OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY KLUCZ PUNKTOWANIA

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY KLUCZ PUNKTOWANIA"

Szczepan Szydłowski
6 lat temu
Przeglądów:

1 OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Wielkie kibicowanie test z matematyki KLUCZ PUNKTOWANIA Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych Odpowiedź C B A A B A C B A C Punk ta cja za daƒ za mkni tych: 1 pkt podanie poprawnej odpowiedzi 0 pkt brak odpowiedzi podanie niepoprawnej odpowiedzi Uwaga: Je Êli uczeƒ w za da niach za mkni tych za zna cza od po wie dzi nie zgod nie z in struk cjà (np. za ma lo wu je krat ki), ale wy bie ra po praw ne od po wie dzi, otrzy mu je punk ty. Schemat punktowania zadań otwartych pkt poprawne obliczenie w pamięci różnicy podanych liczb i uzupełnienie luki w zdaniu liczbą uzyskaną w wyniku obliczenia 0 pkt brak odpowiedzi niepoprawne uzupełnienie luki w zdaniu Uczeń poprawnie oblicza w pamięci różnicę liczb 83 i 40, uzupełnia lukę w zdaniu, wpisując liczbę pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia liczby dni w ciągu ośmiu na prawidłowy tok rozumowania (mnożenie dodawanie), poprawne obliczenie liczby dni oraz ustalenie i zapisanie poprawnej odpowiedzi (w formie zdania) na pytanie zamieszczone w zadaniu 0 1 Przykłady rozwiązania za 3 pkt: 8 û 7 = = 56 Odpowiedź: To jest ra zem 56 dni. 2 pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia liczby dni w ciągu ośmiu na prawidłowy tok rozumowania (mnożenie dodawanie), poprawne obliczenie liczby dni, ale brak odpowiedzi niezapisanie odpowiedzi w formie zdania (podanie jedynie poprawnego wyniku), niepoprawne sformułowanie odpowiedzi na pytanie zamieszczone w zadaniu Sprawdzian opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON. Kopiowanie w ca oêci we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. Wydawca zezwala na kopiowanie zadaƒ przez dyrektorów szkó bioràcych udzia w programie Ogólnopolski Sprawdzian Kompetencji Trzecioklasisty z OPERONEM.

2 ustalenie właściwego sposobu obliczenia liczby dni w ciągu ośmiu na prawidłowy tok rozumowania (mnożenie dodawanie), ale niepoprawne obliczenie liczby dni, oraz poprawne sformułowanie (z podaniem niepoprawnego wyniku) Przykłady rozwiązania za 2 pkt: 8 û 7 = = 56 Odpowiedź: 56 dni 8 û 7 = = 55 Odpowiedź: To jest ra zem 55 dni. 1 pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia liczby dni w ciągu ośmiu na prawidłowy tok rozumowania (mnożenie dodawanie), ale niepoprawne obliczenie liczby dni oraz brak odpowiedzi niezapisanie odpowiedzi w formie zdania, niepoprawne sformułowanie Przykłady rozwiązania za 1 pkt: 8 û 7 = = 54 Odpowiedź: 54 dni Przykłady rozwiązania za 0 pkt: 8 û 6 = = Jeśli uczeń nie poda po i nie wykona poprawnych obliczeń, (podając poprawny wynik), nie otrzymuje za zadanie. 2. W pra cach uczniów, u których rozpoznano ryzyko specyficznych trudności w ucze pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia ceny piłki podanie po wskazującego na prawidłowy tok rozumowania, poprawne obliczenia oraz ustalenie i zapisanie poprawnej odpowiedzi (w formie zdania) na pytania zamieszczone w zadaniu Przykład rozwiązania za 3 pkt: 57 zł 29 zł = 28 zł Odpowiedź: Piłka kosztowała 28 złotych. 2

3 2 pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia ceny piłki podanie poprawnego zapisu działania wskazującego na prawidłowy tok rozumowania, poprawne obliczenia, ale brak odpowiedzi niezapisanie odpowiedzi w formie zdania (podanie jedynie poprawnego wyniku), niepoprawne sformułowanie odpowiedzi na pytanie zamieszczone w zadaniu ustalenie właściwego sposobu obliczenia ceny piłki podanie po wskazującego na prawidłowy tok rozumowania, ale niepoprawne obliczenia, oraz poprawne sformułowanie (z podaniem niepoprawnego wyniku) Przykłady rozwiązania za 2 pkt: 57 zł 29 zł = 28 zł Odpowiedź: 28 zło tych 57 zł 29 zł = 27 zł Odpowiedź: Piłka kosztowała 27 złotych. 1 pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia ceny piłki podanie poprawnego zapisu działania wskazującego na prawidłowy tok rozumowania, ale niepoprawne obliczenia oraz brak odpowiedzi niezapisanie odpowiedzi w formie zdania, niepoprawne sformułowanie Przykład rozwiązania za 1 pkt: 57 zł 29 zł = 27 zł Odpowiedź: 27 zło tych Przykłady rozwiązania za 0 pkt: 57 zł + 14 zł 28 zł = 43 zł 57 zł +14 zł + 28 zł = 99 zł 57 zł +14 zł = 71 zł 1. Jeśli uczeń nie poda po i nie wykona poprawnych obliczeń, (podając poprawny wynik), nie otrzymuje za zadanie. 2. Brak mian nie wpły wa na punk ta cję. 3. W pra cach uczniów, u których rozpoznano ryzyko specyficznych trudności w ucze - 3

4 14. 3 pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia obwodu boiska podanie po ( działań) wskazującego na prawidłowy tok rozumowania, poprawne obliczenia oraz ustalenie i zapisanie poprawnej odpowiedzi (w formie zdania) na pytanie zamieszczone w zadaniu Przykłady rozwiązania za 3 pkt: 6 cm + 10 cm + 6 cm + 10 cm = 32 cm 6 cm + 10 cm = 16 cm 16 cm + 16 cm = 32 cm 2 û 6 cm = 12 cm 2 û 10 cm = 20 cm 12 cm + 20 cm = 32 cm Odpowiedź: Do ogrodzenia boiska potrzeba 32 centymetrów kolorowego papieru. 2 pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia obwodu boiska podanie po ( działań) wskazującego na prawidłowy tok rozumowania, poprawne obliczenia, ale brak odpowiedzi niezapisanie odpowiedzi w formie zdania (podanie jedynie poprawnego wyniku), niepoprawne sformułowanie ustalenie właściwego sposobu obliczenia obwodu boiska podanie po ( działań) wskazującego na prawidłowy tok rozumowania, ale niepoprawne obliczenia, oraz poprawne sformułowanie odpowiedzi na pytanie zamieszczone w zadaniu (z podaniem niepoprawnego wyniku) Przykłady rozwiązania za 2 pkt: 6 cm + 10 cm + 6 cm + 10 cm = 32 cm 6 cm + 10 cm = 16 cm 16 cm + 16 cm = 32 cm 2 û 6 cm = 12 cm 2 û 10 cm = 20 cm 12 cm + 20 cm = 32 cm Odpowiedź: 32 cm 6 cm + 10 cm + 6 cm + 10 cm = 34 cm 6 cm + 10 cm = 16 cm 16 cm + 16 cm = 34 cm 2 û 6 cm = 14 cm 2 û 10 cm = 20 cm 14 cm + 20 cm = 34 cm Odpowiedź: Do ogrodzenia boiska potrzeba 34 centymetrów kolorowego papieru. 4 1 pkt ustalenie właściwego sposobu obliczenia obwodu boiska podanie po ( działań) wskazującego na prawidłowy tok rozumowania, ale niepoprawne obliczenia oraz brak odpowiedzi niezapisanie odpowiedzi w formie zdania, niepoprawne sformułowanie

5 Przykłady rozwiązania za 1 pkt: 6 cm + 10 cm + 6 cm + 10 cm = 34 cm 6 cm + 10 cm = 16 cm 16 cm + 16 cm = 34 cm 2 û 6 cm = 14 cm 2 û 10 cm = 20 cm 14 cm + 20 cm = 34 cm Odpowiedź: 34 cm Przykłady rozwiązania za 0 pkt: 6 cm + 10 cm = 16 cm 6 cm +10 cm +10 cm = 26 cm 6 cm + 6 cm +10 cm = 22 cm 1. Jeśli uczeń nie poda po i nie wykona poprawnych obliczeń, (podając poprawny wynik), nie otrzymuje za zadanie. 2. Brak mian nie wpły wa na punk ta cję. 3. W pra cach uczniów, u których rozpoznano ryzyko specyficznych trudności w ucze - Suma do zdobycia: 20 5

Podobne dokumenty

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY KLUCZ PUNKTOWANIA

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Wielki kłopot test z matematyki KLUCZ PUNKTOWANIA Klucz punktowania do zadań zamkniętych 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Odpowiedź B A B B C A B A C A