KALENDARIUM FERIE ZIMOWE Przedszkole pełni dyżur

Transkrypt

1 LUTY 2017 DATA do do : : :00 10:30-12:00 KALENDARIUM FERIE ZIMOWE Przedszkole pełni dyżur SKŁADANIE DEKLARACJI KONTYNUACJI EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ DZIECI Koncert z cyklu Filharmonia Pomysłów pt. ECIE PLECIE BALIK KARNAWAŁOWY obowiązują stroje bajkowe - zdjęcia dzieci DRZWI OTWARTE PRZEDSZKOLA - spotkanie z Dyrektorem - zabawy integracyjne dla dzieci

2 Wierszyk NA SANECZKACH PAJACYKI POLECZKA Śnieżek skrzy się od słoneczka jedzie Krysia na saneczkach. Lala Ala w dole stoi, Bo się lala śniegu boi. A ten misio, niedźwiedź bury, zjeżdża z Krysią pędem z góry Zapraszamy do poleczki wszystkie misie i laleczki. Dookoła raz i dwa! Dalej w górę, hopsasa! Już skrzypeczki nam zagrały już fleciki zaśpiewały. Tańczą ładnie wszystkie lale miś się bawi doskonale bo już wszystkie kroki zna dalej w górę, hopsasa!

3 CUDACZKI Wierszyk KAP, KAP, KAP KAPIE DZIECIĘCE MARZENIA WODA Chociaż jestem mały Mam marzenia wielkie A w nich swoje plany I pragnienie wszelkie Sam je wymyśliłem W sercu zapisałem Kiedy dobre chęci I pomysły miałem Gdy kiedyś dorosnę Otworzę szufladę I spełnię je wszystkie Na pewno dam radę Tylko jeszcze muszę Ładnie je ułożyć Bym kiedyś potrafił Swe serce otworzyć Plusku-plusk rzeka płynie, prosto z gór ku dolinie. Dokąd płynie? Aż do morza, mija miasta i bezdroża. Do picia i do mycia, dla roślin, kiedy pada. Bez wody nie ma życia bo wszystko z niej się składa. Bęc, bęc, bęc co tak stuka? W szyby deszcz głośno puka. Czym jest deszcz? Wodą z nieba, kropelkami świat podlewa. Kap, kap, kap co tak kapie? Chlap, chlap, chlap kto tak chlapie?

4 Wierszyk ŚMIESZKI PORZĄDNA ZIMA BAŁWANKOWI RODZINA Ziemia trzeszczy trzask, trzask, trzask! Lód Rysunek kałużach trach, trach, trach! Pod butami skrzyp, skrzyp, skrzyp! Mróz straszliwy, że aż strach! Pod butami zgrzyt, zgrzyt, zgrzyt! Pod nogami chrup, chrup, chrup! Za policzki szczyp, szczyp, szczyp! Więc do domu tup, tup, tup! Wierszyk WESOŁKI Stoisz smutny nasz bałwanku, ze spuszczoną głową, może chciałbyś mieć przy sobie panią bałwankowi? Oj tak, tak! Oj tak, tak! Dobrej żony wciąż mi brak1 Oj tak, tak! Oj tak, tak! Bałwankowej brak! Ma korale Rysunek jarzębiny Bałwankowi żona Ale łatwo poznać Rysunek miny Że dziś jest zmartwiona. Oj tak, tak! Oj tak, tak! Małego synka jeszcze brak! Oj tak, tak! Oj tak, tak! Synka jeszcze brak! GDZIE TEN LUTY Co się z tą pogodą stało? W zimie wcale nie jest biało... Gdzie ten luty, groźny, zły, który szczerzył mrozu kły, lecz, gdy humor dobry miał na saneczkach z górki gnał? I bałwanki lepił z nami, szyby zdobił nam kwiatami - miał pomysłów pełną głowę. Ale na szczęście - co najważniejsze - wciąż daje... ferie zimowe! TANIEC DESZCZU Susza, słońce i piach w wiosce panuje strach: Ach! Ach! Ach! Pić się chce, brak nam tchu Nie ma deszczu i dżdżu! Szu! Szu! Szu! Chmuro przyjdź! ześlij deszcz, ześlij deszcz nam! Hm, hm, hm! Chmuro przyjdź, ześlij deszcz, ześlij deszcz nam! Hm, hm,hm!

5 Wierszyk FIGIELKI KAP, KAP, KAP KAPIE WODA Plusku-plusk rzeka płynie, prosto z gór ku dolinie. Dokąd płynie? Aż do morza, mija miasta i bezdroża. Do picia i do mycia, dla roślin, kiedy pada. Bez wody nie ma życia bo wszystko z niej się składa. Bęc, bęc, bęc co tak stuka? W szyby deszcz głośno puka. Czym jest deszcz? Wodą z nieba, kropelkami świat podlewa. Kap, kap, kap co tak kapie? Chlap, chlap, chlap kto tak chlapie? MOKRA PIOSENKA Kiedy pada, zdarza się, że po prostu jest ci źle. A ja na to radę mam: z deszczem śpiewam, z deszczem gram. Plim, plum, chlap, chlap to deszczyk cicho gra mokrą piosenkę: kap, kap, kap. Plim, plum, chlap, chlap to śpiewa cały świat mokrą piosenkę: kap, kap, kap. Bardzo lubię, kiedy z chmur pada z pluskiem kropel chór, i przyjemność wielką mam, kiedy słyszę: plim, plum, plam. To zabawne, kiedy w dach krople bębnią: bach, bach, bach. I już teraz dobrze wiesz, jak przyjemny bywa deszcz.

6 Bajkoterapia, czyli jak pomóc dziecku Dzieciństwo jest beztroskie zazwyczaj tylko we wspomnieniach dorosłych, którzy często zapominają, jak trudno być dzieckiem. W rzeczywistości dziecko codziennie spotyka wiele sytuacji, nacechowanych silnymi emocjami: zarówno dobrymi, jak i negatywnymi. Mały człowiek nie potrafi słowami określić swoich stanów emocjonalnych, nie potrafi również poprosić o pomoc czy wsparcie. Stresujące sytuacje, takie jak adaptacja w przedszkolu czy szkole, pojawienie się młodszego rodzeństwa, choroba lub śmierć w rodzinie, strata ulubionego zwierzątka i uczucia im towarzyszące prowadzą do zachowań, które nie zawsze są akceptowane przez otoczenie. Proces kształtowania się umiejętności społecznych i emocjonalnych jest długotrwały, a w jego przebiegu dziecko musi się nauczyć, jak radzić sobie z wieloma trudnościami. Zadaniem rodziców i opiekunów jest pomoc dziecku w zrozumieniu, skąd biorą się w nim uczucia takie jak np. złość i w jaki sposób je odreagować. W takiej sytuacji bardzo pomocnym narzędziem może być bajkoterapia, czyli wspieranie, redukowanie napięcia i tworzenie pozytywnego obrazu świata poprzez kontakt z literaturą. Bajkoterapia jest nową, ale ze względu na swoją prostotę i efektywność, coraz bardziej popularniejszą metodą pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Jestem zdania, że czytając odpowiednio dobrane bajki, można dziecku pomóc w budowaniu poczucia własnej wartości, pokonywaniu lęków, odkrywaniu siebie mówi Magdalena Wyszomirska, metodyk Towarzystwa Przyjaciół Dzieci, ekspert Akademii Misia Haribo. Bajki terapeutyczne dotykają ważnych spraw, takich jak: złość, strach przed ciemnością czy samotnością, zazdrość i wiele innych. Pokazują małemu odbiorcy, jak radzić sobie w trudnych chwilach dodaje Magdalena Wyszomirska. Świat baśni i bajek od wieków towarzyszy człowiekowi pod postacią mitu, legendy czy podania ludowego. Bajki, jako utwory literackie adresowane do dzieci, cechuje magiczne przedstawienie rze-

7 czywistości, a ich bohaterami mogą być zwierzęta, ludzie, a nawet przedmioty. Bajki dostarczają silnych doznań emocjonalnych, a elementy fantastyczne dodatkowo je wzmacniają, ponieważ dodają niezwykłości i pobudzają wyobraźnię. W trakcie ich słuchania dziecko jest nie tylko biernym słuchaczem, ale identyfikuje się z bohaterem najbardziej do siebie podobnym i żywo reaguje na jego losy. Wyobraża sobie, jak i dlaczego ktoś może się czuć w określonych sytuacjach, a tym samym kształtuje umiejętność oceny własnego i cudzego postępowania. Bajkoterapia umożliwia lepsze zrozumienie wielu autentycznych problemów, a kiedy dziecko odkryje źródło swoich uczuć, łatwiej poradzi sobie z trudnymi emocjami. Poprzez utożsamianie się z bohaterem dziecko uczy się, jakie cele wybrać i jak je realizować, a charakterystyczne dla bajek szczęśliwe zakończenia dają dziecku nadzieję i motywują do działania przekonuje Wyszomirska. Bajki terapeutyczne mogą być wykorzystane, jako wsparcie w procesie wychowania, np. kiedy zależy nam za zmianie zachowania dziecka, jako sposób na obniżenie dziecięcych lęków lub w celu odprężenia i uspokojenia. Każdy rodzic i opiekun może podjąć próbę terapii z zastosowaniem bajek. Nie potrzebne jest wykształcenie pedagogiczne ani psychologiczne. W księgarniach dostępnych jest wiele wartych uwagi publikacji z bajkami terapeutycznymi, można także spróbować samemu stworzyć bajkę dla własnego dziecka. Natalia Adamczyk

8