Załącznik Nr 8.3 do wniosku

Transkrypt

1 Karta planowanego efektu rzeczowego i ekologicznego zadania do wniosku złożonego w ramach Konkursu z dziedziny Edukacja Ekologiczna pn. Nasza Eko-pracownia Strona z 8

2 Nazwa działania/ wydarzenia Poznajemy najbliższe otoczenie: sposoby poznawania przyrody, przyrządy i pomoce przyrodnika, sposoby orientowania się w terenie wyznaczanie kierunków geograficznych, szkolne hodowle roślin i zwierząt. 2 Poznajemy sposoby ochrony przyrody, człowiek a środowisko: wpływ działalności człowieka na stan środowiska przyrodniczego (zanieczyszczenia powietrza, gleby, wody), codzienne zachowania i nawyki ludzi mające wpływ na stan środowiska, działania proekologiczne, obserwacje stanu zanieczyszczenia powietrza, wód, gleb w najbliższym otoczeniu. 3 Odkrywamy tajemnice naszej planety: Ziemia we Wszechświecie kształt i wielkość Ziemi, planety Układu Słonecznego, ruch obrotowy i obiegowy Ziemi, Poziom klas/grupa uczestnicząca Termin realizacji (np. klasy 5, koło ekologiczne) (miesiąc - rok) klasa 4 IX-X- 206r. klasa 5 IX-X- 206r. klasa 6 IX-X- 206r. Lądy i oceany. kontynenty i oceany na Ziemi, orientacja na mapie świata i na globusie, globus jako model Ziemi. 4 Akcja Sprzątanie Świata 206r.: promowanie ochrony środowiska, kształtowanie odpowiedzialności za własne środowisko, ukazanie pozytywnych stron segregacji odpadów, uświadomienie zagrożenia przez bezmyślne wyrzucanie śmieci (dzikie wysypiska). 5 Poznawanie najbliższego środowiska: pomoc zwierzętom w czasie zimy, I Cykl zajęć Obserwuję, podpatruję rozwijam swoją spostrzegawczość, walory przyrodnicze najbliższej okolicy, pospolite gatunki roślin, zwierząt występujące w najbliższym otoczeniu, zbiór i przygotowanie roślin do zasuszenia. 6 Ogólnopolska Olimpiada Przedmiotowa Panda 206r.: rozbudzenie wśród uczniów zainteresowania światem, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem, rozumienie zależności w środowisku przyrodniczym, zdobycie umiejętności obserwacji zjawisk przyrodniczych i dokonanie ich opisu, poznanie zachowań sprzyjających bezpieczeństwu ludzi i przyrody, wyrobienie poczucia odpowiedzialności za środowisko. klasa 5, klasa 6, IX-X-206r. IX-X-XI-206r. X-XI-206r. 7 Zagrożenia i ocena stanu środowiska w najbliższej okolicy: wpływ człowieka na środowisko. - badanie czystości wody, gleby, powietrza, ocena stanu środowiska w najbliższej okolicy, przykłady negatywnego wpływu człowieka na środowisko, X-XI-206r. Strona 2 z 8

3 przykłady korzystnych działań człowieka na środowisko (Rady na odpady, oczyszczalnie ścieków ), ekologia. 8 Odkrywamy tajemnice zjawisk przyrodniczych: obieg wody w przyrodzie, przemiany stanów skupienia, składniki pogody, przyrządy do pomiaru składników pogody. 9 Odkrywamy tajemnice map: rodzaje ukształtowania powierzchni Ziemi, obliczanie odległości na mapie oraz odległości rzeczywistej w terenie, mapa poziomicowa a formy terenu. klasa 4 klasa 5 XI-XII-206r. XI-XII-206r. 0 Poznajemy zjawiska fizyczne - ruch i prędkość: siły tarcia i ich znaczenie, siły tarcia i oporu w życiu codziennym. klasa 6 XI-XII-206r.-I- 207r. Światowy Dzień Rzucania Palenia: promocja zdrowia, promowanie życia bez uzależnień, ukazanie uczniom obrazu współczesnego świata wraz z pojawiającymi się w nim problemami ( takimi jak nałogi min. palenie tytoniu i jego skutki), Pomórzmy zwierzakom zimowa akcja zbiórki rozmaitości dla zwierząt z Łódzkiego schroniska Klasa 4, koło-przyrodnicze, Eko-klub XI- 206r. 2 Ochrona przyrody kto jest odpowiedzialny za ochronę przyrody? sposoby ochrony przyrody, charakterystyka wybranych Parków Narodowych. 3 W zdrowym ciele, zdrowy duch promocja zdrowia: profilaktyka, zdrowy styl życia, higiena ciała, higiena umysłu, czynniki wpływające na zdrowy styl życia, związki przyczynowo -skutkowe w zachowaniu człowieka a utrzymanie zdrowia. klasa 4, XII-206r.-I-207r. XII- 206r. 4 Odkrywamy tajemnice życia- organizm człowieka: czynności życiowe organizmów, budowa i funkcje wybranych układów budujących organizm człowieka, odkrywamy tajemnice zdrowia, higieniczny tryb życia. klasa 4 I-II- 207r. 5 Poznajemy naszą ojczyznę i inne kraje europejskie: Polska-państwo w Europie, kraje sąsiadujące z Polską. 6 Odkrywamy tajemnice świata zwierząt: życiowych organizmów do środowiska życia przystosowanie budowy zewnętrznej i czynności. klasa 5 klasa 6 I-II-207r. I-II-207r. 7 Zobaczyć to co niewidoczne: II Cykl zajęć - Materia pod lupą, badam właściwości materii eksperymentuję, budowa i rodzaje mikroskopów, sposoby tworzenia preparatów mikroskopowych, obserwacje mikroskopowe. Koło przyrodnicze, Eko-klub I-II-III-207r. 8 Wystawa prac zielnik Zbiór gatunków drzew i krzewów : popularyzacja wśród uczniów aktywności Klasa 5 X-206r. Strona 3 z 8

4 plastycznej, fotograficznej, rozwijanie wyobraźni i talentu uczniów, zrozumienie roli i znaczenia pracy zespołowej. 9 Odkrywamy tajemnice życia w wodzie: życie w wodzie-organizmy, zależności pokarmowe, warunki życia w wodzie. 20 Poznajemy krajobrazy Polski: krainy geograficzne, zróżnicowanie krajobrazowe Polski, zależności między cechami krajobrazu a formami działalności człowieka, wykorzystanie mapy topograficznej, - różnorodność świata roślin i grzybów. klasa 4 klasa 5 III-IV-207r. III-IV-207r. 2 Poznajemy różnorodność krajobrazów Ziemi. występowanie krajobrazów na świecie, rozmieszczenie krajobrazów na mapie, współzależności miedzy składnikami krajobrazu zwłaszcza między klimatem a rozmieszczeniem roślin i zwierząt, czynniki wpływające na rozmieszczenie krajobrazów strefowych. klasa 6 III-IV-207r. 22 Szkolne hodowle roślin: sposoby hodowania wybranych roślin doniczkowych, rozmnażanie roślin doniczkowych, wykonanie metryczek roślin. III-IV-207r. Szkolny dzień Wody: wzmacnianie pozytywnych doznań estetycznych i emocjonalnych związanych z przyrodą, pobudzanie świadomości ekologicznej dzieci i młodzieży. 23 Dzień Ziemi udział w międzyszkolnej imprezie organizowanej przez Szkołę Podstawową nr5 w Konstantynowie Łódzkim. Udział w Międzyszkolnym Konkursie Ekologiczno- Przyrodniczym oraz w Międzyszkolnym Konkursie Przyrodniczym dla klas III, Międzyszkolny Konkurs Matematyczno-Przyrodniczy organizowany w naszej szkole. integracja uczniów konstantynowskich szkół, wyzwolenie motywacji, potrzeby konkurencji, wzmacnianie pozytywnych doznań estetycznych i emocjonalnych związanych z przyrodą, pobudzanie świadomości ekologicznej dzieci i młodzieży. 24 Odkrywamy tajemnice życia na lądzie: gleba jako zbiór składników ożywionych i nieożywionych, życie na lądzie różnorodność środowisk, podstawowe skały typowe dla miejsca zamieszkania. Przedstawiciele klas:. 4, 5, i 6, uczestnicy koła przyrodniczego klasa 4 kwiecień 207r. V-VI-207r. 25 Odkrywamy tajemnice materii: budowa materii, właściwości ciał stałych, cieczy i gazów, rozszerzalność cieplna, zależność między masą a objętością, właściwości magnetyczne ciał stałych. klasa 5 V-VI-207r. 26 Poznajemy substancje i ich przemiany: odwracalne i nieodwracalne przemiany klasa 6 V-VI-207r. Strona 4 z 8

5 substancji, mieszaniny jednorodne i niejednorodne. 27 III cykl zajęć- Ciekawostki, gry i zabawy dydaktyczne: rozwijam swoją kreatywność, zajęcia w terenie ogród botaniczny. czerwiec 207r. 28 Akcja zbieranie korków: dbałość o środowisko przyrodnicze, wyrabianie nawyków proekologicznych. klasy: O,,2, 3, 4, 5, 6 cały rok A. Planowane godzinowe wykorzystanie pracowni: Przedmiot lub zajęcia dodatkowe w odniesieniu do poziomu klas np. biologia kl h/m-c Łączna ilość godzin na miesiąc [h/m-c] Zajęcia o charakterze przyrodniczym i ekologicznym np. przyroda, biologia, geografia, fizyka, chemia Przyroda kl. 4 ( oddział)- 2h/m-c 2h/m-c 2 Przyroda kl. 5 ( oddział)- 2h/m-c 2h/m-c 3 Przyroda kl. 6 ( oddział)- 2h/m-c 2h/m-c SUMA 36h/m-c Zajęcia dodatkowe np. koła ekologiczno-przyrodnicze, zajęcia przygotowujące do konkursów przyrodniczo-ekologicznych Koło przyrodnicze, Eko-klub Eko- elf uczniowie klas: 4, 5, 6 8h/m-c 8h/m-c 2 Zajęcia dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej: 0h/rok Edukacja przyrodnicza kl. ( oddział)- h/półrocze Edukacja przyrodnicza kl. 2 (2 oddziały)- h/półrocze Edukacja przyrodnicza kl. 3 (2 oddziały)- h/półrocze 3 Lekcje wychowawcze, profilaktyka uzależnień, propagowanie zdrowego stylu życia 4h/m-c 4 Wychowanie do życia w rodzinie kl h/rok na każdy poziom 4h/m-c SUMA. Efekt ekologiczny, który będzie uzyskany w wyniku realizacji zadania: 7h/m-c 69 Ilość uczniów szkoły, która będzie uczestniczyła w realizacji programu edukacji ekologicznej w roku szkolnym 206/207 przy wykorzystaniu pracowni 2. Efekty rzeczowe zadania (2) : A. Pomoce dydaktyczne związane bezpośrednio z edukacją ekologiczną: Rodzaj pomocy dydaktycznej Ilość. Lupa szklana z rączką 3x/0 mm 0 2. Klucz do oznaczania roślin PWN 6 3. Szkiełko podstawowe, 75x25 mm/mm (72) 2 4. Szkiełko nakrywkowe, 22x22 mm, 00 szt Kompas zamykany `Zielony` (M) 5 Temat zajęć/blok tematyczny podczas, którego zostanie wykorzystana pomoc dydaktyczna w odniesieniu do pkt 3C i 3D 6. Taśma miernicza 20m 9 7. Przyroda. Plansze interaktywne. Szkoła Podstawowa WSiP 8. Zestaw 0 preparatów mikr. Tkanki człowieka - zdrowe I 9. Zestaw 0 preparatów mikr. Bakterie 0. Zestaw 0 preparatów mikr. Kropla wody.... Zestaw 0 preparatów mikr. Pasożyty zwierzęce 2. Zestaw 0 preparatów mikr. Życie w glebie 3. Zestaw 0 preparatów mikr. Komórki roślin 4. Gnomon - pakiet 5 5. Lekcjotek@ zestaw animacji, filmów, symulacji, prezentacji, zdjęć z ćwiczeniami 6. Stacja pogody (w. III) z przekaźnikiem i sondą Poznajemy najbliższe otoczenie Odkrywamy tajemnice zjawisk przyrodniczych Strona 5 z 8

6 7. Termometr min.-max z higrometrem 8. Termometr zaokienny, >2 cm Model oka ludzkiego, 4x,6-cz. 9. podstawowy 20. Formikarium typu T 2 2. Mrówki-Messor Barbarus Ptak z głosem: sikorka, wróbel, zięba, drozd, kos, kukułka Budka lęgowa dla drozda 23/5/3,5 cm 24. Budka lęgowa dla rudzika 22/2/2 cm Uniwersalna budka dla ptaków /2/2 cm 26. Walizka Eko-Badacza (EcoLabBox) 27. Stoper elektroniczny /00 6 Gleba - zestaw bad.-dośw. z wyposaż. 28. laborat. i kartami pracy 29. Ciekawe skały i minerały - zestaw Mały ogrodnik zestaw do obserwacji rosnących roślin i korzeni Najbliższa okolica- odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie 3. Cykl życia żaby zestaw magnetyczny 32. Cykl życia motyla zestaw magnetyczny Cykl życia rośliny zestaw magnetyczny Energia odnawialna wody-wiatru- Słońca` model demonstracyjny 35. Eko-Domino 6 Atlas przyroda ŚWIAT WOKÓŁ NAS 36. nowa era Ekokalendarz dla szkół 38. Zestaw do bad. rozszerzalności cieplnej ZAM Z-w do demonstracji przewodnictwa cieplnego Magnetyzm kuli ziemskiej -z-w doświadcz. (pole magnetyczne) 4. Opiłki do badania pola magnetycznego. 225 g Model układu słonecznego z planetarium 43. Multimedialny atlas przyrodniczy PWN,DVD 44. Różne podłoża do badania tarcia 6 Poznajemy sposoby ochrony przyrody-człowiek a środowisko, zagrożenia i ocena stanu środowiska w najbliższej okolicy 45. Zegar z `baterią owocową` 46. Zakraplacz szklany, poj. 2 ml - 3 sztuki 2 Sączki lab. (bibuła filtracyjna) 25mm/ szt. szkolna 48. Kolba stożkowa 250 ml, w. sz.kpl.4 Kolba okrągłodenna 00 ml, w. 49. sz.(borokrzem.) Probówka szklana (borokrzem.) - 20 szt. Odkrywamy tajemnice materii, właściwości substancji 5. Szczotka do probówek Cylindry miarowe szklane- kpl. 2 3 Stojak do probówek, 6+6, 53. polipropylenowy Łapa do probówek, drewniana kpl Lejek 75mm, PP Bagietka szklana 7x200mm kpl.5 Kolba stożkowa 200 ml, wąska szyja 57. (borokrzemian.) Korek gumowy do kolby 200 ml CH Zlewka miarowa (szklane) 2 Strona 6 z 8

7 kpl.6(3 różne) 60. Palnik spirytusowy z knotem, 60 ml 6 6. Łyżeczka do spalań, z kołnierzem ochr. 6 Stojak nad palnik alkohol., stal chrom. 62. h=2,5cm, z wkładką ceramiczną Paski wskaźnikowe ph-4 w rolce Waga elektroniczna dydaktyczna (D) 64. G/5200G (Zas. Bat. dołączone 65. Mikroskop na baterię Delta Razem ilość/wartość 93 B. Sprzęt audio video, komputerowy, fotograficzny - przy czym dotacja nie może stanowić więcej niż do 50% kosztu zakupu sprzętu: Rodzaj sprzętu Ilość Tablica interaktywna typu Interwrite Dualboard Projektor krótkoogniskowy typu BenQ806 St Epson) z uchwytem montażowym 3 Głośniki - zestaw Wizualizer typu Aver F7HD Podstawka do wyświetalnia do wizualizera Notebook typu Lenovo 5,6"HD Razem ilość/wartość 6 C. Wyposażenie pracowni (ławki, krzesła, stoły laboratoryjne, dygestoria, tablice szkolne, szafy/gabloty ekspozycyjne i informacyjne, biurko nauczycielskie, żaluzje / rolety, stojaki na mapy/plansze, fototapeta): Elementy wyposażenia pracowni. Szafka niska z szufladami (30x0x40) 2 2. Szafka niska zamykana dwudrzwiowa z przesuwnymi 4 drzwiami. (30x90x40) 4. Szafka niska zamykana dwudrzwiowa(80x90x30) 6 5. Stół trapezowy 20/60/52 nr 5 i 6 ot 4 6. Krzesło szkolne Biurko bezszafkowe+kontenerek z szufladami+kontenerek z drzwiami 8. Biurowe krzesło konferencyjne (krzesło nauczycielskie obrotowe) 9. Tablica szkolna zielona trójskrzydłowa Ilość 0. Rolety (6 szt - 45 cm x 00 cm i 3 szt. 03 cm x 52 cm) 9. Kosz do segregacji śmieci 2. Fototapeta las 3. Fototapeta niebo Razem ilość/wartość 69 D. Wykaz planowanych do zakupu roślin doniczkowych: Gatunek Ilość. Fogowiec Benjamiński wys. 25 cm 2. Cytrus Kalamondyna wys. 45 cm 3. Juka wys. 00 cm 4. Paproć wys. 40 cm 5. Bluszcz wilkolisty - wys. 80 cm 6. Kaktus wys. 5 cm 7. Zamiokulas zamiolistny wys. 60 cm 8. Storczyk Strona 7 z 8

8 Razem ilość/wartość 8 E. Opis i ilość planowanych do zakupu tabliczek/etykiet do oznaczania roślin: Opis (typ, wielkość, tworzywo z jakiego będą wykonane) Ilość. Tabliczka plastikowa PP nr Kolor: pomarańczowy Rozmiar: 0x6,3x20 cm 2. Kolorowa etykieta samoprzylepna do tabliczki nr 5 Motyw: liść Rozmiar: 9,5x5,8 cm Razem ilość/wartość 0 szt (paczka) 00 szt ( paczka) 2 opakowania (0szt szt.) F. Zakres prac remontowych tj. opis wszystkich prac związanych z odnowieniem pracowni (zakres prac, których koszty odnoszą się do pkt 5 Harmonogramu rzeczowego i ekologicznego): Koszty kwalifikowane (dotacja lub udział własny): oświetlenie - ilość opraw i źródeł światła, wymiana instalacji elektrycznej związanej z oświetleniem, instalacji wod-kan z armaturą. Koszty niekwalifikowane (udział własny) tj. koszty prac remontowych i odnowienia pomieszczenia: malowanie ścian, położenie paneli, wykładziny, pozostała elektryka, itp. Opis położenie fototapety na ścianie i suficie Ściany - naprawa ubytków, gruntowanie Położenie gładzi gipsowej,, pomalowanie farbą ścian i sufitu emulsją i farbą olejną, montaż narożników, cyklinowanie i lakierowanie parkietu. Strona 8 z 8