DATA KALENDARIUM Balik karnawałowy Piątek Ferie zimowe Zdjęcia wielkanocne dzieci Piątek

Transkrypt

1 LUTY 2018 DATA KALENDARIUM Składanie przez rodziców dzieci z roczników 2013,2014 pisemnych deklaracji kontynuacji edukacji dziecka w przedszkolu na kolejny rok szkolny Balik karnawałowy- obowiązkowe 9:30-12:30 przebranie. Zdjęcia dzieci w strojach Piątek karnawałowych, fotoreportaż Ferie zimowe - przedszkole pełni dyżur zgodnie ze wcześniejszymi zapisami rodziców :00 Piątek :00 Piątek :00-12:00 Sobota Wtorek Zdjęcia wielkanocne dzieci Fotograf Warsztaty grupowe / spotkanie edukacyjne pt. Magiczny Świat Sportu z panem Michałem Filipiakiem, autorem książeczki dla dzieci pt. Redaktor Marchewka. Moja pierwsza książka tenisowa Drzwi otwarte Przedszkola Wesoła Kraina w Wirach dla nowych dzieci Warsztaty wyplatania wielkanocnych koszyczków we wszystkich grupach

2 OGŁOSZENIA Godziny pracy przedszkola od 6:30 do 17:00 najpóźniej należy przyprowadzić dziecko do przedszkola do godz. 8:00!!! TYM ROKU RÓWNIEŻ MOŻECIE PAŃSTWO PRZEKAZAĆ SWÓJ 1% PODATKU NA RZECZ NASZEGO PRZEDSZKOLA!!!! Wystarczy, że w zeznaniu rocznym PIT Pozycja 137 rodzice wskażą Stowarzyszenie Rodziców na Rzecz Pomocy Szkołom Przyjazna Szkoła, podadzą numer KRS , a w rubryce Informacje uzupełniające W POLU 139 (wzór PIT-37) WYSTARCZY WPISAĆ NAZWĘ PRZEDSZKOLE WESOŁA KRAINA W WIRACH ORAZ NASZ NUMER IDENTYFIKACYJNY ABY KAŻDY PRZEKAZANY TYM SPOSOBEM 1% PODATKU TRAFIŁ NA WSPARCIE NASZEGO PRZEDSZKOLA!!! Nasza strona internetowa : Nasza poczta e mail : przedszkole@wesolakraina.pl Telefon kontaktowy : LUTY 2018

3 Podziękowania dla Rodziców. z grupy Pajacyki. Podziękowania dla wszystkich rodziców z grupy za przygotowanie pysznych słodkości na uroczystość Dnia Babci i Dziadka. Dziękujemy!

4 Podziękowania dla Rodziców. z grupy Cudaczki. Podziękowania dla Pani Urszuli Jerzak za uszycie spódniczek na występ. Podziękowania dla Pani Barbary Kamińskiej za podarowanie zapasu kartek do rysowania. Podziękowania dla wszystkich rodziców za pomoc w organizacji uroczystości Dnia Babci i Dziadka. Dziękujemy!

5 Podziękowania dla Rodziców z grupy Krasnoludki. Podziękowania dla wszystkich rodziców za przygotowanie pysznych przekąsek i słodkości. Dziękujemy!

6 Podziękowania dla Rodziców z grupy Figielki. Podziękowania dla Pani Pauli Wieczorek za pomoc przy tworzeniu mydełek prezentu na dla Dziadków. Podziękowania dla Pani Marty Górnej za podarowanie materiałów plastycznych. Podziękowania dla Pana Waldemara Żubki za pomoc w zdejmowaniu dekoracji jasełkowych oraz za kupno i podarowanie artykułów plastycznych. Podziękowania dla Pani Moniki Wdzięcznej za podarowanie materiałów plastycznych. Podziękowania dla wszystkich rodziców za przygotowanie poczęstunku na uroczystości Dnia Babci i Dziadka a w szczególności dla Pani Pauli Wieczorek za poświęcenie czasu na upieczenie dwóch dużych blach ciasta. Dziękujemy!

7 Podziękowania dla Rodziców z grupy Chochliki. Podziękowania dla Mamy Amelki Kmieciak za podarowanie maskotek. Podziękowania dla Mamy Gabrysi Prószyńskiej za pomoc podczas organizacji uroczystości Dnia Babci i Dziadka oraz robienie zdjęć. Podziękowania dla Mamy Alicji Kaźmierskiej za robienie zdjęć podczas uroczystości Dnia Babci i Dziadka. Podziękowania dla wszystkich rodziców za przygotowanie poczęstunku z okazji uroczystości Dnia Babci i Dziadka. Dziękujemy!

8 Z cyklu Wesoły przedszkolak. Nauczyciel pyta dzieci w grupie: - Czy wiecie dzieci jaki ptak nie buduje gniazd? - Zgłasza się Marek: Tak! To kukułka! - Nauczyciel: A czemu nie buduje? - Marek: No bo mieszka w zegarach.

9 - Kiedy dziecko wypowie jakieś słowo, zdanie starajmy się rozszerzyc jego wypowiedz, dodając nowe słowa. - Wspólnie oglądajmy telewizję, wybierajmy programy właściwe dla wieku dziecka. Komentujmy wydarzenia pojawiające się na ekranie, rozmawiajmy na ich temat. - Rysujmy z dzieckiem, mówmy, co kreślimy... teraz rysujemy kotka. To jest głowa, tu są oczy, nos.... Zachęcajmy dziecko do wypowiedzi nt. rysunku. - Odpowiadajmy na pytania dziecka cierpliwie i wyczerpująco. Opowiadajmy i czytajmy dziecku bajki, wierszyki, wyliczanki. Uczmy krótkich wierszy na pamięc. Najlepiej podając pierwszą frazę, którą następnie powtarzamy z dzieckiem, potem mówimy jeszcze raz pierwszą frazę i dokładamy drugą i znowu powtarzamy itd., - Oglądajmy z dzieckiem obrazki: nazywajmy przedmioty i opisujmy sytuacje prostymi zdaniami. - Zachęcajmy swoje dziecko do mówienia (nie zmuszajmy!); chwalmy je za każdy przejaw aktywności werbalnej; dostrzegajmy każde, nawet najmniejsze osiągnięcie, nagradzając je pochwałą. Powyższy artykuł jest streszczeniem artykułu. Recenzent Natalia Adamczyk

10 Chcę, aby moje dziecko mówiło poprawnie rady logopedy dla rodziców. Prawidłowy rozwój dziecka dokonuje się w skutek wymiany informacji z otoczeniem, w której główną role pełni porozumiewanie się językowe. Mowa, zaliczana do wyższych procesów psychicznych, jest istotnym czynnikiem w regulacji stosunków z otoczeniem. Dziecko poznaje otaczający świat poprzez oglądanie, dotykanie, słuchanie, ale dopiero umiejętnośc mówienia pozwala mu wyrazic swoje spostrzeżenia, uczucia, pragnienia. Rozwój mowy dziecka zależy od kontaktów słownych z otoczeniem. Niewystarczająca ilośc doświadczen w tym zakresie może spowodowac opóz nienie mowy dziecka lub jej zaburzenia. I odwrotnie, zbyt intensywne zarzucanie dziecka długimi wypowiedziami o złożonej budowie również nie sprzyja jego rozwojowi. Dziecko zaczyna się wycofywac z pierwszych prób mówienia, niechętnie się wypowiada, bo jest zagłuszane mową dorosłych. To właśnie rodzice mogą zapewnic dziecku optymalne warunki dla prawidłowego rozwoju mowy już od momentu jego narodzin są, bowiem osobami przebywającymi z dzieckiem najdłużej, mają więc największe możliwości wpływania na jego rozwój.

11 -W trakcie rozmowy z dzieckiem unikajmy zdrobnien i spieszczen (języka dziecinnego) dostarczajmy dziecku prawidłowe wzorce językowe. -Nie należy wymagac zbyt wczesnego wymawiania poszczególnych głosek. Dziecko nie przygotowane pod względem sprawności narządów artykulacyjnych, niedostatecznie różnicujące słuchowo dz więki mowy, a zmuszane do artykulacji zbyt trudnych dla niego głosek, często zaczyna je zniekształcac, wymawiac nieprawidłowo. Tworzymy u dziecka w ten sposób błędne nawyki artykulacyjne, trudne do zlikwidowania. Pamiętaj! - Karmienie piersią zapewni dziecku prawidłowy rozwój układu artykulacyjnego. - Mówmy do dziecka, już od pierwszych dni jego życia, dużo i spokojnie. Nie podnośmy głosu zwracając się do niego. - Od najmłodszych lat uczymy dbałości o higienę jamy ustnej. Pamiętajmy, aby dziecko nauczyło się gryz c i żuc. -Zwracajmy uwagę, aby dziecko oddychało nosem; w przypadku, gdy dziecko oddycha ustami, prosimy pediatrę o ustalenie przyczyny. - Mówmy dziecku, co przy nim robimy, co dzieje się wokół niego. Niech mowa towarzyszy spacerom, zakupom, pracom domowym. - Nasze wypowiedzi powinny byc poprawne językowo, budujmy krótkie zdania, używajmy prostych zwrotów, modulujmy własny głos.

12 RODZICE JESTES CIE PIERWSZYM I NAJWAZ NIEJSZYM WZOREM, KTO RY DZIECKO BE DZIE PRO BOWAŁO NAS LADOWAC. TEGO NIE RO BMY!!!: -Wypowiedzi osób z najbliższego otoczenia powinny byc poprawne. Pamiętaj! Do dziecka należy mówic powoli i wyraz nie. - Nie zawstydzajmy, nie karzmy dziecka za wadliwą wymowę. - Nie poprawiajmy wymowy dziecka żądając, by kilkakrotnie powtarzało dane słowo. Jeśli dziecko powie coś niewyraz nie, nieprawidłowo nie proś, aby powtórzyło swoją wypowiedz, tylko mów Tak to jest... (i prawidłowo wypowiedz to co dziecko zniekształciło), dajesz mu w ten sposób prawidłowy wzorzec słowa, z czasem wypowiedzi dziecka zaczną byc coraz bardziej do niego zbliżone, aż staną się poprawne. -Nie gaśmy naturalnej skłonności dziecka do mówienia obojętnością, cierpką uwagą, lecz słuchajmy uważnie wypowiedzi, pytajmy o szczegóły przyczyni się to do korzystnego rozwoju mowy. -Dziecka leworęcznego nie należy zmuszac do posługiwania się ręką prawą w okresie kształtowania mowy. Naruszanie w tym okresie naturalnego rozwoju sprawności ruchowej zaburza funkcjonowanie mechanizmu mowy. Prowadzi to często do zaburzen mowy, a w szczególności do jąkania.

13 wierszyk PAJACYKI piosenka Na saneczkach Mam fryzurę na cebulę Śnieżek skrzy się Od słoneczka Jedzie Krysia Na saneczkach. Lala Ala W dole stoi, Bo się lala Śniegu boi. A ten misio Niedz wiedz bury, Zjeżdża z Krysią Pędem z góry. Mam fryzurę na cebulę, przestraszyłam panią Ulę. Pewnie zaraz wszystkim powie, co ja dzisiaj mam na głowie. Nie kucyki, nie warkocze, chociaż może są urocze. To fryzura całkiem nowa, taka właśnie cebulowa. Ref. Niech się ze mnie śmieją, co mi tam! Będę ją nosiła, mówię wam!

14 wierszyk KRASNOLUDKI piosenka PORZĄDNA ZIMA SANNA ZIEMIA TRZESZCZY TRZASK! TRZASK! TRZASK! LÓD W KAŁUŻACH TRACH! TRACH! TRACH! POD BUTAMI SKRZYP! SKRZYP! SKRZYP! MRÓZ STRASZLIWY, ŻE AŻ STRACH! POD BUTAMI ZGRZYT! ZGRZYT! ZGRZYT! POD NOGAMI CHRUP! CHRUP! CHRUP! ZA POLICZKI SZCZYP! SZCZYP! SZCZYP! WIĘC DO DOMU TUP! TUP! TUP! Muzyka: A. Markiewicz Słowa: B. Kossuth Zima, zima, zima Pada, pada śnieg Jadę, jadę w świat sankami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn Jaka pyszna sanna Parska raz no kon Śnieg rozbija kopytami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn Zasypane pola W śniegu cały świat Biała drogo, hen przed nami Sanki dzwonią dzwoneczkami Dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn, dzyn

15 wierszyk CUDACZKI piosenka Wiersz Deszczyk Natalia Usenko Gapię się na deszcz za oknem: mokre domy, drzewa mokre, mokre psy i mokre koty, w niebie mokre samoloty, jeżdżą mokre samochody. Skąd się wzięło tyle wody? Stoję, dziwię się okropnie. A na świecie wszystko moknie. Piosenka Kap, kap, kap Muz. J. Stelmaszczuk Sł. A. Karpińska Kap, kap, kap 1. Plusk-plusk rzeka płynie. Prosto z gór ku dolinie. Dokąd płynie? Aż do morza. Mija miasta i bezdroża. Ref. Do picia i do mycia, Dla roślin, kiedy pada. Bez wody nie ma życia, - bo wszystko z niej się składa. 2. Bęc, bęc, bęc co tak stuka? W szyby deszcz głośno puka. Czym jest deszcz? Wodą z nieba. Kropelkami świat podlewa. Ref. Kap, kap, kap co tak kapie? Chlap, chlap, chlap kto tak chlapie? Bul, bul, bul skąd te dz więki? O, już słyszę to z łazienki.

16 wierszyk FIGIELKI piosenka Drukarz W. S cisłowski Kap, kap, kap 1.Plusk-plusk rzeka płynie. Prosto z gór ku dolinie. Dokąd płynie? Aż do morza. Mija miasta i bezdroża. Ile książek ukazuje się na świecie? Ile gazet i czasopism? Nie wiecie! Rzecz od Gutenberga się zaczyna, a dziś taki mamy finał: maszynopis wpierw oddają redaktorzy, póz niej drobne czcionki trzeba złożyc, połykają czcionki tryby maszyn, skąd wychodzą strony książek naszych. Gdy ich póz niej po księgarniach szukasz, nie zapomnij, czym się trudni drukarz! Czasem oczy ze zmęczenia ma czerwone, gdy śpisz sobie, on na świeża patrzy stronę biały papier czarnych liter jest już pełen, więc pochyla się troskliwie nad swym dziełem i drukuje dalsze strony wciąż od nowa i ten wierszyk też dla ciebie wydrukował. Ref. Do picia i do mycia, Dla roślin, kiedy pada. Bez wody nie ma życia, - bo wszystko z niej się składa. 2. Bęc, bęc, bęc co tak stuka? W szyby deszcz głośno puka. Czym jest deszcz? Wodą z nieba. Kropelkami świat podlewa. Ref. Kap, kap, kap co tak kapie? Chlap, chlap, chlap kto tak chlapie? Bul, bul, bul skąd te dz więki? O, już słyszę to z łazienki.

17 wierszyk CHOCHLIKI piosenka Krawcowa Mama - krawcowa od ranka szyje spodenki dla Janka. Takie z kieszonką, brązowe będą na jutro gotowe. Raz no terkocze maszyna i zszywa spodnie dla syna. Jeszcze brakuje guzika i... spodnie gotowe dla smyka. Wystroił się Jaś w nowe spodnie miło mu jest i wygodnie. Dziękuje mamie - krawcowej, że spodnie uszyła mu nowe. Słowa: Ata Bartol Muzyka: Tomasz Kasper 1. Zima w białych płatkach cała mnóstwo śniegu nasypała. Zaraz kule utoczymy i bałwana ulepimy. Ref.: Bałwan, bałwan, walczyk z bałwanem. Ach, jak miło tan czy się panem. Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy, raz. Zima jest dla nas 2. Jedna kula, druga, trzecia i już bałwan jest na świecie. Jeszcze tylko miła twarz i już gotów bałwan nasz. w sam raz.

18 POKOLORUJ MNIE! Czy wiesz, że za początek tej dyscypliny uznaje się 1965 rok, kiedy Sherman Poppen wymyślił deskę do zjeżdżania z pokrytych śniegiem pagórków. W latach 90. XX wieku snowboarding zaczął stawać się coraz bardziej popularny. Od 1998 roku jest dyscypliną olimpijską.