Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego: 2013/2014. A1.2 3 I Iabc. A1 2 II Iabc Ide. A1.2 2 II Iabc R. Bigoś. A2.1 2 II IIabcde IIabcd

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego: 2013/2014 Lp. Podręcznik Liczba godzin Język Klasa/grupa Nauczycielka A1.2 3 I Iabc 1 alles klar 1a,b rozszerzony 2 alles klar 1b 3 alles klar 1b,2a 4 alles klar: 2a,b 5 alles klar 1b,2a 6 alles klar 1b,2a,2b Zakres rozszerzony: 7 alles klar: 1b, 2a,b Zakres rozszerzony 8 alles klar 2b zakres rozszerzony abc maturalne A1 2 II Iabc Ide A. Pochwatko A1.2 2 II Iabc R. Bigoś Ide A2.1 2 II IIabcde IIabcd R. Bigoś A1.2 2 II IIabcd A. Pochwatko A2.2 3 I IIabc IIde A2.3 4 I IIde B1.2 4 I IIIaf IIIde A. Pochwatko 9 abc maturalne B1.1 2 II IIIb R. Bigoś Zakres tematyczny Człowiek Tematyka szczegółowa Dane personalne Wygląd zewnętrzny Cechy charakteru Uczucia i emocje Funkcje językowe; intencje komunikacyjne Numer klasy/ grupy informacji o danych osobowych (nazwisko, wiek, adres ); nawiązywanie i kończenie rozmowy; powitanie i pożegnanie; prowadzenie rozmów tel., informowanie o niezrozumieniu, prośba o powtórzenie lub wolniejsze mówienie; pytanie o znaczenie wyrazów i zwrotów; literowanie Opisywanie wyglądu osób; uzyskiwanie i udzielanie informacji na ten temat Opisywanie i charakteryzowanie osób stanów emocjonalnych, sympatii, antypatii, niechęci; przedstawianie własnej opinii na temat związków uczuciowych pomiędzy ludźmi (rodzina, miłość, przyjaźń..); wyrażanie

2 Dom Szkoła Praca Zainteresowania Problemy etyczne Miejsce zamieszkania Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia Wynajmowanie mieszkania Przedmioty nauczania Oceny i wymagania Życie szkoły Kształcenie pozaszkolne System oświaty Zawody i związane z nimi czynności oraz warunki zatrudnienia pozytywnych i negatywnych stanów emocjonalnych Pytanie o zainteresowania innej osoby; udzielanie własnych zainteresowań Uzyskiwanie informacji na temat postaw i poglądów etycznych innych ludzi; odmowa udzielania informacji, kiedy dany temat jest sprzeczny z poglądami i systemem wartości rozmówcy miejsca zamieszkania, adresu; opisywanie miejsca i lokalizacji Opisywanie miejsc i przedmiotów w domu i jego okolicy, rodzajów mieszkań, pomieszczeń, sprzętów i ich układu, udzielanie i ten temat Opisywanie miejsc, przedmiotów i czynności związanych z wynajęciem mieszkania; uzyskiwanie i udzielanie informacji dotyczących warunków mieszkaniowych, potrzeb, zakazów, pozwoleń; negocjowanie np. warunków wynajmu mieszkania, wysokości czynszu; formułowanie ogłoszeń Nazywanie przedmiotów szkolnych, opisywanie czynności wykonywanych na lekcjach; wyrażanie i uzasadnianie opinii o przedmiotach szkolnych ocen i wymagań; opisywanie czynności (np. w czasie zajęć języka obcego) Relacjonowanie wydarzeń z życia szkoły i klasy (spotkania, wycieczki, dzień sportu, wymiana międzyszkolna, konflikty, przemoc), opisywanie ludzi, miejsc i czynności; wyrażanie swojej opinii i oczekiwań dotyczących zajęć lekcyjnych zajęć pozaszkolnych informacji o systemie oświaty w Polsce i krajach niemieckojęzycznych Opisywanie ludzi, miejsc i różnymi zawodami; wyrażanie opinii na temat predyspozycji do danego zawodu, oczekiwań związanych z przyszłym zawodem i miejscem pracy; uzyskiwanie i udzielanie informacji dotyczących X

3 Życie rodzinne I towarzyskie żywienie Praca dorywcza Rynek pracy Okresy życia Członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele Czynności życia codziennego Formy spędzania czasu wolnego Święta i uroczystości Styl życia Konflikty i problemy Artykuły spożywcze Przygotowanie potraw Posiłki Lokale gastronomiczne warunków zatrudnienia; formułowanie listu motywacyjnego i życiorysu informacji związanych z pracą dorywczą; opisywanie miejsc i czynności informacji dotyczących sytuacji na rynku pracy; opisywanie miejsc, ludzi, zjawisk i czynności Opisywanie ludzi, zjawisk i różnymi etapami życia; przedstawianie własnych planów i działań informacji dotyczących członków rodziny, kolegów i przyjaciół; opisywanie ludzi, ich cech charakteru, zainteresowań, upodobań i niechęci Opisywanie czynności życia codziennego; uzyskiwanie i udzielanie informacji na ten temat; relacjonowanie wydarzeń form spędzania czasu wolnego; relacjonowanie wydarzeń; opisywanie osób, miejsc i czynności; wyrażanie i obrona własnych opinii Relacjonowanie wydarzeń (przyjęcie urodzinowe, przygotowanie do świąt np. Bożego Narodzenia, i ich przebieg); opisywanie ludzi i czynności Opisywanie ludzi, miejsc, zjawisk i czynności; uzyskiwanie i udzielanie informacji na ten temat Relacjonowanie wydarzeń; udzielanie i uzyskiwanie konfliktów i problemów w domu i szkole; negocjowanie np. podziału obowiązków domowych, proponowanie rozwiązań w sytuacjach konfliktowych artykułów spożywczych, np. ich ilości, pochodzenia i jakości Opisywanie przygotowania potraw (składniki, czynności), udzielanie i temat sposobów przygotowania potraw posiłków, np. czasu i miejsca ich spożywania, ulubionych potraw, umiejętności ich przyrządzania Nawiązywanie rozmowy z kelnerem, uzyskiwanie informacji, np. na temat cen; X X X

4 Zakupy i usługi Podróżowanie I turystyka diety Rodzaje sklepów Towary Sprzedawanie i kupowanie Reklama Korzystanie z usług Środki płatnicze banki ubezpieczenia Środki transport Informacja turystyczna Baza noclegowa Wycieczki zwiedzanie wyrażanie pozytywnych i negatywnych opinii na temat walorów smakowych potraw Uzyskiwanie informacji na temat żywienia np. w czasie wizyty u lekarza, wyrażanie własnego zdania na temat żywienia i zdrowego odżywiania rodzajów sklepów i ich położenia; opisywanie miejsc, ludzi i czynności związany z tym tematem informacji, np. na temat oferty towarowej, cen, promocji; opisywanie towarów Inicjowanie i kończenie rozmowy; udzielanie i uzyskiwanie informacji; relacjonowanie zdarzeń, np. z pobytu w centrum handlowym i zrobionych tam zakupów Przekazywanie informacji o produktach Prowadzenie rozmów w typowych sytuacjach związanych z korzystaniem z usług (poczta, salon fryzjerski,..); udzielanie i zasięganie informacji dotyczących danej usługi form płacenia (gotówka, karta) informacji w typowych kontaktach z instytucjami bankowymi, np. w sprawie zakładania rachunku informacji w sprawie ubezpieczenia (wykupywanie polisy ubezpieczeniowej, wypłata świadczeń) wypełnianie formularzy informacji (kasa biletowa, informacja kolejowa..); wyrażanie preferencji związanych ze środkami transportu (zalety i wady wybranych środków transportu) atrakcji turystycznych, możliwości spędzania czasu w danym miejscu, danej miejscowości.. informacji związanych z bazą noclegową, rezerwacją miejsc hotelowych, standardem usług, nawiązywanie i prowadzenie rozmowy z obsługą hotelową oferty biur podróży Opisywanie miejsc wartych zwiedzenia, udzielanie i X X X X X X X X X X

5 kultura sport zdrowie wypadki Dziedziny kultury Twórcy i ich dzieła Uczestnictwo w kulturze Media Dyscypliny sportu Sprzęt sportowy Imprezy sportowe Sport wyczynowy Samopoczucie choroby, ich objawy i leczenie Higieniczny tryb życia Niepełnosprawni zasięganie informacji na temat atrakcji turystycznych, zabytków, muzeów i ich lokalizacji Nawiązywanie i prowadzenie rozmowy prośba o pomoc, informowanie i zasięganie informacji o wydarzeniu, okolicznościach wypadku, awarii, możliwości uzyskania pomocy, relacjonowanie wydarzeń Opisywanie miejsc, zjawisk i poszczególnymi dziedzinami kultury (film, teatr, literatura, sztuka, muzyka, muzeum, galeria, koncerty..) informacji na ten temat informacji (kasa biletowa, informacja o repertuarze,..) wyrażanie własnej opinii (zachwytu, znudzenia..) informacji związanych z mediami; prośba o opinię i wyrażanie opinii własnej; przedstawianie odmiennego punktu widzenia uprawiania różnych dziedzin sportu Opisywanie przedmiotów wykorzystywanych do uprawiania sportu Relacjonowanie wydarzeń związanych z imprezami sportowymi (np. dzień sportu w szkole), udzielanie i temat imprez sportowych (terminy, bilety) Opisywanie ludzi, miejsc i wyczynowym uprawianiem sportu Zasięganie i udzielanie informacji o samopoczuciu, nawiązywanie rozmowy w celu umówienia się na wizytę u lekarza; negocjowanie w sprawie terminu wizyty u lekarza; opisywanie dolegliwości w trakcie wizyty u lekarza; zasięganie leków, czasu trwania leczenia, zaleceń lekarza; relacjonowanie wydarzeń związanych z chorobą, leczeniem Zasięganie informacji na temat trybu życia, udzielanie czynności i zachowań składających się na higieniczny tryb życia problemów osób niepełnosprawnych; wyrażanie własnej opinii na X X X X X X

6 Nauka i technika uzależnienia Ochrona zdrowia Odkrycia naukowe Obsługa i korzystanie z ch urządzeń technicznych Technologie informacyjnokomunikacyjne temat integracji społecznej osób niepełnosprawnych i trudnościach z tym związanych Zasięganie i udzielanie rodzajów uzależnień, powodów, dla których młodzi ludzie sięgają po środki odurzające, negocjowanie (odmowa alkoholu lub zażycia innego środka odurzającego) Opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc i ochroną zdrowia (pierwsza pomoc, pogotowie lekarskie, przychodnia, szpital) odkryć naukowych, które mają dzisiaj ważne znaczenie, zarówno pozytywne jak i pozytywne obsługi sprzętów współczesnych mediów elektronicznych; opisywanie czynności i zjawisk związanych z korzystaniem z komputera, telefonu komórkowego i Internetu Świat przyrody klimat Świat roślin i zwierząt Krajobraz Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego Klęski żywiołowe Katastrofy pogody Wyrażanie opinii na temat roli zwierząt w życiu człowieka; opisywanie miejsc występowania roślin i zwierząt (np. parku, lasu) Opisywanie krajobrazu i jego elementów (krajobraz miejski, wiejski, morze, góry, las..) Opisywanie czynności i zjawisk zagrażających środowisku naturalnemu człowieka; udzielanie i uzyskiwanie informacji o organizacjach ekologicznych, sposobach i celach ich działania; udzielanie i temat działań mających na celu ratowanie i ochronę środowiska naturalnego Opisywanie zjawisk i czynności dotyczących klęsk żywiołowych (powodzie, pożary); uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat rodzaju klęski, wyrządzonych szkód, pomocy poszkodowanym) Zasięganie i udzielanie informacji związanych z katastrofami (np. kolejowymi, lotniczymi), ich skutkami oraz pomocą udzielaną poszkodowanym X

7 Państwo i społeczeństwo Wiadomości kulturoznawcze o krajach niemieckojęzycznych Przestrzeń kosmiczna Konflikty wewnętrzne i międzynarodowe Przestępczość Polityka społeczna Struktura państwa urzędy Organizacje międzynarodowe i społeczne gospodarka Widomości krajoznawcze i kulturoznawcze n temat Niemiec, Austrii Szwajcarii Wiadomości na temat kraju ojczystego Wyrażanie własnego zdania n temat powodów2, dla których ludzie chcą badać kosmos; opisywanie miejsc i ważnymi wydarzeniami historycznymi np. lądowaniem na Księżycu, lotami promów kosmicznych takich zdarzeń jak wojny, demonstracje, akty przemocy i terroru Relacjonowanie wydarzeń (np. kradzieży); zasięganie i udzielanie informacji na ten temat polityki społecznej w Polsce i innych krajach oraz instytucji zajmujących się realizowaniem jej założeń Opisywanie miejsc, ludzi, czynności i instytucji tworzących struktury urzędowe Prowadzenie rozmowy z urzędnikiem w celu załatwienia jakiejś sprawy urzędowej działalności międzynarodowych organizacji, np. charytatywnych y ekonomiczne (dziedziny gospodarki, ich stan, perspektywy), wyrażanie opinii na temat wspólnego rynku, globalizacji informacji kulturoznawczych, opisywanie miejsc, ludzi i zjawisk charakterystycznych dla tych krajów (miast, zabytków, sławnych ludzi, kultury, kuchni..) Udzielanie informacji na temat kraju ojczystego, swojego regionu, miasta, wsi (zabytki, możliwości spędzania wolnego czasu, atrakcje turystyczne, sposób życia, kultura, kuchnia..)