OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNE. 38 Postanowienia ogólne

Transkrypt

1 ROZDZIAŁ VIII OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNE 38 Postanowienia ogólne 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie 2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć 3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju 4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu 5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia 6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 2. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia 2) zachowanie ucznia. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania 3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródroczne oceny klasyfikacyjnej zachowania 4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych oraz sprawdzających 5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

2 6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia. 39 Ogólne zasady klasyfikacji 1. Uczeń podlega klasyfikacji śródrocznej i rocznej oraz końcowej. 1) klasyfikację śródroczną przeprowadza się w ostatnim tygodniu pierwszego półrocza; polega ona na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 2) klasyfikację roczną przeprowadza się w ostatnim tygodniu zajęć dydaktycznych; polega ona na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 3) klasyfikację końcową przeprowadza się w klasie trzeciej gimnazjum, składają się na nią: 1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalone w klasie trzeciej gimnazjum 2) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach pierwszej i drugiej gimnazjum 3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie trzeciej gimnazjum. 2. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący dane zajęcia edukacyjne. W przypadku braku możliwości ustalenia oceny przez uprawnionego nauczyciela, do ustalenia oceny dyrektor powołuje komisję w składzie: wychowawca, inny nauczyciel prowadzący zajęcia w danym oddziale i pedagog szkolny. 3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

3 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie gimnazjum. 6. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego otrzymał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 7. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z: jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka regionalnego - może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć. 8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 9. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych albo zajęć z języka regionalnego, pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej. 10. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 11. Uczeń kończy gimnazjum jeżeli: 1) w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z języka regionalnego oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej 2) przystąpił do egzaminu gimnazjalnego. 12. Uczeń gimnazjum, który nie spełnił warunków określonych w ust.10, powtarza klasę trzecią gimnazjum i przystępuje w roku szkolnym, w którym powtarza tę klasę, do egzaminu gimnazjalnego. 13. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu umieszcza się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

4 14. Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania zachowania. 15. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu. 16. W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego na świadectwie ukończenia gimnazjum wpisuje się "zwolniony" lub "zwolniona". 17. Na świadectwie szkolnym promocyjnym i na świadectwie ukończenia szkoły ucznia, który realizował zajęcia z języka regionalnego umieszcza się ten język w miejscu przeznaczonym na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, na pierwszej wolnej pozycji, wpisując status tego języka oraz jego nazwę. 18. Na świadectwie szkolnym promocyjnym i na świadectwie ukończenia szkoły, w miejscu przeznaczonym na wpisanie ocen klasyfikacyjnych z religii/etyki, wpisuje się: 1) poziomą kreskę, jeżeli uczeń nie uczęszczał na żadne z tych zajęć, 2) ocenę z religii albo etyki, jeżeli uczeń uczęszczał na jedne z tych zajęć, bez wskazywania, z jakich zajęć jest to ocena, 3) ocenę z religii i ocenę z etyki, jeśli uczeń uczęszczał na oba te zajęcia. 19. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 12 pkt.1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 40 Kontakty z rodzicami 1. W związku z ocenianiem ucznia, wychowawca obowiązany jest informować rodziców: 1) na pierwszym w roku szkolnym zebraniu z rodzicami o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów, warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o harmonogramie zebrań i spotkań zaplanowanych na cały rok szkolny 2) o terminie i sposobie podania informacji o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych i konieczności potwierdzenia przyjęcia tej informacji 3) o warunkach i trybie uzyskania wyższych niż przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne 4) na każdym zebraniu o ocenach bieżących i zachowaniu uczniów.

5 2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego zapoznają uczniów i ich rodziców z przedmiotowym systemem oceniania (PSO), informują uczniów oraz ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania. 3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. 4. Rodzice informowani są o postępach ucznia dwa razy w ciągu roku szkolnego na wspólnych zebraniach klasowych, poprzez dziennik elektroniczny, a ponadto w kontaktach bieżących z nauczycielami przedmiotów zgodnie z ustalonym przez dyrektora szkoły terminarzem konsultacji z rodzicami. 5. Wychowawca klasy oraz nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują ucznia i jego rodziców o przewidywanej ocenie rocznej/śródrocznej z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej/śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania nie później niż 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Ocena może ulec podwyższeniu lub obniżeniu. 6. Ocena przewidywana, jest to ocena, którą nauczyciel przewiduje biorąc pod uwagę dotychczasowe osiągnięcia edukacyjne ucznia. 7. Warunkiem utrzymania oceny przewidywanej rocznej przez ucznia jest: 1) systematyczny i aktywny udział w lekcjach do końca roku szkolnego/okresu 2) systematyczne prowadzenie zeszytu 3) odrabianie zadań domowych 4) uzyskanie z form kontroli przewidzianych w WSO w okresie od podania oceny przewidywanej do klasyfikacyjnej rady pedagogicznej ocen uzasadniających utrzymanie takiej właśnie oceny. 8. Warunkiem uzyskania przez ucznia oceny rocznej/okresowej wyższej niż przewidywana jest: 1) systematyczny i aktywny udział w lekcjach do końca roku szkolnego/okresu 2) systematyczne prowadzenie zeszytu 3) odrabianie zadań domowych 4) uzyskanie z form kontroli przewidzianych w WSO w okresie od podania oceny przewidywanej do klasyfikacyjnej rady pedagogicznej ocen wskazujących na postępy w nauce umożliwiających podwyższenie oceny.

6 9. Przewidywana ocena roczna/okresowa z zajęć edukacyjnych może zostać obniżona, jeśli uczeń, po zapoznaniu sie z nią będzie unikał sprawdzianów, nie będzie przygotowywał się do zajęć lekcyjnych lub będzie unikał zajęć z danego przedmiotu. 10. Fakt poinformowania ucznia o przewidywanych ocenach rocznych/okresowych, nauczyciel i wychowawca potwierdza zapisem w tematyce zajęć edukacyjnych ze swojego przedmiotu. Wychowawca dodatkowo dokumentuje przekazanie informacji o przewidywanych ocenach rocznych/okresowych wpisem w dzienniku lekcyjnym w kategorii: Wydarzenia z życia klasy. 11. Wychowawca informuje rodziców o przewidywanych ocenach ucznia na zebraniu, co rodzic potwierdza podpisem. Rodzic ma możliwość zapoznania się z przewidywanymi ocenami także poprzez dziennik elektroniczny, wysyła informację zwrotną do wychowawcy. Rodzic może także osobiście odebrać wykaz ocen przewidywanych w innym ustalonym z wychowawcą terminie. 12. Rodzice, którzy nie skorzystali z form wymienionych w ust. 12 otrzymują poprzez dziecko karty z wykazem przewidywanych rocznych/okresowych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotów i zachowania. Potwierdzeniem odbioru wykazu przewidywanych ocen przez ucznia jest jego podpis w rejestrze sporządzonym przez wychowawcę. Rodzic zapoznaje się z przewidywanymi ocenami, wypełnia dołączony formularz i przekazuje wychowawcy przez dziecko. 13. Zgromadzoną dokumentację wychowawca przechowuje do końca roku szkolnego. 14. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w przedmiotowych PSO. 15. Obowiązkiem nauczyciela jest przechowywać pisemne prace kontrolne uczniów do końca roku szkolnego, w którym zostały napisane. Prace te są udostępnione uczniowi i jego rodzicom wg poniższych zasad: 1) uczeń zapoznaje się ze sprawdzoną przez nauczyciela pracą pisemną na zajęciach edukacyjnych 2) rodzice ucznia mają wgląd do sprawdzonej pracy pisemnej swojego dziecka na terenie szkoły (np. podczas cyklicznych spotkań z rodzicami lub w godzinach konsultacji nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych).

7 41 Ocenianie bieżące 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności wynikających z zatwierdzonego zestawu szkolnych programów nauczania opartego o podstawy programowe. 2. Ocenianie bieżące ma na celu wspieranie uczenia się i polega na systematycznej obserwacji, sprawdzaniu oraz dokumentowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia, wysiłku wkładanego w wywiązywaniu się z obowiązków oraz postępów w nabywaniu wiadomości i umiejętności. 3. Ocenianie bieżące służy określeniu poziomu wiedzy i umiejętności ucznia zgodnie z przyjętymi kryteriami i winno być dokonywane systematycznie, w warunkach zapewniających ich obiektywność oraz w różnych formach, stosując dla każdej z nich właściwą wagę w skali od 2 do Uczeń oceniany jest za: 1) stopień opanowania wiedzy i umiejętności przedmiotowych 2) prace pisemne 3) wypowiedzi ustne 4) prowadzenie zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń 5) za zaangażowanie we własny rozwój 6) dodatkowe formy aktywności /tzn. działania praktyczne/. Pod pojęciem aktywności rozumiemy: częste zgłaszanie i udzielanie prawidłowych odpowiedzi na lekcji, udział w konkursach przedmiotowych, wykonywanie dodatkowych zadań, pomocy naukowych, prezentacja referatu, metoda projektu. 1. Stosowane są również inne formy oceniania wynikające ze specyfiki przedmiotów, o czym informują uczniów i rodziców nauczyciele poszczególnych przedmiotów. 42 Średnia ważona, skala ocen 1. Oceny bieżące, śródroczne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

8 1) stopień celujący 6 2) stopień bardzo dobry 5 3) stopień dobry 4 4) stopień dostateczny 3 5) stopień dopuszczający 2 6) stopień niedostateczny 1 1. Do ocen bieżących można dodawać znaki + lub Uczniowie mogą być oceniani na zajęciach także w formie + i - np. za aktywność, zadania domowe lub ich brak, cząstkowe odpowiedzi, nieprzygotowanie do zajęć. 3. Sposób przeliczania plusów i minusów na poszczególne oceny jest określony przez PSO z poszczególnych przedmiotów. Przyjmuje się, że do otrzymania oceny bardzo dobrej wymagana jest taka sama ilość plusów, co do otrzymania oceny niedostatecznej minusów. 4. Przy ocenianiu można stosować zapis informacji typu: 1) np. nieprzygotowany do zajęć (brak zeszytu, podręcznika, ćwiczeń, pracy domowej); 2) ns. nieobecność usprawiedliwiona przez szkołę; 3) nb. nieobecny na zajęciach; 4) nz. praca niezaliczona. 5. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne są pełne. Do ocen przewidywanych można dodawać znaki + lub Każdy uczeń powinien z każdego przedmiotu w semestrze otrzymać co najmniej 4 oceny cząstkowe. Oceny cząstkowe muszą być zróżnicowane pod względem wagi. 7. Warunkiem uzyskania oceny celującej na koniec semestru lub roku szkolnego jest spełnienie co najmniej jednego z poniższych warunków: 1) uczeń w ciągu semestru uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,51 2) uczeń osiąga sukcesy w przedmiotowych konkursach i kuratoryjnych na szczeblu przynajmniej rejonowym. 9. Wobec uczniów, którzy posiadają opinię lub orzeczenie z PPP stosuje się indywidualne kryteria oceny zgodne z zaleceniami poradni. 10. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia nieposiadającego orzeczenia lub opinii poradni PPP, który jest objęty pomocą psychologiczno - pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania dokonanego w szkole

9 zgodnie z odrębnymi przepisami. 11. Wobec uczniów, dla których jest dodatkowo zatrudniony nauczyciel wspomagający, oceny roczne/okresowe ustala się po zaciągnięciu opinii tego nauczyciela. 12. Tabela wartości wag i formy oceniania obowiązujące w szkole: waga forma oceniania przedmioty praca klasowa, test, sprawdzian udział w konkursach wojewódzkich, Kartkówka praca konkursowa test gramatyczny sprawdzian, test, prace dodatkowe, konkursy czytanie, testy słuchanie, sprawdzian słówka udział w konkursach szkolnych, międzyszkolnych, miejskich, powiatowych, kartkówka projekt prezentacja multimedialna ćwiczenia praktyczne Aktywność, ćwiczenia rysunkowe testy próbne (egzamin gimnazjalny), odpowiedzi ustne, aktywność zadania domowe (prace stylistyczne), recytacje słówka ustnie / mówienie, tłumaczenie Zeszyt praca plastyczna, prezentacja multimedialna sprawdzian z ćwiczeń praktycznych z pierwszej pomocy aktywność na lekcji (postawa, przygotowanie do zajęć, aktywność w czasie lekcji, wiadomości); aktywność pozalekcyjna (zawody, zajęcia dodatkowe, treningi) zadania (prace) domowe, zadania dodatkowe, praca na lekcji (praca w grupach) Aktywność Czytanie testy sprawnościowe Zeszyt wszystkie przedmioty zajęcia techniczne zajęcia artystyczne - plastyczne języki obce zajęcia artystyczne - muzyczne języki obce wszystkie przedmioty wos zajęcia techniczne zajęcia techniczne zajęcia artystyczne - muzyczne wszystkie przedmioty język polski języki obce zaj. artystyczne - muzyczne zaj. artystyczne - plastyczne edukacja dla bezpieczeństwa wychowanie fizyczne wszystkie przedmioty zaj. artystyczne - plastyczne język polski wychowanie fizyczne Zajęcia techniczne

10 13. Oceny cząstkowe (ocena śródroczna i ocena roczna wyrażane są w postaci średniej ważonej: 1) Obliczanie oceny semestralnej odbywa się według następującego algorytmu: gdzie: a suma ocen wagi 5, b suma ocen wagi 4, c suma ocen wagi 3, d suma ocen wagi 2, n5 ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 5, n4 ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 4, n3 ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 3, n2 ilość ocen możliwych do uzyskania wagi W przypadku prac klasowych, sprawdzianów lub kartkówek przyjmuje się skalę procentową (punkty przeliczane są na procenty) przeliczaną na stopnie w/g kryteriów: 100 % celujący 91 % - 99 % bardzo dobry 71 % - 90 % dobry 51 % - 70 % dostateczny 30 % - 50 % dopuszczający 0 % - 29 % niedostateczny Dolne granice przedziałów oznaczają ocenę ze znakiem minus (-), natomiast górne granice przedziałów oznaczają oceny ze znakiem plus (+). 15. Ocenom cząstkowym przyporządkowuje się odpowiednie wartości przy obliczaniu średniej ważonej według skali:

11 OCENA WARTOŚĆ , , , , , , , , , , Każda ocena cząstkowa, którą otrzymuje uczeń, ma ustaloną wagę. Oceny z wagą 5 wpisujemy kolorem czerwonym, z wagą 4 wpisujemy obok siebie kolorem zielonym, z wagą 3 wpisujemy obok siebie kolorem niebieskim, z wagą 2 wpisujemy obok siebie kolorem czarnym. 43 Ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych 1. Przy wystawianiu ocen okresowych i rocznych nauczyciel może kierować się średnią ważoną ucznia ze wszystkich ocen cząstkowych odpowiednio w okresie/roku szkolnym według następującego schematu: średnia ważona ocena śródroczna lub roczna 5,51 i POWYŻEJ celujący 4,61 do 5,50 bardzo dobry 3,61 do 4,60 dobry 2,61 do 3,60 dostateczny 1,51 do 2,60 dopuszczający DO 1,50 niedostateczny

12 2. Dopuszcza się uwzględnienie indywidualnej pracy ucznia (w przypadku ewidentnej widocznej poprawy wyników kształcenia, dopuszcza się możliwość podniesienia oceny). Ostateczna decyzja w tej kwestii należy do nauczyciela. 3. Ocena roczna wystawiana jest na podstawie wszystkich ocen uzyskanych w danym roku szkolnym. 4. Przyjmuje się, że średnia ważona jest jednym z elementów, nie jedynym, decydującym o ocenie śródrocznej i rocznej z danego przedmiotu. 5. Każda ocena oprócz wymagań programowych uwzględniać powinna możliwości ucznia oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w uzyskanie tej oceny. 6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych bierze się pod uwagę: wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki, a w przypadku wychowania fizycznego systematyczność udziału ucznia w zajęciach i aktywność w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 7. Ocenianie ucznia z religii i etyki odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami. 8. Uczeń, którego nieobecność na zajęciach edukacyjnych przekroczyła połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania, może nie być klasyfikowany z tych zajęć niezależnie od średniej ważonej ocen cząstkowych. Ostateczna decyzja w tej sprawie zależy od nauczyciela. 9. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona". 44 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i sposoby poprawy ocen 1. Narzędzia kontroli dla nauczyciela i sposoby poprawy ocen: 1) każdy uczeń ma prawo do wykorzystywania różnych form aktywności w celu poprawienia oceny 2) nauczyciel wyznacza te formy pracy, które są obowiązkowe do wystawienia oceny śródrocznej lub oceny rocznej

13 3) pisanie sprawdzianów, prac klasowych, na których uczeń był nieobecny, a także poprawianie ocen odbywa się poza zajęciami dydaktycznymi ucznia 4) na ocenę śródroczną i roczną uczeń pracuje systematycznie. W związku z powyższym nie ma możliwości zmiany tej oceny w wyniku jednorazowego przygotowania się z wybranej części materiału 5) nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi (lub całej klasie), jeżeli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia (klasy) niesamodzielność pracy lub zakłócanie przebiegu sprawdzianu (np. sygnałem telefonu komórkowego). Stwierdzenie niesamodzielnej pracy lub zakłócanie przebiegu sprawdzianu jest podstawą do ukarania ucznia zgodnie ze statutem szkoły 6) uczeń biorący udział w zawodach sportowych, konkursach, olimpiadach i innych formach reprezentowania szkoły, wracający w wieczornych godzinach, ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji z zakresu materiału realizowanego w czasie jego nieobecności tylko w dniu następnym. 2. Zasady dotyczące prac pisemnych: 1) w ciągu jednego dnia nie może odbyć się więcej niż jedna praca klasowa lub sprawdzian, zapowiedziany i odnotowany w dzienniku z tygodniowym wyprzedzeniem, 2) po uzgodnieniu z nauczycielem klasa ma możliwość przełożenia pracy klasowej na inny termin. W takim przypadku w ciągu dnia mogą odbyć się dwa sprawdziany lub prace klasowe 3) termin zwrotu ocenionych prac pisemnych nie może być dłuższy niż 10 dni roboczych, chyba że nauczyciel jest nieobecny z różnych przyczyn, wówczas termin automatycznie przesuwa się 4) uczeń, który opuścił sprawdzian ma obowiązek napisać go w terminie wyznaczonym przez nauczyciela w terminie 10 dni roboczych od dnia powrotu ucznia do szkoły. W uzasadnionych przypadkach termin może być wydłużony 5) po upływie w/w terminu nauczyciel ma prawo wymagać od ucznia napisania sprawdzianu na najbliższej lekcji 6) jeżeli uczeń nie napisze sprawdzianu w w/w terminach nie otrzymuje z niego noty wpisujemy symbol nz, nauczyciel uwzględnia fakt uchylania się od sprawdzianów przy wystawieniu oceny śródrocznej lub rocznej, podstawą oceny przestaje być średnia ważona

14 7) uczeń, który uciekł z lekcji, na którą zapowiedziany był sprawdzian, oraz uczeń biorący udział w tym dniu w zawodach sportowych, konkursach, olimpiadach oraz innych formach reprezentowania szkoły ma obowiązek napisać go w terminie ustalonym przez nauczyciela 8) nauczyciel ma prawo stosowania kartkówek /do 15 min/, zamiast ustnych odpowiedzi, i może ich nie zapowiadać. Termin informowania o uzyskanej ocenie nie może być dłuższy niż 10 dni roboczych 9) uczeń kl. III otrzymuje ocenę z próbnego egzaminu gimnazjalnego, z poszczególnych przedmiotów, za zadania obejmujące zrealizowany materiał. 3. Zasady poprawiania ocen: 1) uczeń powinien sam i w odpowiednim terminie zgłosić chęć poprawienia ocen 2) uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę jeden raz zgodnie z PSO 3) uczeń powinien poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu na zasadach uzgodnionych z nauczycielem przedmiotu 4) każdą ocenę, którą uczeń otrzyma z zapowiedzianej pracy pisemnej, bez względu na wagę, ma prawo poprawić jeden raz w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania oceny. W uzasadnionych przypadkach termin może być wydłużony 5) przy poprawie pracy pisemnej kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena jest wpisana do dziennika na miejscu poprzedniej oceny 6) ocena niepoprawiona nie jest wpisywana. Uczeń otrzymuje w rubryce obok pierwszego stopnia symbol + za podjęcie próby poprawienia oceny. 45 Ocenianie zachowania uczniów 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz warunkach i trybie ubiegania się o roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od przewidywanych. 2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli uczących oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

15 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 3) dbałość o honor i tradycje szkoły 4) dbałość o piękno mowy ojczystej 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią 7) okazywanie szacunku innym osobom. 4. Ocenę śródroczną i ocenę roczną klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe 2) bardzo dobre 3) dobre 4) poprawne 5) nieodpowiednie 6) naganne. 5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

16 Ocena naganna Wystarczy jedno z kryteriów Ocena nieodpowiednia Mniej niż 8 z oceny db lub 2 z 10 kryteriów Ocena dobra wyjściowa PODSTAWOWE KRYTERIA 14 z 15 kl. I-II; 15 Z 16 kl. III) któregokolwiek z wymagań powoduje otrzymanie oceny poprawnej Ocena bardzo dobra Db+ przynajmniej dwa kryteria Ocena wzorowa Bdb + przynajmniej dwa kryteria 6. Ocenianie zachowania uczniów odbywa się według kryteriów: 0cena poprawna Uczeń ma osiągnięcia na szczeblu pozaszkolnym Jest laureatem lub finalistą konkursu przedmiotowego poza szkołą (organizator np. KO) Inicjator i organizator imprez i uroczystości szkolnych (wpis w zeszycie obserwacji) Aktywnie działa na rzecz środowiska, angażując się w zadania o charakterze społecznym, np. działalność charytatywna, wolontariat, działalność na rzecz starszych lub młodszych (pisemne potwierdzenie przez organizatora), godnie reprezentuje szkołę w środowisku poczet sztandarowy Uczeń jest taktowny, kulturalny, z uwagą wysłuchuje argumentów innych osób Pomaga kolegom w nauce pomoc długoterminowa potwierdzona przez nauczyciela Aktywnie działa na rzecz klasy, co potwierdzają wpisy w zeszycie obserwacji Rozwija swoje zainteresowania w kołach zainteresowań w szkole i poza nią Bierze udział w przygotowaniu szkolnych uroczystości i imprez Doraźnie pomaga kolegom w nauce- pomoc potwierdzona przez nauczyciela Wielokrotnie reprezentuje szkołę na zawodach sportowych na różnym szczeblu Działa w organizacjach szkolnych lub pozaszkolnych PCK, LOP, SU, red. GimNews Jest laureatem szkolnego konkursu Reaguje na dostrzeżone negatywne zachowania rówieśników Punktualnie przychodzi na 1. lekcję. Max. 3 spóźnienia w semestrze Punktualnie przychodzi na lekcje w środku planu zajęć. Max.1 spóźnienie Prezentuje wysoką kulturę osobistą w stosunku do wszystkich pracowników szkoły (formy powitania, postawa w trakcie rozmowy, podczas dyskusji) nie więcej niż 1 uwaga Wykonuje polecenia nauczyciela i innych pracowników szkoły dotyczące zachowań zgodnych z obowiązującym w szkole regulaminem Nie zakłóca przebiegu lekcji, np. poprzez zbędne komentarze - nie więcej niż 2 uwagi Dba o kulturę języka zarówno w mowie, jak i na piśmie brak uwag Przestrzega Dekalogu Gimnazjalisty i postępuje zgodnie z przyjętymi zasadami Szanuje mienie szkoły, cudzą własność i pracę innych brak uwag Szanuje ceremoniał szkoły strój galowy, zachowanie stosowne do okoliczności - 1 uwaga Dba o własny wizerunek ucznia schludny strój, niefarbowane włosy, niemalowanie się, brak ozdób sygnalizujących przynależność do różnych subkultur -1 uwaga Systematycznie i rzetelnie usprawiedliwia nieobecności na zajęciach. Nie ma nieusprawiedliwionych godzin 3 pojedyncze godziny lub 1 dzień Nie stosuje agresji psychicznej, fizycznej i słownej, panuje nad emocjami Jest uczciwy: nie podaje cudzych prac jako własne, nie ściąga na klasówkach brak uwag Nie używa komórki na lekcjach, korzysta z telefonu tylko w celach komunikacyjnych poza lekcjami brak uwag Wziął udział w realizacji projektu edukacyjnego (z wyłączeniem uczniów zwolnionych przez Dyrektora Szkoły) dotyczy klas III 8-14 kryteriów z oceny db, kl. III; 8 13 kl. I - II Każdorazowe naruszanie godności osobistej ucznia, nauczyciela lub innego pracownika szkoły Brał udział w dręczeniu innych przezywanie, przykre żarty, oczernianie, popychanie, zamykanie w pomieszczeniach, szturchanie, straszenie 1 uwaga Był pod wpływem alkoholu, narkotyków, palił papierosy (również elektroniczne), zażywał tabakę Zamieszcza w Internecie materiały w postaci filmów i fotografii dokumentujących bójki, inne negatywne i agresywne zachowania lub materiały (teksty) naruszające godność człowieka. Przyniósł do szkoły niebezpieczne narzędzia, np. noże, maczugi, kije baseballowe, zapalniczki, zapałki, kastety i inne Brał udział w bójce lub był jej aktywnym obserwatorem (podjudzanie do przemocy) 1 uwaga Wagary 2 uwagi Liczba godzin nieusprawiedliwionych od 22 do 49 w semestrze Zażywa lub rozprowadza tabakę Pali lub posiada e papierosy na terenie szkoły Uchyla się od spełniania obowiązku szkolnego (więcej niż 50 % godz. nieusprawiedliwionych w miesiącu) Kradzieże lub wymuszenia nawet drobnych kwot Paserstwo Pobicie, rozbój (wszczyna i namawia innych do bójek, rozwiązuje sporne kwestie przy użyciu siły, atakuje innych, narażając ich zdrowie) Użycie niebezpiecznych narzędzi lub substancji szkodliwych dla zdrowia i życia Rozpowszechnianie narkotyków, alkoholu, tabaki lub pornografii (handel) Sfałszował dokument - zwolnienie, usprawiedliwienie, zgodę na wycieczkę

17 7. Oceny ustala się według następujących zasad: 1) wyjściową oceną do ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania jest ocena dobra 2) w przypadku otrzymania nagany dyrektora szkoły uczeń nie może otrzymać oceny wyższej niż poprawna 3) każdy nauczyciel przedmiotu ocenia zachowanie ucznia, swoje spostrzeżenia i informacje o dokonaniach uczniów odnotowuje w dzienniku elektronicznym w zakładce Uwagi 4) W SPRAWIE WŁAŚCIWEGO STROJU UCZNIA: do wpisywania uwag za noszenie niewłaściwego stroju uprawnieni są wszyscy nauczyciele uczący w szkole 5) W SPRAWIE TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH: do wpisywania uwag za korzystanie w trakcie zajęć lekcyjnych z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych uprawnieni są wszyscy nauczyciele uczący w szkole 6) dla ucznia, który używa telefonu w celu filmowania i fotografowania, w szczególności negatywnych zachowań, ocenę wyjściową stanowi ocena poprawna, uczeń nie może jednak otrzymać oceny wyższej niż dobra 7) W SPRAWIE NIESPEŁNIENIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO LUB OBOWIĄZKU NAUKI: przez niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w gimnazjum 8) uczniowi, który po wystawieniu przewidywanej dla niego śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania łamie jedno z kryteriów dotyczących oceny zachowania lub nagminnie je przekracza wychowawca obniża ocenę zachowania zgodnie z kryteriami 9) w uzasadnionych i udokumentowanych przypadkach wychowawca może zmienić ocenę zachowania. Dotyczy to uczniów, którym zdarzyły się pojedyncze negatywne zachowania, a swoją postawą, zaangażowaniem w pracę na rzecz szkoły i środowiska starali się naprawić popełnione błędy, wykonali prace społecznie

18 użyteczne na rzecz szkoły lub klasy, (np. dekoracje, naprawy, prace porządkowe, pomoce dydaktyczne). 46 Egzaminy klasyfikacyjne 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzaminy klasyfikacyjne na wniosek zgłoszony do dyrektora szkoły za pośrednictwem wychowawcy najpóźniej do dnia zebrania rady pedagogicznej. 3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może na prośbę własną lub rodziców zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej. Przed podjęciem decyzji członkowie rady zasięgają opinii nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne, z których mają odbyć się egzaminy w zakresie możliwości edukacyjnych ucznia. 4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 5. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala się z uczniem i jego rodzicami. 7. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni- w charakterze obserwatorówrodzice ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym w ust. 6, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

19 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 i 3 przeprowadza komisja w skład której wchodzą: 1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzony był egzamin 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji 3) termin egzaminu klasyfikacyjnego 4) imię i nazwisko ucznia 5) zadania, ćwiczenia egzaminacyjne 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 11. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 12. Dokumentacja z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego jest udostępniana rodzicom na warunkach określonych w statucie. 47 Egzaminy poprawkowe 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć. 2. Egzaminy poprawkowe przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 3. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu sierpnia.

20 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza powołana przez dyrektora komisja w składzie: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2, może być zwolniony z udziału pracy w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim wypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzony był egzamin 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji 3) termin egzaminu poprawkowego 4) imię i nazwisko ucznia 5) zadania egzaminacyjne 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 10. Dokumentacja z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego jest udostępniana rodzicom na warunkach określonych w statucie. 11. Uczeń lub jego rodzic może odwołać się do dyrektora szkoły od oceny z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego w terminie 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. 48

21 Tryb odwołania od rocznych ocen klasyfikacyjnych ustalonych niezgodnie z przepisami prawa 1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. 2. Zastrzeżenia w formie pisemnej mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych. 3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 4. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust.1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. 5. W skład komisji, o której mowa w ust. 3 pkt. 1 wchodzą: 1) dyrektor szkoły, albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt.2 może być zwolniony z udziału pracy w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim wypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

22 7. Sprawdzian przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 8. Z prac komisji, o której mowa w ust. 3 pkt. 1 sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzony był sprawdzian 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji 3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności 4) imię i nazwisko ucznia 5) zadania sprawdzające 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 10. Ustalona przez komisję ocena, o której mowa w ust.1 nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej, o której mowa w art. 44b, z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem art. 44m ust Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 12. W skład komisji, o której mowa w ust.3 pkt. 2 wchodzą: 1) dyrektor szkoły, albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji 2) wychowawca oddziału 3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale 4) pedagog 5) psycholog 6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego 7) przedstawiciel rady rodziców. 13. Komisja, o której mowa w ust. 12 ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos

23 przewodniczącego komisji. Ustalona ocena zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 14. Z posiedzenia komisji, o której mowa w ust.12 sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) skład komisji 2) termin posiedzenia komisji 3) imię i nazwisko ucznia 4) wynik głosowania 5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem. 15. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 16. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu na terenie szkoły uczniowi lub jego rodzicom, podczas ustalonych harmonogramem konsultacji i wywiadówek lub po wcześniejszym ustaleniu terminu dogodnego dla zainteresowanych stron.