Communication corner 1
|
|
- Julia Kowal
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Communication corner 1 1. W rozmowie telefonicznej z dyrektorem szkoły językowej w Brighton wyraź zdziwienie, że szkoła nie otrzymała jeszcze twoich danych osobowych. 2. Opisz koledze z Londynu swoją sympatię. 3. Zapytaj kolegę z kursu językowego w Cambridge o wygląd jego sympatii. Language tip - Use: look like 4. Opowiedz znajomej Amerykance, jaki styl ubierania się preferujesz. 5. Zapytaj kolegę obcokrajowca, jakie są jego ulubione ubiory. 6. Wyjaśnij swojemu angielskiemu koledze, że strój wybrany przez niego nie jest odpowiedni na galę teatralną. 7. Nie zgódź się ze swoim znajomym Irlandczykiem, że twój styl ubierania się jest staromodny. Language tip -Use: I can't agree with you that 8. Opowiedz swojemu znajomemu z Cambridge, po czym miałeś/aś rozpoznad na lotnisku osobę, której wcześniej nie widziałeś/aś. 9. Zapytaj swoją znajomą z Holandii, czy jej zdaniem cechy osobowości wpływają na sposób, w jaki się ubieramy. 10. W rozmowie z przyjaciółką z Walii wymieo te cechy charakteru, które twoim zdaniem, mają największy wpływ na sukces życiowy. 11. Zapytaj swojego znajomego z Anglii, z jaką osobą chciałby dzielid pokój. Language tip - Use: be like 12. Opisz swojej koleżance z Leeds reakcję twoich znajomych na zmianę twojej fryzury. 13. Opowiedz swojemu nauczycielowi z kursu językowego w Oxfordzie o swoich wrażeniach z pierwszego spotkania twojej grupy językowej. 14. Zapytaj swoją przyjaciółkę z Kanady, jak się czuła na spotkaniu z jej ulubionym aktorem. 15. Powiedz swojemu znajomemu Anglikowi, z jakim typem ludzi nie lubisz współpracowad.
2 Communication corner 2 1. Powiedz swojej koleżance z Yorku, jak wygląda twoje mieszkanie. 2. Zapytaj swojego kolegę obcokrajowca, gdzie chciałby mieszkad w przyszłości. 3. Przedstaw irlandzkiemu przyjacielowi twój punkt widzenia na temat życia w mieście. 4. Powiedz swoim znajomym z kursu językowego w Oksfordzie z czego słynie twoje miejsce zamieszkania. Language tip - Use: It's famous for 5. Powiedz swojej znajomej z Chicago, dlaczego zdecydowałeś/aś się na zmianę mieszkania. 6. Poproś swoich znajomych z Londynu o pomoc w przeprowadzce. 7. W rozmowie telefonicznej ze swoją przyjaciółką Kanadyjką opowiedz jej, co zakłóciło ci sprawny przebieg przeprowadzki. 8. W rozmowie telefonicznej z agentem biura nieruchomości w Szkocji poinformuj go, jakie mieszkanie cię interesuje. 9. W rozmowie z agentem londyoskiego biura nieruchomości zapytaj o położenie zaproponowanego ci mieszkania. 10. Zasugeruj swojej znajomej Angielce najlepszy sposób znalezienia mieszkania w twoim mieście. Language tip - Use: suggest 11. Zapytaj swoich znajomych ze szkoły językowej w Oxfordzie, czy chcieliby dzielid z tobą wynajęte mieszkanie. 12. Zaproponuj swoim londyoskim gospodarzom zaopiekowanie się ich mieszkaniem podczas ich kilkudniowej nieobecności. 13. Rozmawiając z właścicielką mieszkania w Nowym Yorku zapytaj ją o cenę wynajmu za miesiąc. 14. Zapytaj właściciela mieszkania w Irlandii, jak duże są w nim pokoje. 15. Zapytaj właścicielkę mieszkania w Brighton, czy mieszkanie jest umeblowane. 16. Poinformuj swojego angielskiego przyjaciela, że masz zamiar w przyszłym roku wyremontowad swoje mieszkanie.
3 Communication corner 3 1. Powiedz swojemu znajomemu z Anglii, jakie są twoje ulubione przedmioty w szkole. Biology and Chemistry are my favourite subjects at school. 2. Zapytaj swoją przyjaciółkę z Kanady, z jakich przedmiotów była najlepsza w szkole podstawowej. 3. Powiedz swojemu koledze z Australii, jakich przedmiotów nie lubisz się uczyd. 4. Zapytaj swojego przyjaciela z Londynu co sprawia mu największą trudnośd w uczeniu się języków obcych. Language tip - Use: How about 5. Zaproponuj swojemu znajomemu ze szkoły językowej w Cambridge wzięcie udziału w wybranych zajęciach dodatkowych. 6. Poproś swoją koleżankę Walijkę o pomoc w przygotowaniu ważnego dla ciebie projektu. Language tip - Use: Could you help me 7. Podczas rozmowy ze swoimi kolegami z kursu językowego w Oxfordzie wyraź swoją opinię na temat studiowania przez Internet. 8. Zapytaj swoją przyjaciółkę Amerykankę, czy jest zadowolona z poziomu edukacji w jej kraju. 9. W rozmowie ze swoim znajomym Holendrem wymieo cechy, które powinien posiadad dobry nauczyciel. 10. Podczas dyskusji w szkole językowej w Leeds wyraź swoją opinię na temat roli nauczyciela w przyszłości. 11. Nie zgódź się z opinią swojej koleżanki z Brighton, która twierdzi, że noszenie mundurków szkolnych powinno byd obowiązkowe. 12. Powiedz swojemu amerykaoskiemu koledze, czego nie wolno uczniom robid w twojej szkole. Language tip - Use: not allowed 13. Opowiedz swojej angielskiej przyjaciółce, jak przygotowywałeś/łaś się do niedawno zdanego egzaminu. 14. Zapytaj swojego przyjaciela z Kanady, jak wygląda jego szkoła. 15. Powiedz swojej znajomej z Oxfordu, jakie wydarzenie szkolne najbardziej utkwiło ci w pamięci. 16. Dowiedz się co zamierzają studiowad twoi przyjaciele ze Szkocji. 17. Zapytaj sekretarkę szkoły językowej w Londynie, kiedy rozpoczyna się wybrany przez ciebie kurs. 18. Wyjaśnij dyrektorowi szkoły językowej w Brighton, jakie zajęcia cię interesują. 19. Zapytaj dziekana uniwersytetu w Iowa, jakie są warunki otrzymania stypendium. 20. Poinformuj swojego przyjaciela z Walii, jakie kierunki studiów są najpopularniejsze w twoim kraju.
4 Communication corner 4 1. Zapytaj swojego znajomego z Kanady, jaki zawód chciałby wykonywad w przyszłości. What kind of job would you like to do in the future? 2. Wyjaśnij swojemu przyjacielowi z Anglii, jakiego zawodu i dlaczego nie chciałbyś/abyś wykonywad. 3. Zapytaj swojego kolegę z Australii, czym, jego zdaniem, powinni kierowad się ludzie przy wyborze swojego zawodu. 4. Nie zgódź się ze swoją przyjaciółką z Walii, że wysokie zarobki są ważniejsze od satysfakcji z pracy. Language tip Use: more important than 5. Zapytaj swojego znajomego z Anglii, jakie ma obowiązki w pracy. 6. Zapytaj swoją znajomą z Londynu, jakie zawody, jej zdaniem, cieszą się dzisiaj największą popularnością. 7. Opowiedz swojemu koledze ze szkoły językowej, jak przygotowałeś się do podjęcia swojej pierwszej pracy. 8. Poproś swoją koleżankę Walijkę, z którą pracujesz, o zastąpienie cię w pracy w niedzielę. Language tip - Use: cover for 9. Wyjaśnij swojemu koledze z Australii, jakie są zalety pracy na pół etatu. 10. Podczas dyskusji w szkole językowej w Leeds wyraź swoją opinię na temat pracy podczas studiów i krótko ją uzasadnij. 11. Nie zgódź się z opinią swojej amerykaoskiej koleżanki, która twierdzi, że dobre wykształcenie jest ważniejsze niż doświadczenie zawodowe. 12. Powiedz swojemu koledze z Brighton, gdzie zazwyczaj pracują młodzi ludzie w Polsce podejmując pracę sezonową. 13. Poproś swojego angielskiego przyjaciela o pomoc w napisaniu listu motywacyjnego. 14. Opowiedz swojemu znajomemu z Kanady o przebiegu spotkania z twoim przyszłym pracodawcą. 15. Wyjaśnij pracownikowi młodzieżowego centrum pracy w Londynie, jaka praca cię interesuje. 16. Zapytaj urzędnika biura pośrednictwa pracy o wysokośd wynagrodzenia za zaproponowaną ci pracę. 17. Wyjaśnij swojej irlandzkiej koleżance, dlaczego musiałeś/aś zrezygnowad z niedawno podjętej pracy. 18. Opowiedz swoim amerykaoskim znajomym, jak poradziłeś/aś sobie z obowiązkami w pierwszym dniu pracy. 19. Poinformuj swojego walijskiego pracodawcę, w jakie dni tygodnia mógłbyś/mogłabyś u niego pracowad. 20. Zapytaj swojego kolegę obcokrajowca, jaki jest poziom bezrobocia w jego kraju.
5 Communication corner 5 1. Zapytaj swoją koleżankę z Yorku o jej najmilsze wspomnienia z dzieciostwa. e.g. What are your best childhood memories? 2. W rozmowie ze swoim amerykaoskim kolegą wymieo kilka charakterystycznych problemów związanych z okresem dorastania / byciem nastolatkiem. 3. Zapytaj swoją znajomą z Irlandii, jakie, jej zdaniem, są najczęstsze przyczyny konfliktu pokoleo. 4. Nie zgódź się ze swoim przyjacielem z Walii, że robienie kariery zawodowej jest ważniejsze niż posiadanie rodziny. 5. Powiedz swojej przyjaciółce z Brighton, jak duża jest twoja najbliższa rodzina. 6. Zapytaj swojego kolegę z Leeds o jego ulubioną rodzinną formę spędzania wolnego czasu. 7. Powiedz swojej amerykaoskiej znajomej, jakie są pozytywne strony dorastania w rodzinie wielopokoleniowej. 8. W rozmowie ze swoim angielskim przyjacielem dowiedz się, do kogo z rodziny zwraca się o radę kiedy ma problem. 9. Podczas dyskusji w szkole językowej w Londynie powiedz, jaki, twoim zdaniem, będzie model rodziny w przyszłości 10. Nie zgódź się z opinią swojej znajomej z Kanady, która twierdzi, że tradycyjny podział ról w rodzinie jest najlepszym rozwiązaniem. 11. Zapytaj swojego kolegę z Cambridge, w jakich pracach domowych pomaga najchętniej. Language tip - Use: household chores 12. Powiedz swojej australijskiej przyjaciółce, jak wygląda podział obowiązków w twoim domu. 13. Zapytaj swojego znajomego obcokrajowca, jakie są jego ulubione formy spędzania wolnego czasu. 14. Zaproponuj znajomemu z Anglii, który niedługo wraca do domu w Londynie, pomoc w zorganizowaniu wieczoru pożegnalnego. 15. Nie zgódź się z propozycją twojego amerykaoskiego kolegi spędzenia sobotniego wieczoru w pubie i zaproponuj inne rozwiązanie. 16. Powiedz swojej przyjaciółce z Brighton, jakie są najbardziej popularne święta w Polsce. 17. Zapytaj swoją znajomą z Irlandii, jak spędziła ubiegłoroczne święta Bożego Narodzenia. 18. Zaoferuj swoim amerykaoskim znajomym pomoc w przygotowaniu Święta Dziękczynienia. 19. Zapytaj swojego kolegę obcokrajowca, jak wyglądają ceremonie ślubne w jego kraju. 20. Opowiedz swoim angielskim przyjaciołom o przebiegu twojej niedawnej imprezy urodzinowej.
6 Communication corner 6 1. Powiedz swojemu znajomemu z Walii, jakie jest twoje ulubione danie. 2. Zapytaj swoją angielską koleżankę, jak często gotuje i jakie potrawy lubi przygotowywad najbardziej. 3. Poinformuj swoich kanadyjskich przyjaciół, z jakich źródeł czerpiesz przepisy na swoje ulubione dania. 4. Zapytaj swojego znajomego obcokrajowca, jakie dania zamierza podad gościom podczas pożegnalnej kolacji. 5. Doradź swojej przyjaciółce z Yorku, jakich produktów powinna unikad, jeśli nie chce mied problemów z nadwagą. 6. Nie zgódź się z opinią swojego kolegi z Kanady, który twierdzi, że posiłki spożywane w restauracji są tak samo smaczne jak te przygotowywane w domu. Language tip - Use: as tasty as 7. W rozmowie ze swoim przyjacielem ze Szkocji powiedz, dlaczego ludzie zostają wegetarianami. 8. Zapytaj swoją koleżankę z Australii, jakie są tradycyjne potrawy kuchni australijskiej. 9. Powiedz swojemu znajomemu z Brighton, czym, twoim zdaniem, powinna charakteryzowad się zdrowa dieta. 10. W rozmowie ze swoimi kanadyjskimi przyjaciółmi wyraź swoja opinię na temat stosowania diet odchudzających. Language tip - Use: slimming diets 11. Nie zgódź się z propozycją swojego kolegi z Leeds zorganizowania przyjęcia w stylu wegetariaoskim i zaproponuj inne rozwiązanie. 12. Zapytaj swoją przyjaciółkę z Chicago, jakie czynniki, jej zdaniem, mają wpływ na nawyki żywieniowe dzisiejszej młodzieży. 13. Powiedz swojemu amerykaoskiemu koledze, jakie są twoje ulubione restauracje. 14. Zaproponuj swoim angielskim przyjaciołom wyjście do kawiarni w sobotni wieczór. 15. Powiedz swoim zagranicznym znajomym, dlaczego niechętnie spożywasz posiłki w restauracjach typu fast-food. 16. W rozmowie z kelnerem londyoskiej restauracji zapytaj, czy jest możliwośd wcześniejszej rezerwacji stolika. 17. Składając zamówienie w jednej z restauracji w Oxfordzie dowiedz się, z czego składa się interesująca cię potrawa. 18. Zapytaj kelnera restauracji w Bath, jakie dania mógłby ci polecid. 19. Będąc w jednym z pubów w Edynburgu wyraź swoje niezadowolenie z powodu zbyt długiego czasu oczekiwania na zamówienie. 20. Powiedz swoim przyjaciołom z Irlandii, jakie dania zamówiłeś/aś podczas twojej niedawnej wizyty w restauracji.
7 Communication corner 7 1. Zapytaj swojego przyjaciela ze Szkocji, czy lubi chodzid na zakupy i jak często je robi. 2. Powiedz swojej przyjaciółce z Irlandii co najchętniej kupujesz. 3. W rozmowie ze swoim kanadyjskim kolegą dowiedz się, w jakich miejscach nie lubi robid zakupów. 4. Wyjaśnij swoim znajomym z Brighton, dlaczego wolisz robid zakupy w okolicznych sklepach niż w dużych supermarketach. Language tip - Use: prefer something to something else 5. Zapytaj swoją koleżankę z Leeds co jej zdaniem najczęściej decyduje o zakupie danego towaru. 6. Nie zgódź się z opinią swojego przyjaciela z Kanady, który twierdzi że to przede wszystkim cena mówi nam o jakości danego produktu. 7. Wyjaśnij swoim amerykaoskim przyjaciołom, dlaczego zakupy przez Internet cieszą się coraz większą popularnością w dzisiejszych czasach. 8. Zapytaj swojego kolegę z Australii co sądzi na temat sprzedaży katalogowej i telefonicznej. 9. Powiedz swojej koleżance z Brighton co atrakcyjnego udało ci się kupid podczas ostatniej wyprzedaży w domu towarowym. 10. Zaproponuj swojej przyjaciółce z Bath wspólne wyjście na zakupy w najbliższy weekend. 11. Poinformuj swojego znajomego obcokrajowca, gdzie może kupid ciekawe pamiątki z pobytu w Polsce. 12. Zaoferuj swojemu przyjacielowi z Cambridge pomoc w zakupie prezentu urodzinowego dla jego sympatii. 13. Zapytaj swoich brytyjskich znajomych, jaki, ich zdaniem, rodzaj reklamy najbardziej przemawia do klientów. 14. Wyjaśnij sprzedawcy jednego z londyoskich sklepów odzieżowych co chcesz kupid i w jakim rozmiarze. 15. Zapytaj sprzedawcę księgarni w Edynburgu o cenę zaproponowanego ci towaru i formę płatności. 16. W rozmowie z menadżerem sklepu w domu towarowym w Brighton dowiedz się, do kiedy najpóźniej możesz zwrócid I zakupiony towar. 17. Zapytaj swoją znajomą z Oxfordu, czy mogłaby ci polecid jakiś dobry sklep fotograficzny. 18. Powiedz sprzedawcy sklepu w Chicago, z jakiego powodu chciałbyś/abyś złożyd reklamację. 19. Nie zgódź się z propozycją twojego współlokatora z Kanady zakupu mebli na kredyt, podając argumenty. 20. W rozmowie ze swoimi holenderskimi kolegami wymieo negatywne strony posiadania karty kredytowej.
8 Communication corner 8 1. Zapytaj swojego kolegę z Holandii, czy lubi podróżowad i jaki jest jego ulubiony środek transportu. 2. Poinformuj swoich znajomych z Chicago, jakie środki transportu preferujesz i dlaczego. 3. W rozmowie ze swoją koleżanką z Irlandii wymieo negatywne strony podróżowania autostopem. 4. Zapytaj swoją znajomą z Cambridge, jak, jej zdaniem, będą podróżowad ludzie w przyszłości. 5. Poinformuj recepcjonistę jednego ze schronisk w Szkocji, jaki pokój chcesz wynająd i jak długo masz zamiar zatrzymad w schronisku. 6. Zapytaj recepcjonistkę hotelu w Bath ile kosztuje wynajęcie pokoju i czy możliwe jest skorzystanie z kilku usług dodatkowych znajdujących się w ofercie hotelu. 7. Poinformuj pracownika biura podróży w Londynie, jakim wyjazdem jesteś zainteresowany i gdzie chciałbyś/abyś się zatrzymad. 8. Zapytaj pracownika centrum informacyjnego na lotnisku Heathrow o możliwośd rezerwacji miejsca w samolocie w wybranym przez ciebie terminie. Language tip - Use: to make a reservation 9. W rozmowie z pracownikiem stacji kolejowej w Oxfordzie dowiedz się o najbliższe połączenia do wybranej miejscowości, cenę biletu i czas trwania podróży. 10. Poinformuj znajomego z kursu językowego w Yorku, jak dojśd do najbliższego centrum informacji turystycznej. 11. Zapytaj pracownika dworca autobusowego w Dover, czy na dworcu znajduje się przechowalnia bagażu. 12. Nie zgódź się z opinią swojego przyjaciela z Irlandii, który twierdzi, że zorganizowane formy wyjazdu są lepsze niż podróżowanie na własną rękę. 13. Zaproponuj swoim kolegom z Kanady pomoc w zorganizowaniu ich pobytu w Polsce. 14. Zasugeruj swojemu znajomemu z zagranicy zwiedzanie Londynu z przewodnikiem, podając argumenty. 15. Opowiedz swojej przyjaciółce z Australii dokąd ostatnio podróżowałeś/aś i jakie miejsca zrobiły na tobie największe wrażenie. 16. Zapytaj swojego znajomego ze Stanów, jakie miejsce warto zobaczyd w jego kraju. 17. Odrzud propozycję swoich zagranicznych znajomych zorganizowania wyjazdu wakacyjnego nad morze i zaproponuj inne rozwiązanie. 18. Poinformuj swojego angielskiego kolegę co powinien wziąd na waszą wspólną wyprawę w góry. 19. Opowiedz swojej koleżance z Leeds o swoich najmniej udanych wakacjach. 20. Opowiedz swojej znajomej z Australii, jak doszło do niegroźnej awarii samolotu podczas twojej ostatniej podróży zagranicznej.
9 Communication corner 9 1. Zapytaj swojego kolegę z Edynburga, jakie dziedziny sztuki najbardziej go interesują. 2. Powiedz swoim znajomym z Yorku, jaki rodzaj literatury lubisz najbardziej / najmniej i kto jest twoim ulubionym autorem książek. 3. W rozmowie ze swoją koleżanką z Irlandii dowiedz się, jakie filmy najczęściej ogląda i kto jest jej ulubionym reżyserem / aktorem / aktorką. 4. Wyjaśnij swoim przyjaciołom ze Stanów, dlaczego twoim zdaniem adaptacje filmowe nie są zazwyczaj tak dobre jak utwory literackie, na podstawie których zostały nakręcone. 5. Zapytaj swojego angielskiego znajomego, jaki jest jego ulubiony rodzaj muzyki i jakich zespołów / solistów słucha najczęściej 6. Nie zgódź się z opinią swojej holenderskiej przyjaciółki, która twierdzi, że dzisiejsza młodzież słucha jedynie rapu i techno 7. Wyjaśnij swojemu koledze z Leeds, jakie mogą byd przyczyny tak małej popularności muzyki klasycznej wśród młodych ludzi. 8. Zapytaj swojego kanadyjskiego przyjaciela, jakie są jego ulubione programy telewizyjne i radiowe. 9. W rozmowie ze swoją koleżanką z Chicago wymieo kilka negatywnych stron oglądania telewizji. 10. Powiedz swoim znajomym z Australii, dlaczego, twoim zdaniem, dobrze jest czytad czasopisma zagraniczne. 11. Zaproponuj swoim zagranicznym kolegom wyjście do kina na wybrany przez ciebie film. 12. Powiedz swoim przyjaciołom z Bath, dlaczego nie podobał ci się film, który ostatnio oglądałeś/aś. 13. Zapytaj swoja koleżankę z Dover co będzie wystawiane w najbliższym czasie w operze / teatrze. Language tip Use: What's on at 14. Zapytaj pracownika teatru w Londynie, czy są jeszcze wolne miejsca na wybrany przez ciebie spektakl i czy jest możliwośd rezerwacji biletów. 15. Opowiedz swojemu znajomemu z Edynburga o przebiegu koncertu twojego ulubionego zespołu muzycznego. 16. Odrzud propozycję swojego kolegi obcokrajowca pójścia na koncert jazzowy i zaproponuj inny sposób na spędzenie najbliższego weekendu. Language tip Use: I don't find 17. Zapytaj swoją brytyjską przyjaciółkę, jakie były jej wrażenia po obejrzeniu wystawy sztuki nowoczesnej. 18. Zaproponuj swoim znajomym z kursu językowego w Szkocji zorganizowanie konkursu teatralnego dla uczniów szkoły językowej. 19. Zapytaj swoją amerykaoską koleżankę, jaki rodzaj imprez kulturalnych jest najbardziej popularny w jej kraju? 20. Opowiedz swoim przyjaciołom z Walii o przebiegu festiwalu, w którym niedawno uczestniczyłaś.
10 Communication corner Powiedz swojej koleżance z Leeds, jaki jest twój ulubiony sport i co najbardziej ci się w nim podoba. 2. Zapytaj swoją znajomą z Australii, jaki sport najchętniej uprawia i jak często to robi. 3. W rozmowie ze swoimi zagranicznymi znajomymi wymieo kilka zalet związanych z uprawianiem sportów. 4. Zapytaj swojego angielskiego kolegę, jakie dyscypliny sportowe cieszą się największą popularnością w jego kraju. 5. Powiedz swoim znajomym z Bath, jakie sporty uważasz za najbardziej niebezpieczne i dlaczego. 6. Wyjaśnij swojej przyjaciółce ze Stanów, dlaczego ludzie decydują się na uprawianie sportów ekstremalnych. 7. Nie zgódź się z opinią swojego kolegi z Kanady, który twierdzi, że tak duże zainteresowanie sportem wśród młodych ludzi to przejściowa moda, która szybko przeminie. 8. Poinformuj swojego znajomego z zagranicy o możliwościach uprawiania sportów podczas jego pobytu w Polsce. 9. Zapytaj swojego przyjaciela z Irlandii, który niedawno uczestniczył w obozie sportowym, jakie zajęcia poprawiające kondycję najbardziej mu się podobały. 10. Powiedz swojemu koledze z Perth jakiego sprzętu potrzebujesz do uprawiania swojej dyscypliny sportu. 11. Zaoferuj swojej znajomej z Cambridge pomoc w wyborze odpowiedniego sprzętu sportowego potrzebnego do uprawiania wybranego przez nią sportu. 12. Nie zgódź się z opinią swoich przyjaciół z Chicago, którzy twierdzą, że do uprawiania sportów koniecznie potrzebny jest drogi sprzęt. 13. Opowiedz swojemu koledze z Holandii, jak przebiegała impreza sportowa, w której niedawno uczestniczyłeś/aś. 14. Odrzud propozycję swoich angielskich znajomych pójścia na mecz piłkarski i zaproponuj udział w innej imprezie sportowej. 15. Opowiedz swojej przyjaciółce z Londynu o swoim udziale w zawodach sportowych, rozegranych podczas niedawnych Dni Sportu. Language tip Use: take part in 16. Zapytaj swojego kolegę ze Szkocji, pomiędzy jakimi drużynami odbędzie się mecz, który chciałby zobaczyd. 17. W rozmowie z recepcjonistką w centrum sportowym w Oxfordzie powiedz, jakie zajęcia cię interesują i jaki jest koszt uczestnictwa w tych zajęciach. 18. Zaproponuj swoim amerykaoskim znajomym wyjście na basen. 19. Nie zgódź się z opinią swojego przyjaciela z Yorku, który twierdzi, że oglądanie widowisk sportowych w TV jest tak samo interesujące, jak oglądanie ich na żywo. 20. Zapytaj swojego brytyjskiego kolegę, jaka była atmosfera meczu, który ostatnio widział i jak zachowywali się kibice podczas i po zakooczeniu widowiska.
11 Communication corner Zapytaj swojego znajomego Amerykanina co robi, żeby byd zdrowym i jak często chodzi do lekarza. 2. Powiedz swojej koleżance z Glasgow, jakie czynniki, twoim zdaniem mają największy wpływ na nasze zdrowie. 3. Nie zgódź się z opinią twojego przyjaciela z Anglii, który twierdzi, że najlepszym sposobem na pozbycie się dolegliwości są środki przeciwbólowe. 4. Zaproponuj swojemu kanadyjskiemu koledze, który ma kłopoty z kręgosłupem wizytę u dobrego lekarza specjalisty. 5. Powiedz swoim znajomym z Leeds, jakie metody radzenia sobie z przeziębieniem uważasz za najbardziej skuteczne i dlaczego 6. W rozmowie ze swoją przyjaciółką z Walii o niedawno przebytej chorobie, powiedz co ci dolegało i jak długo to trwało. 7. Poinformuj swojego angielskiego kolegę, jak wyglądała twoja wizyta u lekarza i jakie były jego zalecenia w związku z twym złym samopoczuciem. 8. Nie zgódź się z opinią swojej znajomej z Seattle, która twierdzi, że jedynym pewnym sposobem leczenia jest medycyna konwencjonalna. 9. Powiedz swojej koleżance z Chicago, z jakich powodów ludzie muszą byd leczeni w szpitalu. 10. Wyjaśnij swojemu koledze z Bath, jakie mogą byd przyczyny coraz większej popularności medycyny niekonwencjonalną 11. W rozmowie z recepcjonistką gabinetu lekarskiego w Cambridge, dowiedz się o możliwośd skorzystania z porady lekarskiej w najbliższym możliwym terminie. 12. Poinformuj rejestratorkę gabinetu stomatologicznego w Brighton o swoich dolegliwościach i zapytaj o cenę usług dentystycznych. 13. Powiedz swojej koleżance z Londynu, na czym polegała niepełnosprawnośd osoby, którą się opiekowałeś/aś i na jakie trudności napotykaliście podczas codziennych zajęd. 14. Zapytaj swojego kolegę z Yorku, w jaki sposób władze lokalne jego miasta pomagają osobom niepełnosprawnym. 15. Poinformuj swoich brytyjskich znajomych, na czym powinna polegad rola szkoły w przybliżaniu młodym ludziom problemów osób niepełnosprawnych. 16. Zapytaj swoją koleżankę ze Szwecji, jakie nałogi są obecnie najbardziej niebezpieczne wśród młodych ludzi. 17. W rozmowie ze swoimi przyjaciółmi z Edynburga powiedz, jakie konsekwencje dla zdrowia wiążą się z paleniem tytoniu lub piciem alkoholu. 18. Nie zgódź się z opinią swojego znajomego z Edynburga, który twierdzi, że rzucenie palenia zawsze wiąże się z utyciem i powrotem do nałogu. 19. Zapytaj swojego kolegę ze Szkocji, dlaczego niektórzy młodzi ludzie sięgają po narkotyki. 20. W rozmowie ze swoimi znajomymi z Holandii powiedz, jakie metody walki z nałogami uważasz za najbardziej skuteczne.
12 Communication corner Zapytaj swojego brytyjskiego przyjaciela, jakie są, jego zdaniem, najbardziej interesujące dziedziny nauki i techniki. 2. W rozmowie ze swoim kolegą z Yorku wymieo te wynalazki, które twoim zdaniem miały największy wpływ na historię ludzkości. 3. Powiedz swojemu kanadyjskiemu znajomemu, które zdobycze techniki mają największe zastosowanie w życiu codziennym. 4. Powiedz swojej koleżance z Oxfordu, jakie mogą byd negatywne strony postępu technicznego. 5. Nie zgódź się z opinią swojej przyjaciółki ze Szkocji, która twierdzi, że największym wynalazkiem ubiegłego stulecia była telewizja. 6. Wyjaśnij swojej znajomej z Londynu, dlaczego dzisiaj trudno sobie wyobrazid życie bez telefonu komórkowego. 7. Powiedz swojemu amerykaoskiemu koledze jakie wynalazki będą miały największe znaczenie w przyszłości. 8. W rozmowie ze swoim przyjacielem z Cambridge, dowiedz się, w jaki sposób zdobycze technologii są wykorzystywane w jego szkole podczas zajęd edukacyjnych. 9. Nie zgódź się z opinią swojego kolegi ze Stanów, że współczesna nauka nie może obyd się bez eksperymentów na zwierzętach. Language tip Use: can't do without 10. Zapytaj swojego znajomego z Perth, dlaczego, jego zdaniem, ludzie nie czytają instrukcji obsługi urządzeo technicznych. 11. W rozmowie ze swoją koleżanką z Bath wymieo te gadżety, które są najbardziej popularne wśród młodzieży. 12. Poinformuj swoją przyjaciółkę z Chicago, do jakich celów najczęściej wykorzystujesz komputer. 13. Zapytaj swojego znajomego z zagranicy, jakie są jego ulubione strony internetowe. 14. Powiedz swojemu angielskiemu koledze, jakie są pozytywne strony korzystania z Internetu. 15. Zapytaj swojego przyjaciela z Australii, jakie zagrożenia mogą wynikad z użytkowania Internetu. 16. Poproś swoją koleżankę z Edynburga o podanie adresu owego. 17. Zaoferuj swojemu znajomemu obcokrajowcowi pomoc w obsłudze kserokopiarki. 18. Poproś swoją przyjaciółkę z Holandii o pomoc w skopiowaniu twoich ulubionych piosenek do odtwarzacza mp Opowiedz swojemu koledze ze Szwecji, jaki miałeś/aś problem z nagraniem ważnej wiadomości na automatycznej sekretarce. 20. Nie zgódź się z opinią swojej koleżanki z Irlandii, która twierdzi, że w przyszłości roboty zastąpią pracę ludzi.
13 Communication corner Zapytaj swojego kolegę z Kanady, jakie warunki klimatyczne panują w jego kraju. 2. Powiedz swojemu przyjacielowi z Holandii, jaka jest twoja ulubiona pora roku. 3. W rozmowie ze swoim znajomym obcokrajowcem dowiedz się, jaka jest prognoza pogody na najbliższy weekend. 4. Wyjaśnij swojej koleżance z Australii, dlaczego ludzie chcą mied w domu zwierzęta. 5. Nie zgódź się z opinią swojego kolegi z Edynburga, który twierdzi, że posiadanie zwierząt ma tylko dobre strony. 6. Opowiedz swojej znajomej z Walii, jaki problem miałaś/eś ze zwierzątkiem, którym opiekowałaś/eś się podczas wakacji. 7. Zapytaj swojego zagranicznego znajomego, jakie organizacje zajmują się ochroną roślin i zwierząt w jego kraju. 8. Zaproponuj swojemu przyjacielowi z Bath współpracę nad projektem dotyczącym ochrony rzadkich gatunków zwierząt. 9. Powiedz swojej przyjaciółce z Chicago, jakie, twoim zdaniem, są negatywne strony trzymania zwierząt w zoo. 10. W rozmowie ze swoją koleżanką z Irlandii wymieo kilka cech charakterystycznych dla krajobrazu twojego kraju. 11. Zapytaj swojego znajomego ze Stanów, jaka jest najdłuższa rzeka i najwyższy szczyt górski w jego kraju. 12. Poinformuj swojego amerykaoskiego kolegę, jakie są najpoważniejsze zagrożenia dotyczące środowiska naturalnego dzisiejszym świecie. 13. Zapytaj swojego przyjaciela z Cambridge, co możemy zrobid, aby przyczynid się do ochrony środowiska naturalnego 14. Zaproponuj swojej znajomej z Londynu przyłączenie się do akcji Sprzątanie Świata. 15. Nie zgódź się z opinią swojej przyjaciółki z Cardiff, która twierdzi, że segregowanie śmieci to tylko strata czasu i przedstaw powody, dla których trzeba to robid. 16. Powiedz swojemu australijskiemu koledze, na czym, twoim zdaniem, powinna polegad edukacja proekologiczna wśród młodzieży. 17. Zapytaj swojego znajomego obcokrajowca, jakie klęski żywiołowe najczęściej nawiedzają jego kraj. 18. Poinformuj swoją koleżankę z Yorku, jakie szkody wyrządził huragan, który niedawno miał miejsce podczas twojego pobytu za granicą. 19. W rozmowie ze swoim brytyjskim przyjacielem, powiedz, jak się zachowad podczas powodzi. 20. Nie zgódź się z opinią swojego kolegi z Oxfordu, który twierdzi, że człowiek nie ma żadnego wpływu na występowanie klęsk żywiołowych na świecie.
14 Communication corner Poinformuj swojego zagranicznego przyjaciela, jak dużo ludzi mieszka w twoim kraju. 2. Zapytaj swoją koleżankę z Leeds, jak często odbywają się wybory parlamentarne / prezydenckie w jej kraju. 3. Powiedz swojemu znajomemu z Perth, kiedy w Polsce obchodzone jest Święto Niepodległości. 4. Wyjaśnij swojej przyjaciółce z Londynu, jakie korzyści wiążą się z przystąpieniem Polski do Unii Europejskiej. 5. Opowiedz swojemu australijskiemu koledze o twojej wakacyjnej pracy w roli wolontariusza dla jednej z organizacji charytatywnych. 6. Zaproponuj swojej przyjaciółce z Chicago zaangażowanie się w działalnośd Czerwonego Krzyża. 7. Nie zgódź się z opinią swojej znajomej z Cambridge, która twierdzi, że praca w roli wolontariusza nie opłaca się, ponieważ nil wiąże się z żadnymi korzyściami finansowymi. 8. Zapytaj swojego przyjaciela z Yorku, jakie są najczęstsze powody protestów w jego kraju. 9. Opowiedz swojej koleżance z Sydney o przebiegu manifestacji pokojowej, w której niedawno brałaś/eś udział. 10. Zapytaj swoją znajomą z Holandii, jaka jest jej opinia na temat kary śmierci. 11. Poinformuj swojego amerykaoskiego kolegę, czy w twojej szkole istnieje problem przemocy wśród uczniów. 12. Zapytaj swoją przyjaciółkę z Edynburga, czy służba wojskowa jest obowiązkowa w jego kraju. 13. Poinformuj swojego znajomego z Irlandii, jakie przestępstwa są najczęściej popełniane przez młodych ludzi w twoim kraju. 14. W rozmowie ze swoją koleżanką z Bath dowiedz się, jakie są najczęstsze przyczyny łamania prawa w jego kraju 15. Doradź swojemu holenderskiemu przyjacielowi, co powinien zrobid w przypadku kradzieży paszportu za granicą. 16. Opowiedz policjantowi na jednym z londyoskich komisariatów, w jakich okolicznościach doszło do napadu, którego byłaś/eś świadkiem. 17. W rozmowie ze swoją znajomą z zagranicy wymieo kilka skutecznych sposobów zabezpieczania się przed włamaniem 18. Nie zgódź się z opinią swojej przyjaciółki z Dover, która twierdzi, że drastyczne kary dla przestępców są najlepszą metodą na zmniejszenie skali przestępczości.
15 Communication corner Powiedz swojej przyjaciółce z Holandii, które kraje anglojęzyczne chciałabyś/byś odwiedzid w najbliższym czasie. 2. Zapytaj swoją koleżankę ze Szwecji, które brytyjskie lub amerykaoskie święta uważa za najbardziej interesujące. 3. W rozmowie ze swoim zagranicznym znajomym poinformuj go, jaki jest, w oczach Polaków, obraz typowego Brytyjczyka i Amerykanina. 4. Zaproponuj swojemu koledze z kursu językowego w Oxfordzie udział w konkursie wiedzy o krajach anglojęzycznych. 5. Opowiedz swojemu przyjacielowi z Sydney o przebiegu Dnia Kultury Krajów Angielskojęzycznych, który niedawno został zorganizowany w twojej szkole. 6. Powiedz swojej koleżance z Chicago, które zwyczaje / tradycje krajów anglojęzycznych stały się popularne w Polsce. 7. Nie zgódź się z opinią swoich zagranicznych kolegów, że przenoszenie zwyczajów krajów angielskich lub amerykaoskich na grunt innych paostw może mied negatywny wpływ na ich kulturę. 8. Zaproponuj swojej przyjaciółce z Cambridge wzięcie udziału w projekcie na temat życia i kultury australijskich Aborygenów. 9. W rozmowie ze swoją amerykaoską znajomą dowiedz się, jakie znaczenie ma Święto Dziękczynienia w kulturze amerykaoskiej. 10. Zapytaj swoich kolegów z Glasgow, jakie są różnice między brytyjską a amerykaoską odmianą języka angielskiego. 11. Wyjaśnij swojej koleżance z Perth, dlaczego młodzież polska tak chętnie uczy się języka angielskiego. 12. Powiedz swoim brytyjskim znajomym, które z londyoskich zabytków uważasz za najciekawsze i dlaczego. 13. Opowiedz swoim kanadyjskim przyjaciołom o swojej ostatniej wizycie w Nowym Yorku. 14. Powiedz swojemu przyjacielowi z Yorku, którzy twórcy literatury brytyjskiej/amerykaoskiej są znani w Polsce. 15. Zapytaj swoją przyjaciółkę z Phoenix, jakie są najbardziej znane uniwersytety w Stanach Zjednoczonych. 16. Powiedz swoim znajomym z Nowej Zelandii, którzy wykonawcy brytyjskiej lub amerykaoskiej sceny muzycznej cieszą się największą popularnością wśród polskiej młodzieży. 17. Nie zgódź się z opinią swoich amerykaoskich kolegów, którzy twierdzą, że ulubionym tematem rozmów wśród Brytyjczyków jest pogoda. 18. Zapytaj swoją koleżankę z Ottawy, jakie formy spędzania wolnego czasu cieszą się największą popularnością wśród kanadyjskiej młodzieży. 19. Zachęd swoich znajomych obcokrajowców do wzięcia udziału w festiwalu w Edynburgu. 20. Powiedz swojemu przyjacielowi z Bath, kto spośród brytyjskiej rodziny królewskiej jest najbardziej znany w Polsce.
Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu
Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś
Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
37. Znajomy / Znajoma z Anglii prosi Cię o pomoc. Chciałby / Chciałaby zwiedzić Twoje miasto / Twoją miejscowość. Dowiedz się, co go / ją najbardziej interesuje. Poinformuj, jakie miejsca warto zobaczyć.
Uzupełnij: Vorname:..
Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,
4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności
1. Chcesz zapisać się na kurs języka w Londynie. W rozmowie z pracownikiem szkoły językowej omów następujące kwestie: - twój poziom znajomości języka - koszty - prowadzący - zajęcia dodatkowe 2. Jesteś
Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
21. W czasie pobytu w Londynie chcesz zwiedzić Tower of London. Rozmawiasz z pracownikiem centrum informacji turystycznej. Zapytaj o: godziny otwarcia muzeum, zniżki dla młodzieży, możliwość robienia zdjęć
Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe cztery kwestie :
Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. rodzaj koncertu i wykonawca zakup biletów dojazd plany po koncercie Twoja znajoma zamierza odwiedzić twoją miejscowość
ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska
ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie
Przykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania)
Przykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania) 1. Planujesz wyjazd do Londynu w celach turystycznych. W rozmowie telefonicznej z recepcjonistą/recepcjonistką omów poniższe kwestie.
Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego
Rozmowy sterowane Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Podczas pobytu w Berlinie na kursie językowym zorganizowano wieczorek zapoznawczy. Wśród zaproszonej młodzieży jest ktoś, z kim chcesz
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA NOTATKA POCZTÓWKA ZAPROSZENIE OGŁOSZENIE ANKIETA Opracowała: Inga Dąbrowska z ogromną pomocą klasy IV A NOTATKA 1. Chcesz podjąć pracę w Anglii. Rejestrujesz
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA III (III.0) Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: Aleksandra Jarus
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA III (III.0) Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: Aleksandra Jarus Ocenę celującą otrzymuje uczeo, który spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz wykazuje się
REALIZACJA ZAKRESÓW TEMATYCZNYCH ZGODNYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ IV.0, IV.1 P W PODRĘCZNIKACH INFOS 1A-3A
REALIZACJA ZAKRESÓW TEMATYCZNYCH ZGODNYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ IV.0, IV.1 P W PODRĘCZNIKACH INFOS 1A-3A Poziom językowy (ESOKJ) Infos 1A Infos 1B Infos 2A Infos 2B Infos 3A Zakresy tematyczne wymagane
Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A
Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Przekonaj kolegę do wspólnego wyjścia do kina w czwartek wieczorem. Kolega lubi filmy akcji, a namawiasz go na wspólne obejrzenie kolejnej części jego ulubionego
CZŁOWIEK. Rozmowę zaczyna egzaminujący.
CZŁOWIEK 1. Wraz z koleżanką chcecie napisać powieść romantyczną. Wymyślacie głównego bohatera. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić w Wiek i płeć Wygląd Charakter W kim się zakocha Rozmowę
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Na podstawie: Program nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 gimnazjum. Poziom podstawowy. I. Nowicka, D. Wieruszewska oraz Podręcznik
ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1
ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1 Oceny: Rozdział dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń potrafi: Rund um die Welt, Sommerferien
Projekt "Seniorzy na wsi"
Projekt "Seniorzy na wsi" Analiza ankiet przeprowadzonych wśród seniorów na terenach wiejskich w województwie warmińsko-mazurskim Ankiety przeprowadzono w trzech grupach wiekowych 55-65 lat - 36 osób 66-75
REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE
REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE 1. Podajesz koleżance długopis, o który cię prosiła. Co jej przy tym powiesz? a) Thank you. b) Please. c) Here you are. 2. Zaczepiasz przechodnia na ulicy i pytasz go o drogę
PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU
PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: Tematyka/ Podstawowe (P) Ponadpodstawowe
uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI )
Wielu studentów uczy się polskiego w naszej szkole. (dużo, mało, kilka ) 1.Nasi koledzy mieszkają w akademiku. 1. Wielu naszych kolegów mieszka w akademiku. 2. Te osoby były na spotkaniu. ale: 2. Na spotkaniu
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 3 Rozdział I. Rund
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA 2002 Maj Podczas pobytu w letniej szkole językowej w Anglii zgubiłeś/łaś torbę. Napisz ogłoszenie, które umieścisz na tablicy
zmiany w formule egzaminu od 2012 roku mgr A.John
zmiany w formule egzaminu od 2012 roku W dniu 27 sierpnia 2010 roku Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała Informator o egzaminie maturalnym, który określa szczegółowo formułę nowego egzaminu ustnego
FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)
FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?
Wymagania edukacyjne - KLASA 6 Sky High 3
Lekcje1-17 Środki językowe Zna niektóre słowa i wyrażenia z lekcji 1-5. Zna i stosuje wyrazy z lekcji 1-5, w szczególności: nazwy miejsc w mieście, czasowniki nieregularne, nazwy czynności czasu wolnego,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV Na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A1, wyd. Pearson Dział w zakresie PODSTAWOWYM 0. Get started! WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: wybrane słownictwo
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019
Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.
1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie
Matury podstawowe 2005-2014
Matury podstawowe 2005-2014 Forma wypowiedzi Rok 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 Krótka forma wypowiedzi pisemnej max. 5 pkt. Wiadomość/notatka Ogłoszenie Zaproszenie Pocztówka Ankieta
Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV
Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV Tematyka godzin wychowawczych może ulec zmianie w oparciu o bieżące potrzeby, problemy klasy. 1. Wybór samorządu klasowego. 2. Kontrakt klasowy. Prawa i obowiązki
Kto uczestniczył w badaniu? W ankiecie wzięli udział uczniowie klas II Gimnazjum w Zbuczynie oraz ze szkół w Caceres w Hiszpanii i Swansea z Walii.
Różni czy tacy sami Projekt badawczy porównujący typowych nastolatków z Polski, Hiszpanii i Wielkiej Brytanii realizowany dzięki programowi stypednialnemu Samorządu Województwa Mazowieckiego. Kto uczestniczył
SYLABUS NA AKADEMIĘ TRZECIEGO WIEKU
GRUPA STARTER 2 poniedziałek 8.30 10.00 Zajęcia 1 Co oni teraz robią? Wprowadzenie czasu teraźniejszego ciągłego Zajęcia 2 Utrwalanie czasu teraźniejszego ciągłego. Zajęcia 3 Plany na przyszłość Zajęcia
Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym
Moduł, dział, temat Zakres treści Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym Zapoznanie z PSO Zapoznanie ze zmianami w nowej maturze ustnej Nauka i technika Zalety
L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA
L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA 1. Człowiek 1. Znam słownictwo dotyczące człowieka, cech charakteru, uczud, emocji, wyglądu oraz subkultur. 2. Znam i używam czasów Present
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY: NAUCZYCIEL: KLASA: Tematyka/ problematyka zajęć Podstawowe
LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001
LEARNIT KOBIETY W IT SARAH (UK) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska
Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. IV. poziom rozszerzony
Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego sem. IV poziom rozszerzony Podręcznik / rozdział Słownictwo Gramatyka My Matura Success Intermediate Rozdział 5 Możliwe przyczyny końca świata, katastrofy
Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. III. poziom rozszerzony
Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego sem. III poziom rozszerzony Podręcznik / rozdział Słownictwo Gramatyka My Matura Success Pre-intermediate Rozdział 9 Rozdział 10 Czasowniki nieregularne
języka angielskiego branżowego języka niemieckiego branżowego Obsługi informatycznej w hotelarstwie i podstaw psychologii gastronomii
Projekt WND- POKL.09.02.00-18-001/12 Podkarpacie stawia na zawodowców w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.2 Podniesienie
I półrocze Roku szkolnego 2018/2019
English Class A1, rozdział 1: Family and friends I półrocze Roku szkolnego 2018/2019 Znajomość środków UMIEJĘTNO ŚCI Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków w znacznym stopniu uniemożliwiający
Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie
ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu
Język angielski PLAN WYNIKOWY. Lekcje 1-5. Plan wynikowy. Poziom podstawowy UCZEŃ: Poziom ponadpodstawowy UCZEŃ:
PLAN WYNIKOWY Sky High 3 Język angielski Lekcje 1-5 Środki językowe Zna niektóre słowa i wyrażenia z lekcji 1-5. Zna i stosuje wyrazy z lekcji 1-5, w szczególności: nazwy miejsc w mieście, czasowniki nieregularne,
PLAN WYNIKOWY DO KLASY IV
Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe alfabet dane personalne liczby 1100 kolory przybory szkolne polecenia, zna i częściowo poprawnie stosuje zasady tworzenia liczby mnogiej
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ Tematy i zagadnienia (cele edukacyjne) 1. Wybór samorządu klasowego prawa i obowiązki ucznia -kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości
Porozmawiaj z Rodzicami i Rodzeństwem- materiały do ćwiczeń
Porozmawiaj z Rodzicami i Rodzeństwem- materiały do ćwiczeń Wykorzystaj zaprezentowane materiały, aby pomóc dzieciom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu nabywać umiejętności odkrywania zainteresowań swoich
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 2 Rozdział I. Der Kalender
Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I
Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych powyżej 30%. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy
Materiały dla maturzystów
TASK 1 (słownictwo : Describing people) Od dłuŝszego czasu korespondujesz w języku angielskim z młodym Japończykiem. Teraz chcecie się jednak spotkać osobiście. W liście do swojego japońskiego znajomego
Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV
Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV WELCOME 1 Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje swoje imię, nie popełniając błędów Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje
KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. E 1.2. A 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)
Instrukcja A: Instrukcja B: Instrukcja A Instrukcja B Instrukcja A Instrukcja B
: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętnośd zwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu(4)
TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V
TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V Lp. Temat Tematyka zajęć Ścieżka edukacyjna Termin 1. Wybór samorządu klasowego, prawa i obowiązki ucznia. 2. Bezpieczny pobyt w szkole 3. Jacy jesteśmy wobec siebie?
Czas wolny młodzieży gimnazjalnej
Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze
Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1
Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1 Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności określone
5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej niż powtórka)
Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej niż powtórka) Propozycja rozkładu materiału do Repetytorium gimnazjalnego Magnet przeznaczona jest dla uczniów trzeciej klasy gimnazjum przygotowujących się do egzaminu
KLASA V. Starter unit
KLASA V Starter unit 1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty z zakresu: - przedmioty osobiste ucznia, - liczebniki główne i porządkowe, - nazwy ubrań, - artykuły spożywcze i dania, - części ciała,
WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO
WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału
Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii
Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka
Instrukcja A: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów.
: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu(4)
STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO
STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. Zdający zna: 1) proste struktury leksykalno- -gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi poprawnych pod względem fonetycznym, ortograficznym,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 24 LUTEGO 2017 ROKU; Typ
Zagadnienia egzaminacyjne z języka angielskiego dla słuchaczy. podchodzących do matury semestr VI. Rok szkolny 2013/2014 (semestr wiosenny)
Zagadnienia egzaminacyjne z języka angielskiego dla słuchaczy podchodzących do matury semestr VI Rok szkolny 2013/2014 (semestr wiosenny) I. Przeprowadź rozmowę z egzaminującym poruszając cztery podane
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B Dział Zagadnienia leksykalne i gramatyczne Treści podstawowe Treści
Rozdział 0 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego. Klasa IV Realizowane wg programu: Program nauczania języka angielskiego dla klas IV-VIII. Autorzy: Joanna Stefańska, wyd. Pearson Rozdział 0 1. alfabet 2. dane
Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego
Projekt Centrum matura bez barier w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki Skrypt do języka angielskiego 1 Spis treści: Zielona Góra 2011 Wprowadzenie -strona 3 Rozdział
Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.
Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Proszę odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących Państwa potrzeb. Badanie to jest anonimowe, a wnioski
propozycje najbardziej odpowiednich kreacji dobór dodatków i akcesoriów przygotowania przed weselem propozycja wspólnych zakupów
Zestaw 1 wersja dla egzaminatora Kolega/Koleżanka wybiera się na wesele i prosi Cię o poradę dotyczącą stroju. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić z egzaminującym. propozycje najbardziej
GREY. kiedyś SILVER. dzisiaj. Łukasz Kołdys Marcin Gotowiec
kiedyś GREY dzisiaj SILVER Łukasz Kołdys Marcin Gotowiec Dwie grupy Internautów zapytaliśmy o czas wolny finanse nowe technologie media zakupy reklamy a dodatkowo porównaliśmy kluczowe wyniki dotyczące
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE / ROCZNE KLASA 6 SZKOŁA PODSTAWOWA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE / ROCZNE KLASA 6 SZKOŁA PODSTAWOWA PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 23 GRUDNIA 2008 ROKU;
PERSONA. PRZEWIDYWANY CZAS PRACY: minut
Opiszcie Waszego Użytkownika uwzględniając jak najwięcej szczegółów. Obserwujcie, rozmawiajcie, pytajcie by stworzyć profil Użytkownika jak najbliższy rzeczywistości. Możecie dodać informacje wykraczające
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM KLASA III 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM KLASA III 2017/2018 KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI DLA POCZĄTKUJĄCYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA: OCENA
Z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012. Opracowały: mgr Katarzyna Kłunduk mgr Monika Konieczna
Z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012 Opracowały: mgr Katarzyna Kłunduk mgr Monika Konieczna Część pisemna poziom podstawowy Część ustna bez określania poziomu egzaminu Część pisemna
New Exam Connections Elementary Kryteria oceniania KLASA III a,b
New Exam Connections Elementary Kryteria oceniania KLASA III a,b UNIT 4 Opis czynności wydarzenia z przeszłości, nie Uczeń opisuje wydarzenia z przeszłości, popełniając niewielkie Uczeń opisuje wydarzenia
LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001
LEARNIT KOBIETY W IT PETYA (BG) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska
Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.
Wymagania edukacyjne Kompass neu 2 Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry 2+3+4 Bardzo dobry 2+3+4+5 nazwać zjawiska określać położenia opisać ze określać położenie pogodowe za pomocą szczegółami
Kurs języka angielskiego w Londynie, Wielka Brytania (WBL 16) Wielka Brytania - idealne miejsce na zagraniczne kursy językowe
Kurs języka angielskiego w Londynie, Wielka Brytania (WBL 16) Symbol oferty: 754/183 Państwo: Region: Miasto: Transport: Profil wyjazdu: Wyżywienie: Zakwaterowanie: Wyposażenie: Wielka Brytania Londyn
Podręcznik str Ćwiczenia str Wymagania edukacyjne- język angielski klasa VI
Dział Wymagania edukacyjne- język angielski klasa VI Cele szczegółowe UCZEŃ: Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): 1. All about me w zakresie PODSTAWOWYM dane personalne, kraje
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Egzamin maturalny z języka angielskiego
Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:
Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe dane personalne państwa i narodowości rzeczy osobiste nazwy miesięcy i zainteresowania pomieszczenia i wyposażenie domu ubrania przymiotniki
LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001
LEARNIT KOBIETY W IT EMANUELA (IT) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska
Warsztaty profilaktyczne dla mł odzieży. 13 czerwca 2016 r.
Warsztaty profilaktyczne dla mł odzieży 13 czerwca 2016 r. 13 czerwca 2016 r. w naszej szkole odbyły się warsztaty z zakresu profilaktyki uzależnieo. W warsztatach udział wzięli uczniowie z klasy szóstej
Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi
1 Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego w Łodzi i jej filie: 2 KUTNO ŁĘCZYCA
JĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1
JĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1 I PÓŁROCZE UNIT 1 Opis ludzi i opisuje wygląd, charakter i osobowość, uczucia i emocje różnych osób, przedstawia podstawowe informacje na swój temat, nie popełniając żadnych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016 1. Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS z 7. września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego: 2013/2014. A1.2 3 I Iabc. A1 2 II Iabc Ide. A1.2 2 II Iabc R. Bigoś. A2.1 2 II IIabcde IIabcd
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego: 2013/2014 Lp. Podręcznik Liczba godzin Język Klasa/grupa Nauczycielka A1.2 3 I Iabc 1 alles klar 1a,b rozszerzony 2 alles klar 1b 3 alles klar 1b,2a 4 alles
Joanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 3
Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 3 1. Auf einem Interessengebiet Przeprowadêcie w parach po trzy krótkie dialogi. (3 x 1 punkt) Para 1: Twój kolega/ twoja kole anka
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu
wyrażanie opinii o wakacjach zadawanie pytań o wakacje czynności wykonywane czas Perfekt czasowników haben i sein
aktualizacja 03.10.2018 Miesiąc Słownictwo Gramatyka Funkcje językowe 1 wrzesień słownictwo związane z czas Präteritum podawanie miejsca pobytu wakacjami warunki atmosferyczne haben i sein o wakacjach
6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym
Ocen a KRYTERIA OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania (treści leksykalne w z łatwością i bezbłędnie wykorzystuje konstrukcje
Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 3 NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota Jopek Małycha ROK SZKOLNY:
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: II. Podręcznik: III.Tematyka realizowanych modułów :
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: Program nauczania języka angielskiego dla II etapu edukacyjnego (szkoła podstawowa, klasy IV VI), autorzy: Ewa Piotrowska
2. Przeproś kolegę, że zgubiłeś jego CD. Powiedz, że odkupisz. 3. Tato jedzie zbyt szybko. Ostrzeż go o możliwym niebezpieczeństwie
Zestawy do egzaminu ustnego Zestaw 1 1.Jesteś w restauracji. - zamów trzydaniowy obiad, zapytaj co kelner poleca, - na deser poproś truskawki ze śmietaną i mocną czarną kawę - poproś o rachunek. 2. Przeproś
Zakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Zakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Semestr 1 - Przymiotniki opisujące osobowość. - Gatunki muzyczne i literackie. - Czas Present Simple - Przysłówki częstotliwości. - Związki
New Oxford Gimnazjum Expert Kryteria oceny
New Oxford Gimnazjum Expert Kryteria oceny UNIT 1 Opis ludzi wygląd, charakter i osobowość, uczucia i emocje różnych osób, przedstawia podstawowe informacje na swój temat, nie popełniając Uczeń opisuje
Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa
Dominika Birkenmajer Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa 1. zakres tematyczny: powitania, pożegnania liczenie 1-10 kolory, owoce moje zabawki przybory