Klasa 6B sp. {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA: Katarzyna Mielcarek. Samorząd klasowy: PRZEWODNICZĄCA: JULIA
|
|
- Wacława Duda
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Klasa 6B sp Autor: K. Mielcarek Zmieniony {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA: Katarzyna Mielcarek Samorząd klasowy: PRZEWODNICZĄCA: JULIA
2 ZASTĘPCA PRZEWODNICZĄCEJ: OLAF ZASTĘPCA PRZEWODNICZĄCEJ: PAWEŁ Oto my - uczniowie z klasą! Rozpoczęliśmy nowy rok szkolny 2017/2018! Dojrzalsi, pełni szalonych pomysłów i chęci do działania, zaczynamy przygodę z klasą VI. Interesujemy się sportem, muzyką, tańcem i sztuką.
3 [/tab][tab ==Nasz kodeks i hymn==] - Zawsze nosimy mundurek i obuwie zmienne. - Szanujemy mienie klasy i szkoły. - Szanujemy się wzajemnie-nie bijemy się i nie obrażamy. - Odnosimy się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły. - Dbamy o kulturę słowa. - Przestrzegamy zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią (wycieczki). - Bronimy słabszych. - Aktywnie i systematycznie uczestniczymy w zajęciach szkolnych. - Zawsze jesteśmy przygotowani do lekcji. - Nosimy strój schludny i czysty. - Pełnimy wzorowo dyżury i inne swoje funkcje. - Używamy zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam.
4 {jgmp3 file:=[mambots/content/_jgfw_/files/example_playlist.xml] width:=[320] height:=[140]}{jgxtimg title:=[zapis nutowy hymnu szkoły] src:=[images/stories/4_muzyka/hymn/zapis_nutowy_utworu.jpg] width:=[66]} [/tab][tab ==Galeria==] KLASA VI KLASA V Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich
5 WYCIECZKA KLASOWA - KOTLINA KŁODZKA >>>> do pobrania 949 MB <<<< ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3 MAJA {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_maj2017] title:=[święto KONSTYTUCJI 3 MAJA] cols:=[4]} WIOSENNA GALA TALENTÓW {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_talenty2017] title:=[wiosenna GALA TALENTÓW] cols:=[4]} PROJEKT "W ŚWIECIE MITÓW" {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_mity] title:=[w świecie mitów] cols:=[4]}
6 SPOTKANIE ŚWIĄTECZNE {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_wigilia_2016] title:=[spotkanie ŚWIĄTECZNE] cols:=[4]} MIKOŁAJKI 2016 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_mikolajki2016] title:=[mikołajki 2016] cols:=[4]} MUZEUM WSI OPOLSKIEJ {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_muzeum2016] title:=[muzeum WSI OPOLSKIEJ] cols:=[4]}
7 KLASA IV URODZINY MAURY {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_urodziny] title:=[urodziny Maury] cols:=[4]} DZIEŃ KOBIET {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galera_dzien_kobiet] title:=[dzień Kobiet] cols:=[4]} WARSZTATY W MUZEUM NARODOWYM {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_muzeum] title:=[muzeum Narodowe] cols:=[4]} MIKOŁAJKI Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich
8 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/mikolajki_2015] title:=[mikołajki] cols:=[5]} WARSZTATY W GOSPODARSTWIE EKOLOGICZNYM {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_ekologia] title:=[warsztaty ekologiczne w Biadaczu] cols:=[5]} DOLNOŚLĄSKI FESTIWAL NAUKI WARSZTATY ODLOTOWA CHEMIA {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_chemia] title:=[odlotowa chemia] cols:=[5]} ŚWIĘTO NASZYCH CHŁOPCÓW {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_dz_chlopaka] title:=[dzien chlopca] cols:=[5]}
9 [/tab][tab ==Dla rodziców==] {jgaccordion} [acctab ==Plan klasy==] {jgxtimg title:=[plan KLASY 5B] src:=[images/stories/foto/mielcarek/plan.jpg] width:=[350]} [/acctab][acctab ==Kalendarz szkolny 2017/2018==] {jgxtimg title:=[kalendarz] src:=[images/stories/3_a_stobnicki/klasowe/kalendarz_szkolny_2017_2018.jpg] width:=[250]} [/acctab][acctab ==Ważne informacje o szkole==] {jgitext text:=[ mgr Beata Ćwiek] size:=[13] color:=[170cef] bgcolor:=[ffffff]
10 font:=[nerwus.ttf]} Dyrektor szkoły podstawowej im. UNICEF w Bielanach Wrocławskich SZKOŁA PODSTAWOWA im. UNICEF SZKOŁA PODSTAWOWA im. UNICEF GIMNAZJUM im. UNICEF {jgitext text:=[mgr Joanna Lewandowska] size:=[11] color:=[170cef] bgcolor:=[ffffff] font:=[nerwus.ttf]} Zastępca dyrektora ds. pedagogicznych 0-3 {jgitext text:=[mgr Joanna Piegowska] size:=[11] color:=[170cef] bgcolor:=[ffffff] font:=[nerwus.ttf]} Zastępca dyrektora ds. pedagogicznych 4-8 {jgitext text:=[mgr Tomasz Wyrwa] size:=[11] color:=[170cef] bgcolor:=[ffffff] font:=[nerwus.ttf]} Zastępca dyrektora ds. pedagogicznych gim
11 {jgitext text:=[ważne numery telefonów] size:=[13] color:=[a70b5c] bgcolor:=[ffffff] font:=[nerwus.ttf]} Sekretariat: wew. 101 Fax Sekretariat: wew. 108 Administracja BHP: wew. 104 Świetlica: wew. 105 Stołówka: wew. 106 Portiernia: wew. 107 Pielęgniarka: wew. 112 Pokój WF: wew. 114 Biblioteka: wew. 116 Pedagog SP <> GIM: wew. 117 Psycholog: wew. 119 [/acctab][acctab ==Wywiadówki i konsultacje==] Konsultacje nauczycieli odbędą się r. Zapraszamy od godz
12 [/acctab][acctab ==Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna==] Adres: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1 ul. Kościuszki 31/ Wrocław tel./fax: [/acctab][acctab ==Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Kobierzycach==] Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Kobierzycach Kontakt: tel. sekretariat: fax
13 [/acctab][acctab ==Egzamin szóstoklasisty==] Poniżej znajduje się archiwum *.zip zawierające treści sprawdzianów szóstoklasisty z lat poprzednich. Powodzenia <<< pobierz [/acctab][acctab ==Kryteria oceny za zachowanie ucznia SP==] A. Ocenę dobrą otrzymam jeżeli: 1) systematycznie i punktualnie uczęszczam na zajęcia szkolne (najwyżej 4 spóźnienia i 3 godziny nieusprawiedliwione w semestrze), 2) szanuję mienie osobiste, szkolne i społeczne, 3) sporadycznie nie wypełniam powierzonych mi funkcji i zadań, w tym obowiązków dyżurnego, 4) zwykle dotrzymuję ustalonych terminów, zazwyczaj dobrze wywiązuję się z powierzonych mi zadań, 5) zdarza mi się nie nosić kompletnego stroju szkolnego (najwyżej dwa razy nie posiadałem mundurka), 6) czasami zapominam o obowiązku ustawiania się po dzwonku przed klasą i zachowania spokoju, 7) uczestniczę w zajęciach i nie przeszkadzam innym, 8) posiadam zeszyt korespondencji, 9) zachowuję się kulturalnie w stosunku do rówieśników i pracowników szkoły, 10) nie narażam siebie i innych na niebezpieczeństwo, nie biegam,
14 11) dbam o kulturę słowa, jestem prawdomówny, 12) szanuję godność innych, 13) szanuję cudzą pracę, 14) dbam o higienę osobistą, ład i porządek w otoczeniu. B. Jeżeli chcę otrzymać ocenę bardzo dobrą obowiązują mnie zalecenia punktu A i B: 1) systematycznie i punktualnie uczęszczam na zajęcia szkolne (wszystkie nieobecności są usprawiedliwione), 2) jestem zdyscyplinowany na lekcjach, przerwach i zajęciach pozalekcyjnych, 3) dbam o kulturę słowa i jestem prawdomówny, 4) szanuję mienie i pracę innych, 5) wywiązuję się z podjętych zadań i funkcji, wypełniam obowiązki dyżurnego, 6) dbam o swój wygląd, noszę mundurek szkolny i obuwie zmienne, 7) przebywam w czasie przerw w miejscach określonych planem lekcji, 8) szanuję godność innych osób 9) reprezentuję szkołę, biorąc udział w konkursach i zawodach 10) nie zdobędę oceny bardzo dobrej, jeśli w semestrze otrzymam powyżej 3 pisemnych uwag dotyczących niewłaściwego zachowania podczas lekcji, zajęć dodatkowych, wycieczek, uroczystości szkolnych, przerw, dowozów, pobytu na stołówce, w szatni, w świetlicy. C. Jeżeli chcę otrzymać ocenę wzorową obowiązują mnie zalecenia punktu A,B oraz C: 1) reprezentuję godnie szkołę biorąc udział w konkursach, zawodach, w uroczystościach związanych z tradycją szkoły oraz szanuję symbole narodowe i szkolne, 2) chętnie wykonuję prace społeczne na rzecz klasy i szkoły, 3) jestem życzliwy i uczynny pomagam innym, 4) reaguję na krzywdę innych i przejawy zła bronię słabszych, 5) jestem taktowny, a moja postawa nacechowana jest życzliwością w stosunku do otoczenia, 6) dotrzymuję ustalonych terminów, dobrze wywiązuję się z powierzonych mi zadań. D. Moja ocena z zachowania będzie obniżona do poprawnej za:
15 1) zauważalne przez nauczycieli i uczniów niepokojące zachowania dotyczące kultury osobistej, 2) spóźnianie się na lekcje (więcej niż 5 spóźnień w semestrze), 3) nieusprawiedliwione więcej niż 4-10 godzin lekcyjnych, 4) nietaktowne zachowanie, 5) niedotrzymywanie ustalonych terminów, niechętne wykonywanie powierzonych zadań, 6) postępowanie niezgodne z zasadą uczciwości w stosunkach międzyludzkich, 7) wygląd i ubiór niejednokrotne odbiega od zasad przyjętych w szkole, 8) stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu swojemu lub innych. E. Ocenę nieodpowiednią otrzymam za: 1) rażące zaniedbania w kulturze osobistej, 2) stosowanie przemocy i agresji wobec kolegów, 3) nieusprawiedliwione powyżej 10 godzin lekcyjnych, 4) dewastowanie mienia szkolnego, własności uczniów i pracowników szkoły, 5) kradzież, wymuszanie, bójki, 6) częsty brak taktu i częste używanie wulgaryzmów, 7) niewykonywanie poleceń nauczycieli i innych pracowników szkoły, 8) brak zainteresowania reprezentowaniem szkoły w konkursach i zawodach, udziałem w uroczystościach szkolnych, 9) niewłaściwa postawa na uroczystościach i imprezach szkolnych i klasowych. Nauczyciele zwracają Ci często uwagę, 10) nieodpowiedni stosunek do symboli narodowych i szkolnych, 11) niedotrzymywanie ustalonych terminów, niewykonywanie powierzonych zadań, 12) nieprzestrzeganie zasad uczciwości, niereagowanie na przejawy zła, brak poszanowania godności innych, 13) łamanie zasad dotyczących wyglądu F. Ocenę naganną otrzymam za: 1) nieusprawiedliwione godziny lekcyjne powyżej 25,
16 2) dewastowanie mienia szkolnego, własności uczniów i pracowników szkoły, 3) powtarzające się stosowanie przemocy fizycznej, psychicznej (groźby) wobec innych uczniów, 4) palenie papierosów, e-papierosów, picie alkoholu, zażywanie narkotyków lub innych środków odurzających, 5) kłamstwa i mataczenie, 6) bardzo częste nietaktowne, agresywne zachowanie i używanie wulgaryzmów, 7) stwarzanie sytuacji zagrażających życiu i zdrowiu, 8) posiadanie przedmiotów lub tworzenie sytuacji zagrażających innym, 9) niestosowanie się do poleceń nauczycieli i innych pracowników Szkoły, 10) częste postępowanie sprzecznie z zasadą uczciwości, obojętność wobec zła, brak poszanowania godności innych, 11) notoryczne łamanie ustalonych w szkole zasad dotyczących wyglądu i ubioru oraz bezpieczeństwa. 12) zamieszczenie w Internecie treści obraźliwych dotyczących uczniów lub pracowników szkoły. Formularz nr 6 do WSO-SP Wzór druku samooceny ucznia Samoocena ucznia zachowanie Co zrobiłem/zrobiłam dla klasy w I semestrze?
17 W jakich konkursach/ imprezach reprezentowałem/łam klasę? Co w moim zachowaniu zasługuje na pochwałę? Swoje zachowanie oceniam na (wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne) ponieważ (uzasadnienie)
18 [/acctab][acctab ==Zgoda na udział w dyskotece szkolnej >>> druk==] Zgoda na udział w dyskotece szkolnej 09/06/2010,08: Kb
19 [/acctab]{/jgaccordion} [/tab][tab ==Nasze sukcesy==] KLASA VI ROK SZKOLNY 2017/2018 KLASOWYM MŁODYM AMBASADOREM DOBREJ WOLI ZOSTAŁA MICHALINA PRACA ANI ZDOBYŁA III MIEJSCE PODCZAS GMINNEGO KONKURSU PLASTYCZNEGO NA PROJEKT MASKOTKI GMINNEGO KLUBU SPORTOWEGO KPR KOBIERZYCE
20 PIŁKI RĘCZNEJ KOBIET KLASA V ROK SZKOLNY 2016/2017 SUKCESY UCZNIÓW W konkursie plastycznym "Rzecz o Hiszpanii" praca NINY zajęła II miejsce, a MICHALINY III miejsce. Gratulujemy! MICHALINA otrzymała wyróżnienie w konkursie fotograficznym "MOJA MAŁA OJCZYZNA". GRATULUJEMY! Drużyna Szkoły Podstawowej im. UNICEF, którą reprezentowały uczennice naszej klasy - ANIA, MICHALINA i MARIANNA - zdobyła III miejsce w Powiatowym Konkursie Przyrodniczym "Przyroda wokół nas". Gratulujemy!
21 APEL SUKCESÓW r. {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_sukcesy_2017] title:=[nasze SUKCESY] cols:=[3]} I PÓŁROCZE 2016/2017 PRYMUSI NATALIA - średnia 5,18 JULIA M. - średnia 5,0 UCZNIOWIE WYRÓŻNIAJĄCY SIĘ MICHALINA - średnia 5,18 PAWEŁ - średnia 5,0 NINA - średnia 4,91
22 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_prymusi_5] title:=[prymusi I UCZNIOWIE WYRÓŻNIAJĄCY SIĘ] cols:=[4]} NAJWYŻSZE ŚREDNIE W KLASIE MICHALINA - średnia 5,18 NATALIA - średnia 5,18 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_wysoka_sr_5] title:=[michalina I NATALIA] cols:=[4]} 100% FREKWENCJI Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich
23 JAKUB G. MATEUSZ Praca Michaliny zajęła II miejsce w szkolnym konkursie plastycznym STOP CYBERPRZEMOCY. Gratulujemy! W szkolny konkursie plastycznym "Mity, bogowie i stwory mitologiczne" II miejsce zajęły Michalina i Natalia. Wyróżnione zostały prace: Szymona K. i Mateusza. {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/konkurs_plast_cyber] title:=[stop CYBERPRZEMOCY] cols:=[4]}
24 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/konkurs_plast_mity] title:=[konkurs MITOLOGICZNY] cols:=[4]} W szkolnym konkursie mitologicznym "W labiryntach mitologii" II miejsce zajęli: Julia M. i Mateusz. Gratulujemy! {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_konkurs_mit] title:=[w LABIRYNTACH MITOLOGII] cols:=[4]} Praca literacka JULII M. zajęła III miejsce w szkolnym konkursie "Podróże na krańce świata, czyli wspomnienia młodych odkrywców". Gratulujemy kreatywności!
25 W Ogólnopolskim Konkursie Poetyckim "Świat w kolorach praw dziecka" III miejsce zdobyła NATALIA. Gratulujemy! {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_konkurs_poetycki] title:=[świat W KOLORACH PRAW DZIECKA] cols:=[4]} NINA, MICHALINA, NATALIA, JULIA W., JULIA M., SZYMON Z. I HANIA reprezentowali szkołę podczas Dolnośląskiego Integracyjnego Festiwalu Teatrów Amatorskich - Kobierzycki Arlekin 2016 i wraz z grupą teatralną Mała Scena zobyli statuetkę ZŁOTEGO ARLEKINA! Gratulujemy!
26 {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_teatr_sukces] title:=[arlekin 2016] cols:=[4]} KLASOWYM MŁODYM AMBASADOREM DOBREJ WOLI ZOSTAŁ PAWEŁ KLASA IV ROK SZKOLNY 2015/2016 SUKCESY UCZNIÓW KONIEC ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 NAGRODĘ SZKOLNEGO NOBLA W KATEGORII NAUKOWEJ ZDOBYŁA - MICHALINA PRYMUSI
27 MICHALINA - średnia 5,7 NATALIA - średnia 5,3 MARTYNA - średnia 5,2 UCZNIOWIE WYRÓŻNIAJĄCY SIĘ: PAWEŁ, JAKUB, SZYMON Z., JULIA M., OLA, ANIA,NINA NAJWYŻSZE ŚREDNIE W KLASIE - I SEMESTR: MICHALINA - 5,3 JAKUB Z. - 5,2 SZYMON Z. - 5,1 PRYMUSI I UCZNIOWIE WYRÓŻNIAJĄCY SIĘ - I SEMESTR: MARTYNA, NATALIA, MICHALINA, JAKUB Z., SZYMON Z., PAWEŁ, OLA, JULIA M., NINA MICHALINA OTRZYMAŁA DYPLOM ZA UZYSKANIE BARDZO DOBREGO WYNIKU W KONKURSIE ALFIK MATEMATYCZNY KLASOWYM MŁODYM AMBASADOREM DOBREJ WOLI ZOSTAŁA OLA SZYMON K. OTRZYMAŁ DYPLOM UZNANIA ZA 100% FREKWENCJI
28 W I SEMESTRZE ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 NASZ PAJĄK BOŻONARODZENIOWY ZAJĄŁ II MIEJSCE! UCZNIOWIE KLASY 4B ZAJĘLI I MIEJSCE W III ŚWIĄTECZNYM TURNIEJU PIŁKI SIATKOWEJ HANIA, MICHALINA I NINA REPREZENTOWAŁY KLASĘ PODCZAS SZKOLNEGO KONKURSU PASTORAŁKI - ZAJĘŁY II MIEJSCE NATALIA WZIĘŁA UDZIAŁ W II AKROBATYCZNYCH MIKOŁAJKACH CERTYFIKATY JUDO: JAKUB G. UZYSKAŁ STOPIEŃ 5 kyu MATEUSZ Ł. UZYSKAŁ STOPIEŃ 5 kyu MICHALINA ZAJĘŁA III MIEJSCE W UKŁADZIE TANECZNO-AKROBATYCZNYM PODCZAS MIĘDZYWOJEWÓDZKICH MISTRZOSTW MŁODZICZEK MATEUSZ ZAJĄŁ II MIEJSCE PODCZAS V ŚLĘŻAŃSKICH MISTRZOSTW JUDO
29 DZIECI POWIATU WROCŁAWSKIEGO {jgxgal folder:=[images/stories/foto/mielcarek/galeria_sukcesy] title:=[sukcesy] cols:=[4]} [/tab]{/jgtabber}
Klasa 4A sp STRONA INTERNETOWA ROK SZKOLNY 2016/2017. Wychowawca klasy: Kamil Wilczyński. {jgtabber}[tab ==Aktualności==] Z ŻYCIA KLASY
Klasa 4A sp Autor: K Wilczyński 01.09.2016. Zmieniony 11.12.2016. STRONA INTERNETOWA ROK SZKOLNY 2016/2017 Wychowawca klasy: Kamil Wilczyński {jgtabber}[tab ==Aktualności==] Z ŻYCIA KLASY Rozpoczęliśmy
Klasa 6C sp. {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA KLASY: Andrzej Prus. WITAMY w VIC SAMORZĄD KLASY. przewodnicząca - Maja Typkiewicz
Klasa 6C sp Autor: A Prus 26.08.2015. Zmieniony 12.09.2017. {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA KLASY: Andrzej Prus WITAMY w VIC SAMORZĄD KLASY przewodnicząca - Maja Typkiewicz zastępca - Emma Palus sekretarz
Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich. {jgxgal folder:=[images/stories/foto/galewska/galeria_rok] title:=[nasza klasa] cols:=[4]}
Klasa 6A sp Autor: G.Galewska 21.09.2014. Zmieniony 08.02.2017. { KLASA 6a {jgtabber}[tab ==O nas==] WYCHOWAWCA KLASY: GABRIELA GALEWSKA Jest nas wspaniała 14: 6 dziewczynek i 8 chłopców. Oto my: Gabrysia
Kryteria oceny zachowania ucznia. Najczęściej używa zwrotów grzecznościowych, zachowuje się taktownie.
Kryteria oceny zachowania ucznia Obszar Ocena wzorowa Ocena bardzo dobra Ocena dobra Ocena poprawna Ocena nieodpowiednia Ocena naganna 1. Kultura osobista Cechuje się wysoką kulturą osobistą. Używa taktownie,
Regulamin oceniania zachowania
Regulamin oceniania zachowania Szczegółowe kryteria oceny zachowania opracowano na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW ZACHOWANIE WZOROWE o honor i tradycje o piękno mowy ojczystej w szkole i poza nią systematycznie przygotowuje się do nieobecność na lekcjach jest zawsze usprawiedliwiona
Kryteria ustalania oceny zachowania
Załącznik nr 1 do WSO SSP nr 3 Dębinka Kryteria ustalania oceny zachowania Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: I. Ogólnie: zawsze przestrzega elementarnych wartości (dobro, prawda, uczciwość, tolerancja,
Klasa 3C gim. {jgtabber}[tab ==O nas==] Wychowawca: ANNA LIPIŃSKA. Samorząd klasy: Przewodniczący: Maciek Kuczer
Klasa 3C gim Autor: A. Lipińska 21.09.2014. Zmieniony 26.10.2016. {jgtabber}[tab ==O nas==] Wychowawca: ANNA LIPIŃSKA Samorząd klasy: Przewodniczący: Maciek Kuczer Zastępca przewodniczącego: Kuba Herman
Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe, dba o kulturę słowa
WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą osobistą w każdej sytuacji, z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych, jest uprzejmy i życzliwy wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH 1. W szkole obowiązuje regulamin oceniania zachowania. 2. Oceniane jest
SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI
SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 170 i więcej bardzo dobre 140
Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87)
Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87) 86. 1.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów)
Tryb i kryteria ustalania oceny zachowania w klasach I-III
Tryb i kryteria ustalania oceny zachowania w klasach I-III OCENA ZACHOWANIA W KLASACH I III 1. Wyraża opinię o spełnieniu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze, postawie wobec kolegów i innych
ZMIANA W STATUCIE SZKOŁY
ZMIANA W STATUCIE SZKOŁY Rada Pedagogiczna na posiedzeniu w dniu 11 września 2012r. uchwałą nr 1 wprowadziła następujące zmiany: W 25 p. 2 dopisuje się podpunkt g korzystanie z wybranych podręczników przez
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie ubiegania się
Kryteria oceniania zachowania uczniów. ze stwierdzonym ADHD
Kryteria oceniania zachowania uczniów Szkoły Podstawowej nr 23 im. Jana Pawła II w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Tarnowie ze stwierdzonym ADHD (obowiązujące od II okresu roku szkolnego 2009/10)
Regulamin przyznawania ocen punktowych z zachowania w klasach 4 8 Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za: ZACHOWANIE POZYTYWNE
Regulamin przyznawania ocen punktowych z zachowania w klasach 4 8 Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za: ZACHOWANIE POZYTYWNE PUNKTY I Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 1. Regularne uczęszczanie na wybrane
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu funkcjonuje w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
Ocenę śródsemestralną, semestralną i końcoworoczną wystawia wychowawca według wymogów i kryteriów podanych przez MEN. Szkolny system oceniania z zachowania przyjmuje, iż oceną wyjściową jest ocena dobra.
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
EGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA 1. W ocenianiu zachowania obowiązują następujące oceny: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 2. Przy ocenianiu zachowania bierze się pod uwagę : wywiązywanie
Ocena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu. 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne
Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej
Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się według następującej skali: 1) wzorowa; 2) bardzo
OCENA ZACHOWANIA. REGULAMIN USTALANIA OCENY ZACHOWANIA Aneks z r.
OCENA ZACHOWANIA REGULAMIN USTALANIA OCENY ZACHOWANIA Aneks z 1.09.2017 r. 1. Ocena zachowania ucznia jest opinią o wypełnianiu przez ucznia podstawowych obowiązków szkolnych, funkcjonowania ucznia w środowisku
wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne
1. Wywiązywanie się z szkolnych 60 Kryteria ocen zachowania w klasach 4-6 wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne a) Obecność na zajęciach Wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione
Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej.
Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania ucznia oparty na następujących zasadach: a. Niewykonywanie poleceń nauczycieli
Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze
Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia 1. Zasady ogólne w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007
Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum. Kryteria na poszczególne oceny zachowania. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne
201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna
50 Kryteria oceny zachowania 1. Prawo do wyrażania opinii o uczniu mają: wychowawca klasy, inni nauczyciele, dyrekcja, pozostali pracownicy oraz uczniowie. Celem oceniania jest takie oddziaływanie na ucznia,
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. Uwagi wstępne
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Uwagi wstępne Zachowanie ucznia ocenia się w dziewięciu kategoriach opisowych. Zadaniem wychowawcy jest wybranie tego kryterium w poszczególnych kategoriach, które najlepiej
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania. 2. Każdy uczeń otrzymuje na początku każdego semestru roku szkolnego 160 punktów, co
Zasady oceniania zachowania uczniów klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie
Zasady oceniania zachowania uczniów klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie na podstawie: Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457, 1560,
ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
UCZEŃ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM 32 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach
REGULAMIN OCENY Z ZACHOWANIA
Załącznik do Statutu Zespołu Szkół w Lipowcu REGULAMIN OCENY Z ZACHOWANIA I. STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH: 1. Punktualne uczęszczanie na zajęcia: brak spóźnień l0p. 2 spóźnienia 8p. 3 spóźnienia 6p.
Kryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie
Kryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: wywiązywanie się z obowiązków
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Podstawa prawna: Statut Szkoły Podstawowej w Świątnikach. Postanowienia ogólne 1. Regulamin oceniania zachowania obowiązuje w klasach IV-VIII. 2. O stosowaniu Regulaminu
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
ZESPOŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 12 W KRAKOWIE KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW CZĘŚĆ I UWAGI OGÓLNE Ocenianie zachowania ucznia ma na celu zmobilizowanie ucznia do większego zaangażowania w rozwój
Zasady ustalania oceny z zachowania klasy I-VIII
Zasady ustalania oceny z zachowania klasy I-VIII 1. Uczniowie klas I III otrzymują na bieżąco ocenę z zachowania wyrażoną stopniem od 1 do 6 raz w miesiącu. Oceny wpisywane są do dziennika elektronicznego
Ocena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA: 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne
WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ W RYCHLIKACH Opracowanie: Małgorzata Rogalska Anna Dudowicz Głuch Anna Olejnik Ewelina Hoszwa Beata Jaranowska Obowiązuje od 26.09.2013 1. Przy
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA
Szkoła Podstawowa nr 7 im. Adama Mickiewicza w Pile al. Wojska Polskiego 45, 64-920 Piła tel/fax: 67 214-28-93 sp7@pi.home.pl www.sp7pila.pl REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA Rozdział I Regulamin oceniania
KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE
KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE 1. Reguły życia w szkole. a) Szacunek Nie przeszkadzam, gdy inni mówią, Pamiętam o kulturze słowa ( używam zwrotów grzecznościowych, nie używam wulgaryzmów), Pamiętam o godnym,
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp Zastosowane kryterium. `1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w pomnażanie wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem
3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
V. REGULAMIN SYSTEMU OCENIANIA Z ZACHOWANIA Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. Dziennik Ustaw z 2007 nr 83 poz. 562 z późn. zmianami 1. Ocenianie zachowania
OCENA ZACHOWANIA. 2. Oceny zachowania półroczne i roczne ustala się według skali:
OCENA ZACHOWANIA 1.Półroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności następujące obszary: a/ wywiązywanie się z obowiązków ucznia zapisanych w statucie i regulaminie szkoły,
REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka
Załącznik nr 2 do Statutu szkoły Uchwała nr 13/2015 Rady Pedagogicznej z dnia 28.08.2015 r REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka
Załącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany:
Załącznik nr 1 do protokołu Rady Pedagogicznej nr 4/2016/2017 Załącznik nr 1 do uchwały nr 6/2016/2017 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Lidzbarku Warmińskim z dnia 19 grudnia 2016 r. w sprawie
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne.
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne. 1. Obowiązkiem nauczyciela wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i ich rodziców
Kryteria na ocenę zachowania klasy IV VI
Załącznik nr 1 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Kryteria na ocenę zachowania klasy IV VI Skala i tryb ustalania oceny zachowania: 1. Ocenianie zachowania ma na celu określenie stosunku ucznia do
Ocenianie zachowania
Ocenianie zachowania 1.Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy, ocenianego ucznia oraz na podstawie comiesięcznych
Kryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania.
Kryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania. Zachowanie wzorowe: Otrzymuje uczeń gimnazjum, który wzorowo spełnia wszystkie zadania szkolne, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów
WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 45 1. Ocena zachowania ucznia ustala wychowawca klasy uwzględniając w szczególności: a. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, b. respektowanie zasad współżycia
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach (Zaktualizowano w dniu 9 X 2015 r.) POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów, a następnie zdobywa punkty za
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI 1. Ocenianie zachowania uczniów w klasach IV VI odbywa się według kryteriów: 1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: 1) wzorowo spełnia wszystkie obowiązki szkolne,
Punktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej
Punktowy system oceniania z zachowania w Zespole Szkół w Bystrej W celu zwiększenia obiektywizmu wystawiania ocen z zachowania Rada Pedagogiczna uchwala punktowy system oceniania zachowania uczniów Zespołu
Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania
OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od r Postanowienia ogólne Tryb i zasady ustalania oceny z zachowania
OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od 17.09.2012r Postanowienia ogólne 1. Ocena zachowania ucznia powinna uwzględnić w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
Wyciąg ze statutu Gimnazjum nr 38w Łodzi ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 51 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre,
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 W LUBLIŃU. Kryteria ocen cząstkowych
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 W LUBLIŃU Ocena zachowania wyraża opinie szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej i postawie wobec otoczenia.
Regulamin oceniania zachowania uczniów
Regulamin oceniania zachowania uczniów Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SP NR 14 W TARNOWIE rok szk. 2017/2018
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SP NR 14 W TARNOWIE rok szk. 2017/2018 I Roczna ocena zachowania w klasach I-III ma charakter opisowy. II Ocenę ustala nauczyciel - wychowawca uwzględniając:
Regulamin. Załącznik nr 1. do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Prywatnej Szkoły Podstawowej im. Rafała Orlewskiego
Załącznik do Uchwały Rady Pedagogicznej Prywatnej Szkoły Podstawowej w Piotrkowie Trybunalskim Nr15/2015/2016 z dnia 28 stycznia 2016 r. Regulamin przyznawania punktów dodatnich (pochwał) i punktów ujemnych
Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym
Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym I. Postanowienia ogólne 1. W Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Zachowanie ucznia ocenia się w 7 kategoriach opisowych. Zadaniem wychowawcy jest wybranie w kolejnych kategoriach takiego zapisu, który najlepiej charakteryzuje ucznia
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach (Zaktualizowano w dniu 1 IX 2014 r.) POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów, a następnie zdobywa punkty za
Kategorie zachowań Ocena po I semestrze Ocena końcoworoczna. Powyżej 120 pkt. przykładne (wzorowe) negatywnych)
Załącznik numer 4 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA KLAS I-III Ocena zachowania w klasach I-III jest oceną opisową i uwzględnia w szczególności: stosunek do obowiązków szkolnych i funkcjonowanie dziecka
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE Spis treści: I. Zasady ustalania oceny 2 II. Ogólne kryteria ustalania oceny zachowania 2 III. Tryb ustalania oceny
PROCEDURA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ OCENA ZACHOWANIA
NAZWISKO I IMIĘ Wywiązywanie się PROCEDURA OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ ZACHOWANIA OCENY: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia,
Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania
Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31 Skala ocen zachowania Zachowanie wzorowe bardzo dobre dobre Liczba punktów 175 punktów i więcej 140-174 punkty 105 139 punktów (ocena wyjściowa).
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu Załącznik nr 3 Zachowanie DOBRE Zachowanie BARDZO DOBRE Zachowanie WZOROWE 1. przestrzega zasad Regulaminu Praw i Obowiązków Ucznia, 2. przestrzega
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUKOWIE I. Ogólne zasady oceniania 1. Uczniowie mają możliwość zgłaszania do wychowawcy uwag dotyczących własnych pozytywnych zachowań, których
SAMOOCENA ZACHOWANIA UCZNIA zmiana od r.
SAMOOCENA ZACHOWANIA UCZNIA zmiana od 03.01.2012 r. Rzetelna i uczciwa samoocena swojego zachowania, to ważny etap w poznawaniu samego siebie i korygowania zachowań, gdy są niewłaściwe. Ocena nauczyciela
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM Postanowienia ogólne 1 1. Ocena zachowania jest opinią o zachowaniu się ucznia i nie może mieć wpływu na: a) oceny z zajęć
Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach
Załącznik nr 2 do Wewnątrzszkolnych zasad oceniania w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana
WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Spis treści I. OCENA WZOROWA... 3 II. OCENA BARDZO DOBRA... 4 III. OCENA DOBRA... 5 IV. OCENA POPRAWNA... 8 V. OCENA NIEODPOWIEDNIA... 9 VI. OCENA NAGANNA...
REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ
REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ 1 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych
Kryteria oceny zachowania uczniów
Obszar działalności ucznia: Kryteria oceny zachowania uczniów Uczeń rozpoczyna każdy semestr dysponując pulą 100 Ponadto może otrzymać: Wywiązywanie się z przydzielonych zadań i obowiązków Wywiązywanie
OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA:
1. Wywiązywanie się obowiązków ucznia. 2. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. 3. Dbałość o honor i tradycje szkoły. 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej. 5. Dbałość o bezpieczeństwo własne
Ocenianie zachowania W KLASACH I-III
1 Ocenianie zachowania W KLASACH I-III 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
KARTA OBSERWACJI UCZNIA
jak często wpisuje punkty KARTA OBSERWACJI UCZNIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSENCJA 100 % frekwencja szkolna + 40 W J nieobecność
System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 3 w Poznaniu
System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 3 w Poznaniu I. Śródroczna i roczna ocena zachowania ucznia wystawiana jest w oparciu o następujące kategorie: Ocena wychowawcy klasy
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W PIOTRKOWIE TRYB.
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W PIOTRKOWIE TRYB. Ι. POSTANOWIENIA OGÓLNE. Zachowanie ucznia podlega ocenie. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu
STANDARDY I WSKAŹNIKI OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW w PSP nr 11 w OPOLU I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA UCZEŃ UZYSKA 4 PUNKTÓW, JEŚLI:
STANDARDY I WSKAŹNIKI OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW w PSP nr 11 w OPOLU I. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA 1. W stopniu maksymalnym zdobywa oceny pozytywne z nauczanych przedmiotów zgodnie ze swymi możliwościami.
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA I Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli i po konsultacjach z samorządem klasowym oraz innymi członkami społeczności szkolnej. II
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. F. CHOPINA W SKÓRZEWIE 60-185 POZNAŃ, UL. POZNAŃSKA 70 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA Dokument obowiązuje od: 28.08.2018r. Nr egzemplarza: 1 Sprawdził: Zatwierdził:. data
SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu
SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu 1. Przedmiotem oceniania zachowania ucznia jest stopień respektowania przez niego
Kryteria ocen zachowania
Kryteria ocen zachowania Ocenę wzorową zachowania otrzymuje uczeń, który: 1. Wyróżnia się swym zachowaniem i postępuje zgodnie z ogólnie przyjętymi normami współżycia społecznego. Szanuje mienie szkolne
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA. w II LO w Lesznie
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w II LO w Lesznie 1 KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w II LO w Lesznie 1 1. Ocena zachowania powinna odzwierciedlać: a) Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym. b) Respektowanie
Prawa i obowiązki ucznia
Prawa i obowiązki ucznia wyciąg ze Statutu Szkoły Uczeń ma prawo do: 1) wolności myśli, sumienia i wyznania, 2) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich
Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł W E W R O N I U REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW WRONIE 2007 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej,
KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6
KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6 KULTURA OSOBISTA DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą osobistą wobec osób dorosłych i w każdej sytuacji w szkole i poza szkołą, a w
ustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA
REGULAMIN ustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA 1. Okresowa (roczna) ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych,
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Zachowania w Gimnazjum nr 1 im. Janusza Korczaka
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Zachowania w Gimnazjum nr im. Janusza Korczaka. Tryb i zasady ustalania oceny zachowania. ) Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
Szkoła Podstawowa nr 6 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
Załącznik nr 2 System oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Poznaniu
I. Śródroczna i roczna ocena zachowania ucznia wystawiana jest w oparciu o następujące kategorie: Ocena wychowawcy klasy obejmuje trzy kategorie 1. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych: systematyczne
WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
1 WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Kontrola i ocena ucznia jest nieodłącznym elementem procesu wychowania. Dokonywana jest przez nauczycieli i wychowawców na podstawie systematycznej obserwacji uczniów
Regulamin oceniania zachowania uczniów
1 Załącznik nr 1 do Wewnątrzszkolnego systemu oceniania Regulamin oceniania zachowania uczniów W Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zagorzycach Górnych 1. Zachowanie w klasach I-III ocenia się biorąc
KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA
ZACHOWANIE WZOROWE wyróŝnia się dbałością o bezpieczeństwo swoje, kolegów i pracowników szkoły; przestrzega regulaminów pracowni przedmiotowych; reaguje na niewłaściwe zachowania; systematycznie uczęszcza
Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII
Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII Ocena zachowania ocenia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły,
26 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW W GIMNAZJUM W OKONKU
26 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW W GIMNAZJUM W OKONKU 1. Na podstawie art. 22 ust.2 pkt. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA. oraz TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W POWIATOWYM CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W WIELICZCE
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA oraz TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W POWIATOWYM CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W WIELICZCE 1 Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez