dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Omawia zasady

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z przyrody klasa IV b dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Dział 1: Poznajemy najbliższe otoczenie Uczeń wymienia źródła informacji o przyrodzie. Zna zasady bezpieczeństwa podczas pracy na lekcjach przyrody. Zna sposoby spędzania wolnego czasu. Analizuje przykładowy plan dnia. Uczeń wymienia elementy przyrody. Wymienia zasady skutecznego uczenia się. Zna zasady zdrowego stylu życia. regulaminu pracowni i zasady skutecznego uczenia się. zdrowy styl życia. Konstruuje plan dnia. Uzasadnia, że planowanie zajęć jest elementem zdrowego stylu życia. Zdobywa wiedzę rozszerzającą Poznane zagadnienia potrafi się nią posługiwać. Dział 2: Odkrywamy Wymienia elementy przyrody ożywionej i nieożywionej. Wymienia zmysły, którymi poznaje się przyrodę. Zna przyrządy służące do obserwacji, potrafi z nich korzystać. Zna nazwy głównych Wyznacza kierunki za pomocą kompasu. Wskazuje je na mapie. Zna rodzaje map. Odczytuje informacje zawarte w legendzie. Wymienia zasady pielęgnacji roślin. Zna nazwy zwierząt hodowanych przez tajemnice warsztatu Wyjaśnia znaczenie słów: przyroda ożywiona i przyroda nieożywiona. Zna rolę zmysłów w poznawaniu przyrody. przyrząd obserwacyjny do danego obiektu. Zna podstawową budowę mikroskopu i zasady mikroskopowania. Podaje nazwy głównych i pośrednich Wyznacza kierunki za pomocą gnomonu. Określa przeznaczenie różnych rodzajów map. Rozpoznaje obiekty na planie przedstawione za pomocą znaków topograficznych. pielęgnacji roślin. hodowli zwierząt. przyrodnika Wymienia cechy ożywionych elementów przyrody. Zna części mikroskopu. Potrafi posługiwać się mikroskopem. Wyjaśnia co to jest widnokrąg. Zna budowę kompasu. Omawia sposoby Orientuje mapę za pomocą obiektów. Zna gatunki roślin doniczkowych. Określa cel hodowli zwierząt. Formułuje wnioski z przeprowadzonych doświadczeń. cechy przyrody ożywionej i nieożywionej. doświadczenie. Zna zastosowanie elementów mikroskopu Podaje znaczenie umiejętności dokładność za pomocą kompasu i gnomonu. dokładność map. Odszukuje na mapie obiekty. Potrafi orientować mapę. Dokumentuje przebieg doświadczenia

2 Dział 3: Odkrywamy tajemnice zjawisk przyrodniczych Wymienia stany skupienia wody. Wymienia składniki pogody i rodzaje opadów. Wymienia daty kalendarzowych pór roku. Wykorzystuje w doświadczeniach wiedzę dotyczącą pomiarów składników pogody i stanów skupienia wody. Podaje nazwy opadów i osadów Zna nazwę jednostki ciśnienia atmosferycznego. Omawia pozorną wędrówkę słońca nad widnokręgiem. Wskazuje zależności pomiędzy długością cienia a wysokością słońca nad widnokręgiem. Wyjaśnia pojęcia: równonoc i przesilenie. Wymienia przyrządy stosowane do obserwacji meteorologicznych. osadów Wyjaśnia co to jest ciśnienie atmosferyczne. Omawia budowę wiatromierza. Wymienia przyrządy służące do obserwacji meteorologicznych Omawia sposób powstawania chmur. osadów ciśnienie atmosferyczne. górowanie słońca i południe słoneczne. Omawia zmiany położenia słońca nad widnokręgiem w różnych porach roku. Określa kierunek wiatru. Omawia zmiany długości cienia w ciągu dnia. Dział 4: Odkrywamy tajemnice życia Odróżnia organizmy jednokomórkowe od wielokomórkowych. Zna podział na królestwa. organizmy do grup troficznych. Układa łańcuch pokarmowy. Podaje cechy. Zna królestwa i ich przedstawicieli. Zna organizmy samożywne, cudzożywne, mięsożerne i roślinożerne. Podaje nazwy ogniw łańcucha pokarmowego. czynności życiowe. Omawia cechy rozmnażania płciowego i bezpłciowego. Omawia cechy królestw. Omawia cechy samożywności i cudzożywności. zwierząt żywiących się martwą materią. Wyjaśnia nazwy ogniw łańcucha pokarmowego. Wie dlaczego w przyrodzie istnieją sieci pokarmowe. Omawia czynności życiowe zwierząt, roślin i grzybów. rozmnażanie płciowe i bezpłciowe. Omawia sposób wytwarzania pokarmu przez rośliny. Wyjaśnia na czym polega pasożytnictwo Zna rolę saprobiontów.

3 Dział 5: Odkrywamy tajemnice ciała człowieka Zna podział pokarmów ze względu na pochodzenie. Omawia znaczenie wody dla organizmu. Zna budowę układu pokarmowego, krwionośnego i oddechowego. Zna składowe szkieletu. Rozpoznaje komórki rozrodcze: męską i żeńską. Wymienia składniki pokarmowe i nazwy pokarmów zawierających te składniki. Wymienia narządy budujące układy: pokarmowy, krwionośny, oddechowy. Zna ich rolę. Wymienia produkty oddychania komórkowego. Wymienia elementy budujące układ ruchu. Wyjaśnia funkcje szkieletu. Zna budowę układu rozrodczego męskiego i żeńskiego. Omawia rolę składników pokarmowych. Zna pokarmy zawierające sole mineralne. Opisuje drogę pokarmu w organizmie. Wymienia funkcje układu krwionośnego. Wie czym jest tętno. Zna cel wymiany gazowej. Wie na czym polega oddychanie komórkowe. zapotrzebowanie energetyczne organizmu w różnych sytuacjach. połączeń kości. Wymienia zadania mózgu. Zna elementy budowy oka. Omawia etapy rozwoju dziecka. wiek dorosłości i starości. Omawia rolę witamin i skutki niedoboru witamin. Układa dzienny jadłospis. Wyjaśnia rolę enzymów trawiennych Wskazuje narządy, w których zachodzi trawienie pokarmu. Wie jak dbać o układ krwionośny. Omawia wymianę gazową zachodzącą w płucach. Analizuje wartości energetyczne wybranych produktów. Zna podział kości ze względu na kształt. Omawia pracę mięśni szkieletowych. Wyjaśnia jak układ nerwowy pobiera informacje z otoczenia. Uzasadnia że układ nerwowy koordynuje pracę narządów zmysłów. Omawia rozwój zarodkowy Wie jaką rolę pełni łożysko. Dział 6: Odkrywamy Wymienia drogi szerzenia się chorób zakaźnych. Wymienia pasożyty wewnętrzne Zna zasady bezpieczeństwa w domu i w szkole. Zna numery telefonów alarmowych. negatywnego wpływu tytoniu na organizm. tajemnice zdrowia Wymienia przykłady chorób zakaźnych. Zna sposoby zapobiegania zakażeniom pasożytami. Omawia zasady udzielania pierwszej pomocy. substancji od których można się uzależnić. Wie co to są zachowania asertywne. pasożytów wewnętrznych. Zna zasady pielęgnacji skóry. Zna zasady bezpieczeństwa w terenie, Wie co to jest palenie bierne i asertywność. Opisuje objawy wybranych chorób zakaźnych. Dzieli pasożyty na zewnętrzne i wewnętrzne. Wie jakie zmiany zachodzą w organizmie w okresie dojrzewania. przypadki zagrożeń występujących w domu i poza domem. substancje zawarte w dymie

4 papierosowym Dział 7: Odkrywamy tajemnice życia w wodzie Wskazuje na mapie lądy i oceany. Wymienia zwierząt do życia w wodzie. zwierząt oddychających tlenem rozpuszczonym w wodzie i zwierząt żyjących na dnie zbiornika. Opisuje elementy doliny rzecznej. Wskazuje na mapie rzeki główne i ich dopływy. Rozpoznaje glony jednokomórkowe, kolonijne i wielokomórkowe. Rozpoznaje amebę i pantofelka. Zna nazwy stref życia w jeziorze. ryb żyjących w strefie przybrzeżnej jeziora. Podaje nazwy tworzących plankton. wód słodkich i słonych. Omawia roślin do życia w wodzie. Opisuje sposoby pobierania tlenu przez organizmy żyjące w wodzie. Zna elementy doliny rzecznej. glonów jednokomórkowych, kolonijnych i wielokomórkowych. Wyjaśnia pojęcia: rzeka główna, dopływ, dorzecze. Wymienia sposoby poruszania się pierwotniaków. Podaje nazwy stref życia w jeziorze. Układa łańcuch pokarmowy z żyjących w wodzie. Zna przykłady roślin i zwierząt żyjących w strefie przybrzeżnej jeziora. Wie co to jest plankton. Omawia piętrowe rozmieszczenie glonów w oceanach. Zna rodzaje wód powierzchniowych i zwierząt do życia w wodzie. Omawia warunki świetlne w zbiorniku wodnym. Omawia żyjących w odcinkach rzeki. Zna sposób obliczania prędkości wody w rzece. Omawia znaczenie glonów i pierwotniaków. Omawia warunki życia w strefach jezior i mórz. Omawia budowę skał litych, zwięzłych i luźnych. Omawia proces powstawania gleby. Omawia obrony roślin przed utrata wody. wody słodkie na ziemi. Wie jak powstają bagna. Wymienia i charakteryzuje czynniki wpływające na stan wody w jeziorze. Wyjaśnia pojecie plecha. Omawia rolę pierwotniaków w łańcuchu pokarmowym. Wyjaśnia wpływ mieszania się wód na życie w jeziorze. zależności pokarmowe w różnych strefach jeziora. Opisuje żyjących w morzach i oceanach. Dział 8: Odkrywamy tajemnice życia na lądzie Wymienia rodzaje skał. Zna 3 rodzaje gleb. Podaje nazwy warstw lasu. Rozpoznaje pospolite drzewa liściaste i iglaste. Opisuje wygląd łąki. Podaje nazwy zbóż uprawianych na polach. Zna nazwy drzew owocowych. grup skał. Omawia etapy powstawania gleby. Podaje nazwy warstw lasu. Podaje przykłady żyjących w warstwach. Zna gatunki roślin iglastych i ich cechy. Wymienia cechy łąk. Zna zwierzęta żyjące na łące. Omawia sposoby Omawia znaczenie lasu, zna zwierząt żyjących w lesie. drzewa liściaste i iglaste. Zna kilka gatunków drzew liściastych. Wie które zboża należą do ozimych, a które do jarych. Zna sprzymierzeńców człowieka w walce ze szkodnikami. Opisuje skały występujące w okolicy. rodzaj gleby do rodzaju skały. wymianę gazowa roślin. Omawia roślinność warstw lasu. rodzaj lasu do rodzaju gleby.

5 wykorzystania roślin zbożowych. nazwy roślin łąkowych. zbóż, warzyw i krzewów i ich znaczenie dla życia