zażywanie narkotyków lub innych środków odurzających, 5) kłamstwa i mataczenie, 6) bardzo częste nietaktowne, agresywne zachowanie i używanie wulgaryzmów, 7) stwarzanie sytuacji zagrażających życiu i zdrowiu, 8) posiadanie przedmiotów lub tworzenie sytuacji zagrażających innym, 9) niestosowanie się do poleceń nauczycieli i innych pracowników Szkoły, 10) częste postępowanie sprzecznie z zasadą uczciwości, obojętność wobec zła, brak poszanowania godności innych, 11) notoryczne łamanie ustalonych w szkole zasad dotyczących wyglądu i ubioru oraz bezpieczeństwa. 12) zamieszczenie w Internecie treści obraźliwych dotyczących uczniów lub pracowników szkoły. Formularz nr 6 do WSO-SP Wzór druku samooceny ucznia Samoocena ucznia zachowanie Co zrobiłem/zrobiłam dla klasy w I semestrze?

17 W jakich konkursach/ imprezach reprezentowałem/łam klasę? Co w moim zachowaniu zasługuje na pochwałę? Swoje zachowanie oceniam na (wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne) ponieważ (uzasadnienie)

18 [/acctab][acctab ==Zgoda na udział w dyskotece szkolnej >>> druk==] Zgoda na udział w dyskotece szkolnej 09/06/2010,08: Kb

19 [/acctab]{/jgaccordion} [/tab][tab ==Nasze sukcesy==] KLASA VI ROK SZKOLNY 2017/2018 KLASOWYM MŁODYM AMBASADOREM DOBREJ WOLI ZOSTAŁA MICHALINA PRACA ANI ZDOBYŁA III MIEJSCE PODCZAS GMINNEGO KONKURSU PLASTYCZNEGO NA PROJEKT MASKOTKI GMINNEGO KLUBU SPORTOWEGO KPR KOBIERZYCE

20 PIŁKI RĘCZNEJ KOBIET KLASA V ROK SZKOLNY 2016/2017 SUKCESY UCZNIÓW W konkursie plastycznym "Rzecz o Hiszpanii" praca NINY zajęła II miejsce, a MICHALINY III miejsce. Gratulujemy! MICHALINA otrzymała wyróżnienie w konkursie fotograficznym "MOJA MAŁA OJCZYZNA". GRATULUJEMY! Drużyna Szkoły Podstawowej im. UNICEF, którą reprezentowały uczennice naszej klasy - ANIA, MICHALINA i MARIANNA - zdobyła III miejsce w Powiatowym Konkursie Przyrodniczym "Przyroda wokół nas". Gratulujemy!

21 APEL SUKCESÓW r. {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_sukcesy_2017] title:=[nasze SUKCESY] cols:=[3]} I PÓŁROCZE 2016/2017 PRYMUSI NATALIA - średnia 5,18 JULIA M. - średnia 5,0 UCZNIOWIE WYRÓŻNIAJĄCY SIĘ MICHALINA - średnia 5,18 PAWEŁ - średnia 5,0 NINA - średnia 4,91

22 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_prymusi_5] title:=[prymusi I UCZNIOWIE WYRÓŻNIAJĄCY SIĘ] cols:=[4]} NAJWYŻSZE ŚREDNIE W KLASIE MICHALINA - średnia 5,18 NATALIA - średnia 5,18 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_wysoka_sr_5] title:=[michalina I NATALIA] cols:=[4]} 100% FREKWENCJI Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich

23 JAKUB G. MATEUSZ Praca Michaliny zajęła II miejsce w szkolnym konkursie plastycznym STOP CYBERPRZEMOCY. Gratulujemy! W szkolny konkursie plastycznym "Mity, bogowie i stwory mitologiczne" II miejsce zajęły Michalina i Natalia. Wyróżnione zostały prace: Szymona K. i Mateusza. {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/konkurs_plast_cyber] title:=[stop CYBERPRZEMOCY] cols:=[4]}

24 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/konkurs_plast_mity] title:=[konkurs MITOLOGICZNY] cols:=[4]} W szkolnym konkursie mitologicznym "W labiryntach mitologii" II miejsce zajęli: Julia M. i Mateusz. Gratulujemy! {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_konkurs_mit] title:=[w LABIRYNTACH MITOLOGII] cols:=[4]} Praca literacka JULII M. zajęła III miejsce w szkolnym konkursie "Podróże na krańce świata, czyli wspomnienia młodych odkrywców". Gratulujemy kreatywności!

25 W Ogólnopolskim Konkursie Poetyckim "Świat w kolorach praw dziecka" III miejsce zdobyła NATALIA. Gratulujemy! {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_konkurs_poetycki] title:=[świat W KOLORACH PRAW DZIECKA] cols:=[4]} NINA, MICHALINA, NATALIA, JULIA W., JULIA M., SZYMON Z. I HANIA reprezentowali szkołę podczas Dolnośląskiego Integracyjnego Festiwalu Teatrów Amatorskich - Kobierzycki Arlekin 2016 i wraz z grupą teatralną Mała Scena zobyli statuetkę ZŁOTEGO ARLEKINA! Gratulujemy!

26 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_teatr_sukces] title:=[arlekin 2016] cols:=[4]} KLASOWYM MŁODYM AMBASADOREM DOBREJ WOLI ZOSTAŁ PAWEŁ KLASA IV ROK SZKOLNY 2015/2016 SUKCESY UCZNIÓW KONIEC ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 NAGRODĘ SZKOLNEGO NOBLA W KATEGORII NAUKOWEJ ZDOBYŁA - MICHALINA PRYMUSI

27 MICHALINA - średnia 5,7 NATALIA - średnia 5,3 MARTYNA - średnia 5,2 UCZNIOWIE WYRÓŻNIAJĄCY SIĘ: PAWEŁ, JAKUB, SZYMON Z., JULIA M., OLA, ANIA,NINA NAJWYŻSZE ŚREDNIE W KLASIE - I SEMESTR: MICHALINA - 5,3 JAKUB Z. - 5,2 SZYMON Z. - 5,1 PRYMUSI I UCZNIOWIE WYRÓŻNIAJĄCY SIĘ - I SEMESTR: MARTYNA, NATALIA, MICHALINA, JAKUB Z., SZYMON Z., PAWEŁ, OLA, JULIA M., NINA MICHALINA OTRZYMAŁA DYPLOM ZA UZYSKANIE BARDZO DOBREGO WYNIKU W KONKURSIE ALFIK MATEMATYCZNY KLASOWYM MŁODYM AMBASADOREM DOBREJ WOLI ZOSTAŁA OLA SZYMON K. OTRZYMAŁ DYPLOM UZNANIA ZA 100% FREKWENCJI

28 W I SEMESTRZE ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 NASZ PAJĄK BOŻONARODZENIOWY ZAJĄŁ II MIEJSCE! UCZNIOWIE KLASY 4B ZAJĘLI I MIEJSCE W III ŚWIĄTECZNYM TURNIEJU PIŁKI SIATKOWEJ HANIA, MICHALINA I NINA REPREZENTOWAŁY KLASĘ PODCZAS SZKOLNEGO KONKURSU PASTORAŁKI - ZAJĘŁY II MIEJSCE NATALIA WZIĘŁA UDZIAŁ W II AKROBATYCZNYCH MIKOŁAJKACH CERTYFIKATY JUDO: JAKUB G. UZYSKAŁ STOPIEŃ 5 kyu MATEUSZ Ł. UZYSKAŁ STOPIEŃ 5 kyu MICHALINA ZAJĘŁA III MIEJSCE W UKŁADZIE TANECZNO-AKROBATYCZNYM PODCZAS MIĘDZYWOJEWÓDZKICH MISTRZOSTW MŁODZICZEK MATEUSZ ZAJĄŁ II MIEJSCE PODCZAS V ŚLĘŻAŃSKICH MISTRZOSTW JUDO

29 DZIECI POWIATU WROCŁAWSKIEGO {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_sukcesy] title:=[sukcesy] cols:=[4]} [/tab]{/jgtabber}

Klasa 4A sp STRONA INTERNETOWA ROK SZKOLNY 2016/2017. Wychowawca klasy: Kamil Wilczyński. {jgtabber}[tab ==Aktualności==] Z ŻYCIA KLASY

Klasa 4A sp STRONA INTERNETOWA ROK SZKOLNY 2016/2017. Wychowawca klasy: Kamil Wilczyński. {jgtabber}[tab ==Aktualności==] Z ŻYCIA KLASY Klasa 4A sp Autor: K Wilczyński 01.09.2016. Zmieniony 11.12.2016. STRONA INTERNETOWA ROK SZKOLNY 2016/2017 Wychowawca klasy: Kamil Wilczyński {jgtabber}[tab ==Aktualności==] Z ŻYCIA KLASY Rozpoczęliśmy

Bardziej szczegółowo

Klasa 6C sp. {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA KLASY: Andrzej Prus. WITAMY w VIC SAMORZĄD KLASY. przewodnicząca - Maja Typkiewicz

Klasa 6C sp. {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA KLASY: Andrzej Prus. WITAMY w VIC SAMORZĄD KLASY. przewodnicząca - Maja Typkiewicz Klasa 6C sp Autor: A Prus 26.08.2015. Zmieniony 12.09.2017. {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA KLASY: Andrzej Prus WITAMY w VIC SAMORZĄD KLASY przewodnicząca - Maja Typkiewicz zastępca - Emma Palus sekretarz

Bardziej szczegółowo

Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich. {jgxgal folder:=[images/stories/foto/galewska/galeria_rok] title:=[nasza klasa] cols:=[4]}

Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich. {jgxgal folder:=[images/stories/foto/galewska/galeria_rok] title:=[nasza klasa] cols:=[4]} Klasa 6A sp Autor: G.Galewska 21.09.2014. Zmieniony 08.02.2017. { KLASA 6a {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA KLASY: GABRIELA GALEWSKA Jest nas wspaniała 14: 6 dziewczynek i 8 chłopców. Oto my: Gabrysia

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny zachowania ucznia. Najczęściej używa zwrotów grzecznościowych, zachowuje się taktownie.

Kryteria oceny zachowania ucznia. Najczęściej używa zwrotów grzecznościowych, zachowuje się taktownie. Kryteria oceny zachowania ucznia Obszar Ocena wzorowa Ocena bardzo dobra Ocena dobra Ocena poprawna Ocena nieodpowiednia Ocena naganna 1. Kultura osobista Cechuje się wysoką kulturą osobistą. Używa taktownie,

Bardziej szczegółowo

Regulamin oceniania zachowania

Regulamin oceniania zachowania Regulamin oceniania zachowania Szczegółowe kryteria oceny zachowania opracowano na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW ZACHOWANIE WZOROWE o honor i tradycje o piękno mowy ojczystej w szkole i poza nią systematycznie przygotowuje się do nieobecność na lekcjach jest zawsze usprawiedliwiona

Bardziej szczegółowo

Kryteria ustalania oceny zachowania

Kryteria ustalania oceny zachowania Załącznik nr 1 do WSO SSP nr 3 Dębinka Kryteria ustalania oceny zachowania Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: I. Ogólnie: zawsze przestrzega elementarnych wartości (dobro, prawda, uczciwość, tolerancja,

Bardziej szczegółowo

Klasa 3C gim. {jgtabber}[tab ==O nas==] Wychowawca: ANNA LIPIŃSKA. Samorząd klasy: Przewodniczący: Maciek Kuczer

Klasa 3C gim. {jgtabber}[tab ==O nas==] Wychowawca: ANNA LIPIŃSKA. Samorząd klasy: Przewodniczący: Maciek Kuczer Klasa 3C gim Autor: A. Lipińska 21.09.2014. Zmieniony 26.10.2016. {jgtabber}[tab ==O nas==] Wychowawca: ANNA LIPIŃSKA Samorząd klasy: Przewodniczący: Maciek Kuczer Zastępca przewodniczącego: Kuba Herman

Bardziej szczegółowo

Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe, dba o kulturę słowa

Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe, dba o kulturę słowa WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą osobistą w każdej sytuacji, z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych, jest uprzejmy i życzliwy wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH 1. W szkole obowiązuje regulamin oceniania zachowania. 2. Oceniane jest

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI

SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 170 i więcej bardzo dobre 140

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87)

Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87) Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87) 86. 1.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów)

Bardziej szczegółowo

Tryb i kryteria ustalania oceny zachowania w klasach I-III

Tryb i kryteria ustalania oceny zachowania w klasach I-III Tryb i kryteria ustalania oceny zachowania w klasach I-III OCENA ZACHOWANIA W KLASACH I III 1. Wyraża opinię o spełnieniu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze, postawie wobec kolegów i innych

Bardziej szczegółowo

ZMIANA W STATUCIE SZKOŁY

ZMIANA W STATUCIE SZKOŁY ZMIANA W STATUCIE SZKOŁY Rada Pedagogiczna na posiedzeniu w dniu 11 września 2012r. uchwałą nr 1 wprowadziła następujące zmiany: W 25 p. 2 dopisuje się podpunkt g korzystanie z wybranych podręczników przez

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie ubiegania się

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania zachowania uczniów. ze stwierdzonym ADHD

Kryteria oceniania zachowania uczniów. ze stwierdzonym ADHD Kryteria oceniania zachowania uczniów Szkoły Podstawowej nr 23 im. Jana Pawła II w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Tarnowie ze stwierdzonym ADHD (obowiązujące od II okresu roku szkolnego 2009/10)

Bardziej szczegółowo

Regulamin przyznawania ocen punktowych z zachowania w klasach 4 8 Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za: ZACHOWANIE POZYTYWNE

Regulamin przyznawania ocen punktowych z zachowania w klasach 4 8 Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za: ZACHOWANIE POZYTYWNE Regulamin przyznawania ocen punktowych z zachowania w klasach 4 8 Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za: ZACHOWANIE POZYTYWNE PUNKTY I Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 1. Regularne uczęszczanie na wybrane

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu funkcjonuje w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono

Bardziej szczegółowo

Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:

Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto: Ocenę śródsemestralną, semestralną i końcoworoczną wystawia wychowawca według wymogów i kryteriów podanych przez MEN. Szkolny system oceniania z zachowania przyjmuje, iż oceną wyjściową jest ocena dobra.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA EGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA 1. W ocenianiu zachowania obowiązują następujące oceny: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 2. Przy ocenianiu zachowania bierze się pod uwagę : wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

Ocena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu. 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia

Ocena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu. 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej

Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się według następującej skali: 1) wzorowa; 2) bardzo

Bardziej szczegółowo

OCENA ZACHOWANIA. REGULAMIN USTALANIA OCENY ZACHOWANIA Aneks z r.

OCENA ZACHOWANIA. REGULAMIN USTALANIA OCENY ZACHOWANIA Aneks z r. OCENA ZACHOWANIA REGULAMIN USTALANIA OCENY ZACHOWANIA Aneks z 1.09.2017 r. 1. Ocena zachowania ucznia jest opinią o wypełnianiu przez ucznia podstawowych obowiązków szkolnych, funkcjonowania ucznia w środowisku

Bardziej szczegółowo

wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne

wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 1. Wywiązywanie się z szkolnych 60 Kryteria ocen zachowania w klasach 4-6 wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne a) Obecność na zajęciach Wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej.

Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej. Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania ucznia oparty na następujących zasadach: a. Niewykonywanie poleceń nauczycieli

Bardziej szczegółowo

Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze

Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia 1. Zasady ogólne w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum. Kryteria na poszczególne oceny zachowania. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum. Kryteria na poszczególne oceny zachowania. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne

Bardziej szczegółowo

201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna

201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna 50 Kryteria oceny zachowania 1. Prawo do wyrażania opinii o uczniu mają: wychowawca klasy, inni nauczyciele, dyrekcja, pozostali pracownicy oraz uczniowie. Celem oceniania jest takie oddziaływanie na ucznia,

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. Uwagi wstępne

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. Uwagi wstępne SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Uwagi wstępne Zachowanie ucznia ocenia się w dziewięciu kategoriach opisowych. Zadaniem wychowawcy jest wybranie tego kryterium w poszczególnych kategoriach, które najlepiej

Bardziej szczegółowo

Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym

Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania. 2. Każdy uczeń otrzymuje na początku każdego semestru roku szkolnego 160 punktów, co

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania zachowania uczniów klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie

Zasady oceniania zachowania uczniów klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie Zasady oceniania zachowania uczniów klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie na podstawie: Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457, 1560,

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZEŃ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM 32 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENY Z ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENY Z ZACHOWANIA Załącznik do Statutu Zespołu Szkół w Lipowcu REGULAMIN OCENY Z ZACHOWANIA I. STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH: 1. Punktualne uczęszczanie na zajęcia: brak spóźnień l0p. 2 spóźnienia 8p. 3 spóźnienia 6p.

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie

Kryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie Kryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: wywiązywanie się z obowiązków

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Podstawa prawna: Statut Szkoły Podstawowej w Świątnikach. Postanowienia ogólne 1. Regulamin oceniania zachowania obowiązuje w klasach IV-VIII. 2. O stosowaniu Regulaminu

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW ZESPOŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 12 W KRAKOWIE KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW CZĘŚĆ I UWAGI OGÓLNE Ocenianie zachowania ucznia ma na celu zmobilizowanie ucznia do większego zaangażowania w rozwój

Bardziej szczegółowo

Zasady ustalania oceny z zachowania klasy I-VIII

Zasady ustalania oceny z zachowania klasy I-VIII Zasady ustalania oceny z zachowania klasy I-VIII 1. Uczniowie klas I III otrzymują na bieżąco ocenę z zachowania wyrażoną stopniem od 1 do 6 raz w miesiącu. Oceny wpisywane są do dziennika elektronicznego

Bardziej szczegółowo

Ocena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA: 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia

Ocena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA: 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ W RYCHLIKACH Opracowanie: Małgorzata Rogalska Anna Dudowicz Głuch Anna Olejnik Ewelina Hoszwa Beata Jaranowska Obowiązuje od 26.09.2013 1. Przy

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA Szkoła Podstawowa nr 7 im. Adama Mickiewicza w Pile al. Wojska Polskiego 45, 64-920 Piła tel/fax: 67 214-28-93 sp7@pi.home.pl www.sp7pila.pl REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA Rozdział I Regulamin oceniania

Bardziej szczegółowo

KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE

KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE 1. Reguły życia w szkole. a) Szacunek Nie przeszkadzam, gdy inni mówią, Pamiętam o kulturze słowa ( używam zwrotów grzecznościowych, nie używam wulgaryzmów), Pamiętam o godnym,

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp Zastosowane kryterium. `1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w pomnażanie wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem

Bardziej szczegółowo

3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). V. REGULAMIN SYSTEMU OCENIANIA Z ZACHOWANIA Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. Dziennik Ustaw z 2007 nr 83 poz. 562 z późn. zmianami 1. Ocenianie zachowania

Bardziej szczegółowo

OCENA ZACHOWANIA. 2. Oceny zachowania półroczne i roczne ustala się według skali:

OCENA ZACHOWANIA. 2. Oceny zachowania półroczne i roczne ustala się według skali: OCENA ZACHOWANIA 1.Półroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności następujące obszary: a/ wywiązywanie się z obowiązków ucznia zapisanych w statucie i regulaminie szkoły,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka

REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka Załącznik nr 2 do Statutu szkoły Uchwała nr 13/2015 Rady Pedagogicznej z dnia 28.08.2015 r REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany:

Załącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany: Załącznik nr 1 do protokołu Rady Pedagogicznej nr 4/2016/2017 Załącznik nr 1 do uchwały nr 6/2016/2017 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Lidzbarku Warmińskim z dnia 19 grudnia 2016 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne.

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne. SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne. 1. Obowiązkiem nauczyciela wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i ich rodziców

Bardziej szczegółowo

Kryteria na ocenę zachowania klasy IV VI

Kryteria na ocenę zachowania klasy IV VI Załącznik nr 1 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Kryteria na ocenę zachowania klasy IV VI Skala i tryb ustalania oceny zachowania: 1. Ocenianie zachowania ma na celu określenie stosunku ucznia do

Bardziej szczegółowo

Ocenianie zachowania

Ocenianie zachowania Ocenianie zachowania 1.Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy, ocenianego ucznia oraz na podstawie comiesięcznych

Bardziej szczegółowo

Kryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania.

Kryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania. Kryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania. Zachowanie wzorowe: Otrzymuje uczeń gimnazjum, który wzorowo spełnia wszystkie zadania szkolne, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów

Bardziej szczegółowo

WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 45 1. Ocena zachowania ucznia ustala wychowawca klasy uwzględniając w szczególności: a. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, b. respektowanie zasad współżycia

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach (Zaktualizowano w dniu 9 X 2015 r.) POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów, a następnie zdobywa punkty za

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI 1. Ocenianie zachowania uczniów w klasach IV VI odbywa się według kryteriów: 1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: 1) wzorowo spełnia wszystkie obowiązki szkolne,

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej

Punktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej Punktowy system oceniania z zachowania w Zespole Szkół w Bystrej W celu zwiększenia obiektywizmu wystawiania ocen z zachowania Rada Pedagogiczna uchwala punktowy system oceniania zachowania uczniów Zespołu

Bardziej szczegółowo

Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:

Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od r Postanowienia ogólne Tryb i zasady ustalania oceny z zachowania

OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od r Postanowienia ogólne Tryb i zasady ustalania oceny z zachowania OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od 17.09.2012r Postanowienia ogólne 1. Ocena zachowania ucznia powinna uwzględnić w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA Wyciąg ze statutu Gimnazjum nr 38w Łodzi ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 51 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 W LUBLIŃU. Kryteria ocen cząstkowych

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 W LUBLIŃU. Kryteria ocen cząstkowych KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 W LUBLIŃU Ocena zachowania wyraża opinie szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej i postawie wobec otoczenia.

Bardziej szczegółowo

Regulamin oceniania zachowania uczniów

Regulamin oceniania zachowania uczniów Regulamin oceniania zachowania uczniów Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SP NR 14 W TARNOWIE rok szk. 2017/2018

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SP NR 14 W TARNOWIE rok szk. 2017/2018 KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SP NR 14 W TARNOWIE rok szk. 2017/2018 I Roczna ocena zachowania w klasach I-III ma charakter opisowy. II Ocenę ustala nauczyciel - wychowawca uwzględniając:

Bardziej szczegółowo

Regulamin. Załącznik nr 1. do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Prywatnej Szkoły Podstawowej im. Rafała Orlewskiego

Regulamin. Załącznik nr 1. do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Prywatnej Szkoły Podstawowej im. Rafała Orlewskiego Załącznik do Uchwały Rady Pedagogicznej Prywatnej Szkoły Podstawowej w Piotrkowie Trybunalskim Nr15/2015/2016 z dnia 28 stycznia 2016 r. Regulamin przyznawania punktów dodatnich (pochwał) i punktów ujemnych

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym

Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym I. Postanowienia ogólne 1. W Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Zachowanie ucznia ocenia się w 7 kategoriach opisowych. Zadaniem wychowawcy jest wybranie w kolejnych kategoriach takiego zapisu, który najlepiej charakteryzuje ucznia

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach (Zaktualizowano w dniu 1 IX 2014 r.) POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów, a następnie zdobywa punkty za

Bardziej szczegółowo

Kategorie zachowań Ocena po I semestrze Ocena końcoworoczna. Powyżej 120 pkt. przykładne (wzorowe) negatywnych)

Kategorie zachowań Ocena po I semestrze Ocena końcoworoczna. Powyżej 120 pkt. przykładne (wzorowe) negatywnych) Załącznik numer 4 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA KLAS I-III Ocena zachowania w klasach I-III jest oceną opisową i uwzględnia w szczególności: stosunek do obowiązków szkolnych i funkcjonowanie dziecka

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE Spis treści: I. Zasady ustalania oceny 2 II. Ogólne kryteria ustalania oceny zachowania 2 III. Tryb ustalania oceny

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ OCENA ZACHOWANIA

PROCEDURA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ OCENA ZACHOWANIA NAZWISKO I IMIĘ Wywiązywanie się PROCEDURA OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ ZACHOWANIA OCENY: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia,

Bardziej szczegółowo

Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania

Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31 Skala ocen zachowania Zachowanie wzorowe bardzo dobre dobre Liczba punktów 175 punktów i więcej 140-174 punkty 105 139 punktów (ocena wyjściowa).

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu Załącznik nr 3 Zachowanie DOBRE Zachowanie BARDZO DOBRE Zachowanie WZOROWE 1. przestrzega zasad Regulaminu Praw i Obowiązków Ucznia, 2. przestrzega

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUKOWIE I. Ogólne zasady oceniania 1. Uczniowie mają możliwość zgłaszania do wychowawcy uwag dotyczących własnych pozytywnych zachowań, których

Bardziej szczegółowo

SAMOOCENA ZACHOWANIA UCZNIA zmiana od r.

SAMOOCENA ZACHOWANIA UCZNIA zmiana od r. SAMOOCENA ZACHOWANIA UCZNIA zmiana od 03.01.2012 r. Rzetelna i uczciwa samoocena swojego zachowania, to ważny etap w poznawaniu samego siebie i korygowania zachowań, gdy są niewłaściwe. Ocena nauczyciela

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM Postanowienia ogólne 1 1. Ocena zachowania jest opinią o zachowaniu się ucznia i nie może mieć wpływu na: a) oceny z zajęć

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach

Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach Załącznik nr 2 do Wewnątrzszkolnych zasad oceniania w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana

Bardziej szczegółowo

WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Spis treści I. OCENA WZOROWA... 3 II. OCENA BARDZO DOBRA... 4 III. OCENA DOBRA... 5 IV. OCENA POPRAWNA... 8 V. OCENA NIEODPOWIEDNIA... 9 VI. OCENA NAGANNA...

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ

REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ 1 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny zachowania uczniów

Kryteria oceny zachowania uczniów Obszar działalności ucznia: Kryteria oceny zachowania uczniów Uczeń rozpoczyna każdy semestr dysponując pulą 100 Ponadto może otrzymać: Wywiązywanie się z przydzielonych zadań i obowiązków Wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA:

OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA: 1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne

Bardziej szczegółowo

Ocenianie zachowania W KLASACH I-III

Ocenianie zachowania W KLASACH I-III 1 Ocenianie zachowania W KLASACH I-III 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia

Bardziej szczegółowo

KARTA OBSERWACJI UCZNIA

KARTA OBSERWACJI UCZNIA jak często wpisuje punkty KARTA OBSERWACJI UCZNIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSENCJA 100 % frekwencja szkolna + 40 W J nieobecność

Bardziej szczegółowo

System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 3 w Poznaniu

System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 3 w Poznaniu System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 3 w Poznaniu I. Śródroczna i roczna ocena zachowania ucznia wystawiana jest w oparciu o następujące kategorie: Ocena wychowawcy klasy

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W PIOTRKOWIE TRYB.

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W PIOTRKOWIE TRYB. REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W PIOTRKOWIE TRYB. Ι. POSTANOWIENIA OGÓLNE. Zachowanie ucznia podlega ocenie. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu

Bardziej szczegółowo

STANDARDY I WSKAŹNIKI OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW w PSP nr 11 w OPOLU I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA UCZEŃ UZYSKA 4 PUNKTÓW, JEŚLI:

STANDARDY I WSKAŹNIKI OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW w PSP nr 11 w OPOLU I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA UCZEŃ UZYSKA 4 PUNKTÓW, JEŚLI: STANDARDY I WSKAŹNIKI OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW w PSP nr 11 w OPOLU I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA 1. W stopniu maksymalnym zdobywa oceny pozytywne z nauczanych przedmiotów zgodnie ze swymi możliwościami.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA I Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli i po konsultacjach z samorządem klasowym oraz innymi członkami społeczności szkolnej. II

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. F. CHOPINA W SKÓRZEWIE 60-185 POZNAŃ, UL. POZNAŃSKA 70 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA Dokument obowiązuje od: 28.08.2018r. Nr egzemplarza: 1 Sprawdził: Zatwierdził:. data

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu

SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu 1. Przedmiotem oceniania zachowania ucznia jest stopień respektowania przez niego

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen zachowania

Kryteria ocen zachowania Kryteria ocen zachowania Ocenę wzorową zachowania otrzymuje uczeń, który: 1. Wyróżnia się swym zachowaniem i postępuje zgodnie z ogólnie przyjętymi normami współżycia społecznego. Szanuje mienie szkolne

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA. w II LO w Lesznie

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA. w II LO w Lesznie KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w II LO w Lesznie 1 KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w II LO w Lesznie 1 1. Ocena zachowania powinna odzwierciedlać: a) Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym. b) Respektowanie

Bardziej szczegółowo

Prawa i obowiązki ucznia

Prawa i obowiązki ucznia Prawa i obowiązki ucznia wyciąg ze Statutu Szkoły Uczeń ma prawo do: 1) wolności myśli, sumienia i wyznania, 2) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich

Bardziej szczegółowo

Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł W E W R O N I U REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł W E W R O N I U REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW WRONIE 2007 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6

KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6 KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6 KULTURA OSOBISTA DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą osobistą wobec osób dorosłych i w każdej sytuacji w szkole i poza szkołą, a w

Bardziej szczegółowo

ustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA

ustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA REGULAMIN ustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA 1. Okresowa (roczna) ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych,

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Zachowania w Gimnazjum nr 1 im. Janusza Korczaka

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Zachowania w Gimnazjum nr 1 im. Janusza Korczaka Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Zachowania w Gimnazjum nr im. Janusza Korczaka. Tryb i zasady ustalania oceny zachowania. ) Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 6 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

Szkoła Podstawowa nr 6 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 2 System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Poznaniu

Załącznik nr 2 System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Poznaniu I. Śródroczna i roczna ocena zachowania ucznia wystawiana jest w oparciu o następujące kategorie: Ocena wychowawcy klasy obejmuje trzy kategorie 1. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych: systematyczne

Bardziej szczegółowo

WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1 WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Kontrola i ocena ucznia jest nieodłącznym elementem procesu wychowania. Dokonywana jest przez nauczycieli i wychowawców na podstawie systematycznej obserwacji uczniów

Bardziej szczegółowo

Regulamin oceniania zachowania uczniów

Regulamin oceniania zachowania uczniów 1 Załącznik nr 1 do Wewnątrzszkolnego systemu oceniania Regulamin oceniania zachowania uczniów W Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zagorzycach Górnych 1. Zachowanie w klasach I-III ocenia się biorąc

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA

KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA ZACHOWANIE WZOROWE wyróŝnia się dbałością o bezpieczeństwo swoje, kolegów i pracowników szkoły; przestrzega regulaminów pracowni przedmiotowych; reaguje na niewłaściwe zachowania; systematycznie uczęszcza

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII

Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII Ocena zachowania ocenia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły,

Bardziej szczegółowo

26 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW W GIMNAZJUM W OKONKU

26 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW W GIMNAZJUM W OKONKU 26 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW W GIMNAZJUM W OKONKU 1. Na podstawie art. 22 ust.2 pkt. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA. oraz TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W POWIATOWYM CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W WIELICZCE

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA. oraz TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W POWIATOWYM CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W WIELICZCE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA oraz TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W POWIATOWYM CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W WIELICZCE 1 Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez

Bardziej szczegółowo