Szkoła Podstawowa w Lisewie. Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych. przygotowujący uczniów klasy VI. do sprawdzianu kompetencji z przyrody

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa w Lisewie Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych przygotowujący uczniów klasy VI do sprawdzianu kompetencji z przyrody Autor programu: Monika Wrońska-Nowicka Lisewo 04

2 I Wstęp Priorytetem innowacji pedagogicznej w ramach zajęć przyrodniczych są zajęcia w terenie. Zajęcia terenowe są o wiele atrakcyjniejsze i bardziej aktywizują uczniów do pracy niż lekcje przeprowadzone w klasie. Dają możliwość uczniom pogłębienia i poszerzenia wiadomości i umiejętności, których nie można realizować na typowych lekcjach przyrody ze względu na ograniczenia czasowe. Bezpośredni kontakt z otaczającą przyrodą pobudzi aktywność dzieci i ich twórcze myślenie. Zmusi ucznia do działania, wdroży do pracy w zespole, pozwoli na poznanie przyrody wszystkimi zmysłami: wzrokiem, słuchem dotykiem, węchem i tp. Konkretne działania w środowisku sprzyjają łatwiejszemu przyswajaniu wiedzy umiejętności oraz dają uczniom wiele satysfakcji. II Ogólne cele edukacyjne: Cel główny: Utrwalenie i pogłębianie wiadomości, umiejętności oraz postaw uczniów w zakresie wiedzy przyrodniczej Cele szczegółowe:. Ugruntowanie wiedzy i doskonalenie umiejętności zdobytej na lekcjach przyrody z zakresu: -przyrody najbliższej okolicy -odkrywania tajemnic świata zwierzęcego -orientacji w terenie. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań w zakresie różnorodności organizmów 3. Zdobywanie umiejętności obserwacji i opisywania zjawisk przyrodniczych

3 4. Dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych 5. Dostrzeganie zmian zachodzących w najbliższym środowisku 6. Rozwijanie umiejętności wykonania prezentacji multimedialnej 7. Kształtowanie właściwych postaw ekologicznych i prozdrowotnych 8. Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o środowisku leśnym oraz o wielofunkcyjnej i zrównoważonej gospodarce leśnej 9. Poznanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu 0. Wykształcenie u uczniów umiejętności wybierania i prezentowania interesujących informacji z literatury popularno-naukowej, słowników, encyklopedii, Internetu i encyklopedii multimedialnych. Przygotowanie uczniów do egzaminu szóstoklasisty III Warunki realizacji programu Innowacja przyrodnicza skierowana jest do uczniów kl. VI. Zajęcia odbywać się będą w ramach programu w roku szkolnym 04/05 w wymiarze 30 godzin lekcyjnych. Oprócz zajęć w pracowni przyrodniczej planowane są zajęcia terenowe, wizyty studyjne w Szkółce Leśnej w Kucharach. IV Treści nauczania. Przyroda najbliższej okolicy.. Orientacja w terenie. 3. Poznajemy naszą ojczyznę.

4 4. Odkrywamy tajemnice naszej planety 5. Orientacja w terenie 6. Odkrywamy tajemnice świata zwierząt V Metody pracy pogadanka praca ze źródłami informacji burza mózgów zajęcia terenowe wycieczki wizyty studyjne spotkania z ciekawymi ludźmi( leśnik, ornitolog) prezentacje multimedialne analiza map film edukacyjny obserwacja VI Formy pracy praca indywidualna praca w grupie zajęcia w terenie warsztaty

5 Dział programowy Tematyka zajęć Liczba godzin 04/05 Przyroda najbliższej. Zajęcia organizacyjnezapoznanie okolicy. z programem zajęć. Test na wejście. Termin realizacji X. Warstwowa budowa lasu. 3. Rodzaje drzew w okolicy szkoły. X 4.Typy lasu w okolicy szkoły. X 5. Formy ochrony przyrody w gminie Płońsk. X Quiz o lesie 3 XI XII Poznajemy naszą Ukształtowanie XII Ojczyznę powierzchni Polski i wody powierzchniowe. Krajobraz gór Polski. XII Krajobraz wyżyn Polski.

6 XII Odkrywamy tajemnice Długość i szerokość I naszej planety. geograficzna. Przyroda najbliższej okolicy. Określanie położenia obiektów na kuli ziemskiej Ślady i tropy zwierząt - zajęcia z leśnikiem. I-II I Odkrywamy tajemnice Różnorodność zwierząt I świata zwierząt bezkręgowych Kręgowce środowiska wodnego i wodnolądowego Przyroda najbliższej okolicy Zależności pokarmowe w lesie. III IV Orientacja w terenie. Rodzaje skali i ich IV zamiana. Praktyczne ćwiczenia w obliczaniu odległości IV rzeczywistej na mapie.

7 Przyroda najbliższej Zajęcia dydaktyczne w 3 V okolicy Szkółce Leśnej w Kucharach. Kręgowce lądowe VI Rozwiązanie testu ewaluacyjnego -"na wyjście" VI Oczekiwane rezultaty: Rezultaty miękkie -nabycie umiejętności weryfikowania hipotez poprzez prowadzenie obserwacji i eksperymentów przyrodniczych -aktywne uczestnictwo w zajęciach, nabycie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, systematyzowanie wiedzy Rezultaty twarde - wyższe osiągnięcia uczniów na egzaminie szóstoklasisty -prace uczniów( prezentacje multimedialne, zielniki, plakaty i tp.)

8