Zajęcia prowadzone są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: Prowadząca: Elżbieta Wójcicka

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zajęcia prowadzone są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: http://www.zs7dg.tvtom.pl/grafika/11/zajdodat. Prowadząca: Elżbieta Wójcicka"

Włodzimierz Wolski
8 lat temu
Przeglądów:

ZAPRASZA NA ZAJĘCIA sala 209A Zajęcia prowadzone są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: http://www.

1 ZAPRASZA NA ZAJĘCIA sala 209A Zajęcia prowadzone są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: Prowadząca: Elżbieta Wójcicka Zespół Szkół nr 7 Gimnazjum nr 3 im. Emilii Zawidzkiej

http://www.zs7dg.tvtom.pl/grafika/11/zajdodat.

2 Multimedia (z łac. Multum + Medium) to media, które wykorzystują różne formy informacji oraz różne formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę, animację, wideo) w celu dostarczania odbiorcom informacji lub rozrywki. TEKST AUDIO OBRAZY STATYCZNE ANIMACJE VIDEO INTERAKTYWNE

3 Aparaty fotograficzne, programy graficzne i prezentacyjne, projektor, tablica multimedialna, skaner, drukarka, kserokopiarka oraz komputer stanowią podstawowe narzędzia naszej pracy. Z ich pomocą realizujemy projekty fotograficzne, co wymaga od nas tworzenia obrazów, zbierania, dokumentowania, systematyzowania i opracowania danych, wnioskowania i prezentacji efektów własnych działań.

Z ich pomocą realizujemy projekty fotograficzne, co wymaga od nas tworzenia obrazów, zbierania,

4 zwierciadło rzeczywistości, czyli APARAT FOTOGRAFICZNY Łapanie chwil, obiektów, zjawisk, a przy tym spoglądanie na bogactwo świata z innej perspektywy, zabawa światłem i obrazem uczą, wzbogacają wewnętrznie, bawią i dają mnóstwo satysfakcji.

bogactwo świata z innej perspektywy, zabawa światłem i

5 Fotografika, obróbka graficzna zdjęć, tworzenie albumów, wykorzystywanie ich do prezentacji własnej pracy i do archiwizowania pracy szkoły. Są to działania, które bawią i uczą dokładności, estetyki i innego spojrzenia na otaczającą nas rzeczywistość, a przy tym są zajmujące, atrakcyjne.

6 Jak uczymy się fotografowania? Fotografujemy z wykorzystaniem wiedzy o planach filmowych PLAN PEŁNYcała sylwetka PÓŁZBLIŻENIEdo pasa DETALduże zbliżenie PLAN AMERYKAŃSKIdo kolan ZBLIŻENIEtwarz wypełnia cały plan

7 Jak uczymy się fotografowania? Z dołu- żabia perspektywa Z góry- ptasia perspektywa Odchylenie od pionu- efekt spadzistości

8 Fotografowie są obecni wszędzie tworzymy kronikę wydarzeń, łapiemy obrazy na rajdach, na uroczystościach, konkursach, imprezach szkolnych, w plenerze

9 Pracujemy nad fotoprojektami I. ORGANIZUJEMY ZESPOŁY i ustalamy: 1.Temat i cele fotoprojektu czym chcemy się zająć i co chcemy osiągnąć. 2. Podział na zespoły zadaniowe według uzdolnień, możliwości i zainteresowań 3. Harmonogram projektu. 4. Kryteria oceny projektu i sposoby, terminy prezentacji efektów.

Podział na zespoły zadaniowe według uzdolnień, możliwości i zainteresowań 3.

Pracujemy nad fotoprojektami. II. REALIZUJEMY FOTOPROJEKT 1.Spotkania zespołów. Poszukiwanie materiałów. Wymiana informacji, rozwiązywanie problemów. Konsultacje z nauczycielem. Zajęcia kontrolne. 2.

10 Pracujemy nad fotoprojektami. II. REALIZUJEMY FOTOPROJEKT 1.Spotkania zespołów. Poszukiwanie materiałów. Wymiana informacji, rozwiązywanie problemów. Konsultacje z nauczycielem. Zajęcia kontrolne. 2.Przegląd źródeł informacji (strony internetowe, pliki dźwiękowe, źródła tradycyjne, wycieczki plenerowe, wizyty w instytucjach, wywiady itp.) Sporządzenie wykazu źródeł. 3.Przegląd efektów pracy - co zrobili uczniowie, co im to dało, jakie powstały teksty, prezentacje, albumy, wystawy, płyty CD/DVD, strony internetowe, blogi, filmy itp.

Przegląd źródeł informacji (strony internetowe, pliki dźwiękowe, źródła tradycyjne, wycieczki plenerowe, wizyty w instytucjach,

11 Prezentacje III. PREZENTUJEMY FOTOPROJEKT 1.Prezentacja na forum grupy, klasy, szkoły. 2.Ocena obserwatorów i samoocena. 3.Publikacje na stronie szkoły, urządzanie fotogalerii, wystaw, udział w konkursach.

12 Migawki z pracy

13 Pokazujemy naszą pracę, bawiąc się obrazami

14 Projekty uczniów Poniżej przedstawiamy wybrane prace, które powstały dzięki pasji fotografowania, podglądania i uwieczniania rzeczywistości, korzystania z programów graficznych, poszukiwań wirtualnych i realnych oraz pracy metodą projektu edukacyjnego.

uwieczniania rzeczywistości, korzystania z programów

15 Nasze projekty Uczniowie szukali tematów w plenerze, fotografowali piękne zakątki naszego miasta, łączyli obrazy i sami! tworzyli widokówki. Prace wysłaliśmy na konkurs 10 i zdobyliśmy nagrody!

16 Nasze projekty Uczniowie szukali oryginalnych tematów. Prace wysłaliśmy na III Przegląd Twórczości Uczniów o Puchar Prezydenta Miasta 11 i w konkursie fotograficznym zdobyliśmy nagrodę Grand Prix!

17 Nasze projekty Tematem projektu była Dąbrowa Górnicza. Prace wysłaliśmy na IV Przegląd Twórczości Uczniów o Puchar Prezydenta Miasta 12 i w konkursie fotograficznym mieliśmy dwie laureatki.

18 Starsze projekty Uczniowie poszukiwali map, dokumentów, miejsc, ludzi, informacji o patronce szkoły i o czasach, w których żyła. Prezentacja obrazuje 100 lat historii.

19 Starsze projekty Uczniowie badali tradycje szkoły, tworzyli opisy, clipy video, prezentacje. Dzięki tej pracy zdobyliśmy certyfikat Szkoły z tradycją.

20 Starsze projekty Uczniowie gromadzili zdjęcia archiwalne miasta, fotografowali dzisiejsze piękne zakątki, aby zorganizować wystawę i stworzyć miniprzewodnik po mieście.

21 Prezentacje publikujemy na stronie internetowej szkoły

22 Z zabawy- nauka Wirtualne i rzeczywiste wędrówki w poszukiwaniu informacji oraz wykorzystywanie multimediów pozwalających na łączenie tekstu, obrazu, grafiki, animacji i video wyzwalają kreatywność, sprawiają, że nauka staje się przyjemnością, jest atrakcyjna i łatwiej przyswajalna, a efekty wspólnej pracy są bardziej satysfakcjonujące.

23 Na zakończenie Co potrafią uczniowie, pracując nad fotoprojektami? posługiwać się dowolnym aparatem fotograficznym i programami graficznymi, dokonywać podziału zadań i pracować w zespołach, wspólnie rozwiązywać problemy, samodzielnie planować, poszukiwać miejsc, ludzi, instytucji, tematów, informacji itd., poruszać się swobodnie po internecie, poszukując i komunikując się między sobą zbierać, selekcjonować, przetwarzać informacje, wyciągać wnioski, dokumentować własną pracę, pisać krótkie teksty i świadomie korzystać ze zdobyczy techniki, organizować pracę i brać udział w procesie opracowania redakcyjnego prezentacji własnej pracy, prezentować oceniać i dokonywać samooceny.

24 Na zakończenie Co potrafią uczniowie, pracując nad fotoprojektami? POZNAJEMY I TWORZYMY MULTIMEDIA WYKORZYSTUJEMY W PRACY PLANY FILMOWE ZNAMY PUNKT WIDZENIA KAMERY KORZYSTAMY Z RÓŻNORODNYCH ŹRÓDEŁ INFORMACJI Dokonujemy obróbki zdjęć i TWORZYMY GALERIE oraz fotoreportaże MONTUJEMY CLIPY VIDEO TWORZYMY PREZENTACJE MULTIMEDIALNE PUBLIKUJEMY NASZE PRACE W INTERNECIE BIERZEMY UDZIAŁ W KONKURSACH I WYGRYWAMY Oprac. Elżbieta Wójcicka

Podobne dokumenty

Iv. Kreatywne. z mediów

Iv. Kreatywne. z mediów Iv. Kreatywne korzystanie z mediów Edukacja formalna dzieci Kreatywne korzystanie z mediów [ 45 ] Zagadnienia Wychowanie przedszkolne Szkoła podstawowa, klasy 1-3 Szkoła podstawowa, klasy 4-6 Tworzenie