Elżbieta Bednarz WYKAZ OSIĄGNIĘĆ NAUKOWYCH

Transkrypt

1 Elżbieta Bednarz WYKAZ OSIĄGNIĘĆ NAUKOWYCH Uzyskanie stopnia doktora nauk teologicznych na podstawie dysertacji naukowej: Edukacja religijna dziecka głębiej upośledzonego umysłowo z uwzględnieniem zielonoświątkowego profilu konfesyjnego, która została opublikowana w: Studia i Dokumenty Zielonoświątkowe z. 2, Instytut Wydawniczy Agape, Warszawa Inne monografie Bednarz E., Tomaszewski R., Wprowadzenie do nauki o Biblii, doktryny i praktyki ruchu zielonoświątkowego, Warszawskie Seminarium Teologiczne, Warszawa (50% udziału) Bednarz E., Przewodnik metodyczny dla nauczycieli katechetów, Warszawskie Seminarium Teologiczne, Warszawa Bednarz E., Edukacja chrześcijańska w Polsce na przykładzie Chrześcijańskiego Przedszkola, Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Samuel,, Stowarzyszenie Edukacyjne Integracja, Warszawa Artykuły w recenzowanych czasopismach naukowych w wykazie czasopism naukowych MNiSW Założenia programowe nauczania religii zielonoświątkowej w kształceniu specjalnym, Rocznik Teologiczny 2004 z. 2. Recenzja książki: Handbuch Integrative Religionspädagogik. Reflexionen und Impulse für Gesellschaft, Schule und Gemeinde, red. A. Pithan, G. Adam, R. Kollmann, Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh 2002, Paedagogia Christiana t. 15: Koncepcyjne podstawy nauczania religii uczniów upośledzonych umysłowo, Paedagogia Christiana 2005 t. 15. Nauczyciel katecheta wobec współczesnych wyzwań dydaktycznych i wychowawczych, Rocznik Teologiczny ChAT, artykuł przyjęty do druku, Formy pomocy uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w małej klasie szkolnej w niepublicznej szkole podstawowej, Szkoła Specjalna, artykuł przyjęty do druku, Specyfika szkół chrześcijańskich w Polsce zrzeszonych w ACSI, Studia z Teorii Wychowania, T IV: 2013, nr 1 (6).

2 Artykuły w recenzowanych czasopismach naukowych nieujęte w wykazie czasopism naukowych MNiSW Bednarz E., Pytanie o maturę z religii Kościoła Zielonoświątkowego w RP, Katecheta 5/2008. Bednarz E., Rozwój struktur opiekuńczo-wychowawczych w trosce o niepełnosprawnych. Rys historyczny, Katecheta 1/2012. Bednarz E., Profetyzm w islamie prorocy Koranu z pespektywy Biblii, Studia Theologica Pentecostalia. Rocznik Wyższej Szkoły Teologiczno-Społecznej 1/2013. Artykuły w recenzowanych monografiach naukowych Bednarz E., Integracja z niepełnosprawnymi intelektualnie jako zadanie Kościoła regionalizm w świeckiej i kościelnej edukacji, w: Regionalizm w szkolnej edukacji. Wielokulturowość Zagłębia Dąbrowskiego, red. D. Rozmus, S. Witkowski, seria: Regionalizm w szkolnej edukacji, t.3, Instytut Zagłębiowski Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu i in., Sosnowiec, Dąbrowa Górnicza, Będzin Bednarz E., Organizacja pomocy dla trzech grup uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na przykładzie niepublicznej szkoły podstawowej wspólne z rodzicami strategie postępowania, w: Optymalizacja sytuacji szkolnej różnorodne wymiary współpracy z rodzicami, red. A. Konieczna, Wydawnictwo Akademii Specjalnej, Warszawa Bednarz E., Brak doświadczeń dialogu w relacji: rodzic dziecko i jego konsekwencje, w: Pedagogika dialogu. Doświadczenie dialogu w rzeczywistości XXI wieku, red. E. Dąbrowa, D. Jankowska, Wydawnictwo Akademii Specjalnej, Warszawa Bednarz E., Nauczyciel dialogu w praktyce edukacyjnej. Wykorzystanie wybranych metod nauczania uwzględniających komunikację: nauczyciel uczeń, w: Pedagogika dialogu. Nauczyciele dialogu, red. D. Jankowska, Wydawnictwo Akademii Specjalnej, Warszawa Bednarz E., Środowiska wychowawcze a znaczenie sprawności moralnych na podstawie analizy zachowań i preferowanych wartości uczniów wybranego gimnazjum, w: Sprawności moralne w wychowaniu wyzwania i rzeczywistość, red. I. Jazukiewicz, E. Kwiatkowska, Rozprawy i studia T. (CMXI) 840, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin Bednarz E., Edukacja religijna w Kościele Zielonoświątkowym w RP na przykładzie zborów zielonoświątkowych Zagłębia Dąbrowskiego, w: Z dziejów sosnowieckiej oświaty, red. M. Rudy, S. Witkowski, seria: Regionalizm w szkolnej edukacji, Oficyna Wydawnicza Humanitas, Sosnowiec 2012, Bednarz E., Realizacja wolności wychowania religijnego w szkołach niepublicznych na przykładzie polskich placówek Association of Christian Schools International, w: Obecność religii w publicznym systemie oświaty w aspekcie prawnym, red. T.J. Zieliński, Wyd. Naukowe ChAT, Warszawa 2012.

3 Publikacje metodyczne Bednarz E., Tomaszewski R., Zielone światło. Pismo Święte, Kościół i świat wartości młodego człowieka, Misja Pokoleń Kraków /Podręcznik dla ucznia do nauki religii w klasach ponadgimnazjalnych kl. I/. (50% udziału) Bednarz E., Tomaszewski R., Zielone światło. Księgi Biblii, Duch święty i Chrzest Wiary oraz zagadnienia etyczne. Misja Pokoleń Kraków /Podręcznik dla ucznia do nauki religii w klasach ponadgimnazjalnych kl. II/. (P) (50% udziału) Bednarz E., Tomaszewski R., Zielone światło. Apologetyka, Dzieje ludów biblijnych, Życie religijne Żydów, Zagadnienie rodziny oraz Pytania egzystencjalne, Wydawnictwo TE-EM Bielsko-Biała /Podręcznik dla ucznia do nauki religii w klasach ponadgimnazjalnych kl. III/. (P) (50% udziału) Zielone światło. Pismo Święte, Kościół i świat wartości młodego człowieka, Scenariusze lekcji do nauczania biblijnego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Podręcznik nauczyciela. Klasa 1, red. E. Bednarz, Wydawnictwo TE-EM Bielsko-Biała (50% udziału) Zielone światło. Księgi Biblii, Duch święty i Chrzest Wiary oraz zagadnienia etyczne. Scenariusze lekcji do nauczania biblijnego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Podręcznik nauczyciela. Klasa 2, red. E. Bednarz, Wydawnictwo TE-EM Bielsko-Biała (50% udziału) Zielone światło. Apologetyka, Dzieje ludów biblijnych, Życie religijne Żydów, Zagadnienie rodziny oraz Pytania egzystencjalne, Podręcznik nauczyciela. Klasa 3, red. E. Bednarz, Wydawnictwo TE-EM Bielsko-Biała (50% udziału) Scenariusze lekcji biblijnych o tematyce niepełnosprawności dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, red. E. Bednarz, Wydawnictwo TE-EM Bielsko-Biała (50% udziału) Ja i Bóg w działaniu. Scenariusze lekcji do nauczania biblijnego dla uczniów gimnazjum. Kl. II. Podręcznik nauczyciela. Scenariusze lekcji oraz ćwiczenia ucznia opracowane pod kierunkiem E. Bednarz, red. K. Łuczak-Lemke, E. Bednarz, Wydawnictwo TE-EM Bielsko- Biała (50% udziału) Podstawy programowe i programy nauczania Podstawa programowa nauczania religii zielonoświątkowej w szkole podstawowej, gimnazjum i szkołach ponadgimnazjalnych. Podstawa programowa została przyjęta i dopuszczona do realizacji na posiedzeniu Naczelnej Rady Kościoła Zielonoświątkowego w dniu r. Podstawa programowa nauczania religii zielonoświątkowej dla uczniów niepełnosprawnych umysłowo w stopniu głębszym. Podstawa opublikowana w dysertacji doktorskiej. Program wychowania biblijnego dla klas przedszkolnych, szkoły podstawowej i gimnazjum. Kraków TK PR Program nauczania religii dla klas I-III gimnazjum Ja i Bóg. Program TK/PR 07/2010. Program nauczania religii dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, Program TK/PR 6LIC/2004

4 Wykaz osiągnięć zawodowych nagroda drugiego stopnia Ministra Edukacji Narodowej za wybitne osiągnięcia w pracy dydaktycznej i wychowawczej Udział w konferencjach naukowych i popularno-naukowych Organizator Temat konferencji Data Tytuł wystąpienia Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze patronat MENiS Konferencja Naukowa W krainie życia r. wieków. Chrześcijańska Teologiczna w Warszawie Międzynarodowa Konferencja Naukowa Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się III Konferencja Dialogu Konferencja Naukowa: Współpraca z rodzicami w procesie udzielania pomocy pedagogicznej dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej i integracyjnej możliwości i ograniczenia, Prawna regulacja sfery światopoglądowej w polskim systemie oświaty IV Międzynarodowej Konferencja Naukowa z cyklu: Pedagogika Dialogu r r Prawo do życia, opieki i kształcenia dziecka niepełnosprawnego w Kościołach chrześcijańskich na przestrzeni Formy pomocy uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w małej klasie szkolnej w niepublicznej szkole podstawowej. Brak doświadczeń dialogu w relacji: rodzic dziecko i jego konsekwencje. Organizacja pomocy dla trzech grup uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na przykładzie niepublicznej szkoły podstawowej wspólne z rodzicami strategie postępowania. Realizacja wolności wychowania religijnego w szkołach niepublicznych na przykładzie polskich placówek Association of Christian Schools International. Tytuł referatu: Nauczyciel dialogu w praktyce edukacyjnej. Wykorzystanie wybranych metod nauczania uwzględniających komunikację: nauczyciel - uczeń.

5 Wydział Teologiczny Uniwersytetu Szczecińskiego Konferencja Naukowa: Sprawności moralne w wychowaniu r. Środowiska wychowawcze a znaczenie sprawności moralnych na podstawie analizy zachowań i preferowanych wartości uczniów wybranego gimnazjum. Centrum Promocji Kultury w Warszawie Poseł Joanna Fabisiak oraz Stowarzyszenie Edukacyjne Integracja Warszawskie Seminarium Teologiczne; Wyższa Szkoła Teologiczno- Społeczna Międzynarodowa Konferencja: Aktualność metod pedagogicznych Janusza Korczaka we współczesnym świecie Konferencja w Sejmie RP: Wartości do szkoły! Szkoła z wartościami" Organizacja corocznych Ogólnopolskich Konferencji dla katechetów r W latach: Wpływ środowiska wychowawczego na zachowania i wartości preferowanie przez uczniów. Edukacja chrześcijańska ku wartościom. Wśród tematów: Metody aktywizujące w katechezie. Ocena na lekcjach religii. Nauczyciel katecheta promotorem wychowania i prowadzenia w wierze. Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Planowanie lekcji zgodnie z wybranymi koncepcjami nauczania. Inne.