Jan Sebastian Bach. Twórczość. Nie strumieniem, lecz morzem zwać się powinien powiedział o J. S. Bachu, L. van Beethoven.
|
|
- Stanisława Sawicka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Jan Sebastian Bach Twórczość Nie strumieniem, lecz morzem zwać się powinien powiedział o J. S. Bachu, L. van Beethoven. W istocie, muzyka J.S. Bacha była morzem, do którego spłynęły rozmaite strumienie ówczesnej muzyki. Bach komponował niemal we wszystkich gatunkach muzyki wokalno-instrumentalnej i instrumentalnej z wyjątkiem opery, być może dlatego, że wszędzie tam, gdzie pracował nie było na nią zapotrzebowania. W dorobku kompozytorskim J.S. Bacha znalazły się: Dzieła wokalno-instrumentalne Dzieła instrumentalne kantaty /religijne i świeckie/, oratoria, pasje, msze, części mszalne, magnificat, motety, pieśni, arie, chorały wokalne. chorały organowe, wariacje, preludia, fantazje, toccaty, inwencje,capriccia, kanony, fugi, sonaty, suity/partity/uwertury, tańce, koncerty Cała twórczość J.S. Bacha miała charakter użytkowy i powstawała w ścisłym powiązaniu z zajmowanymi przez Bacha stanowiskami i wynikającym z nimi zapotrzebowaniem. Katalog dzieł J.S. Bacha sporządzony zostały przez Wolfganga Schmiedera /niemieckiego muzykologa/ i wydany w Lipsku w 1958 r. Utwory kompozytora posiadają sygnaturę BWV = Bach Werke Verzeichnis (Tematyczno- Systematyczny) katalog wszystkich dzieł J.S. Bacha, po której następuje numer. Katalog ułożony jest gatunkami - po utworach wokalno-instrumentalnych następują instrumentalne. W ramach gatunków utwory uporządkowane są chronologicznie, np. Msza h-moll BWV 232. Nieodłącznym elementem muzyki barokowej było basso continuo (bas ciągły), w skrócie b.c. Był to rodzaj akordowego akompaniamentu, który stanowił podstawę harmoniczną utworu. B.c. zapisywane było w kluczu basowym, nad którym umieszczano cyfry. Oznaczały one odległości interwałowe pozostałych dźwięków składników akordów. Akompaniament taki realizowały przede wszystkim instrumenty klawiszowe - organy bądź klawesyn (lub inny instrument, na którym można było grać akordowo: harfa, lira, lutnia, gitara albo cytra). Samą linię basową mogły wykonywać również takie instrumenty jak wiola da gamba, fagot, wiolonczela, puzon lub kontrabas.
2 TWÓRCZOŚĆ WOKALNO-INSTRUMENTALNA W twórczości wokalno-instrumentalnej J.S. Bacha dominują utwory religijne. Większość z nich oparta została na śpiewach kościoła ewangelickiego nazywanych chorałem protestanckim, z którym kompozytor stykał się na co dzień jako organista i kantor. Ten rodzaj twórczości reprezentują: kantaty, oratoria, pasje, msze, części mszalne, magnificat, chóralne motety i chorały wokalne. KANTATY Bach pisał kantaty niemal przez całe życie. W sumie napisał ich około 300, z czego zachowało się ponad 200 utworów. Większość stanowią kantaty religijne pisane dla kościoła protestanckiego. Pierwsze kantaty napisał kompozytor już w Mühlhausen w 1707 roku, kolejne w Weimarze ( ). W Lipsku ( ) pisanie kantat należało do jego obowiązków. Na każdą niedzielę roku liturgicznego oraz każde święto religijne Bach miał obowiązek skomponować nową kantatę oraz przygotować zespół do jej wykonania. Między innymi z tego właśnie powodu Bach wykorzystał technikę parodii tzn. przerabiania swoich wcześniejszych kantat, nadając im zawsze inne brzmienie. W oparciu o wcześniejsze kantaty tworzył również inne gatunki, np. oratorium. We wczesnych utworach Bach wykorzystywał teksty pochodzące z Biblii i chorału protestanckiego, (czyli protestanckich pieśni). W późniejszym czasie wykorzystywał również teksty poetyckie ówczesnych poetów: S. Francka, E. Neumeistra, czy swojego przyjaciela Picandra. Kantaty religijne (tzw. chorałowe) zbudowane były z arii, recytatywów, partii chóralnych i chorałów. Bach jest również autorem kantat świeckich. Pisał je na różne okazje np. uroczystości dworskie i miejskie. Powstały kantaty weselne, żałobne, także ku czci różnych osób lub wydarzeń. Za najdoskonalsze artystycznie uważa się: kantatę komiczną O kawie, Kantatę myśliwską, Kantatę weselną, Kantatę chłopską. W kantatach świeckich nie występowały chorały! Bach jest autorem innych dzieł wokalno-instrumentalnych, które choć w tytule posiadają inne nazwy gatunkowe w istocie są cyklami kantat, np. Magnificat lub oratorium. ORATORIA Bach napisał trzy oratoria, które są cyklami kantat. Oratorium na Boże Narodzenie obejmuje 6 wieloczęściowych utworów opowiadających o wydarzeniach od narodzin Chrystusa do przybycia trzech mędrców. Utwory przeznaczone były do wykonywania przez kolejne trzy dni świąt Bożego Narodzenia: w Nowy Rok, niedzielę po Nowym Roku i Trzech Króli. Prawie wszystkie części są przeróbkami wcześniejszych kantat świeckich, pisanych w Collegium Musicum w Lipsku. Oratorium na Wielkanoc opowiada o scenach przy pustym grobie Jezusa. Oratorium jest parodią (przeróbką) kantaty pasterskiej i składa się z 10 części. Oratorium na Wniebowstąpienie, podobnie jak poprzednie powstało z przerobionych kantat świeckich. Oratoria budową przypominają wprawdzie kantaty, jednak posiadają również partię ewangelisty (narratora) wykonującego recytatywy. Obecność partii ewangelisty jest charakterystyczna dla gatunku oratorium.
3 PASJE Bach jest twórcą dwóch arcydzieł: Pasji wg św. Jana i Pasji wg św. Mateusza /wg Carla Philippa Emanuela Bacha - syna J.S. Bacha - jego ojciec był autorem 5 pasji, inne źródła podają 4/. Pasja opisuje historię męki Pańskiej. Tekst stanowią wybrane wersety ewangelii uzupełnione poezją religijną i chorałami. Pasja według św. Jana powstała w Lipsku w 1724 na zamówienie rady miejskiej. Tekst oparty jest na wersetach Ewangelii wg św. Jana i poezji religijnej B.H. Brockesa. Pasja wg. św. Mateusza powstała również w Lipsku. Przeznaczona jest na 2 chóry, 8 solistów, 2 zespoły instrumentalne. Tekst stanowią fragmenty Ewangelii wg św. Mateusza i poezja Picandra. Pasję Mateuszową kompozytor uważał za jedno z najważniejszych swych dokonań, jednak historia doceniła to potężne dzieło dopiero wiele lat po śmierci twórcy. Premiera pasji miała miejsce w Wielki Piątek w 1729 r, następnie przeleżała ona zapomniana przez 100 lat w archiwum, aż odkrył ją Feliks Mendelssohn-Bartholdy i doprowadził do wykonania w 1829 w Berlinie. MSZE J.S. Bach napisał cztery krótkie msze (missa brevis). Prezentują one typ mszy luterańskich, złożonych z dwóch części: Kyrie (Panie zamiłuj się nad nami) i Gloria (Chwała na wysokości Bogu). Największe znaczenie ma jednak Wielka msza h-moll, uznana za najsłynniejszy cykl mszalny w dziejach historii muzyki. Dwie pierwsze części Kyrie i Gloria ofiarował Bach w roku 1733 Augustowi III, gdyż starał się o tytuł nadwornego kompozytora (tytuł ten uzyskał dopiero w 1736 r.) Ostatecznie Bach uzupełnił mszę o pozostałe części cyklu i podzielił ją na następujące części: 1. Kyrie i Gloria, 2. Credo (Wierzę w Boga Ojca) obecne w mszach kościoła katolickiego, 3. Sanctus (Święty), 4. Hosanna, Benedictus (Błogosławiony), Agnus Dei (Baranku Boży) i Dona Nobis Pacem (Obdarz nas Pokojem) Poszczególne części powstawały w różnych okresach czasu: Sanctus już w 1724, zaś Credo dopiero pod koniec życia w 1748 r. Poszczególne części, na wzór kantaty składają się z mniejszych odcinków o różnej formie i obsadzie - arie, duety, chóry. Dzieło posiada również elementy koncertujące. Jednym z koncertujących instrumentów był corno da caccia (róg myśliwski).
4 TWÓRCZOŚĆ INSTRUMENTALNA Ze względu na obsadę, twórczość instrumentalną J.S. Bacha można podzielić na: a) utwory na instrumenty klawiszowe - organowe, klawesynowe, b) utwory na instrumenty smyczkowe - skrzypce, wiolonczelę, wiolę da gamba, c) kompozycje na flet i utwory lutniowe, d) dzieła na zespół instrumentalny - kameralny, orkiestrę. UTWORY NA INSTRUMENTY KLAWISZOWE Twórczość na instrumenty klawiszowe organy, klawesyn, klawikord /w czasach Bacha określane wspólnym terminem Klavier/, jest najobficiej reprezentowana w twórczości kompozytora. Odznacza się bogactwem form i gatunków. Tworzą ją: chorały organowe, wariacje, preludia, fantazje, toccaty, inwencje, kanony i fugi, sonaty, suity, partity, tańce, capriccia i koncerty. CHORAŁY Przez blisko 50 lat piastując różne posady kościelne, Bach opracowywał pieśni religijne kościoła protestanckiego tzw. chorały. Opracowania były bardzo zróżnicowane, od prostych harmonizacji melodii chorału o fakturze 4-głosowej, po bardziej skomplikowane układy wykorzystujące technikę wariacyjną i koncertową. Na melodiach chorału oparte są: przygrywki chorałowe, fantazje chorałowe, partity chorałowe, fuga chorałowa. Melodia chorałowa jako tzw. cantus firmus najczęściej występuje w sopranie, ale czasami też pojawia się w innych głosach lub zmienia swe położenie w trakcie utworu. Niekiedy była bogato zdobiona. Dominującym typem opracowania chorału jest przygrywka chorałowa. Bach pozostawił 5 zbiorów z chorałami organowymi. Najpopularniejsze to: - Orgelbüchlein (Książeczka organowa) - zawiera 45 chorałów, ułożonych według porządku niedziel i świąt, - Klavierübung cz. III (Ćwiczenia na Klawikord) - obejmuje 21 chorałów, opartych na 6 podstawowych pieśniach z katechizmu Lutra, - Wariacje kanoniczne na temat Vom Himmel hoch (Z nieba wysokiego), - chorały z rękopisu lipskiego zawiera kilkanaście chorałów oraz niedokończony utwór Przed Twój tron kroczę, uznawany za ostatni utwór Bacha. DZIEŁA ORGANOWE Twórczość organowa Bacha w znacznej mierze powstawała w Arnstadt i w Weimarze. Charakterystyczne są formy złożone z 2 części: 1 cz. to preludium, fantazja lub toccata, 2. cz. to fuga. Passacaglia i fuga c-moll jest szczytowym osiągnięciem Bacha w muzyce organowej. Passacaglia jest przykładem wariacji ostinatowych. Podstawę stanowi 8-taktowy temat, powtarzający się w najniższym głosie, na którym rozwijają się kolejne wariacje w głosach wyższych. Z kolei najlepiej znanym utworem organowym Bacha jest Toccata i fuga d-moll. Wariacje Goldbergowskie - to cykl 30 wariacji na temat arii, która pojawia się na początku i na końcu cyklu. Kolejne wariacje utrzymane są w różnych formach i fakturach. Są wśród nich
5 popularne barokowe tańce, np.: polonez, gigue, sarabanda, menuet, allemande, courante. Są też formy swobodne, jak fantazja, inwencja oraz formy ścisłe, jak kanony i fughetty, czyli małe fugi. W wariacjach jest 9 kanonów w interwałach od prymy do nony. (Tytuł dzieła pochodzi od nazwiska ucznia Jana Sebastiana Johanna Gottlieba Goldberga, nadwornego klawesynisty hrabiego von Keyserlinga. Ponoć hrabia zamówił wariacje u Bacha, by Goldberg urozmaicał mu grą bezsenne noce). FUGI J.S. Bach doprowadził do mistrzostwa sztukę pisania fugi. Tworzył fugi instrumentalne, wokalne i wokalno-instrumentalne, które wchodziły w skład większych utworów: religijnych i świeckich. Pokaźną liczbę fug zawierają jego dzieła klawiszowe organowe i klawesynowe. Szczególne miejsce zajmuje dwutomowy zbiór Das wohltemperierte Klavier (Dobrze nastrojony instrument klawiszowy). Bach wykorzystuje tu tzw. strój równomiernie temperowany, co oznacza, że w unowocześnionych instrumentach klawiszowych oktawa podzielona została na 12 równych części - półtonów, dzięki czemu można na nich grać we wszystkich tonacjach. Pierwszy tom tego dzieła powstał w Köthen (1722), drugi 22 lata później w Lipsku (1744). Każdy z tomów zawiera po 24 preludia z fugami ułożone chromatyczne tonacjami jednoimiennymi (1.C-dur, 2. c-moll, 3.Cis-dur, 4. cis-moll, 5. D-dur itd.). Bach skomponował ten cykl na użytek młodzieży pragnącej się uczyć, a szczególnie dla tych, którzy już są zaawansowani w nauce. (Od XIX w. dzieło wykonywane jest na fortepianie, zyskało status biblii pianistów ). Inspiracją do skomponowania Musikalisches Opfer (Muzyczna Ofiara) była wizyta Bacha w 1748 r. na dworze króla pruskiego Fryderyka II. Król był dobrze wykształconym muzykiem. Grał na flecie i komponował. Poprosił Bacha o zaimprowizowanie fugi na temat zagranego przez siebie tematu. Bach nie spełnił wówczas prośby króla i zaprezentował fugę na własny temat. Jednak po powrocie do Lipska postanowił zmierzyć się z tym zadaniem i w ten sposób powstał dedykowany władcy cykl utworów - niezwykle skomplikowanych kanonów i fug, które określił dawną nazwą ricercar. Waszej Królewskiej Mości poświęcam niniejszym z najgłębszym oddaniem tę muzyczną ofiarę, której najszlachetniejsza część z najłaskawszej własnej ręki Waszej pochodzi. Z pełną czci radością wspominam jeszcze szczególną łaskę królewską, gdy w czasie mej niedawnej bytności w Poczdamie raczył Wasza Królewska Mość osobiście zagrać mi na klawesynie temat do fugi, najłaskawiej mnie przy tym zobowiązując, aby takową w najwyższej obecności Waszej zaraz wykonał. Die Kunst der Fuge (Sztuka Fugi) to jedno z ostatnich dzieł Bacha. Składa się z 19 utworów fug (15) i kanonów (4). Pracę nad tym dziełem Bach rozpoczął na rok przed śmiercią w 1749, a ukończenie dzieła przerwała śmierć kompozytora. W tych kilkunastu utworach kompozytor wykorzystał wszystkie istniejące środki techniki imitacyjnej, w bardzo skomplikowanych kombinacjach, różnorodnych formach i technikach. Wyjątkowość dzieła polega na oparciu wszystkich utworów na jednym temacie głównym i wykorzystaniu jednej tonacji d-moll. Finałowa, niedokończona fuga posiada temat oparty na dźwiękach B-A-C-H. (Mimo dużego zainteresowania ze strony muzyków, krytyków i muzykologów, wydanie sprzedawało się źle. Carl Philipp Emmanuel Bach rozprowadził zaledwie 30 egzemplarzy, co nawet nie pokryło kosztów druku. Zrezygnowany i zawiedziony, sprzedał ostatecznie oryginalne tablice miedziane za cenę złomu!).
6 W rękopisie utworu Bach nie określił żadnych instrumentów, które mają utwór wykonać, nie zamieścił również wskazówek wykonawczych. Dlatego każdorazowe wykonanie może przybierać różne kształty, i tak też dzieje się we współczesnych interpretacjach bachowskiego dzieła, które można wykonać na klawesynie, organach lub fortepianie, może zabrzmieć w wersji na kwartet smyczkowy, można wreszcie zinstrumentować go na rozmaite zestawy instrumentów barokowych zgodnie z praktyką wykonawczą tamtej epoki lub przeciwnie brzmieniowo zupełnie nie przystającą do jej czasów, np. na kwartet saksofonowy. Podobnie rzecz ma się cyklem pt. Musikalisches Opfer. Utwory na instrumenty klawiszowe w większości powstawały w celach dydaktycznych, ponieważ Bach, jako wybitny organista i pedagog pragnął przekazać swoim uczniom umiejętności zarówno w zakresie techniki gry, jak i komponowania utworów. Do cyklów pedagogicznych, oprócz wyżej opisanych, należą również: Inwencje dwugłosowe i trzygłosowe zwane przez Bacha Sinfoniami, Suity francuskie, Suity angielskie oraz Zeszyty muzyczne przeznaczone dla żony Anny Magdaleny i najstarszego syna Wilhelma Friedemanna. UTWORY NA INSTRUMENTY SMYCZKOWE Bach, jako że sam grał na instrumentach smyczkowych, komponował również z myślą o skrzypkach i wiolonczelistach. Za arcydzieło muzyki skrzypcowej uważa się zbiór 3 sonat i 3 partit na skrzypce solo. Sonaty zbudowane są z 4-części: wolna-szybka-wolna-szybka (na wzór włoskiej sonaty kościelnej), z kolei partity (inna nazwa suity) składają się z kilku części tanecznych. Nawet w utworach na instrument solo, w dodatku z natury melodyczny, Bach nie zrezygnował z ukochanej polifonii, pomimo że polifoniczna gra na skrzypcach uznawana była za kłopotliwą i mało atrakcyjną dla słuchaczy, np. drugie części sonat przybierają każdorazowo formę fugi, a drugą Partitę d-moll zamyka słynna Ciaccona (chaconne) będąca uwieńczeniem historii barokowych (polifonicznych) wariacji ostinatowych. Imponujące rozmachem wariacje, których jest aż 64, rozwijają się w oparciu o prosty zaledwie 4-dźwiękowy motyw. Odpowiednikiem skrzypcowych, solowych sonat i partit jest zbiór sześciu suit na wiolonczelę solo. Pod względem budowy są to utwory złożone z 6 części o układzie: 1) Preludium 2) Allemande 3) Courante 4) Sarabanda 5) Menuet /I, II/; Bourrée /III, IV/; Gawot /V, VI/ 6) Gigue DZIEŁA ZESPOŁOWE Spuściznę utworów na zespoły instrumentalne tworzą: 4 suity /uwertury orkiestrowe/, 6 koncertów - Koncerty brandenburskie, koncerty solowe i wieloinstrumentalne, np.: na 2, 3 lub 4 instrumenty solowe i orkiestrę.
7 Suity orkiestrowe to wieloczęściowe kompozycje złożone z tańców głównie francuskich (courante, menuet, gawot, bourrée, passepied) i części nietanecznych (aria, rondo, utwory charakterystyczne, czyli takie, które posiadają własne nazwy, np. badinerie, czyli żart, z II Suity orkiestrowej h-moll, la réjouissance, tj. radość będąca zakończeniem IV Suity D-dur). Każdą suitę poprzedza uwertura. Skład orkiestry wykonującej te utwory każdorazowo jest inny, ale we wszystkich suitach kompozytor eksponuje brzmienie instrumentów dętych na tle smyczków i kotłów (suita III i IV). Najsłynniejszym fragmentem spośród wszystkich Bachowskich suit orkiestrowych jest smyczkowa aria z III Suity D-dur zwana powszechnie Arią na strunie g. Nazwana tak w XIX w. z uwagi na skrzypcową transkrypcję, w której aria Bacha rozbrzmiewa na najniższej strunie instrumentu. Koncerty brandenburskie powstały w 1721 r. w Köthen. Bach skomponował 6 koncertów, przeznaczonych na kilka instrumentów. Koncerty uznawane są za arcydzieło XVIII-wiecznej muzyki instrumentalnej. Po raz pierwszy wydano je drukiem 100 lat po śmierci kompozytora, a 23 lata później w 1873 r. biograf Bacha Philipp Spitta nazwał je Koncertami brandenburskimi. Tytuł ten zapewne zawdzięczają adresatowi koncertów, Bach dedykował je margrabiemu Christianowi Ludwigowi Brandenburskiemu. Koncerty prezentują rozmaite typy koncertu barokowego. Niektóre mają formę concerto grosso, gdzie orkiestrze (tutti) przeciwstawiona jest grupa solistów (concertino), inne zbliżone są do koncertu solowego. Jako instrumenty solowe wykorzystał Bach między innymi: - rogi (waltornie) w I koncercie, - skrzypce w koncercie IV, - klawesyn w V. Forma koncertów oparta jest na typowym 3-cz. układzie /szybka-wolna-szybka/. Wyjątek stanowi koncert I, posiada cztery części i koncert III, w którym część 2 ogranicza się tylko do dwóch improwizowanych akordów. Twórczość koncertową stanowią ponadto koncerty solowe: skrzypcowe i klawesynowe, koncerty podwójne (skrzypcowy d-moll oraz na 2 klawesyny), potrójne (klawesynowe) i poczwórny na 4 klawesyny będący de facto opracowaniem koncertu na czworo skrzypiec A. Vivaldiego. We wszystkich utworach instrumentom koncertującym towarzyszy orkiestra. Koncerty klawesynowe powstawały dla lipskiego Collegium Musicum. Spuściznę koncertową dopełniają koncerty na klawesyn solo (bez towarzyszenia orkiestry, ok ) oraz powstały w Lipsku Koncert włoski. Wszechstronność Bacha budzi ogromny podziw. Ten sam człowiek z jednakowym powodzeniem potrafił komponować wzniosłą muzykę religijną i wirtuozowską pełną radości muzykę instrumentalną. Tworząc swoje dzieło przyświecał mu nadrzędny cel: chwalenie Boga i wytchnienie dla umysłu. Nazywany starą peruką lipski kantor nie chciał wytyczać muzyce nowych dróg rozwoju, pozostawiając to innym. Nie przeszkodziło to jednak, aby uznać go za jednego z najwybitniejszych twórców w dotychczasowej historii muzyki. Jego twórczość jest bowiem najdoskonalszym wyrazem i genialnym podsumowaniem wielowiekowej tradycji niemieckiej polifonii (wielogłosowość). Docenili ją twórcy muzyki począwszy od XIX w. /m.in. Mendelssohn, Chopin, Brahms/, a Ryszard Wagner okrzyknął Bacha największym cudem w całej historii muzyki.
Spis treści. Przedmowa 11 Od autora 19
Spis treści Przedmowa 11 Od autora 19 1. Źródła sztuki Bacha 21 Artysta obiektywny 21 2. Powstanie tekstów chorałowych 24 Średniowieczna pieśń religijna 24 Pierwszy śpiewnik 26 Autorzy pieśni protestanckich
Bardziej szczegółowoNajwa niejsze dzieła Pasja według w. Mateusza Pasja według w. Jana Wielka msza h-moll Kantaty- około 201 kantat ko cielnych i kilkana cie wieckich
Jan Sebastian Bach Jan Sebastian Bach (ur. 21 marca 16855 w Eisenach - zm. 28 lipca 1750r. w Lipsku), właściwie Johann Sebastian Bach kompozytor niemiecki muzycznej epokibaroku. Był ósmym, ostatnim dzieckiem
Bardziej szczegółowoP R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015
P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015 SZKOŁY MUZYCZNE II ST. FORTEPIAN dla: solistów V i VI klas SM II st. cyklu 6 letniego oraz III i IV klas SM II st. cyklu 4 letniego, zespołów gitarowych i akordeonowych
Bardziej szczegółowoAgenda. Muzyka baroku Johann Sebastian Bach. Johann Sebastian Bach (1685 1750) (1685 1750) Johann Sebastian Bach (1685 1750)
Agenda śyciorys Twórczość dr inŝ. Jacek Grekow WSMP Wprowadzenie do słuchania muzyki powaŝnej Wydział Informatyki, Politechnika Białostocka Jan Sebastian Bach (ur. 1685 w Eisenach, zm. 1750 w Lipsku) kompozytor
Bardziej szczegółowoa) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia):
a) Wymagania egzaminacyjne dla kandydatów z przygotowaniem muzycznym (ukończona szkoła muzyczna I stopnia): Kształcenie słuchu egzamin w formie mieszanej pisemnej i ustnej Część pisemna: 1. Rozpoznawanie
Bardziej szczegółowoTurniej wiedzy muzycznej
Turniej wiedzy muzycznej Zadanie 1 Przyporządkuj utwory ich kompozytorom. Stanisław Moniuszko Antonio Vivaldi Piotr Czajkowski Feliks Mendelssohn-Bartholdy Jezioro łabędzie Halka Dla Elizy Preludium Deszczowe
Bardziej szczegółowoP R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl.
P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl. V OSM FORTEPIAN 1. Etiuda wirtuozowska. 2. Do wyboru: J.S. Bach preludium
Bardziej szczegółowoRelacja z koncertu MUZYKA w PARKU "Fatto per la notte di Natale"
Państwowy Zespół Ludowy Pieśni i Tańca "MAZOWSZE" http://www.mazowsze.waw.pl/pl/aktualnosci/609,relacja-z-koncertu-muzyka-w-parku-quotfatto-per-la-notte-dinatalequot.html 2018-12-25, 22:27 Relacja z koncertu
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2010 HISTORIA MUZYKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Egzamin maturalny z historii muzyki Część I Zadanie 1. Wskazanie
Bardziej szczegółowoPRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I OGÓLNOPOLSKIE klasy IV, V szkół muzycznych II stopnia
PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CEŃTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZŃEJ ucznió w szkó ł muzycznych II stópnia óraz zespółó w kameralnych szkó ł muzycznych I stópnia w róku szkólnym 2013/2014 PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I
Bardziej szczegółowoCo to jest fuga? Maciej Kubera. Joanna Maksymiuk Michał Dawidziuk Marian Wiatr
Co to jest fuga? Maciej Kubera Joanna Maksymiuk Michał Dawidziuk Marian Wiatr Musica est exercitum arithmeticae occultum nescientis se numerare animi Musica est exercitum metaphysices occultum nescientis
Bardziej szczegółowoXXXIX OLIMPIADA ARTYSTYCZNA
XXXIX OLIMPIADA ARTYSTYCZNA Eliminacje okręgowe egzamin ustny Sekcja muzyki 1. W.A. Mozart Eine kleine Nachtmusik, cz. IV 2. K. Szymanowski I Koncert skrzypcowy Zestaw 1 1. W jakim okresie powstał utwór?
Bardziej szczegółowoOCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV WYMAGANIA WIADOMOŚCI UCZNIA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA KONIECZNE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Bardziej szczegółowoJAN SEBASTIAN BACH (1685-1750)
JAN SEBASTIAN BACH (1685-1750) Jan Sebastian Bach urodził się 21 marca 1685 r. w Eisenach, małym mieście w Turyngii, w środkowych Niemczech. Był ósmym, ostatnim dzieckiem Johanna Ambrosiusa Bacha, muzyka
Bardziej szczegółowoAntonio Vivaldi. Wielki kompozytor baroku
Antonio Vivaldi Wielki kompozytor baroku Antonio Lucio Vivaldi zwany Rudym Księdzem urodził się 1678 roku w Wenecji, a dokonałżywota podczas podróży w Wiedniu. Był to 1741r. W skrócie A kim on był? Kompozytorem
Bardziej szczegółowoJęzyk Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej
Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej WYKAZ ZMIAN W POLACH 1XX HASEŁ SŁOWNIKOWYCH (8-14.04.2011) Zmiana hasła: Ceramika przemysł na Przemysł ceramiczny Lotnictwo przemysł na Przemysł lotniczy
Bardziej szczegółowoHISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z historii muzyki Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów
Bardziej szczegółowoDziałalność dydaktyczna lipca 1995 IV Międzynarodowa Akademia Muzyki Dawnej Warszawa Wilanów W kręgu muzyki H.
Działalność dydaktyczna 1993-2015 26-31 lipca 1993 II Kurs Interpretacji Muzyki Dawnej Basso Contiunuo 4-10 lipca 1994 III Kurs Interpretacji Muzyki Dawnej Retoryka 3-9 lipca 1995 IV Międzynarodowa Akademia
Bardziej szczegółowoAkustyka muzyczna. Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota
Akustyka muzyczna Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota Zespół muzyczny Zespół kameralny - niewielki zespół instrumentalny, zwykle nie liczniejszy niż dziewięciu
Bardziej szczegółowoOCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia
Bardziej szczegółowoAkustyka muzyczna. Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota
Akustyka muzyczna Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota Formy muzyczne Utwór muzyczny - każda konstrukcja dźwiękowa, w której wszystkie elementy występują we wzajemnej logicznej zależności
Bardziej szczegółowoINFORMATOR 2015/2016 OFERTA EDUKACYJNA. Wydział II Fortepianu, Klawesynu i Organów STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA
OFERTA EDUKACYJNA Wydział II Fortepianu, Klawesynu i Organów STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA Specjalność: gra na fortepianie, gra na klawesynie studia licencjackie, stacjonarne, 3-letnie gra na fortepianie Kształci
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI I. Na ocenę z muzyki wpływa: aktywne uczestnictwo w lekcji stosunek do przedmiotu wysiłek ucznia i wyraźnie okazywana chęć zdobywania wiedzy umiejętność
Bardziej szczegółowoTest z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoWokół Rodziny Bachów
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia im. Romualda Twardowskiego w Puławach zaprasza uczniów szkół muzycznych I stopnia regionu Lubelskiego, Mazowieckiego, Małopolskiego i Podkarpackiego do udziału w V monograficznym
Bardziej szczegółowoGeorg Friedrich Händel
1 Urodził się w 1685r. w niemieckim mieście Halle w rodzinie bez większych zainteresowań muzycznych. 2 Talent Händla objawił się z niezwykłą siłą dość wcześnie, jednak ojciec przyszłego kompozytora nie
Bardziej szczegółowoXL OLIMPIADA ARTYSTYCZNA. Eliminacje okręgowe egzamin ustny. sekcja historii muzyki
XL OLIMPIADA ARTYSTYCZNA Eliminacje okręgowe egzamin ustny sekcja historii muzyki 1. G. Mahler V Symfonia cis-moll, cz. IV Adagietto 2. C. Monteverdi Lasciatemi morire Zestaw 1 1. W jakiej epoce powstał
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,
Bardziej szczegółowoPROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH
PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH Rok szkolny 2012 / 2013 Opracowała: Elżbieta Brodzińska Szczegółowe informacje: Elżbieta Brodzińska Obornicki Ośrodek Kultury Ul. Armii Poznań 18 64 600 Oborniki
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.
Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:
Bardziej szczegółowoI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot muzyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...6... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i
Bardziej szczegółowoRekrutacja do PSM I stopnia
Rekrutacja do PSM I stopnia Termin składania podań do PSM I st. 01.03.2011r. do 31.05.2011r. Do klasy I cyklu 6 letniego przyjmowane są dzieci w wieku 6 10 lat (roczniki 2005,2004, 2003,2002). Instrumenty:
Bardziej szczegółowoNajważniejszą formą barokowej polifonii
Najważniejszą formą barokowej polifonii była fuga. Słowo to z łaciny oznaczało ucieczkę i początkowo odnosiło się do kanonu. W muzyce doby baroku fuga to wielogłosowy utwór wokalny lub instrumentalny,
Bardziej szczegółowoTreści nauczania - wymagania szczegółowe
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO - MUZYKA - IV-VI Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń poznaje podstawowe pojęcia i terminy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI STANDARDY WYMAGAŃ 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce takie
Bardziej szczegółowoTest z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta w Koszalinie Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Szkoła Podstawowa nr 17 w Koszalinie Szkoła Podstawowa nr
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV
Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą.
Bardziej szczegółowoTERMINARZ SZKOLNY 2015/2016
TERMINARZ SZKOLNY 2015/2016 DATA SALA GODZINA LUTY 01.02.2016 r. Ferie zimowe 02.02.2016 r. 03.02.2016 r. 04.02.2016 r. 05.02.2016 r. 06.02.2016 r. 07.02.2016 r. 08.02.2016 r. Ferie zimowe 09.02.2016 r.
Bardziej szczegółowostudia stacjonarne drugiego stopnia (2 letnie)
kierunek: INSTRUMENTALISTYKA studia stacjonarne drugiego stopnia (2 letnie) Studia adresowane są do kandydatów, posiadających dyplom studiów pierwszego stopnia, którzy reprezentują wiedzę muzyczną oraz
Bardziej szczegółowoOcena osiągnięć ucznia
Uczniowie są oceniani za: śpiew, grę na instrumencie, odpowiedzi ustne, działalność w kołach zainteresowań lub uczęszczanie do szkoły muzycznej udział w konkursach (w zależności od ilości organizowanych
Bardziej szczegółowoKLASA III WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA HISTORIA MUZYKI SEMESTR I
KLASA III WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA HISTORIA MUZYKI SEMESTR I Epoka baroku Uczeń określa ramy czasowe epoki baroku z podaniem wyznaczających je umownych faktów historycznych, charakteryzuje
Bardziej szczegółowoDODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE
DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE Franz Joseph Haydn urodził się 31 III 1732, a zmarł w 1809 r., został pochowany następnego dnia na najbliższym cmentarzu, z powodu wojny. Miał
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Przedmowa... 13 Prolog... 15 Historia muzyki jako nauka... 15 Periodyzacja dziejów muzyki... 16 Pocza tki muzyki...
SPIS TREŚCI Przedmowa...................................... 13 Prolog......................................... 15 Historia muzyki jako nauka.......................... 15 Periodyzacja dziejów muzyki..........................
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA I WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY - nauka trwa 6 lat Egzamin wstępny do NSM II stopnia na wydział instrumentalny do klasy I obejmuje: konkursowy egzamin z instrumentu zawierający:
Bardziej szczegółowo1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z muzyki klasa 5
na poszczególne oceny z muzyki klasa 5 Numer rozdziału I półrocze Rozdział I: Rozdział II: Tematy lekcji i zakres zagadnień Z muzyką za pan brat rola muzyki w życiu człowieka muzyka w różnych świątyniach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI Głównym celem przedmiotu "muzyka" jest zaznajomienie uczniów z zagadnieniami teorii muzyki i dorobkiem kultury muzycznej oraz wykształcenie podstawowych umiejętności
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU LITARATURA MUZYCZNA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU LITARATURA MUZYCZNA I. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. 1. Wymagania konieczne ocena
Bardziej szczegółowoIV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki
KLUCZ Łomża 13 14 kwietnia 2018 r. IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap II 1. W poniższym fragmencie znajdź błąd w druku. Zaznacz go i wyjaśnij, jak powinien wyglądać prawidłowy zapis. L. van Beethoven
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie 7 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Na ocenę dobrą uczeń powinien: czynnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, zaśpiewać w grupie poprawną dykcją z pamięci pieśni obowiązkowe,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA. Przedmiot: AUDYCJE MUZYCZNE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: AUDYCJE MUZYCZNE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY KL. IV VI CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO Wiedza i umiejętności ucznia odnoszą się do podstawy programowej i programu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas fort. I VI PSM II Stopnia Formy kontrolne:
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas fort. I VI PSM II Stopnia Formy kontrolne: 1. Przesłuchania śródroczne. 2. Egzamin promocyjny. 3. Egzamin dyplomowy. 4. Konkursy międzyszkolne obowiązkowe: - etiud,
Bardziej szczegółowoEdukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP
Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli sztuki Gorzów Wlkp., 2010 Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej kl. I SP 1. Śpiew : - proste melodie - śpiewanki i rymowanki - piosenki dziecięce, popularne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019
Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel uczący- Joanna Kąca Sposób oceniania wiedzy-klasy VII Dział programu Główne Forma sprawdzenia Śpiewanie i granie na instrumentach
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów fortepianu I VI PSM II stopnia Działu Rytmika
Wymagania edukacyjne dla uczniów fortepianu I VI PSM II stopnia Działu Rytmika Formy kontrolne: 1. Przesłuchania śródroczne. 2. Przesłuchania końcoworoczne. 3. Przesłuchanie końcowe jako część składowa
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN Z MUZYKI W KLASIE IV dopuszczający lekceważy przedmiot, nie prowadzi zeszytu, nie przygotowuje się do zajęć, jest bierny podczas zajęć.
Bardziej szczegółowo7.6 Muzyka instrumentalna
7.6 Muzyka instrumentalna Rozwój instrumentarium. Nowe funkcje instrumentów. Formy, gatunki Opowieśd o instrumentalnej muzyce baroku wypada rozpocząd od przedstawienia instrumentów, które w różnych utworach
Bardziej szczegółowoTERMINARZ SZKOLNY 2015/2016
TERMINARZ SZKOLNY 2015/2016 DATA SALA GODZINA LUTY 01.02.2016 r. Ferie zimowe 02.02.2016 r. 03.02.2016 r. 04.02.2016 r. 05.02.2016 r. 06.02.2016 r. 07.02.2016 r. 08.02.2016 r. Ferie zimowe 09.02.2016 r.
Bardziej szczegółowoTEST WIEDZY O MUZYCE RENESANSU
TEST WIEDZY O MUZYCE RENESANSU 1. Podaj tłumaczenie słowa renesans. 2. Zaznacz te wydarzenia, które stanowią symboliczny początek epoki renesansu. a) powstanie techniki izorytmicznej b) wynalezienie druku
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji muzyki do klasy VI
Scenariusz lekcji muzyki do klasy VI Temat: Orkiestra i dyrygent. Opracowała: Jolanta Ginter Nauczyciel muzyki PSP nr 2 w Żaganiu Konspekt lekcji do klasy VI Temat zajęcia: Orkiestra i dyrygent. Zagadnienia
Bardziej szczegółowoI GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z MUZYKI w klasie I i II Gimnazjum str. 1 Po roku nauki muzyki w gimnazjum
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe Uczeń 1 :
1 / IX Gesty, które odczarowują muzykę 2 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 / IX Dźwięki gamy w melodie zamieniamy 4 / IX Gramy na flecie dźwięki e 2, f 2 5 / X Gramy na flecie dźwięki g 2, a 2, fis
Bardziej szczegółowoUtwory obowiązkowe: I część z dowolnego koncertu W. A. Mozarta z kadencją dwie kontrastujące części z dowolnej partity lub sonaty J. S.
KONCERTMISTRZ I SKRZYPIEC I część z dowolnego koncertu W. A. Mozarta z kadencją dwie kontrastujące części z dowolnej partity lub sonaty J. S. Bacha Partie solowe: N. Rimsky-Korsakov Scheherezada op.35
Bardziej szczegółowoTest z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta w Koszalinie Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Szkoła Podstawowa Nr 17 w Koszalinie Szkoła Podstawowa Nr
Bardziej szczegółowoAkustyka muzyczna. Wykład 7 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. Formy muzyczne. dr inż. Przemysław Plaskota
Akustyka muzyczna Wykład 7 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. Formy muzyczne. dr inż. Przemysław Plaskota Zespół muzyczny Zespół kameralny - niewielki zespół instrumentalny, zwykle nie liczniejszy
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 HISTORIA MUZYKI
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY FORMUŁA OD 2015 ( NOWA MATURA ) ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MHM-R1 MAJ 2019 Uwaga! Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
Bardziej szczegółowoRomantyzm to nurt dominujący w muzyce europejskiej przez większą część XIX wieku, choć trudno jest wyznaczyć ścisłe daty graniczne.
Romantyzm To czas, kiedy muzyka czerpie z legend, historii, tradycji ludowej. Ekspresyjne pieśni, symfonie i muzykę fortepianową komponują: Schumann, Brahms, Chopin, Paganini i wielu innych Romantyzm to
Bardziej szczegółowoPODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. Ocenie podlegają: 1.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III
II ETAP EDUKACYJNY - MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III ZE WZGLĘDU NA RÓŻNICĘ W UZDOLNIENIACH UCZNIÓW NA OCENĘ Z TEGO PRZEDMIOTU W ZNACZYM STOPNIU BĘDZIE WPŁYWAĆ: Aktywność ucznia na
Bardziej szczegółowoklasach 4-5 będzie brać pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i
KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI Ponieważ różnice w uzdolnieniach uczniów są bardzo duże, nauczyciel oceniając ucznia w klasach 4-5 będzie brać pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE
Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Aby uzyskać poszczególne oceny, uczeń powinien: I. Na ocenę celującą: spełniać wymagania uzyskania oceny bardzo dobrej oraz dodatkowo
Bardziej szczegółowoMuzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy
Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie wymienione poniżej wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie: prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania programowe Studia I stopnia
Załącznik nr 1 do Warunków, trybu oraz terminu rekrutacji na I rok stacjonarnych i niestacjonarnych studiów I i II stopnia w Akademii Muzycznej w Krakowie na rok akademicki 2018/2019 Szczegółowe wymagania
Bardziej szczegółowoRekrutacja 2015/2016
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I I II STOPNIA IM. KAROLA SZYMANOWSKIEGO W PŁOCKU Rekrutacja 2015/2016 SZKOŁA MUZYCZNA II STOPNIA INFORMACJE OGÓLNE Egzamin wstępny obowiązuje wszystkich kandydatów i ma charakter
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI SP GOŚCICINO 2017/2018 Po ukończeniu klasy VI uczeń powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama,
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne
MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne Temat Materiał nauczania Odniesienia do nowej podstawy programowej LEKCJA 1 Ostatnie letnie wyprawy piosenka Cza-cza na koniec lata nauka kroków
Bardziej szczegółowoSUITA. mgr Dominika Micał Akademia Muzyczna w Krakowie
SUITA mgr Dominika Micał Akademia Muzyczna w Krakowie playlista w serwisie Spotify: https://open.spotify.com/user/111330246 20/playlist/13WzQoD3pb5juJfzZc0rSV MUZYKA TANECZNA już w starożytności odrębne
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z muzyki klasa 6
na poszczególne oceny z muzyki klasa 6 Numer rozdziału I półrocze Rozdział I: Tematy lekcji i zakres zagadnień Przyroda ma głos dźwięki wydobywane przez zwierzęta utrwalenie budowy ludzkich narządów mowy,
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA. AUTOR - mgr ELŻBIETA SZYDŁOWSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA. I st. im. prof. MARKA JASIŃSKIEGO.
PROGRAM NAUCZANIA AUTOR - mgr ELŻBIETA SZYDŁOWSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA I st. im. prof. MARKA JASIŃSKIEGO w SZCZECINIE PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY CYKL 6-LETNI Program nauczania Strona 2 PODSTAWA
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy V
Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy V Semestr I Ocena dopuszczająca - Uczestniczy w zespołowych działaniach muzycznych na lekcji, - wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi zawartymi w podręczniku,
Bardziej szczegółowoJan Sebastian Bach (Johann Sebastian Bach)
Jan Sebastian Bach (Johann Sebastian Bach) Urodził się 21 marca 1685 roku w Eisenach, w Turyngii - położonym w centralnej części Niemiec. Od kilku pokoleń rodzina Bachów zajmowała się muzyką. Byli kompozytorami,
Bardziej szczegółowoAkustyka muzyczna. Wykład 13 Historia muzyki dr inż. Przemysław Plaskota
Akustyka muzyczna Wykład 13 Historia muzyki dr inż. Przemysław Plaskota Historia muzyki Starożytność (VIII w. p.n.e.-v w. n.e.) Średniowiecze (V-XIII w.) Renesans, Ars Nova (XIII-XVI w.) Barok (XVI-XVII
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA VI WYMAGANIA ŚRÓDROCZNE: Wymagania na ocenę dopuszczającą: Uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie elementarnym, a także:
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:
MUZYKA - KLASA IV Szczegółowe wymagania na następujące stopnie ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy,
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI
Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI Semestr I Ocena dopuszczająca - Uczestniczy w zespołowych działaniach muzycznych na lekcji, - wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi zawartymi w podręczniku,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZESŁUCHAŃ CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ w roku szkolnym 2014 / 2015
PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ w roku szkolnym 2014 / 2015 dla klas IV i V cyklu 6-letniego oraz III cyklu 4-letniego szkół muzycznych I stopnia i dla zespołów kameralnych szkół muzycznych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka Opracowanie Dorota Kret Na ocenę dopuszczającą uczeń : bierze czynny udział w zajęciach prowadzi zeszyt przedmiotowy potrafi rozróżnić poszczególne
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z muzyki dla klasy V. Wymagania podstawowe Uczeń:
1 1 Lekcja organizacyjna. Nauka piosenki przy akompaniamencie gitary. 2 Gesty, które odczarowują muzykę 3 Muzyczny warsztat rytm i metrum 4 Dźwięki gamy w melodie zamieniamy Rozkład materiału z muzyki
Bardziej szczegółowoXLI OLIMPIADA ARTYSTYCZNA. Eliminacje okręgowe egzamin ustny. sekcja historii muzyki
XLI OLIMPIADA ARTYSTYCZNA Eliminacje okręgowe egzamin ustny sekcja historii muzyki 1. Z. Noskowski Step 2. M. Mielczewski Deus in nomine tuo Zestaw 1 1. Jaki gatunek reprezentuje utwór? W jakiej epoce
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk Wrzesień 2015 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II
1. Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate
Bardziej szczegółowoR E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A
R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A Skrzypce Etiuda, Altówka Wiolonczela Kontrabas gama durowa,
Bardziej szczegółowo2) z przedmiotu głównego (przygotowane utwory muzyczne i testy rytmiki)
ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU WSTĘPNEGO do I klasy i EGZAMINU KWALIFIKACYJNEGO w ramach naboru uzupełniającego do klas wyższych POSM II st. im. Fr. Chopina w Krakowie 1. Egzamin ma charakter konkursowy
Bardziej szczegółowo