Oprac. A. Zalepa. Zaburzenia osobowości
|
|
- Wojciech Wiśniewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Oprac. A. Zalepa Zaburzenia osobowości
2 Definicje Osobowość - wieloczynnikowa struktura dynamiczna, która integruje i reguluje zachowanie się człowieka oraz jego relacje ze światem zewnętrznym Zaburzenia osobowości - utrwalone wzorce zachowań, odbiegające od przeciętnych wzorów przyjętych w danej kulturze, a charakteryzujące się mało elastycznymi reakcjami na różne sytuacje indywidualne i społeczne oraz trudnościami w wielu zakresach funkcjonowania psychologicznospołecznego.
3 Dwa systemy diagnostyczne: System diagnostyczny Światowej Organizacji Zdrowia Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych ICD 10 (1992) System diagnostyczny Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego Podręcznik Diagnostyczny i Statystyczny Zaburzeń Psychicznych - DSM-IV (1994)
4 Grupy zaburzeń osobowości wg ICD-10: Swoiste zaburzenia osobowości Mieszane i inne zaburzenia osobowości Trwałe zmiany osobowości, nie wynikające z uszkodzenia ani choroby mózgu
5 Grupy zaburzeń osobowości wg DSM-IV A cechująca się dziwacznością i ekscentrycznością zachowań zaburzenia schizotypowe, schizoidalne i paranoidalne B cechująca się dramatycznością, nadmierną emocjonalnością i niekonsekwentnymi zachowaniami (zaburzenia antyspołeczne, histrioniczne i z pogranicza) C cechująca się lekliwością i bojaźliwością (zaburzenia osobowości unikającej, zależnej i obsesyjno-kompulsyjnej)
6 Osobowość paranoiczna Epidemiologia: 0,5-1% populacji 10-20% pacjentów psychiatrycznych Częściej u mężczyzn Częściej u krewnych chorych na schiozofrenię lub zaburzenia urojeniowe
7 ICD wrażliwość na niepowodzenia i odrzucenie 2. tendencja przeżywania długotrwale przykrości 3. podejrzliwość, ujmowanie obojętnych działań otoczenia jako wrogich lub pogardliwych 4. sztywne poczucie własnych praw 5. podejrzenia dotyczące wierności 6. przecenianie własnego znaczenia 7. pochłonięcie wyjaśnieniami wydarzeń
8 DSM - IV 1. pozbawiona wystarczających podstaw podejrzliwość, że jest wykorzystywany, krzywdzony lub oszukiwany przez innych. 2. zaabsorbowanie bezpodstawnymi wątpliwościami co do lojalności przyjaciół lub wspólników i co do tego, czy są oni godni zaufania 3. niechęć do zwierzania się innym, spowodowana nieuzasadnionym lękiem, że informacje te zostaną użyte przeciw niemu w złych intencjach 4. odczytywanie ukrytych, poniżających lub groźnych znaczeń z niezłośliwych uwag lub zdarzeń 5. ciągłe noszenie urazów, czyli niewybaczanie zniewag, krzywd lub afrontów 6. dostrzeganie ataków na siebie, swój charakter czy reputację, które nie są widoczne dla innych, oraz szybkie reagowanie na nie gniewem lub przechodzeniem do kontrataku 7. powtarzające się nieusprawiedliwione podejrzenia, dotyczące wierności współmałżonka lub partnera seksualnego
9 Osobowość schizoidalna Epidemiologia: 0,5-1% populacji Częściej u mężczyzn Częściej u krewnych chorych na schiozofrenię
10 ICD brak lub znikome działania służące przyjemności 2. chłód emocjonalny 3. ograniczona zdolność wyrażania emocji wobec innych 4. niezainteresowanie pochwałami i krytyką 5. brak zainteresowania doświadczeniami sexuanymi 6. preferencja samotnictwa 7. pochłonięcie introspekcją 8. brak bliskich związków 9. niewrażliwość wobec norm społecznych
11 DSM - IV 1. brak ochoty na oraz przyjemności z bliskich związków, wliczając w to bycie członkiem rodziny 2. niemal ciągłe wybieranie zajęć samotniczych 3. małe o ile jakiekolwiek zainteresowanie doświadczeniami erotycznymi z innymi ludźmi 4. czerpanie przyjemności z niewielu o ile jakichkolwiek rodzajów zajęć 5. brak bliskich przyjaciół lub powierników innych niż bezpośredni krewni 6. wrażenie bycia obojętnym na pochwały czy krytyki wygłaszane przez innych 7. okazywanie chłodu emocjonalnego, dystansu lub spłaszczonej uczuciowości
12 Osobowość schizotypowa Epidemiologia: 0,5-3% populacji Częściej u krewnych chorych na schizofrenię Wyższa zgodność u bliźniąt jednojajowych niż dwujajowych (33% vs. 4%)
13 DSM - IV 1) sądy odnoszące z wyłączeniem urojeń odniesienia 2) dziwne przekonania lub myślenie magiczne 3) niezwykłe doznania zmysłowe 4) Dziwaczność myślenia i wypowiedzi 5) podejrzliwość lub nastawienie urojeniowe 6) Niedostosowany lub sztywny afekt 7) Dziwaczne, niezwykłe lub ekscentryczne zachowanie lub wygląd 8) brak bliskich przyjaciół lub osób zaufanych innych niż krewni pierwszego stopnia 9) nadmierny lęk społeczny, który nie zmniejsza się w relacjach z osobami znajomymi
14 osobowość dyssocjalna Epidemiologia: 3% populacji ogólnej do 75% więźniów Częściej u mężczyzn (2:1-7:1)
15 ICD nieliczenie się z uczuciami innych 2. lekceważenie norm 3. niemożność utrzymania związków 4. niski próg wyzwalania agresji 5. brak poczucia winy 6. skłonność do obwiniania innych
16 DSM - IV 1) Niemożność podporządkowania się normom społecznym oraz respektowania obowiązującego prawa 2) przebiegłość objawiająca się w ponawiających się kłamstwach, używaniu pseudonimów lub oszukiwaniu innych dla osobistych korzyści albo przyjemności 3) impulsywność bądź niezdolność do planowania naprzód 4) drażliwość i agresja przejawiające się w powtarzalnych bójkach lub napaściach fizycznych 5) lekkomyślne lekceważenie bezpieczeństwa własnego lub innych 6) Ciągły brak odpowiedzialności wyrażający się niezdolnością do utrzymywania stałej pracy lub dotrzymywania zobowiązań finansowych 7) Brak poczucia winy, obojętność lub usprawiedliwianie ranienia, złego traktowania lub okradania innych
17 Osobowość chwiejna emocjonalnie
18 typ impulsywny ICD - 10 : 1. Skłonność do działań impulsywnych bez uwzględnienia konsekwencji 2. Skłonność do kłótliwego zachowania 3. Łatwość wybuchania gniewem lub przemocą 4. Trudność podtrzymania działań, które nie wiążą się z natychmiastową nagrodą 5. nastrój niestabilny lub kapryśny
19 Pograniczne zaburzenie osobowości Epidemiologia: Ok. 2% (1,2-4,6%) populacji U 90% pacjentów rozpoznaje się dodatkowo jedno u 40% dwa inne zaburzenia psychiczne Częściej u kobiet
20 ICD Zaburzony obraz siebie 2. Skłonność do angażowania się w intensywne i niestabilne związki 3. Próby uniknięcia doświadczenia porzucenia 4. Samouszkodzenia 5. Uczucie pustki
21 DSM - IV 1. gorączkowe wysiłki uniknięcia rzeczywistego lub wyimaginowanego odrzucenia 2. niestabilne i intensywne związki interpersonalne, 3. zaburzenia tożsamości: wyraźnie i uporczywie niestabilny obraz samego siebie lub poczucia własnego ja 4. impulsywność w co najmniej dwóch sferach, które są potencjalnie autodestrukcyjne 5. groźby samobójcze albo działania o charakterze samookaleczającym 6. Niestabilność emocjonalna 7. Uczucie pustki 8. Nieadekwatna do sytuacji złość lub trudności z jej kontrolowaniem
22 Osobowość histrioniczna Epidemiologia: 2-3% populacji ogólnej 10-15% pacjentów Częściej u kobiet
23 ICD teatralność 2. sugestywność 3. płytka uczuciowość 4. Powierzchowna i chwiejna uczuciowość 5. poszukiwanie docenienia (bycie w centrum) 6. niestosowna uwodzicielskość 7. koncentracja na atrakcyjności fizycznej
24 DSM - IV 1. brak poczucia komfortu w sytuacjach, w których nie jest się w centrum uwagi 2. interakcje z innymi charakteryzujące się często niestosownymi zachowaniami prowokacyjnymi 3. przejawianie szybko zmieniających i płytkich emocji 4. wykorzystywanie wyglądu fizycznego do zwracania na siebie uwagi innych 5. styl wypowiedzi nadmiernie barwny i wyrazisty 6. teatralność, wyolbrzymianie ekspresji emocji 7. podatność na sugestie 8. uważanie związków za bardziej intymne, niż są one w rzeczywistości
25 Osobowość narcystyczna Epidemiologia: 0,4% populacji ogólnej Częściej u mężczyzn
26 DSM - IV 1. wyolbrzymione poczucie własnego znaczenia 2. zaabsorbowanie fantazjami o nieograniczonych sukcesach, władzy, błyskotliwości, pięknie lub idealnej miłości 3. wiara, że jest się kimś szczególnym oraz wyjątkowym i można być zrozumianym przez inne podobne osoby, wybitne lub o wysokim statusie 4. wymaganie nadmiernego podziwu 5. poczucie wyjątkowych uprawnień 6. wykorzystywanie innych do osiągnięcia własnych celów 7. brak empatii: 8. częsta zazdrość o innych lub wiara, że inni są zazdrośni o nas 9. okazywanie arogancji i wyniosłych zachowań lub postaw
27 Osobowość anankastyczna Epidemiologia: 1% populacji ogólnej do 10% pacjentów psychiatrycznych Częściej u mężczyzn
28 ICD nadmiar wątpliwości 2. pochłonięcie przez szczegóły 3. perfekcjonizm (przeszkadza w wypełnianiu zadań) 4. nadmierna sumienność 5. Koncentracja na produktywności wykluczająca przyjemności 6. pedanteria, uległość wobec konwencji 7. sztywność i upór 8. sądzenie, że inni podporządkują swoja aktywność sposobom działania pacjenta
29 DSM - IV 1. zaabsorbowanie szczegółami, regułami, porządkiem, organizacją lub harmonogramami do stopnia, w którym tracony jest podstawowy sens działalności 2. okazywanie perfekcjonizmu kolidującego z finalizowaniem zadań 3. nadmierne poświęcenie się pracy i wydajności ze szkodą dla wolnego czasu oraz przyjaźni 4. zbytnia sumienność, skrupulatność i mała elastyczność w kwestiach moralnych, etycznych oraz dotyczących wartości 5. niezdolność do wyrzucania zużytych lub bezwartościowych przedmiotów 6. niechęć do delegowania zadań lub pracy na innych, jeśli nie poddadzą się w pełni narzuconym przez nas sposobom ich wykonania 7. skąpy styl wydawania pieniędzy na siebie i na innych 8. okazywanie sztywności i uporu
30 Osobowość obsesyjno-kompulsywna Zaabsorbowanie porządkowaniem, perfekcjonizmem, kontrolą umysłową i interpersonalną kosztem elastyczności, otwartości i skuteczności. 1. osoba jest pochłonięta porządkowaniem, planowaniem, ustalaniem szczegółów; 2. wykazuje perfekcjonizm upośledzający jej efektywność działania; 3. nadmiernie poświęca się pracy i wydajności, wyrzekając się rozrywek i kontaktów z innymi; 4. jest nadmiernie sumienna, skrupulatna i zupełnie sztywna w kwestiach moralności i zasad; 5. nie jest w stanie pozbyć się starych, zużytych przedmiotów, nawet wtedy gdy nie mają wartości sentymentalnej; 6. niechętnie zleca zadania innym; 7. wykazuje skąpstwo a pieniądze traktuje jak zabezpieczeni przez ewentualną katastrofą; 8. przejawia sztywność i upór.
31 Osobowość unikająca Epidemiologia: 0,5-1% populacji ogólnej do 10% pacjentów psychiatrycznych Z jednakową częstością u obu płci
32 ICD stałe napięcie i niepokój 2. poczucie nieatrakcyjności indywidualnej 3. Nadwrażliwość na krytykę 4. niechęć do wchodzenia w związki 5. ograniczony styl życia zapewnianie sobie fizycznego bezpieczeństwa 6. unikanie kontaktów społecznych z obawy przed krytyką, odrzuceniem
33 DSM - IV 1. unikanie działalności zawodowej, która wymaga znaczących kontaktów interpersonalnych, spowodowane obawami przed krytyką lub odrzuceniem 2. niechęć do wiązania się z innymi ludźmi, z wyjątkiem niektórych lubianych osób 3. powściągliwość w związkach intymnych spowodowana obawą przed zostaniem zawstydzonym lub wykpionym 4. zaabsorbowanie krytyką w sytuacjach społecznych 5. powstrzymywanie się przed wchodzeniem w nowe relacje interpersonalne z powodu poczucia niedostosowania 6. postrzeganie siebie jako osoby nieprzystosowanej, nieatrakcyjnej, gorszej od innych 7. niezwykła niechęć do podejmowania ryzyka lub do angażowania się w nowe działania, ponieważ mogą one okazać się kłopotliwe.
34 Osobowość zależna Epidemiologia: 0,7% populacji ogólnej Częściej u kobiet
35 ICD dozwalanie innym na przejmowanie odpowiedzialności za swoje decyzje 2. podporządkowywanie potrzeb potrzebom innych 3. niechęć do stawiania wymagań osobom, od których jest się zależnym 4. obawa przed niezdolnością do zatroszczenia się o siebie 5. obawa przed opuszczeniem 6. ograniczona zdolność podejmowania decyzji bez radzenia się innych
36 DSM - IV 1. trudność podejmowania codziennych decyzji bez ciągłych rad i wsparcia ze strony innych 2. potrzeba, żeby inni brali na siebie odpowiedzialność za większość istotnych sfer życia 3. trudności w wyrażaniu niezadowolenia z innych spowodowane obawą przed utratą wsparcia lub aprobaty 4. trudności w inicjowaniu projektów lub robieniu czegoś samemu 5. nadmierne starania w celu uzyskania wsparcia psychicznego ze strony innych, prowadzące do ofiar polegających na robieniu rzeczy nieprzyjemnych 6. poczucie niewygody lub bezradności, kiedy jest się samemu, wynikające z obaw co do bycia zdolnym do zaopiekowania się samym sobą 7. poszukiwanie nowych związków jako źródeł opieki i wsparcia, gdy bliskie związki się kończą 8. Nieuzasadnione obawy przed porzuceniem
37 Leczenia zaburzeń osobowości: Psychoterapia indywidualna i/lub grupowa
38 Piśmiennictwo: A. Bilikiewicz Psychiatria-podrecznik dla studentów; Warszawa 2003 Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Badawcze kryteria diagnostyczne Kraków-Warszawa 1998 H.I. Kaplan, B.J. Sadock, V.A. Sadock; Psychiatria kliniczna; Wrocław 2004 M. G. Gelder, J.J. Lopez-Ibor, N. Andreasen New Oxford Textbook of Psychiatry ;Oxford University Press 2003
39 Dziękuje za uwagę Oprac. A. Zalepa
Zaburzenia osobowości
Zaburzenia osobowości U dzieci i młodzieży nie rozpoznajemy zaburzeń osobowości, a jedynie nieprawidłowy rozwój osobowości. Zaburzenia osobowości: Zaburzenia osobowości definiujemy jako głęboko utrwalone
Bardziej szczegółowoZABURZENIA OSOBOWOŚCI
ZABURZENIA OSOBOWOŚCI Rozpowszechnieni w populacji ogólnej ocenia się na 4-13% Wyższe wskaźniki wśród pacjentów lekarzy pierwszego kontaktu 10-30% Wśród pacjentów oddziałów psychiatrycznych dziennych 30-40%
Bardziej szczegółowoP O Z N A Ń
www.tomaszbratkowski.pl P O Z N A Ń 2 2. 0 5. 2 0 1 7 USTAWA Z DNIA 19 SIERPNIA 1994 R. O OCHRONIE ZDROWIA PSYCHICZNEGO osobie z zaburzeniami psychicznymi, odnosi się to do osoby: a) chorej psychicznie
Bardziej szczegółowoKurs Być sobą warsztat
Kurs Być sobą warsztat 2-3.12.2017 NASZE OSOBOWOŚCI Grupy osobowości A- okres preobiektalny- brak ego niezależnego ekscentryzm, nieufność, podejrzliwość 1.schizoidalna (samotnik) - niezdolność do nawiązywania
Bardziej szczegółowoPraca ze sprawcą przemocy
Praca ze sprawcą przemocy stawianie granic w stosowaniu przemocy motywowanie do korzystania z pomocy Anna Wojciechowska Plan pracy Ogólne informacje nt przemocy w rodzinie Psychologiczna charakterystyka
Bardziej szczegółowoCzym jest zaburzenie osobowości?
Czym jest zaburzenie osobowości? (What is a personality disorder?) Polish Czym jest zaburzenie osobowości? Każdy człowiek ma charakterystyczne cechy osobowości. Są to zwykłe sposoby myślenia i zachowania,
Bardziej szczegółowoNiepatologiczne zaburzenie osobowości,
Niepatologiczne zaburzenie osobowości, to trwały wzorzec wewnętrznego doświadczenia oraz zachowań, które różnią się wyraźnie od oczekiwań środowiska kulturowego, w którym to środowisku osoba ta w ciągu
Bardziej szczegółowoWYBRANE ZABURZENIA PSYCHICZNE. Adriana Schetz IF USz
WYBRANE ZABURZENIA PSYCHICZNE Adriana Schetz IF USz Fakty i mity na temat zaburzeń psychicznych Podział zaburzeń u dzieci i młodzieży (H. Sęk, Psychologia kliniczna, t.2, Warszawa: PWN, 2005.) Nowe klasyfikacje
Bardziej szczegółowoAlkohol w rodzinie zaburzone więzi
Konferencja szkoleniowa dla nauczycieli i pedagogów Życie z FAS Alkohol w rodzinie zaburzone więzi Beata Stebnicka Fundacja FASTRYGA Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu Zaburzenia więzi Nie ma takiego
Bardziej szczegółowoZarządzanie emocjami
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja
Bardziej szczegółowoRozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz
Rozwój emocjonalny i społeczny w okresie dorastania Paula Ulrych Beata Tokarewicz Ogólna charakterystyka 11/12 19 lat Szeroka skala przemian, kształtowanie charakteru, próba ról Nie każdy przechodzi kryzys
Bardziej szczegółowoMedyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej
Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej Małgorzata Dąbrowska-Kaczorek Lekarz specjalizujący się w psychiatrii i psychoterapii pozn-behehawioralnej Centrum Diagnozy i Terapii ADHD Zaburzenia psychiczne
Bardziej szczegółowoOd stresu do choroby Profilaktyka zaburzeń psychicznych, leczenie Poznań,
Od stresu do choroby Profilaktyka zaburzeń psychicznych, leczenie Poznań, 22.11.2017 www.tomaszbratkowski.pl KTO TO JEST OSOBA CHORA PSYCHICZNIE? ZABURZONE zachowanie myślenie przeżywanie DEFINICJA ZDROWIA
Bardziej szczegółowoKompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju
Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju Może to autyzm? Kiedy rozwój dziecka budzi niepokój rodziców zwłaszcza w zakresie mowy i komunikacji, rozwoju ruchowego oraz/lub w sferze emocjonalno
Bardziej szczegółowoAnaliza zjawiska i aspekt prawny.
Analiza zjawiska i aspekt prawny. Wywieranie wpływu na proces myślowy, zachowanie lub stan fizyczny osoby pomimo braku jej przyzwolenia przy użyciu środków komunikacji interpersonalnej. Typowe środki przemocy
Bardziej szczegółowoPatrycja Kurowska-Kowalczyk
Patrycja Kurowska-Kowalczyk Tło demograficzne zjawiska rozwodu Demograficzne dane statystyczne pokazują w ostatnich latach utrzymanie liczby rozwodów w Polsce na poziomie około 60 66 tysięcy: 2007 rok
Bardziej szczegółowoPsychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka
Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka Konferencja jest współfinansowana ze środków m.st. Warszawa. Porządek życia rodzinnego Zasady Granice Chaos Status quo związane
Bardziej szczegółowoDziecko z zespołem Aspergera w przedszkolu. Dorota Kalinowska - psycholog
Dziecko z zespołem Aspergera w przedszkolu Dorota Kalinowska - psycholog Zespół Aspergera vs Autyzm Podobieństwa: Nieprawidłowości w zakresie interakcji społecznych; Stereotypowy, ograniczony repertuar
Bardziej szczegółowolek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe
lek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe Wypalenie zawodowe ogólnie: Jest wtedy gdy praca przestaje dawać satysfakcję, pracownik przestaje się rozwijać zawodowo, czuje się przepracowany i niezadowolony
Bardziej szczegółowoAD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi
AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi GENETYCZNIE UWARUNKOWANA, NEUROLOGICZNA DYSFUNKCJA, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NIEADEKWATNYMI
Bardziej szczegółowoKIEDY (NIE)JEDZENIE STAJE SIĘ PROBLEMEM CHARAKTERYSTYKA ZABURZEŃ ODŻYWIANIA ANNA BRYTEK-MATERA
KIEDY (NIE)JEDZENIE STAJE SIĘ PROBLEMEM CHARAKTERYSTYKA ZABURZEŃ ODŻYWIANIA ANNA BRYTEK-MATERA JADŁOWSTRĘT PSYCHICZNY JADŁOWSTRĘT PSYCHICZNY KRYTERIA DIAGNOSTYCZNE DSM V (APA, 2013) A. Odmowę utrzymywania
Bardziej szczegółowoSamouszkodzenia. Mgr Anna Garbowska. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
Samouszkodzenia Mgr Anna Garbowska Definicja samouszkodzeń Samouszkodzenia są to nieakceptowane społecznie i kulturowo zachowania, polegające na umyślnym naruszeniu ciągłości tkanki własnego ciała lub
Bardziej szczegółowoLOJALNOŚĆ PRACOWNIKÓW KLUCZOWY ELEMENT BUDOWY WIZERUNKU FIRMY
LOJALNOŚĆ PRACOWNIKÓW KLUCZOWY ELEMENT BUDOWY WIZERUNKU FIRMY PROF. NADZW. DR HAB. CZESŁAW SZMIDT WYŻSZA SZKOŁA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I ZARZĄDZANIA IM. L. KOŹMIŃSKIEGO Definicje lojalności - 1 Słownik Języka
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wspieranie miękkich kompetencji dziecka Mgr Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 2 października 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Bardziej szczegółowoPięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka
OSOBOWOŚĆ Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka Jak powstała koncepcja Wielkiej Piątki? Poszukiwania podstawowych wymiarów osobowości: - leksykalne badania Allporta i Odberta, w wyniku których
Bardziej szczegółowoWOTUW w Czarnym Borze ogłasza nabór na psychoterapię dla Dorosłych Dzieci Alkoholików.
WOTUW w Czarnym Borze ogłasza nabór na psychoterapię dla Dorosłych Dzieci Alkoholików. List do Was... Dorosłe Dzieci Alkoholików Każdy, kto żyje lub żył w rodzinie, gdzie ktokolwiek nadużywa alkoholu,
Bardziej szczegółowoJednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych
Jednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych W tej jednostce dydaktycznej poznasz najbardziej powszechne problemy osób z nabytą niepełnosprawnością i ich rodzin. Nie znajdziesz tutaj rozwiązań,
Bardziej szczegółowoPraca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu. dr Aleksandra Piotrowska Ambasador marki MAC Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP Uniwersytet Warszawski
Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu dr Aleksandra Piotrowska Ambasador marki MAC Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP Uniwersytet Warszawski Istota zdolności Zdolności to różnice indywidualne, które sprawiają,
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Sztuka bycia liderem dr Anna Tomaszuk Politechnika Białostocka Wydział Inżynierii Zarządzania 11 maja 2019 r. prezentacja Czym się będziemy zajmować?
Bardziej szczegółowoRola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem
Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem Duchowość 1. Duchowość = religijność 2. Duchowość versus religijność
Bardziej szczegółowoJadłowstręt psychiczny (anorexia nervosa)
Jadłowstręt psychiczny (anorexia nervosa) Jadłowstręt polega na dążeniu do ograniczenia masy ciała, wyraźnie poniżej norm przyjętych w odniesieniu do wieku i wzrostu, przy jednoczesnej nieprawidłowej ocenie
Bardziej szczegółowoWYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI. Świadczenia szpitalne
Załącznik nr 2 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Profil lub rodzaj komórki organizacyjnej Warunki realizacji świadczenia
Bardziej szczegółowoSpecyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna
Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna Anna Skuzińska Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Elblągu Plan wystąpienia Charakterystyka psychologiczna sytuacji bez
Bardziej szczegółowoAutyzm i zespół Aspergera. Kryteria diagnostyczne.
Autyzm i zespół Aspergera. Kryteria diagnostyczne. W Polsce autyzm i Zespół Aspergera rozpoznaje się w oparciu o obowiązującą od 1996 roku Międzynarodową Statystyczną Klasyfikację Chorób i Problemów Zdrowotnych
Bardziej szczegółowoOstre zatrucie spowodowane użyciem alkoholu. świadczeniu gwarantowanemu (ICD 10) nasennych (F13.3); (F10.4); lekarz specjalista w dziedzinie chorób
Dziennik Ustaw 22 Poz. 1386 Załącznik nr 2 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Nazwa świadczenia gwarantowanego Warunki
Bardziej szczegółowoWYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia..(poz. ) WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załącznik nr 1 Lp. Nazwa
Bardziej szczegółowoPrzemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych. Bydgoszcz 08.10.2015r.
Przemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych Bydgoszcz 08.10.2015r. Przemoc psychiczna Przemoc psychiczna to przewlekła, niefizyczna interakcja między dzieckiem i opiekunem, obejmująca
Bardziej szczegółowoMagda Augustyniak Gdynia
Borderline i nastolatki Diagnoza i terapia w świetle polskich uwarunkowań Magda Augustyniak 30.11.2018 Gdynia agenda Borderline (BPD) u nastolatków Na co zwracać uwagę? Dysregulacja emocji wpływ na inne
Bardziej szczegółowoProgram autorski Poznaję uczucia
Dziecko chce być dobre, Jeśli nie umie naucz, Jeśli nie wie wytłumacz, Jeśli nie może pomóż. Janusz Korczak Program autorski Poznaję uczucia 1 Anna Major Program Poznaję uczucia jest skierowany do dzieci
Bardziej szczegółowoUczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Zachowania autodestrukcyjne Autoagresja działania mające na celu spowodowanie u siebie psychicznej albo fizycznej szkody Autoagresja bywa elementem takich
Bardziej szczegółowoWczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny Fazy reakcji emocjonalnej rodziców w sytuacji pojawienia się niepełnosprawnego dziecka mgr Katarzyna Kowalska Dziecko niepełnosprawne w rodzinie Według
Bardziej szczegółowowww.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO
Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl
Bardziej szczegółowoElementy psychiatrii cz. 4. Dr n. med. Piotr Abramczyk
Elementy psychiatrii cz. 4 Dr n. med. Piotr Abramczyk Osobowość Właściwości osoby (procesów psychicznych) odróŝniające ja od innych Dynamiczna organizacja psychofizyczna stanowiąca o właściwym tylko dla
Bardziej szczegółowoYNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ. zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych. Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań
YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań Zaburzenie/choroba jako forma adaptacji do sytuacji trudnej
Bardziej szczegółowoAby zrozumieć czym różni się autyzm od zespołu Aspergera (ZA), należy cofnąć się nieco w historii.
Autyzm a zespół Aspergera Aby zrozumieć czym różni się autyzm od zespołu Aspergera (ZA), należy cofnąć się nieco w historii. Dzieci z zaburzeniami rozwoju pojawiały się już w bardzo dawnych czasach, za
Bardziej szczegółowoUZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny
UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny Uzależnienie jest chorobą całej rodziny Relacje w rodzinie, której ktoś pije nadmiernie, zazwyczaj ulegają dużym zmianom. Każdy na swój sposób próbując poradzić
Bardziej szczegółowoPsychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.
Zakład Nauczania Anestezjologii i Intensywnej Terapii, Wydział Nauk o Zdrowiu, WUM Klinika Chirurgii Ogólnej i Transplantacyjnej, SKDJ Psychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.
Bardziej szczegółowoŻałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Żałoba i strata Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Żałoba Proces psychologicznej, społecznej i somatycznej reakcji, będącej odpowiedzią na utratę i jej konsekwencje. Spełnia prawie wszystkie kryteria
Bardziej szczegółowoZasoby dziecka i jego rodziny a gotowość szkolna: kapitał społeczny dziecka na starcie dr Magdalena Czub
Zasoby dziecka i jego rodziny a gotowość szkolna: kapitał społeczny dziecka na starcie dr Magdalena Czub Zespół Wczesnej Edukacji Instytut Badań Edukacyjnych gotowość szkolna + gotowość środowiska lokalnego:
Bardziej szczegółowoKierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego
Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego Dorota Merecz Zakład Psychologii Pracy Psychologiczne konsekwencje uczestnictwa w wypadku
Bardziej szczegółowoPrzemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Elbląg, 27.10.2007
Przemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży Elbląg, 27.10.2007 . Rodzice są dla dziecka najbliższymi osobami. To oni powołują je na świat i mają dbać o zapewnienie mu
Bardziej szczegółowoRola rodziców i nauczycieli w procesie adaptacji dziecka w szkole
Organizator: Kuratorium Oświaty w Gdańsku 8 i 9 grudnia 2015 roku Konferencje dla Nauczycieli pt.: Szkolne progi: jak pomóc uczniom przejść do klasy czwartej? PSYCHOLOGIA na UAM od 1919 roku Rola rodziców
Bardziej szczegółowodr hab. inż. Elżbieta Pietrzyk-Sokulska, prof. nadzw.
IGSMiE PAN dr hab. inż. Elżbieta Pietrzyk-Sokulska, prof. nadzw. Identyfikacja problemów społecznych związanych z prowadzeniem robót geologicznych oraz uruchamianiem i prowadzeniem eksploatacji kopalin,
Bardziej szczegółowoZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA
ZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA KARINA OWSIANKO PSYCHOLOG, PEDAGOG RESOCJALIZACYJNY DZIECKO KRZYWDZONE. Zamknij się! Uspokój się albo pożałujesz, że się urodziłeś
Bardziej szczegółowoPromocja zdrowia i edukacja prozdrowotna
Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna Kształcenie w zakresie podstaw promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej Zdrowie, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna, zapobieganie chorobom. Historia promocji zdrowia.
Bardziej szczegółowoKomunikacja w zespole
Komunikacja w zespole Praca asysty stomatologicznej polega głównie na pomocy.umiejętność komunikowania się i porozumiewania jest niezwykle istotna zwłaszcza gdy celem jest: -rozwój wzajemnego zaufania
Bardziej szczegółowoRodzaje zaburzeń psychicznych
Choroby psychiczne i rodzaje zaburzeń psychicznych Rodzaje zaburzeń psychicznych Do typowych zaburzeń psychicznych należą: zaburzenia związane ze stresem, zaburzenia adaptacyjne, zaburzenia lękowe, zaburzenia
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia potrzeb Dr Monika Wróblewska Uniwersytet w Białymstoku 10 czerwca 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL 1. Specyfika potrzeb
Bardziej szczegółowoPsychologiczne aspekty nauczania i uczenia się. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Psychologiczne aspekty nauczania i uczenia się 5 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. stabilizacja własnej tożsamości, nawiązywanie głębszych związków
Bardziej szczegółowoDostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :
CARE BROK sp. z o.o Szkoła Specjalistów Psychoterapii Uzależnień i Instruktorów Terapii Uzależnień O7-306 Brok ul. Warszawska 25 tel.: 793 607 437 lub 603 801 442 mail.: care@brok.edu.pl www.brok.edu.pl
Bardziej szczegółowoSkłada się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYCZNY PRACOWNIKÓW ZATRUDNIONYCH W DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ OSTOJA W SOŚNICOWICACH PREAMBUŁA
KODEKS ETYCZNY PRACOWNIKÓW ZATRUDNIONYCH W DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ OSTOJA W SOŚNICOWICACH PREAMBUŁA Kodeks Etyczny Pracowników Domu Pomocy Społecznej Ostoja zwany dalej Kodeksem, nie jest tylko zbiorem
Bardziej szczegółowoDROGOWSKAZY KRYZYS W TRAKCIE LECZENIA SCHIZOFRENII - JAK SOBIE RADZIĆ? Program psychoedukacji pacjentów i opiekunów osób chorych na schizofrenię
DROGOWSKAZY Program psychoedukacji pacjentów i opiekunów osób chorych na schizofrenię KRYZYS W TRAKCIE LECZENIA SCHIZOFRENII - JAK SOBIE RADZIĆ? Materiały uzupełniające do zajęć psychoedukacyjnych dla
Bardziej szczegółowoInfantylny autyzm. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.
Infantylny autyzm prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc. Infantilny autyzm Podstawowy symptom: niezdolność do ukazywania przyjacielskiej mimiki, unikanie kontaktu wzrokowego, zaburzenia komunikacji społecznej, dziwne
Bardziej szczegółowoZaburzenia afektywne. Justyna Andrzejczak Kognitywistyka
Zaburzenia afektywne Justyna Andrzejczak Kognitywistyka Podział wg ICD-10 F30 Epizod maniakalny F31 Zaburzenia afektywne dwubiegunowe F32 Epizod depresyjny F33 Zaburzenia depresyjne nawracające F34 Uporczywe
Bardziej szczegółowoPROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE
PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE 1. Założenia programu: Program zajęć socjoterapeutycznych rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne jest jedną
Bardziej szczegółowoLiczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Andrzej Jakubik Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów:
Bardziej szczegółowoPROCES GRUPOWY , Łódź Iwona Kania
PROCES GRUPOWY 19.0.2011, Łódź Iwona Kania Człowiek jest istotą nastawioną na bycie z innymi i jego życie w większości wiąże się z grupami. Pierwszą grupą, z jaką się styka, i w której się rozwija, jest
Bardziej szczegółowoTRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA analiza psychologiczna Beata Dobińska psycholog Zachodniopomorska Szkoła Biznesu CHOROBA PRZEWLEKŁA A FUNKCJONOWANIE DZIECKA 1569,7 tys. dzieci i
Bardziej szczegółowoI. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA Janusz Heitzman........................ 5 I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15 1. ETIOLOGIA, PATOGENEZA I EPIDEMIOLOGIA
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
Bardziej szczegółowoKONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA
KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA Małgorzata Sitarczyk Zakład Psychologii Wychowawczej i Psychologii Rodziny Instytut Psychologii UMCS ZNACZENIE RELACJI RODZICE -
Bardziej szczegółowoPRZEMOC SEKSUALNA WOBEC DZIECI
PRZEMOC SEKSUALNA WOBEC DZIECI PERSPEKTYWA OFIAR OPRACOWANIE DR MARCIN BEDNARCZYK CO WARTO WIEDZIEĆ 25% kobiet i 8% mężczyzn doświadcza wykorzystywania seksualnego w dzieciństwie (WHO), Co 5 dziecko w
Bardziej szczegółowoPOSTAW NA ROZWÓJ! 19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT
19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego edycja 2 Projekt współfinansowany przez
Bardziej szczegółowoKARTA OSOBOWEJ OCENY DLA UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM
KARTA OSOBOWEJ OCENY DLA UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM ZAŁOŻENIA: Karta oceny osobowej określa stopień przygotowania upośledzonych umysłowo w stopniu i znacznym do życia w normalnym
Bardziej szczegółowoSławomir Tykarski Zaburzenie osobowości przyczyną konfliktów w małżeństwie. Studia nad Rodziną 13/1-2 (24-25),
Sławomir Tykarski Zaburzenie osobowości przyczyną konfliktów w małżeństwie Studia nad Rodziną 13/1-2 (24-25), 281-298 2009 Studia nad Rodziną UKSW 2009 R. 13 nr 1-2 (24-25) ks. Sławomir TYKARSKI ZABURZENIE
Bardziej szczegółowoPsychoterapia poznawczobehawioralna. chorobami somatycznymi. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Psychoterapia poznawczobehawioralna pacjentów z chorobami somatycznymi Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Chory somatycznie i jego sytuacja Poczucie zagrożenia Utrata kontroli Wyłączenie z ról społecznych
Bardziej szczegółowoZaburzenia psychiczne w sytuacji przemocy
Zaburzenia psychiczne w sytuacji przemocy JOANNA KRZYŻANOWSKA ZBUCKA Instytut Psychiatrii i Neurologii Pracownia Terapii i Rozwoju Fundacja efkropka Konferencja jest współfinansowana ze środków m.st. Warszawa.
Bardziej szczegółowoJeśli nie Zespół Aspergera to co? Różne potrzeby terapeutyczne.
Jeśli nie Zespół Aspergera to co? Różne potrzeby terapeutyczne. Małgorzata Dąbrowska-Kaczorek Lekarz specjalizujący się w psychiatrii i psychoterapeuta poznawczo-behawioralny Centrum Diagnozy i Terapii
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki
Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 1 w Żaganiu Motto: Papierosy, alkohol, narkotyki, AIDS... czyli jak się nie zgubić w supermarkecie świata. Wstęp PROFILAKTYKA jest chronieniem człowieka
Bardziej szczegółowoTrudne zachowania studenta zasady postępowania
Trudne zachowania studenta zasady postępowania www.amu.edu.pl TRUDNE ZACHOWANIA STUDENTA - ZASADY POSTĘPOWANIA ZASADY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI NIETYPOWEGO ZACHOWANIA Często doświadczamy niezrozumiałych
Bardziej szczegółowoSTRATEGIE NEGOCJACYJNE. Adrian Horzyk
STRATEGIE NEGOCJACYJNE Adrian Horzyk TWORZENIE STRATEGII NEGOCJACYJNEJ Strategia to sposób na osiągnięcie celu w określonej sytuacji. Tworzenie strategii polega na poszukiwaniu sposobu zaspokojenia interesów
Bardziej szczegółowoZASADNICZE KIERUNKI ZABURZEŃ W ROZWOJU OSOBOWOŚCI. OPRACOWAŁA: Monika Haligowska
ZASADNICZE KIERUNKI ZABURZEŃ W ROZWOJU OSOBOWOŚCI. OPRACOWAŁA: Monika Haligowska Zaburzenia osobowości wg DSM IV to trwały wzorzec wewnętrznych doświadczeń i zachowań, które w znacznym stopniu nie mieszczą
Bardziej szczegółowoTrudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu
Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu Na sposobie rozmowy o krytycznym, nie rokującym żadnej poprawy stanie pacjenta z jego rodziną odciska swoje piętno nasz osobisty
Bardziej szczegółowoWarto rozróŝnić 3 pojęcia:
Kampania 1997 1 Warto rozróŝnić 3 pojęcia: złość jest to uczucie nie mamy wpływu na emocje, one powstają jako reakcja na potrzeby agresja jest to zachowanie skierowane przeciwko sobie i innym związane
Bardziej szczegółowoZaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice
Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice ZABURZENIA DEPRESYJNE Zaburzenie depresji głównej Dystymia Zaburzenia dwubiegunowe 25
Bardziej szczegółowoPrawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI
Prawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI Zmieniaj opinie, bądź jednak wierny swoim zasadom; zmieniaj liście, ale swoje korzenie pozostaw nienaruszone. Victor Hugo Kulturajakogóralodowa
Bardziej szczegółowoŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA
Depresja Inż. Agnieszka Świątkowska Założenia kampanii Światowy Dzień Zdrowia obchodzony co roku 7 kwietnia, w rocznicę powstania Światowej Organizacji Zdrowia daje nam unikalną możliwość mobilizacji działań
Bardziej szczegółowoDEPRESJA PROBLEM GLOBALNY
DEPRESJA PROBLEM GLOBALNY DEPRESJA MA NEGATYWNY WPŁYW NA NASZE ZDROWIE, RELACJE, PRACĘ, NA CAŁE NASZE ŻYCIE Zazwyczaj jedna negatywna emocja w pewnym stopniu przyciąga za sobą pozostałe. W przypadku depresji
Bardziej szczegółowoKwestionariusz nie stanowi też diagnozy medycznej zaburzeń lub chorób psychicznych. Pytania dotyczą siedmiu sfer Twojego funkcjonowania:
Do jakiej grupy należysz Grupa Student Pracownik administracji Pracownik służb mundurowych Nauczyciel lub inny pracownik edukacji Pracownik opieki zdrowotnej Pracownik pomocy społecznej Inna grupa zawodowa
Bardziej szczegółowoGRUPY WSPARCIA I GRUPY SAMOPOMOCOWE. Monika Kaźmierczak Fundacja Pracownia Dialogu
GRUPY WSPARCIA I GRUPY SAMOPOMOCOWE Monika Kaźmierczak Fundacja Pracownia Dialogu WYBRANE FORMY WSPARCIA PSYCHOLOGICZNEGO Grupy wsparcia profesjonalne Grupy wsparcia samopomocowe Grupy terapeutyczne WYBRANE
Bardziej szczegółowoAsertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A
Asertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A Asertywność To umiejętność pełnego wyrażania siebie w kontakcie z inną osobą czy osobami To bezpośrednie, uczciwe i stanowcze wyrażenie wobec
Bardziej szczegółowoUmiejętności interpersonalne w biznesie. Oferta ta skierowana jest do osób, które dzięki swojemu indywidualnemu podejściu
Umiejętności interpersonalne w biznesie PROFIL UCZESTNIKA Oferta ta skierowana jest do osób, które dzięki swojemu indywidualnemu podejściu do zespołu oraz jego zadań chcą zwiększyć efektywność pracy współpracowników
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie czasem Mgr Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 23 października 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Ćwiczenie Postrzeganie
Bardziej szczegółowoPsychiatria z uwzględnieniem problemów ludzi starszych Pielęgniarstwo
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Pielęgniarstwa Nazwa modułu (przedmiotu) Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Forma studiów Semestr studiów Tryb zaliczenia przedmiotu Formy
Bardziej szczegółowoZachowania dzieci z zaburzeniami życia uczuciowego. Irena Wojciechowska
Zachowania dzieci z zaburzeniami życia uczuciowego Irena Wojciechowska 1 dziecko krzywdzone W Polsce termin dziecko krzywdzone nie został do tej pory czytelnie, precyzyjnie i jednoznacznie zdefiniowany.
Bardziej szczegółowoJednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi
Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi W tej jednostce dydaktycznej dowiesz się jak się zachowywać z osobą niepełnosprawną, aby poprawić jej komunikację i kwestie relacji
Bardziej szczegółowoMonika Szewczuk - Bogusławska
Monika Szewczuk - Bogusławska 1. Zaburzenia ze spektrum autyzmu. 2. Upośledzenie umysłowe (Niepełnosprawność intelektualna). 3. Zaburzenie hiperkinetyczne (ADHD) 4. Zaburzenie opozycyjno-buntownicze 5.
Bardziej szczegółowoWYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 2014 r. (poz. ) Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp.
Bardziej szczegółowo