S T A T U T. NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Myślenicach ul. J. Piłsudskiego 20 a

Transkrypt

1 S T A T U T NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Myślenicach ul. J. Piłsudskiego 20 a Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz z późn. zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2003 r., Nr 5, poz. 46). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r., Nr 11, poz. 114). Rozdział 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna. 2. Siedziba Poradni: Myślenice, ul. J. Piłsudskiego 20 a 3. Poradnia udziela dzieciom i młodzieŝy pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, udziela rodzicom i nauczycielom pomocy związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieŝy; prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 4. Organem prowadzącym Poradnię, zwanym dalej osobą prowadzącą jest osoba fizyczna: mgr Halina Kustosz Miśko, zamieszkała: Myślenice, ul. Gałczyńskiego 1/10 5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie 6. Poradnia uŝywa pieczęci: NIEPUBLICZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Myślenice, ul. J. Piłsudskiego 20 a tel. (012) ;

2 7. Poradnia jest placówką uzyskującą dochody z prowadzonej działalności usługowej: konsultacje indywidualne i zbiorowe diagnoza i poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne dla dzieci i młodzieŝy, a takŝe dla rodziców i nauczycieli badanie i opiniowanie uczniów oraz dotacji z budŝetu powiatu zgodnie z Ustawą o systemie oświaty. 8. Finansowanie korzystania z usług Poradni moŝe pochodzić z wpłat indywidualnych osób. 9. BudŜet Poradni mogą zasilać dodatkowo inne dotacje, subwencje i darowizny. Rozdział 2. CELE I ZADANIA PORADNI Poradnia udziela dzieciom i młodzieŝy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, a takŝe udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologicznopedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieŝy, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 2. Do zadań poradni naleŝy w szczególności: diagnoza i poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, udzielanie pomocy diagnostyczno terapeutycznej dzieciom i młodzieŝy ze specjalnymi trudnościami w nauce oraz pomocy merytorycznej i prawno organizacyjnej rodzicom i nauczycielom tych dzieci, rozpowszechnianie wśród rodziców, nauczycieli, dzieci wiedzy na temat dysleksji i innych problemów szkolnych oraz sposobów radzenia sobie z nimi, pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych moŝliwości oraz mocnych stron uczniów. 3. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: diagnozę, konsultację, terapię, psychoedukację, doradztwo, mediację, działalność profilaktyczną, działalność informacyjną. 4. Zadania, o których mowa w ust. 3, są realizowane we współpracy z: a) rodzicami, b) nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek, c) pracownikami poradni, d) innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami.

3 3. 1. Poradnia udziela pomocy dzieciom i młodzieŝy (ich rodzicom) oraz nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek z terenu powiatu myślenickiego oraz wszystkim zainteresowanym Poradnia wydaje opinie w sprawach: a) wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, b) dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemoŝliwiające sprostanie tym wymaganiom, c) zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka, d) dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej do indywidualnych potrzeb ucznia, e) dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w gimnazjum do indywidualnych potrzeb ucznia, f) dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego lub egzaminu dojrzałości do indywidualnych potrzeb absolwenta, g) dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe do indywidualnych potrzeb ucznia, h) innych, określonych w przepisach prawa. 2. Opinię wydaje się na wniosek rodziców dziecka. 3. JeŜeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza W poradni działa zespół opiniujący: a) o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, b) o potrzebie dostosowania wymagań edukacyjnych do moŝliwości ucznia. 2. Zespół powołuje dyrektor poradni. W skład zespołu mogą wchodzić: a. dyrektor poradni, jako przewodniczący zespołu, b. psycholog, c. pedagog, d. logopeda, e. inni specjaliści, w tym spoza poradni, jeŝeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny - opracowujący diagnozę w zakresie posiadanej specjalności. 3. Członkowie zespołu opiniującego zobowiązani są do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach.

4 Rozdział 3. ORGANY PORADNI 6. Organami poradni są: 1. Dyrektor, 2. Rada Pedagogiczna Dyrektor poradni w szczególności: a) kieruje działalnością poradni i reprezentuje ją na zewnątrz, b) sprawuje nadzór pedagogiczny, c) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiącej, d) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę poradni, wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych. 2. Dyrektor poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej pracowników pedagogicznych. 3. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: a) zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych i innych pracowników poradni, b) sposobu zatrudniania pracowników, ich wynagrodzenia oraz szczegółowego zakresu ich obowiązków. 4. Dyrektor poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną poradni W Poradni działa Rada Pedagogiczna. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Poradni. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą takŝe brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Poradni. 4. Oprócz pracowników pedagogicznych wymienionych w ust. 2 Poradnia moŝe współpracować z lekarzami konsultantami, rehabilitantami i doradcami zawodowymi Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. 2. Dyrektor poradni przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niŝ dwa razy w roku, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności poradni.

5 Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej naleŝy: a) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w poradni. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) organizację pracy poradni, w tym harmonogram pracy pracowników pedagogicznych, b) propozycje dyrektora poradni w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć. Rozdział Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków. 2. Pracownicy pedagogiczni są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste klientów poradni: uczniów, ich rodziców i nauczycieli, a takŝe pracowników pedagogicznych zatrudnionych w poradni. ORGANIZACJA PORADNI Poradnia działa w ciągu całego roku z moŝliwością przerwy feryjnej. 2. Czas pracy poradni ustala dyrektor poradni. Rozdział 5. ORGANIZACJA PORADNI W DANYM ROKU SZKOLNYM Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji poradni, opracowany przez dyrektora poradni. 2. W arkuszu organizacji poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników poradni oraz ich kwalifikacje.

6 Rozdział 6. ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI 14. Rozdział Poradnią kieruje dyrektor. 2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów i logopedów. Do ich zadań naleŝy w szczególności: prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci i młodzieŝy, w tym diagnozowanie potencjalnych moŝliwości oraz wspieranie mocnych stron badanych, diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określania odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli, organizowanie i prowadzenie róŝnych form pomocy psychologiczno pedagogiczno - logopedycznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli, wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w działaniach profilaktycznowychowawczych. GOSPODARKA FINANSOWA 15. Zasady gospodarki finansowej poradni określają odrębne przepisy. Rozdział 8. PRZEPISY KOŃCOWE 16. Poradnia prowadzi następującą dokumentację: a) skorowidz alfabetyczny dzieci i młodzieŝy korzystających z pomocy poradni, b) dokumentację badań i przebiegu terapii, c) dziennik indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych poradni, d) ksiąŝkę kontroli, e) akta osobowe pracowników, f) inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami Zmiana Statutu odbywa się w trybie i na zasadach właściwych dla jego uchwalenia. 2. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt zmian Statutu i podejmuje uchwałę o jego zatwierdzeniu. 3. Statut jest dostępny w Niepublicznej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Myślenicach, ul. Piłsudskiego 20 a Poradnia rozpoczyna swoje funkcjonowanie i niniejszy Statut wchodzi w Ŝycie z dniem 3 września 2007r.