STATUT Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego (znowelizowany 30 czerwca 2012r.)

Transkrypt

1 Fundacja Pomocy Dzieciom Poszkodowanym w Wypadkach Komunikacyjnych "WRÓĆ" Jantar, ul. Gdańska 1, Stegna STATUT Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego (znowelizowany 30 czerwca 2012r.) Art. 2 Konwencji Praw Dziecka Państwa-Strony w granicach swojej jurysdykcji będą respektowały i gwarantowały prawa zawarte w niniejszej konwencji wobec każdego dziecka, bez jakiejkolwiek dyskryminacji, niezależnie od rasy, koloru skóry, płci, języka, religii, poglądów politycznych, statusu majątkowego, niepełnosprawności, cenzusu urodzenia lub jakiegokolwiek innego tego dziecka albo jego rodziców bądź opiekuna prawnego. Art. 23 Konwencji Praw Dziecka Państwa-Strony uznają, że dziecko psychicznie lub fizycznie niepełnosprawne powinno mieć zapewnioną pełnię normalnego życia w warunkach gwarantujących mu godność, umożliwiających osiągnięcie niezależności oraz ułatwiających aktywne uczestnictwo dziecka w życiu społeczeństwa. Państwa-Strony uznają prawo dziecka niepełnosprawnego do szczególnej troski-zwłaszcza do osiągnięcia przez nie jak najwyższego stopnia rozwoju. Uznając szczególne potrzeby dziecka niepełnosprawnego, pomoc ma zapewnić, aby niepełnosprawne dziecko posiadało skuteczny dostęp do oświaty, nauki, opieki zdrowotnej, opieki rehabilitacyjnej, przygotowania zawodowego oraz możliwości rekreacyjnych, realizowany w sposób prowadzący do osiągnięcia przez dziecko jak najwyższego stopnia zintegrowania ze społeczeństwem oraz osobistego rozwoju... Deklaracja praw osób upośledzonych umysłowo ONZ Pkt.2 "Osoba upośledzona umysłowo ma prawo do odpowiadającej jej potrzebom opieki lekarskiej i usprawnienia fizycznego oraz nauki i szkolenia, rehabilitacji i poradnictwa w takim zakresie, aby umożliwić jej maksymalny rozwój posiadanych uzdolnień i potencjalnych możliwości." Pkt.4 "Kiedy tylko jest to możliwe, osoba upośledzona powinna żyć razem z własną rodziną, względnie z rodziną zastępczą i uczestniczyć w różnych formach życia społecznego. Rodzina z którą zamieszkuje, powinna otrzymać pomoc." 1 1. Ośrodek Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczy, zwany dalej OREW, jest niepubliczną, specjalistyczną placówką, prowadzoną przez Fundację Pomocy Dzieciom Poszkodowanym w Wypadkach Komunikacyjnych "WRÓĆ". 2. OREW powołany jest przez Fundację Pomocy Dzieciom Poszkodowanym w Wypadkach Komunikacyjnych "WRÓĆ" z siedzibą w Jantarze. 3. OREW mieści się w miejscowości Jeziernik, gmina Ostaszewo. 4. OREW działa na podstawie: 1

2 1. 8, punkt 3, oraz 10 punkt f, Statutu Fundacji Pomocy Dzieciom Poszkodowanym w Wypadkach Komunikacyjnych "WRÓĆ". 2. Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami). 3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 1997 r. w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim (Dz. U. Nr 14, poz. 76 ogłoszono dnia 18 lutego 1997 r.). 4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz. U. Nr 19, poz. 166). 5. We wszystkich zakresach objętych Statutem, OREW realizuje idee oraz założenia metodyczne Fundacji. 5. Nazwa Ośrodek Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczy jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy Celami OREW w stosunku do wychowanków są: 1. Realizacja obowiązku szkolnego, dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną wg. indywidualnych programów nauczania. 2. Poprawa rozwoju psychoruchowego i społecznego. 3. Poprawa ogólnego stanu zdrowia, sprawności i umiejętności funkcjonowania w życiu codziennym lub zapobiegania pogarszaniu się obecnego stanu. 4. Rozwój osobowości i utrzymywanie dobrej kondycji psychicznej (dobrego samopoczucia, bez lęków i napięć, z gotowością do kontaktów i działania). 5. Rozwój zainteresowania ludźmi oraz rozwój więzi społecznych oraz form komunikowania się. 6. Rozwój zainteresowania otaczającym światem - poznawanie rzeczy, zjawisk i procesów w nim zachodzących. 7. Rozwój myślenia. 2

3 8. Rozwój indywidualnych uzdolnień i zainteresowań oraz umożliwienie samorealizacji w tych dziedzinach. 9. Osiąganie autonomii wewnętrznej i niezależności osobistej. 10. Rozwój umiejętności współżycia w grupie. 11. Pomoc w stawaniu się członkiem społeczności lokalnej. 2. Celami OREW w stosunku do rodziny są: 1. Poprawa rozumienia i zaspokajania przez rodzinę potrzeb rozwojowych, psychicznych i społecznych dziecka. 2. Poprawa radzenia sobie przez rodzinę i jej poszczególnych członków ze stresem i trudną sytuacją życiową. 3. Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych wobec ludzi niepełnosprawnych w środowisku lokalnym. 4. Kształtowanie wśród rodziców poczucia solidarności z innymi rodzicami. 5. Tworzenie warunków mobilizujących rodziców do samopomocy i aktywności społecznej Zadania OREW w stosunku do wychowanków obejmują w szczególności: 1. Wychowanie, naukę i rewalidację, będące realizacją obowiązku szkolnego. 2. Wielodyscyplinarne, kompleksowe działania diagnostyczne w celu oparcia na ich wynikach odpowiedniego, indywidualnego programu postępowania. 3. Wyrabianie wrażliwości i sprawności w zakresie zmysłów oraz ich zintegrowanego funkcjonowania. 4. Stymulację rozwoju psychoruchowego, intelektualnego oraz społecznego wychowanka. 5. Rehabilitację leczniczą i opiekę zdrowotną w ramach świadczeń medycznych. 6. Terapię psychologiczną. 7. Terapię logopedyczną, zwłaszcza rozwijanie pozawerbalnych (alternatywnych) i werbalnych form komunikowania się. 8. Socjoterapię, zwłaszcza rozwijanie dojrzałości społecznej, zaradności osobistej i umiejętności współpracy oraz pełnienia różnych ról społecznych. 9. Naukę zachowań prozdrowotnych. 3

4 10. Terapię zajęciową, elementarną orientację zawodową oraz przygotowanie do pracy. 11. Tworzenie warunków rozbudzania oraz zdobywania umiejętności w zakresie ekspresji twórczej, kontaktu z kulturą oraz udziału w rekreacji, w tym turystyce i sporcie. 12. Opiekę dostosowaną do potrzeb wynikających z wielorakiej niepełnosprawności wychowanków oraz z programu wielodyscyplinarnych oddziaływań, obejmującą w szczególności: przemieszczanie się, czynności fizjologiczne, utrzymanie higieny, spożywanie pokarmów, ubieranie i rozbieranie, ochronę przed niebezpieczeństwem. 13. Działania ułatwiające włączanie osób z niepełnosprawnością intelektualną, indywidualnie i grupowo, w życie środowiska lokalnego. 14. Określanie potrzeb i planów życiowych wychowanków OREW i przyczynianie się do tworzenia dla nich odpowiednich ofert aktywności, pomocy i wsparcia również w życiu dorosłym, w otwartym środowisku, poprzez zgłaszanie ich potrzeb na piśmie do Zarządu Fundacji. 2. Zadania OREW w stosunku do rodzin obejmują w szczególności: 1. Warsztaty, poradnictwo psychopedagogiczne oraz rehabilitacyjne dla rodzin. 2. Wspieranie psychiczne oraz poradnictwo prawne, życiowe dla osób upośledzonych i ich rodzin. 3. Ułatwianie kontaktów w zakresie oddziaływania rehabilitacyjnego, edukacyjnego i opiekuńczego, w szczególności z placówkami opieki zdrowotnej, szkołami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi. 4. Indywidualne konsultacje i porady dla rodzin dzieci korzystających z OREW oraz dla osób niepełnosprawnych i ich rodzin spoza OREW. 5. Popularyzowanie potencjalnych możliwości i prawa do godnego życia osób z niepełnosprawną intelektualnością m.in. poprzez organizowanie otwartych drzwi, wystaw i prezentacji, uczestniczenie w życiu społeczności lokalnej, w imprezach zewnętrznych, delegowanie dzieci i młodzieży do kontaktów z władzami. 6. W zależności od możliwości placówki oraz potrzeb wychowanków i ich rodzin mogą być organizowane dodatkowe zajęcia rekreacyjne, w tym wyjazdowe. 4

5 4 1. Organami placówki są: 1. Dyrektor Ośrodka 2. Zespoły Terapeutyczne. 2. Pracą OREW kieruje dyrektor placówki. 3. Zakres obowiązków i odpowiedzialności Dyrektora OREW określa Zarząd Fundacji. 4. Dyrektor placówki uprawnienia i zadania: 1. Dyrektor kieruje działalnością OREW i reprezentuje placówkę na zewnątrz. Dyrektor prowadzi administracyjną oraz gospodarczą obsługę Ośrodka, w porozumieniu z Zarządem Fundacji. 2. Dyrektor Ośrodka realizuje plan finansowy placówki zatwierdzony przez Zarząd Fundacji. 3. Dyrektor Ośrodka odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom pracy Ośrodka i zapewnia odpowiednie warunki organizacyjne. 4. Dyrektor Ośrodka organizuje nadzór przestrzegania przepisów BHP i p- pożarowych. 5. Dyrektor Ośrodka współpracuje z Zarządem Fundacji w zakresie tworzenia niezbędnych warunków egzystencji placówki, jej rozwoju i realizacji zadań statutowych. 6. Dyrektor Ośrodka określa zakres czynności pracowników. 7. Dyrektor Ośrodka sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do terapeutów i zatrudnionych w Ośrodku pracowników oraz zapewnia pomoc terapeutom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym. 8. Dyrektor ośrodka jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, realizuje uchwały podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, wstrzymuje wykonanie uchwał RP niezgodnych z przepisami prawa. 9. Dyrektor Ośrodka, w porozumieniu z Zarządem Fundacji, podejmuje decyzje w sprawach przyjmowania uczniów do placówki, przenoszenia ich do innych grup oraz skreślenia z listy uczniów. 10. Dyrektor Ośrodka sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza im warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez działania prozdrowotne. 5

6 11. Dyrektor Ośrodka, w porozumieniu z Zarządem Fundacji, opracowuje program rozwoju placówki. 12. Dyrektor Ośrodka przedstawia Radzie Pedagogicznej i organowi prowadzącemu, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski z prowadzonego nadzoru i działalności placówki. 13. Dyrektor Ośrodka współpracuje z radą pedagogiczną, zespołem terapeutów oraz rodzicami. 7. W sprawach nadzoru pedagogicznego, Dyrektor Ośrodka wykonuje w szczególności następujące zadania: 1. Wspomaga terapeutów w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspiruje ich do podejmowania innowacji pedagogicznych. 2. W porozumieniu z organem prowadzącym zatrudnia terapeutów zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami. 3. Dokonuje oceny pracy nauczyciela oraz oceny jego dorobku zawodowego. 4. Wykonuje zadania dotyczącego awansu zawodowego, wynikające z: - Karty Nauczyciela (rozdział 3a: art. 9a 9i) w wyniku nowelizacji dokonanej ustawą z dnia 16 lutego 2000 r. oraz nowelizacji z dnia 15 lipca 2004 r. - Rozporządzenia MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskania awansu zawodowego przez nauczycieli (DZ.U. Nr 260, poz ze zm.) - Rozporządzenia MEN z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (DZ.U. Nr 214, poz. 1580) - Rozporządzenia MEN z dnia 24 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (DZ.U. Nr 235, poz. 1543). 8. Dyrektor Ośrodka wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego. 9. Zarząd Fundacji ma prawo do bieżącej kontroli pracy Dyrektora Ośrodka. 10. Zespół Terapeutyczny jest grupą samokształceniową, zobowiązaną do aktywnego działania, w celu podnoszenia swoich kompetencji i poprawy jakości współpracy. 11. W skład Zespołu Terapeutycznego wchodzą wszyscy pracownicy merytoryczni w odniesieniu do konkretnego ucznia. 6

7 12. Rodzice lub opiekuni prawni uczniów tworzą Radę Rodziców Ośrodka, w ramach której mogą powołać Sekcję Koordynacyjną Rodziców reprezentującą ogół rodziców/opiekunów prawnych Ośrodek przeznaczony jest dla: 1. Dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, w wieku 5 24 lat 2. Dzieci i młodzieży z głębokim upośledzeniem umysłowym, w wieku 3 25 lat, które potrzebują wielodyscyplinarnej rehabilitacyjno terapeutyczno edukacyjnej pomocy, świadczonej w odpowiednich warunkach i z opieką dostosowaną do stanu wychowanków. 2. Dla każdego wychowanka opracowuje się, we współpracy z rodzicami, indywidualny program edukacyjno rehabilitacyjno opiekuńczy, zgodny z rozpoznanymi potrzebami dziecka, zaleceniami specjalistów, podstawą programową i orzeczeniem poradni psychologiczno pedagogicznej. 3. Indywidualny program opracowuje i realizuje Zespół Terapeutyczny (ZT), we współpracy z rodzicami, na podstawie wieloprofilowej, okresowo ponawianej diagnozy funkcjonalnej, oceny dynamiki zmian oraz postępów uczestnika. Program zatwierdza Dyrektor Ośrodka. 4. Dyrektor wyznacza dla każdego ze stworzonych zespołów edukacyjno terapeutycznych oraz dla każdego z oddziałów rewalidacyjno wychowawczych, nauczyciela - terapeutę prowadzącego, który jest odpowiedzialny za koordynację, realizację, monitoring i ewaluację indywidualnego programu. 5. Dyrektor ocenia pracę nauczyciela terapeuty prowadzącego program oraz współpracę w ramach ZT. 6. Programy indywidualne są współrealizowane przez rodziców w domu. 7. W programie wychowawczym placówki uwzględnia się potencjał (mocne strony) poszczególnych wychowanków i ich potrzeby wychowawcze. 8. W OREW tworzone są oddziały: 1. Oddziały edukacyjno-terapeutyczne (zwane dalej zespołem, grupą) tworzy grupa uczniów, której liczebność określona jest w zależności od typu i stopnia niepełnosprawności. 7

8 2. W skład oddziału edukacyjno-terapeutycznego wchodzą wychowankowie o zbliżonym wieku i potrzebach edukacyjno-terapeutycznych, ale dla osiągnięcia określonych celów programowych mogą wchodzić w skład grupy osoby o różnym wieku i bardziej zróżnicowanych potrzebach. 3. Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi tworzy się zespoły edukacyjnoterapeutyczne. 4. Zespół edukacyjno-terapeutyczny liczyć może od 4 do 8 osób, a w przypadku współwystępującego autyzmu od 2 do 4 osób. 5. Dla wychowanków z głęboką niepełnosprawnością umysłową tworzy się grupy rewalidacyjno-wychowawcze. 6. Grupa rewalidacyjno-wychowawcza liczy od 2 do 4 osób. 7. Oprócz zespołów edukacyjno-terapeutycznych i grup rewalidacyjnowychowawczych możliwe jest utworzenie osobnej grupy rewalidacyjnowychowawczej dla dzieci z autyzmem. Grupę taką tworzyć mogą dzieci i młodzież z autyzmem o różnym stopniu niepełnosprawności umysłowej. Grupa może liczyć od 2 do 4 osób. 9. Zadania OREW realizowane są w następujących formach organizacyjnych: 1. Zajęcia grupowe i indywidualne. 2. Indywidualne zajęcia rewalidacyjno rehabilitacyjne w wymiarze określonym w indywidualnym programie ucznia. 3. Zespołowe formy aktywności ekspresyjnej i rekreacyjnej. 4. Grupowe, wyjazdowe formy rewalidacji i rehabilitacji. 5. Indywidualne konsultacje i porady dla rodzin dzieci korzystających z OREW oraz dla osób niepełnosprawnych i ich rodzin spoza OREW. 10. Ośrodek zobowiązany jest do twórczego poszukiwania również innych form terapii, edukacji, rekreacji, integracji ze środowiskiem, poza budynkiem placówki, w społeczności lokalnej, z wykorzystaniem ogólnodostępnych zasobów społecznych, zwłaszcza przeznaczonych dla grup rówieśniczych. 11. Osoby prowadzące zespół lub grupę oraz terapeuci prowadzący, pracują wg indywidualnych programów. Program taki musi, co roku uzyskać pozytywną ocenę Zespołu Terapeutycznego, a po upływie okresu, na który został opracowany, musi być 8

9 oceniony przez Zespół Terapeutyczny. Program jest realizowany po zatwierdzeniu przez Dyrektora Ośrodka. 12. Dyrektor Ośrodka o fakcie spełniania przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego dla 6-latków, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki, powiadamia dyrektora szkoły publicznej bądź właściwą gminę, w obwodzie której uczeń mieszka (art.16 ust.6 o systemie oświaty) W placówce OREW, w zakresie pracy z dziećmi, zatrudnieni są: fizjoterapeuci, psycholog, logopeda, pedagodzy, instruktorzy terapii zajęciowej, pomoce nauczyciela, opiekunowie a w razie potrzeby pracownicy innych specjalności. 2. Zakresie działalności administracyjno gospodarczej zatrudnieni są: księgowy, pracownicy administracji i obsługi, a w razie potrzeby pracownicy innych specjalności. 3. Dyrektora OREW zatrudnia Zarząd Fundacji. 4. Pozostałych pracowników, na wniosek Dyrektora, zatrudnia i zwalnia Zarząd Fundacji. Zakres czynności pracowników określa Dyrektor Placówki. 5. Prawa i obowiązki pracowników określa Kodeks Pracy. 6. Zasady zatrudniania, kwalifikacje, warunki pracy i płacy w OREW określa Zarząd Fundacji. 7. Liczbę pracowników, na wniosek Dyrektora, określa Zarząd Fundacji, stosownie do rozmiarów i charakteru zadań realizowanych przez placówkę oraz posiadanych środków. 8. Wszystkich pracowników obowiązuje zachowanie tajemnicy zawodowej i służbowej w zakresie wiadomości o wychowankach i ich rodzinach oraz zgodnie z etyką zawodową. 9. Każdego pracownika obowiązuje przestrzeganie zasad pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną oraz praw wychowanków i ich rodzin, wymienionych w Dyrektor Ośrodka odpowiada, w zakresie swoich kompetencji, za prawidłowość polityki personalnej oraz zgodność zgłaszanych do Zarządu Fundacji propozycji zatrudniania pracowników, zgodnie z Regulaminem Fundacji, w tym wniosków o zwolnienie pracowników. 9

10 11. Dyrektor Ośrodka składa Zarządowi Fundacji roczne sprawozdanie z działalności placówki W pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie pracowników OREW obowiązują następujące zasady: - szacunek do wychowanka - dbałość o samopoczucie (zdrowie psychiczne) wychowanka -skoordynowane, kompleksowe, wielodyscyplinarne, intensywne oddziaływanie rehabilitacyjno- terapeutyczno- rewalidacyjno- edukacyjno- wychowawcze - pozytywne programowanie indywidualne - planowanie rozwoju dojrzałości społecznej, samodzielności i niezależności - wyzwalanie i wykorzystywanie potencjału grupy rówieśniczej -systematyczność w utrwalaniu i rozwijaniu umiejętności świadomego funkcjonowania - ciągłość oddziaływań z zastosowaniem ewaluacji oraz dostosowanie zadań i form do możliwości psychofizycznych wychowanków. 2. We współpracy z rodziną pracowników OREW obowiązują następujące zasady: - partnerska współodpowiedzialność w zakresie realizacji procesu rehabilitacyjno edukacyjno wychowawczego - wsparcie psychiczne - pomoc rodzicom w poznaniu, zrozumieniu, zaakceptowaniu potrzeb dziecka i zasad pracy z nim oraz własnej sytuacji - pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych a dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie - wzmacnianie gotowości i umiejętności radzenia sobie bez pomocy tam, gdzie jest to możliwe -dążenie do zaangażowania rodziców wychowanków i poszczególnych członków ich rodzin, w życie społeczności OREW. 10

11 8 1. Działalność rehabilitacyjna, edukacyjna, rewalidacyjna, wychowawcza i opiekuńcza dokumentowana jest zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz dla potrzeb Zespołu Terapeutycznego. 2. Dokumentacja wychowanka obejmuje: 1. Orzeczenie poradni psychologiczno pedagogicznej. 2. Diagnozy (wyniki badań wykonanych w momencie przyjęcia dziecka oraz w kolejnych fazach ewaluacyjnych). 3. Indywidualne programy i przebieg ich realizacji, z uwagami poszczególnych specjalistów o działaniach, efektach, zmianach i ich dynamice. 4. Paszporty komunikacyjne. 5. Plan zajęć programowych wraz z ewidencją frekwencji wychowanka. 6. Niezbędną dokumentację zdrowotną. 7. Karty obserwacji wychowanków oraz inna dokumentacja wynikająca z ustaw. 3. W OREW prowadzona jest dokumentacja: 1. Księga ewidencji uczestników. 2. Roczny plan pracy Ośrodka. 3. Tygodniowe rozkłady zajęć grup i zespołów, zajęć indywidualnych oraz plan pracy pracowników. 4. Protokoły z posiedzeń Rad Pedagogicznych i Zespołów Terapeutycznych. 5. Indywidualna dokumentacja wychowanków, określona w 8 ust.2 Statutu OREW. 6. Dzienniki pracy rewalidacyjno edukacyjno terapeutycznej grup i zespołów. 7. Dokumentacja nadzoru pedagogicznego. 8. Plan szkoleń personelu. 9. Zakres czynności poszczególnych pracowników. 10. Dokumentacja personalna i inna wg odrębnych przepisów. 4. Nauczyciel, o którym mowa w 5 ust.4, prowadzący ucznia odpowiada za gromadzenie i prowadzenie dokumentacji wychowanka. 11

12 5. Prowadzący zajęcia z dziećmi dokumentują przebieg prowadzonych zajęć oraz frekwencję w dziennikach zajęć, kartach zabiegów Do OREW wychowankowie przyjmowani są na podstawie: 1. Orzeczenia Poradni Psychologiczno Pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami i chorobami. 2. Orzeczenia PPP o potrzebie zajęć rewalidacyjno wychowawczych. 3. Skierowania od lekarza, które jest wymagane w przypadku korzystania ze świadczeń w zakresie opieki zdrowotnej. 4. Pisemnego wniosku rodziców bądź opiekunów prawnych. 3. W przypadku dziecka realizującego obowiązek szkolny i obowiązek nauki, konieczna jest zgoda dyrektora szkoły macierzystej. 4. Przyjęcia dzieci do OREW odbywają się w ciągu całego roku do października. W wyjątkowych wypadkach, uwzględniając potrzeby oraz możliwości Ośrodka, przyjęcie może nastąpić w innym terminie. 5. Decyzję o przyjęciu dziecka do Ośrodka podejmuje Dyrektor Ośrodka w porozumieniu z Zarządem Fundacji. 6. Wykreślenie dziecka z Ośrodka może nastąpić: 1. Na prośbę rodziców lub opiekunów prawnych. 2. W związku z przekroczeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 3. W przypadku drastycznego pogorszenia się stanu zdrowia dziecka, powodującego potrzebę stałej opieki medycznej. 4. Gdy gwałtowne zachowania wychowanka zagrażają życiu lub zdrowiu jego oraz życiu i zdrowiu innych wychowanków i nie dają się opanować metodami terapeutycznymi (m.in. pomoc psychologiczna i psychiatryczna), a także, gdy zastosowane różne rozwiązania organizacyjno kadrowe nie przyniosły zadawalających efektów (np. indywidualny opiekun, okresowe izolowanie, zmiana grupy, skrócenie czasu pobytu w placówce). 12

13 7. Decyzję o wypisaniu wychowanka z OREW, po zasięgnięciu opinii Zespołu Terapeutycznego w pełnym składzie, podejmuje Dyrektor Ośrodka w porozumieniu z Zarządem Fundacji. Decyzja musi być wyrażona na piśmie. 8. Rodzice powiadamiani są o decyzji w toku rozmowy z udziałem dyrektora OREW, terapeuty prowadzącego, psychologa (w razie potrzeby lekarza) oraz przedstawiciela Zarządu Fundacji. 9. Rodzice mają prawo w ciągu miesiąca odwołać się od decyzji wymienionej w 9 ust.7, do Zarządu Fundacji. 10. Dyrektor Ośrodka powiadamia o fakcie wykreślenia ucznia z OREW odpowiedniego dyrektora publicznej szkoły, w obwodzie, której uczeń mieszka, bądź właściwą gminę (art.19 ustawy o systemie oświaty) Wychowanek OREW ma prawo do: - godnego traktowania (m.in. ochrony przed poniżaniem, zachowania intymności w odpowiednich sytuacjach, stosownego traktowania do wieku) - przestrzegania wobec niego zasad zdrowia psychicznego (m.in. dbania o dobre samopoczucie, możliwość osiągania sukcesów, ochrony przed lękiem) - ochrony przed zagrożeniem fizycznym i psychicznym - korzystania z przygotowanego kompleksowego, wielodyscyplinarnego programu pomocy oraz do ciągłej jego realizacji - uczestniczenia w zbiorowych formach życia społeczności placówki i społeczności lokalnej - zgłaszania skarg i wniosków, wyrażania swoich opinii - zaopatrzenia w sprzęty, materiały i pomoce do zajęć oraz środki pomocnicze umożliwiające mu aktywne, stosowne do możliwości uczestnictwo w różnych formach działalności placówki - korzystania z form opieki świadczonej przez OREW w zakresach niezbędnych ze względu na stan i sytuację osoby niepełnosprawnej, stosownie do możliwości placówki - ochrony danych osobowych 13

14 2. Wychowanek OREW, w miarę swoich możliwości, ma obowiązek: - aktywnego uczestniczenia w realizowaniu kompleksowego, wielodyscyplinarnego programu, dostosowanego do jego potrzeb - przestrzegania zasad współżycia społecznego 3. Rodzice/opiekunowie prawni mają prawo do: - pełnej informacji o dziecku i realizacji opracowanego programu dla dziecka - uczestniczenia w tworzeniu programu, omawianiu postępów i trudności - uczestniczenia w życiu społeczności OREW - zgłaszania skarg i wniosków - ochrony danych osobowych 4. Rodzice mają obowiązek: - dbania o systematyczne uczestniczenie dziecka w zajęciach, a w przypadku nieobecności pisemnego usprawiedliwienia - dbania o higienę osobistą i czystość ubrania dziecka - zapewnienia opieki w domu choremu dziecku niepełnosprawnemu intelektualnie, a po zakończonej chorobie przedłożenie zaświadczenia lekarskiego o zdolności uczestniczenia w zajęciach - brania udziału w zajęciach otwartych i zebraniach rodziców - współpracowania z kadrą poprzez realizację w domu ustaleń wynikających z programu oraz dostarczenia wiarygodnych informacji o sytuacji i zachowaniach dziecka w domu - przestrzegania zasad współżycia społecznego kontaktach z innymi rodzicami - podejmowania różnych prac na rzecz placówki, włączania się w życie ośrodka - dbania o aktualną dokumentację dziecka - wystąpienia do właściwej jednostki samorządowej z wnioskiem o dowóz dziecka do placówki - dbania o dobrą współpracę z Fundacją i jej dobre imię OREW funkcjonuje nie mniej niż 8 godzin dziennie we wszystkie dni robocze, zgodnie z organizacją zawartą w arkuszu organizacyjnym. 2. Minimalna tygodniowa liczba godzin zajęć związanych z zadaniami rewalidacyjno edukacyjno wychowawczymi realizowana w OREW dla każdego wychowanka nie może być mniejsza niż określona w rozporządzeniu MENiS ( 1 ust.4 pkt 6 i 8). 14

15 3. Decyzję o przerwie urlopowej w placówce, w zakresie działalności edukacyjnej, na wniosek Dyrektora Ośrodka, podejmuje Zarząd Fundacji. 4. W okresie przerwy urlopowej, placówka może organizować wakacyjne grupy dyżurne. 12 Nadzór nad OREW sprawują: 1. Zarząd Fundacji Pomocy Dzieciom Poszkodowanym w Wypadkach Komunikacyjnych WRÓĆ" w Jantarze. 2. Wydział Edukacji Starostwa Powiatu Malbork. 3. Pomorski Kurator Oświaty. 4. Organa administracji rządowej i samorządowej, każdy w zakresie swych kompetencji. 13 Środki na działalność OREW pochodzą z: 1. Dotacji powiatu i innych organów samorządowych. 2. Środków społecznych uzyskanych przez Fundację. 3. Dobrowolnych wpłat. 15