WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SAMORZĄDOWEGO GIMNAZJUM. im. Jana Pawła II W BOLSZEWIE

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SAMORZĄDOWEGO GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W BOLSZEWIE "Ocenianie wspiera rozwój ucznia i wspomaga pracę nauczyciela" Bolszewo, 2014r. Wewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania uczniów Samorządowego Gimnazjum w Bolszewie sporządzony na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. obowiązujący od 1 września 1999 r. ze zmianami

2 I ZASADY OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW. I Cele oceniania wewnątrzszkolnego: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2. Udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5. Doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. II Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania; 4. przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych oraz sprawdzających; 5. Ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania; 6. Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych i zachowania; 7. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. III Organizowanie klasyfikacji w roku szkolnym: 1. Klasyfikowanie uczniów odbywać się będzie dwa razy w ciągu roku szkolnego: klasyfikacja śródroczna - po I semestrze /styczeń/ - ocena śródroczna ; klasyfikacja roczna -po II semestrze /czerwiec/ - ocena roczna. 2. Wychowawca klasy oraz nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanej ocenie rocznej z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania nie później niż 30 dni przed końcem zajęć edukacyjnych w roku szkolnym/ semestrze. Wychowawca informuje pisemnie rodziców /prawnych opiekunów/ o przewidywanych ocenach ucznia. Potwierdzone przez rodziców informacje przechowuje się do końca roku szkolnego w dokumentacji szkoły. 3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Tryb postępowania określa 17 Rozp. MENiS z dnia r. 4. W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego termin zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję

3 jest ostateczna. Tryb postępowania w przypadku egzaminu poprawkowego określa 19 Rozp. MENiS z dnia r. IV Informacje ogólne o ocenianiu: 1. Ocenianiu podlegają: osiągnięcie edukacyjne ucznia, zachowanie ucznia. 2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów ) o: wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych (semestralnych) i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania warunków i trybie uzyskania wyżej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, a także o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. 5. Nauczyciele wychowania fizycznego stosują punktowy system oceniania w ramach Przedmiotowego Systemu Oceniania ucznia. 6. Rodzice informowani są o postępach ucznia dwa razy w ciągu roku szkolnego na wspólnych zebraniach klasowych, a ponadto w kontaktach bieżących z nauczycielami przedmiotów zgodnie z ustalonym przez dyrektora szkoły terminarzem konsultacji z rodzicami. 7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w przedmiotowych PSO. 8. Obowiązkiem nauczyciela jest przechowywać pisemne prace kontrolne uczniów do końca roku szkolnego, w którym zostały napisane. Prace te są udostępnione uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) wg poniższych zasad: a) uczeń zapoznaje się ze sprawdzoną przez nauczyciela pracą klasową na zajęciach edukacyjnych, b) rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mają wzgląd do sprawdzonej pracy pisemnej swojego dziecka na terenie Szkoły (np. podczas cyklicznych spotkań z rodzicami lub w godzinach konsultacji nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych). V Sposoby i formy sprawdzania postępów edukacyjnych: Uczeń oceniany jest za: stopień opanowania wiedzy i umiejętności przedmiotowych

4 prace pisemne, wypowiedzi ustne, prowadzenie zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń za zaangażowanie we własny rozwój, dodatkowe formy aktywności /tzn. działania praktyczne/. Pod pojęciem aktywności rozumiemy: częste zgłaszanie i udzielanie prawidłowych odpowiedzi na lekcji, udział w konkursach przedmiotowych, Wykonywanie dodatkowych zadań, pomocy naukowych, prezentacja referatu, metoda projekt. VI Skala i sposób formułowania stopni cząstkowych oraz śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych: 1. Oceny bieżące, śródroczne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący - 6 2) stopień bardzo dobry - 5 3) stopień dobry - 4 4) stopień dostateczny - 3 5) stopień dopuszczający - 2 6) stopień niedostateczny - 1 Do ocen bieżących można dodawać znaki + lub Uczniowie mogą być oceniani na zajęciach także w formie + i - np. za aktywność, zadania domowe lub ich brak, cząstkowe odpowiedzi, nieprzygotowanie do zajęć. (Sposób przeliczania plusów i minusów na poszczególne oceny jest określony przez PSO z poszczególnych przedmiotów. Przyjmuje się, że do otrzymania oceny bardzo dobrej wymagana jest taka sama ilość plusów, co do otrzymania oceny niedostatecznej minusów). 3. Przy ocenianiu można stosować zapis informacji typu: np. nieprzygotowany do zajęć (brak zeszytu, podręcznika, ćwiczeń, pracy domowej). ns. nieobecność usprawiedliwiona przez szkołę nb. nieobecny na zajęciach nz. praca niezaliczona. 4. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne są pełne. 5. Każdy uczeń powinien z każdego przedmiotu w semestrze otrzymać co najmniej 4 oceny cząstkowe. Oceny cząstkowe muszą być zróżnicowane pod względem wagi. 6. Warunkiem uzyskania oceny celującej na koniec semestru lub roku szkolnego jest spełnienie co najmniej jednego z poniższych warunków: uczeń w ciągu semestru uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,51,

5 uczeń osiąga sukcesy w przedmiotowych konkursach i kuratoryjnych na szczeblu przynajmniej rejonowym. 7. Wobec uczniów, którzy posiadają opinię lub orzeczenie z PPP stosuje się indywidualne kryteria oceny zgodne z zaleceniami poradni. VII Jak oceniamy? Oceny cząstkowe, ocena semestralna i ocena roczna wyrażane są w postaci średniej ważonej. Tabela wartości wag i zakresy oceniania wag a oznacz. zakres przedmioty praca klasowa, test, sprawdzian udział w konkursach wojewódzkich, wszystkie przedmioty 5 w 1 4 w 2 3 w 3 2 w 4 testy próbne (egzamin gimnazjalny) kartkówka praca konkursowa test gramatyczny czytanie, testy słuchanie, sprawdzian słówka udział w konkursach szkolnych, międzyszkolnych, miejskich, powiatowych, kartkówka katechizm prezentacja multimedialna ćwiczenia praktyczne odpowiedzi ustne, aktywność zadania domowe (prace stylistyczne), recytacje słówka ustnie / mówienie, tłumaczenie aktywność praca plastyczna, prezentacja multimedialna sprawdzian z ćwiczeń praktycznych z pierwszej pomocy zadania (prace) domowe, zadania dodatkowe, praca na lekcji (praca w grupach) aktywność czytanie zeszyt zajęcia techniczne zajęcia artystyczne - plastyczne języki obce wszystkie przedmioty religia zajęcia techniczne, zajęcia artystyczne - muzyczne zajęcia techniczne wszystkie przedmioty język polski języki obce zaj. artystyczne - muzyczne zaj. artystyczne - plastyczne edukacja dla bezpieczeństwa wszystkie przedmioty zaj. artystyczne - plastyczne język polski Zajęcia artystyczne muzyczne, zaj. techniczne

6 1. Formuły obliczania średniej ważonej: Obliczanie oceny semestralnej odbywa się według następującego algorytmu: 5 a + 4 b + 3 c + 2 d 5 n5 + 3 n3 + 2 n2 + 1 n1 = ocena gdzie: a suma ocen wagi 5, b suma ocen wagi 4, c suma ocen wagi 3, d suma ocen wagi 2, n5 ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 5, n4 ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 4, n3 ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 3, n2 ilość ocen możliwych do uzyskania wagi W przypadku prac klasowych, sprawdzianów lub kartkówek przyjmuje się skalę procentową (punkty przeliczone na procenty) przeliczaną na stopnie wg kryteriów: 100% - celujący 91% - 99% - bardzo dobry 71% - 90% - dobry 51% - 70% - dostateczny 30% - 50% - dopuszczający 0% - 29% - niedostateczny Dolne granice przedziałów oznaczają ocenę ze znakiem minus (-), natomiast górne granice przedziałów oznaczają oceny ze znakiem plus (+). 3. Ocenom cząstkowym przyporządkowuje się odpowiednie wartości przy obliczaniu średniej ważonej według skali: Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków + i przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali: OCENA WARTOŚĆ , , , ,5 4 4

7 4-3, , , , , ,5 1 1 Każda ocena cząstkowa, którą otrzymuje uczeń, ma ustaloną wagę. Oceny z: wagą 5 wpisujemy kolorem czerwonym, wagą 4 wpisujemy obok siebie kolorem zielonym, wagą 3 wpisujemy obok siebie kolorem niebieskim, wagą 2 wpisujemy obok siebie kolorem czarnym. 4. Oceny semestralne wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych wg następującego schematu: średnia ważona ocena śródroczna lub roczna 5,51 I POWYŻEJ celujący 4,61 do 5,50 bardzo dobry 3,61 do 4,60 dobry 2,61 do 3,60 dostateczny 1,51 do 2,60 dopuszczający DO 1,50 niedostateczny Dopuszcza się uwzględnienie indywidualnej pracy ucznia (ewidentnej, widocznej poprawy wyników kształcenia, dopuszcza się możliwość podniesienia oceny). Ostateczna decyzja w tej kwestii należy do nauczyciela. Ocena roczna wystawiana jest na podstawie wszystkich ocen z obu semestrów. VIII Narzędzia kontroli dla nauczyciela i sposoby poprawy ocen: 1. Każdy uczeń ma prawo do wykorzystywania różnych form aktywności w celu poprawienia oceny. 2. Nauczyciel w każdym semestrze wyznacza te formy pracy, które są obowiązkowe do wystawienia oceny semestralnej. 3. Pisanie sprawdzianów, prac klasowych, na których uczeń był nieobecny, a także poprawianie ocen odbywa się poza zajęciami dydaktycznymi ucznia. 4. Na ocenę semestralną i końcoworoczną uczeń pracuje systematycznie. W związku z powyższym nie ma możliwości zmiany tej oceny w wyniku jednorazowego przygotowania się z wybranej części materiału. 5. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi (lub całej klasie), jeżeli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia (klasy) niesamodzielność pracy lub zakłócanie przebiegu sprawdzianu (np. sygnałem telefonu komórkowego). Stwierdzenie niesamodzielnej pracy lub zakłócanie przebiegu sprawdzianu jest podstawą do ukarania ucznia zgodnie ze statutem szkoły.

8 Zasady dotyczące prac pisemnych: 1. W ciągu jednego dnia nie może odbyć się więcej niż jedna praca klasowa lub sprawdzian, zapowiedziany i odnotowany w dzienniku z tygodniowym wyprzedzeniem. 2. Po uzgodnieniu z nauczycielem klasa ma możliwość przełożenia pracy klasowej na inny termin. W takim przypadku w ciągu dnia mogą odbyć się dwa sprawdziany lub prace klasowe. 3. Termin zwrotu ocenionych prac pisemnych nie może być dłuższy niż 10 dni roboczych, chyba że nauczyciel jest nieobecny z różnych przyczyn. Wówczas termin automatycznie przesuwa się. 4. Uczeń, który opuścił sprawdzian ma obowiązek napisać go w terminie wyznaczonym przez nauczyciela w terminie 10 dni roboczych od dnia powrotu ucznia do szkoły. W uzasadnionych przypadkach termin może być wydłużony. 5. Po upływie w/w terminu nauczyciel ma prawo wymagać od ucznia napisania sprawdzianu na najbliższej lekcji. 6. Jeżeli uczeń z różnych powodów nie napisze sprawdzianu w w/w terminach nie otrzymuje z niego noty wpisujemy symbol nz. Nauczyciel uwzględnia fakt uchylania się od sprawdzianów przy wystawieniu oceny śródrocznej lub końcoworocznej. 7. Uczeń, który uciekł z lekcji, na którą zapowiedziany był sprawdzian, oraz uczeń biorący udział w tym dniu w zawodach sportowych ma obowiązek napisać go w terminie ustalonym przez nauczyciela. 8. Nauczyciel ma prawo stosowania kartkówek /do 15 min/, zamiast ustnych odpowiedzi, i może ich nie zapowiadać. Termin informowania o uzyskanej ocenie nie może być dłuższy niż 10 dni roboczych. Zasady poprawiania ocen: 1. Uczeń powinien sam i w odpowiednim terminie zgłosić chęć poprawienia ocen. 2. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę jeden raz zgodnie z PSO. 3. Poprawianie prac powinno mieć miejsce przed zakończeniem danego semestru. 4. Uczeń powinien poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu na zasadach uzgodnionych z nauczycielem przedmiotu. 5. Każdą ocenę, którą uczeń otrzyma z zapowiedzianej pracy pisemnej, bez względu na wagę, ma prawo poprawić jeden raz w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania oceny. W uzasadnionych przypadkach termin może być wydłużony. 6. Przy poprawie pracy pisemnej kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena jest wpisana do dziennika w rubryce obok pierwszego stopnia z wagą o 1 wyższą od oceny poprawianej. 7. Ocena niepoprawiona nie jest wpisywana. Uczeń otrzymuje w rubryce obok pierwszego stopnia symbol + za podjęcie próby poprawienia oceny. II ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW. 1) Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

9 2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3. dbałość o honor i tradycje szkoły; 4. dbałość o piękno mowy ojczystej; 5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7. okazywanie szacunku innym osobom. 2) Zgodnie z 13 pkt 2 śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali określonej w statucie szkoły, z zastrzeżeniem ust. 5a. 3) Zgodnie z 13 pkt 3 roczna ocenę klasyfikacyjna zachowania ustala się według następującej skali: 1. wzorowe 2. bardzo dobre 3. dobre 4. poprawne 5. nieodpowiednie 6. naganne z zastrzeżeniem ust. 5 i 5a. 4) Zgodnie z 13 pkt 6 ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem ust 7i 8. 5) Zgodnie z 13 pkt 7 rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 6) Zgodnie z 13 pkt 8 uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły

10 Ocena naganna Wystarczy jedno z kryteriów Ocena nieodpowiednia Mniej niż 10 z oceny db lub 2 z 8 kryteriów Ocena dobra wyjściwa PODSTAWOWE KRYTERIA (16 z 17 kl. I-II; 17 Z 18 kl. III) niespełnienie któregokolwiek z wymagań powoduje otrzymanie oceny poprawnej Ocena bardzo dobra Db+ przynajmniej dwa kryteria Ocena wzorowa Bdb + przynajmniej dwa kryteria 0cena poprawna Uczeń ma osiągnięcia na szczeblu pozaszkolnym Jest laureatem lub finalistą konkursu przedmiotowego poza szkołą (organizator np. KO) Inicjator i organizator imprez i uroczystości szkolnych (wpis w zeszycie obserwacji) Aktywnie działa na rzecz środowiska, angażując się w zadania o charakterze społecznym, np. działalność charytatywna, wolontariat, działalność na rzecz starszych lub młodszych (pisemne potwierdzenie przez organizatora), godnie reprezentuje szkołę w środowisku poczet sztandarowy Uczeń jest taktowny, kulturalny, z uwagą wysłuchuje argumentów innych osób Pomaga kolegom w nauce pomoc długoterminowa potwierdzona przez nauczyciela Aktywnie działa na rzecz klasy, co potwierdzają wpisy w zeszycie obserwacji Rozwija swoje zainteresowania w kołach zainteresowań w szkole i poza nią Bierze udział w przygotowaniu szkolnych uroczystości i imprez Doraźnie pomaga kolegom w nauce- pomoc potwierdzona przez nauczyciela Wielokrotnie reprezentuje szkołę na zawodach sportowych na różnym szczeblu Działa w organizacjach szkolnych lub pozaszkolnych PCK, LOP, SU, red. GimNews Jest laureatem szkolnego konkursu Reaguje na dostrzeżone negatywne zachowania rówieśników Punktualnie przychodzi na 1. lekcję. Max. 3 spóźnienia w semestrze Punktualnie przychodzi na lekcje w środku planu zajęć. Max.1 spóźnienie Prezentuje wysoką kulturę osobistą w stosunku do wszystkich pracowników szkoły (formy powitania, postawa w trakcie rozmowy, podczas dyskusji) nie więcej niż 1 uwaga Wykonuje polecenia nauczyciela i innych pracowników szkoły dotyczące zachowań zgodnych z obowiązującym w szkole regulaminem Nie zakłóca przebiegu lekcji, np. poprzez zbędne komentarze - nie więcej niż 2 uwagi Dba o kulturę języka zarówno w mowie, jak i na piśmie brak uwag Nosi dzienniczek i okazuje go na życzenie nauczyciela nie więcej niż 2 uwagi Przestrzega Dekalogu Gimnazjalisty i postępuje zgodnie z przyjętymi zasadami Szanuje mienie szkoły, cudzą własność i pracę innych brak uwag Szanuje ceremoniał szkoły strój galowy, zachowanie stosowne do okoliczności - 1 uwaga Dba o własny wizerunek ucznia schludny strój, niefarbowane włosy, niemalowanie się, brak ozdób sygnalizujących przynależność do różnych subkultur -1 uwaga Systematycznie i rzetelnie usprawiedliwia nieobecności na zajęciach. Nie ma nieusprawiedliwionych godzin 3 pojedyncze godziny lub 1 dzień Nie stosuje agresji psychicznej, fizycznej i słownej, panuje nad emocjami Jest wolny od nałogów brak uwag Jest uczciwy: nie podaje cudzych prac jako własne, nie ściąga na klasówkach brak uwag Nie używa komórki na lekcjach, korzysta z telefonu tylko w celach komunikacyjnych poza lekcjami brak uwag Wziął udział w realizacji projektu edukacyjnego dotyczy klas III kryteriów z oceny db kl. III; kl. I - II Każdorazowe naruszanie godności osobistej ucznia, nauczyciela lub innego pracownika szkoły Brał udział w dręczeniu innych przezywanie, przykre żarty, oczernianie, popychanie, zamykanie w pomieszczeniach, szturchanie, straszenie 1 uwaga Był pod wpływem alkoholu, narkotyków, palił papierosy (również elektroniczne), zażywał tabakę Zamieszcza w Internecie materiały w postaci filmów i fotografii dokumentujących bójki, inne negatywne i agresywne zachowania lub materiały (teksty) naruszające godność człowieka. Przyniósł do szkoły niebezpieczne narzędzia, np. noże, maczugi, kije baseballowe, zapalniczki, zapałki, kastety i inne Brał udział w bójce lub był jej aktywnym obserwatorem (podjudzanie do przemocy) 1 uwaga Wagary 2 uwagi Liczba godzin nieusprawiedliwionych od 22 do 49 w semestrze Uchyla się od spełniania obowiązku szkolnego (więcej niż 50 % godz. nieusprawiedliwionych w miesiącu Kradzieże lub wymuszenia nawet drobnych kwot Paserstwo Pobicie, rozbój (wszczyna i namawia innych do bójek, rozwiązuje sporne kwestie przy użyciu siły, atakuje innych, narażając ich zdrowie) Użycie niebezpiecznych narzędzi lub substancji szkodliwych dla zdrowia i życia Rozpowszechnianie narkotyków, alkoholu, tabaki lub pornografii (handel) Sfałszował dokument - zwolnienie, usprawiedliwienie, zgodę na wycieczkę

11 5. Ustalenia końcowe: Oceny wystawia się według następujących zasad: 1. Wyjściową oceną do ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania jest ocena dobra. 2. W przypadku otrzymania nagany dyrektora szkoły uczeń nie może otrzymać oceny wyższej niż poprawna 3. Każdy nauczyciel przedmiotu ocenia zachowanie ucznia, swoje spostrzeżenia i informacje o dokonaniach uczniów odnotowuje w zeszycie obserwacji oraz w dzienniku elektronicznym. 4. W SPRAWIE WŁAŚCIWEGO STROJU UCZNIA: Do wpisywania uwag za noszenie niewłaściwego stroju uprawnieni są wszyscy nauczyciele uczący w szkole. 5. W SPRAWIE TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH: Do wpisywania uwag za korzystanie w trakcie zajęć lekcyjnych z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych uprawnieni są wszyscy nauczyciele uczący w szkole. Dla ucznia, który używa telefonu w celu filmowania i fotografowania, w szczególności negatywnych zachowań, ocenę wyjściową stanowi ocena poprawna, uczeń nie może jednak otrzymać oceny wyższej niż dobra. 6. W SPRAWIE NIESPEŁNIENIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO LUB OBOWIĄZKU NAUKI: Przez niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w gimnazjum. 7. Uczniowi, który po wystawieniu przewidywanej dla niego rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej zachowania łamie jedno z kryteriów dotyczących oceny zachowania lub nagminnie je przekracza wychowawca obniża ocenę zachowania zgodnie z kryteriami. 8. Przewidywane oceny z zajęć edukacyjnych i przewidywane oceny klasyfikacyjne zachowania wystawione nie później niż 30 dni przed końcem semestru/roku szkolnego mogą ulec zmianie. 9. W uzasadnionych i udokumentowanych przypadkach wychowawca może zmienić ocenę zachowania. Dotyczy to uczniów, którym zdarzyły się pojedyncze negatywne zachowania, a swoją postawą, zaangażowaniem w pracę na rzecz szkoły i środowiska starali się naprawić popełnione błędy, wykonali prace społecznie użyteczne na rzecz szkoły lub klasy, np. dekoracje, naprawy, prace porządkowe, pomoce dydaktyczne). Wewnątrzszkolny system oceniania ulega ewaluacji. Wewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania uczniów zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną Samorządowego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Bolszewie 2013r.

12