Jan Sebastian Bach (Johann Sebastian Bach)
|
|
- Feliks Staniszewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Jan Sebastian Bach (Johann Sebastian Bach) Urodził się 21 marca 1685 roku w Eisenach, w Turyngii - położonym w centralnej części Niemiec. Od kilku pokoleń rodzina Bachów zajmowała się muzyką. Byli kompozytorami, organistami, kantorami, budowali organy. Nazwisko Bach w jęz. niemieckim oznacza strumień. EISENACH Jan Sebastian był najmłodszym z 6 synów Marii Elisabeth i Johanna Ambriosiusa, muzyka miejskiego w Eisenach. Gdy Jan Sebastian miał 7 lat, rozpoczął naukę w szkole łacińskiej w Eisenach. Uczył się tam pisania, katechizmu, psalmów, łaciny i historii. Poznał również Biblię. U ojca uczył się gry na skrzypcach, podczas gdy jego stryj, organista, udzielał Janowi Sebastianowi lekcji gry na organach. Gdy miał 9 lat zmarła mu matka, a w kolejnym roku ojciec. Wtedy też, w roku 1695 opiekę nad nim oraz jego bratem Johannem Jakobem, przejął najstarszy brat Johann Christoph, organista w kościele św. Michała w Ohrdruf. OHRDRUF W Ohrdruf Jan Sebastian uczęszczał do miejscowego liceum, które dało mu solidne podstawy wykształcenia humanistycznego. W domu brata chłopiec opanował grę na organach, klawesynie, skrzypcach i altówce, przepisywał też utwory ówczesnych mistrzów, poznając w ten sposób zasady kompozycji. Miał okazję przyglądać się częstym naprawom organów, dzięki czemu zdobył praktyczną wiedzę o budowie tego instrumentu, bardzo przydatną w jego przyszłej pracy, jako organisty. Wybitny talent Jana Sebastiana został zauważony przez kantora (nauczyciela muzyki i śpiewu) liceum, który przekonał Johanna Christopha, by wysłać chłopca na dalszą naukę do odległego o ok. 300 km Lüneburga w Dolnej Saksonii. LÜNEBURG W 1700 r., po opuszczeniu domu brata, 15-letni Jan Sebastian przybył do Lüneburga. Był to ważny moment w życiu kompozytora, gdyż od tej chwili stał się on samodzielny. Rozpoczął pracę, jako sopranista w chórze tamtejszego kościoła św. Michała. Za śpiewanie podczas codziennych porannych nabożeństw otrzymywał bezpłatne mieszkanie i utrzymanie, członkowie chóru dostawali też niewielkie pieniądze za śpiewanie podczas ślubów czy pogrzebów. W Lüneburgu uczęszczał również do szkoły, gdzie uczył się między innymi języków: łaciny, greki, hebrajskiego, francuskiego i włoskiego. Uczył się również arytmetyki i kompozycji. Lekcji na organach udzielał mu Georg Böhm.
2 Wkrótce chłopiec przeszedł mutację głosu, co uniemożliwiło dalsze śpiewanie w chórze. Został więc skrzypkiem i altowiolistą w przykościelnej orkiestrze, zastępował w razie potrzeby organistę, czyniąc wielkie postępy w grze. Prawdopodobnie został także kierownikiem chóru. Miał dostęp do bogatego zbioru nut w przykościelnej szkole, mógł zatem gruntownie zapoznać się z wieloma dziełami muzyki wokalnej dawnych mistrzów niderlandzkich i włoskich, jak i współczesnymi kompozycjami organowymi północnoniemieckich twórców. W 1701 r., za namową swojego nauczyciela Georga Böhma, udał się w podróż do Hamburga, by poznać grę 80-letniego organisty Johanna Adama Reinckena, słynącego ze swych wspaniałych improwizacji. W drodze do Hamburga odwiedził dwór książęcy w pobliskim Celle. Rezydencja książęca, wzorowana była na francuskim Wersalu. Organizowano tu wieczory muzyczne, utrzymywano kapelę dworską, a nawet mały zespół operowy. Dwór naśladował kulturę i styl francuski, bardzo modny wówczas w Niemczech. Prawdopodobnie tutaj Bach zapoznał się z francuską świecką muzyką koncertową. W Lüneburgu Bach skomponował swoje pierwsze utwory organowe - słychać w nich wpływy mistrza G. Böhma. Po ukończeniu nauki w Lüneburgu w1702 r., musiał szukać stałej pracy, która zapewniłaby mu utrzymanie, dlatego nie mógł podjąć studiów na uniwersytecie. Wybrał więc zawód muzyka. ARNSTADT Na początku 1703 r. Bach został przyjęty do kapeli dworskiej księcia Johanna Ernsta w Weimarze. Nie pozostał tam długo, gdyż po kilku miesiącach został zaproszony przez radę miejską w Arnstadt, by wypróbować i ocenić nowe organy w miejscowym kościele. Fakt, że powierzono to zadanie 18-letniemu Bachowi świadczy o tym, że musiał już wtedy posiadać znaczną wiedzę w zakresie budowy instrumentu i mieć bardzo dobrą opinię, jako organista. Parę tygodni później, po pierwszym publicznym koncercie, prezentującym możliwości brzmieniowe instrumentu, zaproponowano Bachowi posadę organisty w tym samym kościele. Bach propozycję przyjął. Do jego obowiązków należało też ćwiczenie małego chóru uczniowskiego. W tym czasie dużo grał na organach i komponował. W 1705 r. Jan Sebastian wziął 4-tygodniowy urlop i wybrał się w podróż do Lubeki, by posłuchać koncertów oratoryjnych, które dawał w każdą niedzielę adwentu wybitny organista Dietrich Buxtehude. Przy okazji chciał też zobaczyć znajdujące się tam słynne organy. Do Arnstadt Bach wrócił po 4 miesiącach (!), przez co musiał się tłumaczyć przed zwierzchnikami, którzy coraz częściej narzekali i krytykowali grę oraz zachowanie J.S. Bacha. Pod wpływem Buxtehudego Bach zaczął wprowadzać długie improwizowane wstawki i skomplikowany akompaniament. Wytykano kompozytorowi, że jego granie jest zbyt długie. Zarzucano mu też zaniedbania w pracy z chórem oraz niechęć do wykonywania muzyki orkiestrowej. Również praca z uczniami była przyczyną wielu napięć i kłopotów: młodzieży
3 brakowało dyscypliny, czasem zachowywała się ordynarnie. Podobno doszło nawet do tego, że Bach musiał bronić się sztyletem przed napaścią agresywnego ucznia. Przy tych wszystkich sprzeczkach, dobrą nowiną okazała się wieść, że w niewielkim miasteczku Mühlhausen, przy kościele św. Błażeja szukano organisty. J.S. Bach przyjął więc nową posadę w 1707 r. MÜHLHAUSEN Nowa posada wiązała się też z większą pensją. Niespodziewanie J.S. Bach otrzymał niewielki spadek to pozwoliło kompozytorowi podjąć decyzję o założeniu rodziny. 17 października 1707 r. 22-letni Bach poślubił swoją daleką kuzynkę, Marię Barbarę, córkę organisty. W Mühlhausen Bach zaczął komponować wielogłosowe kantaty z ariami i recytatywami. Niestety nie było to mile widziane przez pastora kościoła, ponieważ był on zwolennikiem 1-głosowych pieśni, wykonywanych przez wszystkich wiernych. Bach, trochę na przekór upodobaniom pastora, komponował jednak kantaty, między innymi słynną Gott ist mein König ( Bóg jest moim Królem ), którą przeznaczył na uroczystość wprowadzenia w urząd nowej rady miejskiej w 1708 r. Kantata odniosła ogromny sukces. WEIMAR W tym samym 1708 roku, Jan Sebastian przeniósł się po raz drugi do Weimaru, tym razem na dwór księcia Wilhelma Ernsta (starszego brata Johanna Ernsta). Objął stanowisko klawesynisty kapeli dworskiej i organisty w kościele zamkowym. Miał możliwość komponowania i wykonywania z zespołem książęcym bardziej zróżnicowanego repertuaru muzyki koncertowej. Warunki pracy były dobre. Bach cieszył się przychylnością władcy, otrzymując znacznie wyższe niż dotąd wynagrodzenie (co roku podwyższane). Pobyt w Weimarze był dla kompozytora bardzo udany, również pod względem rodzinnym. Tutaj na świat przyszli dwaj wybitni synowie Bacha: Wilhelm Friedemann i Carl Philip Emanuel. W 1714 r. J.S. Bach został mianowany przez księcia koncertmistrzem. Sprawowanie tej funkcji wiązało się m.in. z komponowaniem kantat i wykonywaniem ich z kapelą zamkową i chórem. Powstawały one regularnie, raz na miesiąc. W tym czasie Bach skomponował też wiele znakomitych dzieł organowych, zarówno wirtuozowskich, jak i drobniejszych, czego przykładem może być Orgelbüchlein ( Książeczka organowa ).Miała ona służyć jego synowi, Wilhelmowi Friedemannowi do nauki gry na organach. Zawiera łatwe preludia organowe, oparte na hymnach kościoła luterańskiego. Dzieło to świadczy o nieprzeciętnych zdolnościach pedagogicznych Bacha. Po śmierci byłego kapelmistrza Bach podjął starania o funkcję nadwornego kapelmistrza i kompozytora, jednak stanowisko to objął syn zmarłego. Jan Sebastian dał upust swemu rozgoryczeniu i złożył na ręce księcia wymówienie. Na to Wilhelm Ernst, rozzłoszczony
4 postawą poddanego, zamknął Bacha na kilka tygodni w więzieniu, po czym pozwolił mu wyjechać. Pod koniec 1717 r. rodzina Bachów opuściła Weimar. KÖTHEN Już w 1716 r. Bach otrzymał propozycję przeniesienia się na dwór księcia Leopolda w Köthen. Książę zaoferował kompozytorowi stanowisko kapelmistrza i wyższą pensję. Młody i dobrze wykształcony władca utrzymywał 18-osobową kapelę dworską, wśród której było kilku znakomitych muzyków. Sam posiadając wykształcenie muzyczne, doceniał talent Bacha, sowicie wynagradzał swego poddanego i dawał mu znaczną swobodę twórczą oraz wykonawczą. Mniej niż poprzednim pracodawcom zależało mu na skomplikowanych dziełach kościelnych, dlatego większość dzieł powstałych w tym czasie ma charakter świecki. Bach skomponował tu liczne dzieła instrumentalne, między innymi: Koncerty brandenburskie, suity francuskie i angielskie, suity na wiolonczelę solo, sonaty i partity na skrzypce, sonaty na flet i klawesyn oraz na skrzypce i klawesyn, pierwsze koncerty skrzypcowe oraz pierwszy tom dzieła Das wohltemperierte Klavier cykl 24 preludiów i fug na dobrze nastrojony instrument klawiszowy. W 1717 odwiedził Drezno, aby zapoznać się z ożywionym życiem muzycznym na tamtejszym dworze. Tam też miał odbyć się turniej organowy pomiędzy Bachem a francuskim organistą królewskim J. L. Marchandem, który jednak przed koncertem potajemnie zniknął z miasta. Miejscowości, w których mieszkał Bach Pierwsze lata w Köthen to czas stabilizacji, dostatku i spokoju w życiu kompozytora. Niestety w 1720 r. jego żona Maria Barbara nagle zmarła. Po jej śmierci Jan Sebastian z trudem godził obowiązki zawodowe z domowymi. Potrzebował więc żony, by zapewnić dzieciom opiekę. Wkrótce poznał młodą o 17 lat sopranistkę Annę Magdalene Wilcke, córkę trębacza dworskiego i poślubił ją w 1721 r. Państwo Bachowie tworzyli udane małżeństwo, które doczekało się trzynaściorga dzieci (wszystkich dzieci miał Bach dwadzieścioro, ale połowa nie dożyła wieku dorosłego).
5 Anna wspierała Jana Sebastiana w jego zajęciach kompozytorskich, pomagała mężowi w przepisywaniu nut, a Jan Sebastian zachęcał żonę do śpiewania. Napisał dla niej utwory klawesynowe tytułując je Klavierbuchlein für Anna Magdalena ( Książeczka klawesynowa dla Anny Magdaleny ) W 1720 r. Bach podjął starania o prestiżowe stanowisko organisty w kościele św. Jakuba w Hamburgu. Jego gra wzbudziła podziw i uznanie, jednak okazało się, że aby otrzymać posadę organisty trzeba wpłacić do kasy kościelnej kwotę 4 tysięcy marek dla Bacha taka kwota była nieosiągalna. Wybitny kompozytor G.Mattheson powiedział na to: nawet gdyby z nieba zstąpił jeden z betlejemskich aniołów, i to taki, który grałby bosko, ale nie miałby pieniędzy, to odfrunąłby z niczym. Dwa lata później nadarzyła się inna sposobność: w 1722 zmarł kantor kościoła św. Tomasza w Lipsku Johann Kuhnau. Bach stanął do konkursu na stanowisko kantora wraz z innymi kompozytorami: Georgem Philippem Telemannem (który wycofał się ostatecznie z konkursu, ponieważ nie dostał pozwolenia na opuszczenie poprzedniego miejsca pracy) oraz Christophem Graupnerem (który również wycofał podanie, gdyż obecny pracodawca obiecał mu podwyżkę i mieszkanie dla rodziny). W ten sposób w maju 1723 r., po zdaniu egzaminu z teologii i muzyki, J.S. Bach otrzymał upragnione stanowisko. Rodzina Bachów osiedliła się w Lipsku. LIPSK Objęcie posady w Lipsku wiązało się z obniżeniem pozycji w hierarchii społecznej: z kapelmistrza książęcego Bach stał się z powrotem kantorem miejskim. W pierwszych latach trudno mu było znaleźć oparcie czy to w radzie miejskiej, czy u władz kościelnych. Również środowisko muzyczne nie zawsze było mu przychylne. Wytykano mu brak wykształcenia uniwersyteckiego. Jako kantor Bach miał następujące obowiązki: - dawać uczniom świetlany przykład uczciwego życia, - nauczać śpiewu i gry na instrumentach w szkole przykościelnej, - dozorować miejskich organistów, - dostarczać muzykę do dwóch głównych kościołów Lipska, - komponować na każdy tydzień nowy utwór o charakterze religijnym, - tworzyć taką muzykę, by nie trwała zbyt długo, - tworzyć muzykę, która będzie nakłaniać słuchaczy do pobożności. Praca zaowocowała powstaniem wielu znakomitych utworów, z których przeważająca część zachowała się do dziś. Większość stanowią kantaty, wykonywane podczas nabożeństw w każdą niedzielę przez chór - około szesnastu śpiewaków. W 1729 r. Bach został dyrektorem Collegium Musicum, założonego na lipskim uniwersytecie przez Georga Philippa Telemanna. Był to zespół, złożony ze studentów, którzy grali zarówno w Operze, jak i podczas uroczystości w kościele uniwersyteckim. Stanowisko to miało charakter wyłącznie prestiżowy, było potwierdzeniem lokalnego statusu kompozytora.
6 Podczas cotygodniowych koncertów, z którymi wiązała się nowa funkcja, Jan Sebastian prezentował własne kompozycje, głównie instrumentalne (część z nich zaginęła). W 1733 Bach rozpoczął starania o tytuł nadwornego kompozytora Augusta III Sasa, króla Polski i elektora Saksonii. Zadedykował królowi Kyrie i Gloria, dwie pierwsze części z późniejszej Mszy h-moll, a następnie kilka kantat, m.in. na rocznicę koronacji monarchy. Wątpliwe, czy senny i leniwy umysł króla, najnędzniejszej chyba kreatury na tronie polskim, zdołał choćby w przybliżeniu ocenić wartość ofiarowanych mu przez kompozytora darów powiedział J. Iwaszkiewicz. Długotrwałe starania zakończyły się jednak powodzeniem i w 1736 r. Bach został mianowany nadwornym kompozytorem dworu saskiego. Była to jednak tylko funkcja czysto tytularna. W 1747 Bach przybył na dwór Fryderyka II Wielkiego do Poczdamu. W spotkaniu z królem Prus pomógł fakt, że syn Bacha, Carl Philipp Emanuel, był w Poczdamie nadwornym klawesynistą. W salonach pałacu młody Fryderyk II (poeta, filozof i muzyk), zagrał na flecie temat, na podstawie którego Bach miał zaimprowizować fugę. Jan Sebastian przygotował jednak wieloczęściowy utwór, który zadedykował królowi pod nazwą Musikalisches Opfer ( Muzyczna ofiara albo Muzyczny podarunek ). W Lipsku Bach zaprzyjaźnił się z poetą Christianem Friedrichem Henricim, zwanym Picandrem, który pisał libretta do wielu jego utworów. W 1749 Bachowi pogorszył się wzrok. Zaćma w krótkim czasie spowodowała całkowitą ślepotę. Operacja angielskiego okulisty o wątpliwych kwalifikacjach przyniosła chwilową poprawę, jednak już kilka dni później potrzebna była kolejna interwencja chirurgiczna. W ranę wdała się infekcja, po czym w kilka miesięcy zdrowie kompozytora zupełnie się załamało. Śmierć nastąpiła 28 lipca 1750 w wyniku wylewu krwi do mózgu. Jan Sebastian Bach został pochowany na cmentarzu przy kościele św. Jana. Przez szerokie rzesze społeczeństwa wkrótce został zapomniany. Gdy w 1818 wielbiciele muzyki Bacha chcieli postawić pomnik na jego grobie, nie potrafiono dokładnie określić miejsca pochówku. W 1894, w trakcie likwidacji cmentarza, podjęto poszukiwania grobu kompozytora. Znalezione szczątki zostały poddane pomiarom anatomicznym, po czym złożono je w krypcie kościoła św. Jana. Gdy podczas II wojny światowej kościół uległ zniszczeniu, prochy Bacha umieszczono w krypcie kościoła Św. Tomasza i tam znajdują się do dziś. PODSUMOWANIE Bach był człowiekiem bardzo ambitnym, pracowitym, ale też gwałtownym. Miał poczucie swojego talentu, przez co często popadał w konflikty ze swoimi przełożonymi, którzy nie potrafili należycie docenić jego pracy. Jednocześnie zauważano w nim sprawiedliwość, uczciwość, niezwykłą życzliwość dla innych, troskliwość względem najbliższych. Bardzo poważnie traktował sprawy wiary, na partyturach swoich dzieł umieszczał inicjały: A.M.D.G. Ad majorem Dei Gloriam, czyli: Dla większej chwały Bożej. Jego pobożność nie kolidowała z rubasznym humorem, z którego był znany. Kompozytor uwielbiał zabawy, lubił
7 wino. Razem z żoną prowadzili bardzo otwarty dom. Gościli u siebie wielu muzyków niemieckich, między innymi Telemanna, który był jednym z ojców chrzestnych Carla Philippa Emanuela. Pomimo starań nigdy nie udało mu się osobiście zapoznać z Georgiem Fridrichem Händlem. W jego czasach uważano go jedynie za zdolnego organistę, kantora, samouka, piszącego kompozycje na zamówienie. Bach był wierny polifonii, która w XVIII wieku wypierana była przez typową dla kolejnej epoki, klasycyzmu homofonię. Większą popularnością cieszyły się wtedy utwory jego synów, szczególnie Carla Philippa Emanuela i Johanna Christiana. Dopiero następne pokolenia ujrzały w Janie Sebastianie geniusza muzycznego. Odrodzenie zainteresowania muzyką Bacha nastąpiło w XIX wieku, w epoce romantyzmu, szczególnie za sprawą Feliksa Mendelssohna-Bartholdy ego. Wykonanie w 1829 roku w Berlinie Pasji według św. Mateusza, poprowadzone przez Mendelssohna, w sto lat po premierze dzieła w Lipsku stało się niezwykłym i przełomowym dla twórczości Bacha wydarzeniem muzycznym. Obecnie muzyka Bacha jest stale obecna w życiu koncertowym na całym świecie, na różnego rodzaju festiwalach i konkursach. Witold Lutosławski powiedział: Gdyby jakimś przewrotnym cudem odjęto nam to, co zbudowała w nas twórczość największego z geniuszów muzycznych ludzkości, nie moglibyśmy w tym spustoszeniu poznać samych siebie.
Najwa niejsze dzieła Pasja według w. Mateusza Pasja według w. Jana Wielka msza h-moll Kantaty- około 201 kantat ko cielnych i kilkana cie wieckich
Jan Sebastian Bach Jan Sebastian Bach (ur. 21 marca 16855 w Eisenach - zm. 28 lipca 1750r. w Lipsku), właściwie Johann Sebastian Bach kompozytor niemiecki muzycznej epokibaroku. Był ósmym, ostatnim dzieckiem
Bardziej szczegółowoJAN SEBASTIAN BACH (1685-1750)
JAN SEBASTIAN BACH (1685-1750) Jan Sebastian Bach urodził się 21 marca 1685 r. w Eisenach, małym mieście w Turyngii, w środkowych Niemczech. Był ósmym, ostatnim dzieckiem Johanna Ambrosiusa Bacha, muzyka
Bardziej szczegółowoJan Sebastian Bach (21 marca/31 marca 1685 w Eisenach - 28 lipca 1750 w Lipsku)
Jan Sebastian Bach (21 marca/31 marca 1685 w Eisenach - 28 lipca 1750 w Lipsku) Ten kompozytor z Eisenach zdradźmy od razu, że sam Bach, w boskich utworach granych po dworach Bogu dziękował za swój fach.
Bardziej szczegółowoDODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE
DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE Franz Joseph Haydn urodził się 31 III 1732, a zmarł w 1809 r., został pochowany następnego dnia na najbliższym cmentarzu, z powodu wojny. Miał
Bardziej szczegółowoGeorg Friedrich Händel
1 Urodził się w 1685r. w niemieckim mieście Halle w rodzinie bez większych zainteresowań muzycznych. 2 Talent Händla objawił się z niezwykłą siłą dość wcześnie, jednak ojciec przyszłego kompozytora nie
Bardziej szczegółowoBach Jan Sebastian ( )
Bach Jan Sebastian (1685 1750) Twórczość Jana Sebastiana Bacha stała się niedoścignionym wzorem muzycznej doskonałości dla kolejnych generacji kompozytorów.zarówno muzycy początkujący, grający jego prostsze
Bardziej szczegółowoSpis treści. Przedmowa 11 Od autora 19
Spis treści Przedmowa 11 Od autora 19 1. Źródła sztuki Bacha 21 Artysta obiektywny 21 2. Powstanie tekstów chorałowych 24 Średniowieczna pieśń religijna 24 Pierwszy śpiewnik 26 Autorzy pieśni protestanckich
Bardziej szczegółowo- uczęszcza na dodatkowe zajęcia muzyczne (np. chór, nauka gry na instrumencie, zespól wokalny itp.);
1 Przedmiotowy system oceniania z muzyki, kl IV-VI, gimnazjum Kryteria ocen - klasa IV Uczeń, który otrzymuje ocenę: celującą - opanował w stopniu bardzo dobrym materiał klasy IV; - ujawnia wyjątkowe zdolności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI Głównym celem przedmiotu "muzyka" jest zaznajomienie uczniów z zagadnieniami teorii muzyki i dorobkiem kultury muzycznej oraz wykształcenie podstawowych umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI I. Na ocenę z muzyki wpływa: aktywne uczestnictwo w lekcji stosunek do przedmiotu wysiłek ucznia i wyraźnie okazywana chęć zdobywania wiedzy umiejętność
Bardziej szczegółowoAgenda. Muzyka baroku Johann Sebastian Bach. Johann Sebastian Bach (1685 1750) (1685 1750) Johann Sebastian Bach (1685 1750)
Agenda śyciorys Twórczość dr inŝ. Jacek Grekow WSMP Wprowadzenie do słuchania muzyki powaŝnej Wydział Informatyki, Politechnika Białostocka Jan Sebastian Bach (ur. 1685 w Eisenach, zm. 1750 w Lipsku) kompozytor
Bardziej szczegółowoMUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych
ZAJĘCIA EDUKACYJNE: MUZYKA szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Opracował:
Bardziej szczegółowoDziałalność dydaktyczna lipca 1995 IV Międzynarodowa Akademia Muzyki Dawnej Warszawa Wilanów W kręgu muzyki H.
Działalność dydaktyczna 1993-2015 26-31 lipca 1993 II Kurs Interpretacji Muzyki Dawnej Basso Contiunuo 4-10 lipca 1994 III Kurs Interpretacji Muzyki Dawnej Retoryka 3-9 lipca 1995 IV Międzynarodowa Akademia
Bardziej szczegółowoAntonio Vivaldi. Wielki kompozytor baroku
Antonio Vivaldi Wielki kompozytor baroku Antonio Lucio Vivaldi zwany Rudym Księdzem urodził się 1678 roku w Wenecji, a dokonałżywota podczas podróży w Wiedniu. Był to 1741r. W skrócie A kim on był? Kompozytorem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE. KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska Ocenę: celujący może otrzymać uczeń, który: - spełnia warunki określone dla oceny bardzo dobry
Bardziej szczegółowoOcena osiągnięć ucznia
Uczniowie są oceniani za: śpiew, grę na instrumencie, odpowiedzi ustne, działalność w kołach zainteresowań lub uczęszczanie do szkoły muzycznej udział w konkursach (w zależności od ilości organizowanych
Bardziej szczegółowoRelacja z premiery płyty Muzyka sakralna w Świątyni Opatrzności Bożej
Państwowy Zespół Ludowy Pieśni i Tańca Mazowsze" https://www.mazowsze.waw.pl/pl/o-nas/aktualnosci/821,relacja-z-premiery-plyty-muzyka-sakralna-w-swiatyni-op atrznosci-bozej.html 2019-09-10, 20:29 Relacja
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/
Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/ Nauczyciel - uczeń 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek
Bardziej szczegółowoWpisany przez bluesever Niedziela, 28 Czerwiec :18 - Zmieniony Niedziela, 28 Czerwiec :31
Józefa Haydna Koncert na Trąbkę Joseph Haydn napisał swój "Koncert na Trąbkę" w 1796 roku. Jest to trzyczęściowy utwór dedykowany swemu przyjacielowi Antonowi Weidingerowi, który rozwinął i udoskonalił
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów fortepianu I VI PSM II stopnia Działu Rytmika
Wymagania edukacyjne dla uczniów fortepianu I VI PSM II stopnia Działu Rytmika Formy kontrolne: 1. Przesłuchania śródroczne. 2. Przesłuchania końcoworoczne. 3. Przesłuchanie końcowe jako część składowa
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA IV-VI
mgr Marcin Cyzowski PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA IV-VI Zadaniem nauczyciela jest angażowanie wszystkich uczniów do aktywnego udziału w zajęciach i uwzględniania ich indywidualnych możliwości. Każdy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7 Nauczyciel oceniając ucznia bierze pod uwagę przede wszystkim jego zaangażowanie, wkład pracy i aktywność. Ocena postawy,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.
Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:
Bardziej szczegółowoINFORMATOR 2015/2016 OFERTA EDUKACYJNA. Wydział II Fortepianu, Klawesynu i Organów STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA
OFERTA EDUKACYJNA Wydział II Fortepianu, Klawesynu i Organów STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA Specjalność: gra na fortepianie, gra na klawesynie studia licencjackie, stacjonarne, 3-letnie gra na fortepianie Kształci
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP.
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP. Opracowanie i realizacja: Krystyna Stróżyk PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI I. CELE KSZTAŁCENIA I TREŚCI NAUCZANIA Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. VI. 1. Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:
Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. VI 1. Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM Rozdział I: Przepisy ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII 1.WYMAGANIA EDUKACYJNE. Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania
Bardziej szczegółowoP R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015
P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015 SZKOŁY MUZYCZNE II ST. FORTEPIAN dla: solistów V i VI klas SM II st. cyklu 6 letniego oraz III i IV klas SM II st. cyklu 4 letniego, zespołów gitarowych i akordeonowych
Bardziej szczegółowoRok 2010 rokiem chopinowskim
Fryderyk Chopin Rok 2010 rokiem chopinowskim Rozpoczęły się oficjalne obchody dwusetnej rocznicy narodzin największego polskiego kompozytora Fryderyka Franciszka Chopina. Jego wkład w rozwój światowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka
Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem Przedmiot: Muzyka Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania ogólnego muzyki w gimnazjum Świat
Bardziej szczegółowo-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej -Wykazuje szczególne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: 1. Aktywną postawę podczas lekcji. Aktywność, zaangażowanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania wiadomości przewidzianych w programie nauczania uwzględnia się: - poziom
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania
Przedmiotowe zasady oceniania Muzyka klasy 4-6 Wymienione niżej zasady są zgodne z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania. Celem oceniania jest: - informowanie ucznia oraz rodziców o osiągniętych przez dziecko
Bardziej szczegółowoNauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:
WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU MUZYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KLASACH IV-VII Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoJan Sebastian Bach. Twórczość. Nie strumieniem, lecz morzem zwać się powinien powiedział o J. S. Bachu, L. van Beethoven.
Jan Sebastian Bach Twórczość Nie strumieniem, lecz morzem zwać się powinien powiedział o J. S. Bachu, L. van Beethoven. W istocie, muzyka J.S. Bacha była morzem, do którego spłynęły rozmaite strumienie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;
Bardziej szczegółowoP R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl.
P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl. V OSM FORTEPIAN 1. Etiuda wirtuozowska. 2. Do wyboru: J.S. Bach preludium
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne
MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne Temat Materiał nauczania Odniesienia do nowej podstawy programowej LEKCJA 1 Ostatnie letnie wyprawy piosenka Cza-cza na koniec lata nauka kroków
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk Wrzesień 2015 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2014/2015. Część 3
ROK SZKOLNY 2014/2015 Część 3 W roku 2014 przypada 300 rocznica urodzin Christopha Willibalda Glucka. Tę okazję uświetniliśmy koncertem podczas którego zabrzmiały kompozycje instrumentalne i wokalne tego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas fort. I VI PSM II Stopnia Formy kontrolne:
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas fort. I VI PSM II Stopnia Formy kontrolne: 1. Przesłuchania śródroczne. 2. Egzamin promocyjny. 3. Egzamin dyplomowy. 4. Konkursy międzyszkolne obowiązkowe: - etiud,
Bardziej szczegółowoN O W Y R E G U L A M I N D L A M U Z Y K Ó W K O Ś C I E L N Y C H D I E C E Z J I O P O L S K I E J
N O W Y R E G U L A M I N D L A M U Z Y K Ó W K O Ś C I E L N Y C H D I E C E Z J I O P O L S K I E J I. Wprowadzenie 1. Regulamin niniejszy stanowi podstawę harmonijnego ułożenia wzajemnych relacji między
Bardziej szczegółowoPYTANIA NA MŁODZIEŻOWY KONKURS WIEDZY O STANISŁAWIE MONIUSZKO
Danuta Kącka Elżbieta S. Janowska Moniuszko Warszawa, lipiec 2017 r. PYTANIA NA MŁODZIEŻOWY KONKURS WIEDZY O STANISŁAWIE MONIUSZKO L.p. TREŚĆ PYTANIA WARIANTY ODPOWIEDZI 1. Jakiej narodowości był i w którym
Bardziej szczegółowoKARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV
KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV Nauczyciel Barbara Grabowska 1. Na lekcje plastyki uczeń ma obowiązek przynosić: podręcznik zeszyt materiały do wykonania prac plastycznych
Bardziej szczegółowoPODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. Ocenie podlegają: 1.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN Z MUZYKI W KLASIE IV dopuszczający lekceważy przedmiot, nie prowadzi zeszytu, nie przygotowuje się do zajęć, jest bierny podczas zajęć.
Bardziej szczegółowoMETODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV
METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV Kontrola osiągnięć uczniów powinna się odbywać poprzez: realizację zadań praktycznych (śpiewanie, granie, ruch przy muzyce, taniec, improwizacja, tworzenie);
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie
edukacyjne muzyka / kl.vi 1 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 2 / IX Kto wykonuje muzykę? 3 / IX Nauka gry Melodii czeskiej na flecie 4 / IX Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie 5 / X Muzyczna
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA rok szkolny 2017/2018
ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA rok szkolny 2017/2018 KONTRAKT POMIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIAMI 1.Uczeń przygotowuje się do każdych zajęć zgodnie z zaleceniami nauczyciela (posiada odrobione zadanie
Bardziej szczegółowoPZO MUZYKA rok szk. 2018/2019
PZO MUZYKA rok szk. 2018/2019 Wymagania programowe opracowano zgodnie z: Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z muzyki dla kl. VI
1 Lekcja organizacyjna. Nauka piosenki przy akompaniamencie gitary. 2 Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 Kto wykonuje muzykę? 4 Nauka gry na instrumencie. 5 Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie Lekcja,
Bardziej szczegółowoPRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I OGÓLNOPOLSKIE klasy IV, V szkół muzycznych II stopnia
PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CEŃTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZŃEJ ucznió w szkó ł muzycznych II stópnia óraz zespółó w kameralnych szkó ł muzycznych I stópnia w róku szkólnym 2013/2014 PRZESŁUCHANIA MAKROREGIONALNE I
Bardziej szczegółowoKONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
Przedmiotowy system oceniania z muzyki w kl IV i VII w związku z realizacją programu nauczania ogólnego muzyki w kl IV VII szkoły podstawowej: Lekcja muzyki Moniki Gromek i Grażyny Kilbach, wyd. Nowa Era.
Bardziej szczegółowoL. PIETRAS, Józef Elsner konfrater Paulinów, Ruch Muzyczny (2004), nr 16, s Kurier Warszawski (18 XI 1829), nr 249.
DODATEK NUTOWY Józef Antoni Franciszek Elsner urodził się 1 czerwca 1769 r. w Grodkowie na Opolszczyźnie; zmarł 18 kwietnia 1854 r. w Warszawie. Należał on bez wątpienia do najważniejszych postaci życia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - MUZYKA -
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - MUZYKA - Zadaniem nauczyciela jest angażowanie wszystkich uczniów do aktywnego udziału w zajęciach i uwzględniania ich indywidualnych możliwości. Każdy uczeń powinien mieć
Bardziej szczegółowoProgram nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli
Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoTERMINARZ SZKOLNY 2015/2016
TERMINARZ SZKOLNY 2015/2016 DATA SALA GODZINA LUTY 01.02.2016 r. Ferie zimowe 02.02.2016 r. 03.02.2016 r. 04.02.2016 r. 05.02.2016 r. 06.02.2016 r. 07.02.2016 r. 08.02.2016 r. Ferie zimowe 09.02.2016 r.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI STANDARDY WYMAGAŃ 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce takie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA KLASY 4 6
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA KLASY 4 6 Przy ocenie ucznia należy uwzględnić: - poziom uzdolnień i indywidualne możliwości ucznia, - wysiłek ucznia wkładany w wywiązywanie się z powierzonych zadań,
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY. Prowadzący zajęcia. Cele i założenia modułu
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Literatura specjalistyczna klawesyn Kod modułu: xxx Koordynator modułu: as. Natalia Hyżak Punkty ECTS: 2 Status
Bardziej szczegółowoNauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle
Kryteria oceniania z muzyki dla II etapu edukacyjnego dla klasy 4 szkoły podstawowej Dostosowane do potrzeb i możliwości oraz tempa pracy uczniów w Publicznej Szkole Podstawowej nr12 im. kadeta Zygmunta
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej) Celem przedmiotowego systemu oceniania jest podanie uczniowi i jego rodzicom informacji o stopniu opanowania
Bardziej szczegółowoKryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa:
Kryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa: -aktywne uczestnictwo w lekcji, 3+- ocena bardzo dobra -stosunek do przedmiotu -umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w praktyce -znajomość
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016 1. Cele priorytetowe w nauczaniu muzyki: a) OGÓLNE: Kształtowanie zainteresowań i
Bardziej szczegółowoOCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2012 roku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2012 roku SPIS ZAWARTOŚCI 1. Kontrakt z uczniami 2. Umiejętności podlegające ocenie oraz
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej. Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla kl. I
Gimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla kl. I Podstawa Prawna Przedmiotowego Systemu Oceniania z muzyki: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoSEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: ALTÓWKA SM II ST. Cele dydaktyczne i wychowawcze nauki gry na altówce: znajomość
Bardziej szczegółowoWITOLD LUTOSŁAWSKI. kompozytor i dyrygent. Pragnę znaleźć tych, którzy czują tak samo, jak ja.. W. Lutosławski
WITOLD LUTOSŁAWSKI kompozytor i dyrygent Pragnę znaleźć tych, którzy czują tak samo, jak ja.. W. Lutosławski Pierwsze lata Dnia 25.01.1913 r. nieopodal gmachu warszawskiej filharmonii przyszedł na świat
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z muzyki w
Przedmiotowy system oceniania z muzyki w Publicznym Gimnazjum nr 20 Strona 1 z 7 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI PODRĘCZNIK: PROGRAM: Jan Oleszkowicz; Gra muzyka! Podręcznik do muzyki w gimnazjum;
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA VI I półrocze
MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym
Bardziej szczegółowoKONKURS. śycie i twórczość Fryderyka Franciszka Chopina Imię, nazwisko i klasa
KONKURS śycie i twórczość Fryderyka Franciszka Chopina Imię, nazwisko i klasa Przed Tobą znajduje się test, który składa się z 40 pytań. Pytania 1-30 to pytania testowe, jednokrotnego wyboru, natomiast
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. muzyka
Przedmiotowy System Oceniania w SP 77 w klasach IV - VI muzyka Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Obszary aktywności podleające ocenie... 2 III. Wymagania na poszczególne oceny z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku SPIS ZAWARTOŚCI 1. Kontrakt z uczniami 2. Umiejętności podlegające ocenie oraz
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Gra liturgiczna Kod modułu: Koordynator dr Jakub Pankowiak Punkty 3 modułu: ECTS: Status przedmiotu: Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016
Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,
Bardziej szczegółowoNauczyciel Muzyki mgr Edyta Stangret-Nowak
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. A. MICKIEWICZA W KALISZU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Nauczyciel Muzyki mgr Edyta Stangret-Nowak 1 Wymagania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...6... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i
Bardziej szczegółowoim. Wojska Polskiego w Przemkowie
Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Nauczyciel: mgr Paweł Juchom 1. Ocena uczniów ukierunkowana na zakres realizacji przez uczniów celów wychowawczych:
Bardziej szczegółowoII MIĘDZYNARODOWY KONKURS MŁODYCH ORGANISTÓW IM. ŚLĄSKICH MUZYKÓW KOŚCIELNYCH. OPOLE, 1 czerwca 2016
II MIĘDZYNARODOWY KONKURS MŁODYCH ORGANISTÓW IM. ŚLĄSKICH MUZYKÓW KOŚCIELNYCH OPOLE, 1 czerwca 2016 ORGANIZATORZY KONKURSU Diecezjalny Instytut Muzyki Kościelnej Katedra Muzyki Kościelnej i Wychowania
Bardziej szczegółowoTest z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W GIMNAZJUM Kontrakt z uczniami: 1. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia na zajęciach
Bardziej szczegółowoTERMINARZ SZKOLNY 2015/2016
TERMINARZ SZKOLNY 2015/2016 DATA SALA GODZINA LUTY 01.02.2016 r. Ferie zimowe 02.02.2016 r. 03.02.2016 r. 04.02.2016 r. 05.02.2016 r. 06.02.2016 r. 07.02.2016 r. 08.02.2016 r. Ferie zimowe 09.02.2016 r.
Bardziej szczegółowoWiadomości. Jubileuszowe kolędowanie z CANTICUM IUBILAEUM!
Wiadomości Czwartek, 21 grudnia 2017 Jubileuszowe kolędowanie z CANTICUM IUBILAEUM! Chór rozpocznie je udziałem we mszy świętej świątecznej 26 grudnia w bazylice limanowskiej o godzinie 9:00. Podczas liturgii
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII GOŚCICINO 2017/2018 Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe terminy muzyczne i stosować je w praktyce
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,
Bardziej szczegółowoKraków druga stolica Polski
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 9, s. Kraków druga stolica Polski Przeczytaj legendę. Trębacz, który uratował Kraków Dawno temu, kiedy grody* otoczone
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW WYCHOWAWCZYCH:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW WYCHOWAWCZYCH: a) czynne uczestniczenie w zajęciach, b) wykazywanie pozytywnej motywacji wobec
Bardziej szczegółowoOCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z MUZYKI W KLASACH IV-VII. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z MUZYKI W KLASACH IV-VII Szkoła Podstawowa nr 2 im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach Rozdział I: Przepisy ogólne Zgodnie z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE
AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE Nazwa przedmiotu: VIOLA DA GAMBA Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Nazwa kierunku: INSTRUMENTALISTYKA Forma studiów: STACJONARNE Specjalność: gra
Bardziej szczegółowoProf. AM, dr hab. Magdalena Wdowicka- Mackiewicz Prof. AM, dr hab. Marek Gandecki Wykł. Maciej Grosz As. Marianna Majchrzak
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Chór Kod modułu: xxx Koordynator modułu: prof. AM, dr hab. Magdalena Wdowicka-Mackiewicz Punkty ECTS: 16 Status
Bardziej szczegółowoLiczba godzin zajęć globalnie. Forma zajęć. Razem. Egzamin Wykład. Ćwiczenia GODZ. ECTS Zb ,5 2 1,5 Zb.
Zaliczenie Kolokwium Egzamin Wykład Ćwiczenia Forma studiów: stacjonarne Profil kształcenia: ogólnoakademicki Obszar kształcenia: w zakresie sztuki PLAN STUDIÓW na kierunku EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka Opracowanie Dorota Kret Na ocenę dopuszczającą uczeń : bierze czynny udział w zajęciach prowadzi zeszyt przedmiotowy potrafi rozróżnić poszczególne
Bardziej szczegółowo