HARMONOGRAM UROCZYSTOŚCI W ROKU SZK / Sprzątanie świata wrzesień I. Blabuś, M. Paw, I. Blabuś, M. Ochman M. Paw, M.

Transkrypt

1 HARMONOGRAM UROCZYSTOŚCI W ROKU SZK / 2016 Uroczystość Data Odpowiedzialni Dekoracja, scenografia 1. Rozpoczęcie roku A. Kotlińska A. Kotlińska szkolnego 2. Sprzątanie świata wrzesień I. Blabuś, M. Paw, I. Blabuś, M. Ochman M. Paw, M. Ochman 3. Pasowanie na ucznia październik L. Karwath, L Karwath, B. Glinka, B. Glinka, E. Podzimska E. Podzimska 4.Święto Kota-pasowanie wrzesień / A. Łuć, A. Łuć, na ucznia kl. I gim. październik M. Jakubowska M. Jakubow- -Mijal ska-mijal I 5. Dzień Edukacji Naro S. Jackowska, B. Niesler, dowej I. Dec M. Ochman, E. Maligłówka 6. Święto Niepodległości A. Łuć, I. Dec A. Łuć 7. Mikołajki Rada Rodziców, T. Kiepura 8. Jasełka J. Sleziak, Wszyscy K. Rode, nauczyciele A. Węglarska S. Zweiffel, A. Białek 9. Koncert kolęd grudzień K. Rode, K. Rode, A. Węglarska A. Węglarska 10. Dzień Kobiet A. Łuć, S. Nowicki Uczniowie T. Kiepura, 11. Misterium Męki marzec J. Sleziak, S. Zweiffel, Pańskiej K. Rode, B. Niesler, A. Węglarska chętni do pomocy

2 12. Święto majowe A. Łuć, I. Dec Uczniowie 13. Dzień Ziemi, maj 2016 I. Blabuś, M. Paw I. Blabuś, Święto Niezapominajki M. Ochman M. Paw, M. Ochman 14. Dzień Dziecka Rada Rodziców K. Rode, Piknik Rodzinny Nauczyciele T. Kiepura, Teatrzyk S. Zweiffel (koordynatorzy) 15. Prezentacja Projektu czerwiec 2016 Uczniowie, Edukacyjnego nauczyciele 16. Pożegnanie kl. VI, A. Sleziak, A. Kotlińska zakończenie roku szk. S. Zweiffel I. Dec w SP I. Dec 17. Pożegnanie kl. III gim., M. Jakubowska j w zakończenie roku szk. - Mijal, I. Breguła Hanysek Czynności dodatkowe : Zaproszenia - T. Kiepura, B. Glinka Nagłośnienie - I. Dec Aparat fotograficzny - S. Nowicki Kamera - T. Kiepura Kronika - I. Dec Trybuny, krzesła - A. Łuć, T. Kiepura, S. Nowicki

3 Wymagania edukacyjne do egzaminu z przedmiotu : muzyka po kl. V, dla ucznia objętego nauczaniem domowym. Wymagania podstawowe Wymagania ponad podstawowe ( na ocenę celującą ) 1. Wykonanie pieśni pt.,, Prząśniczka''. 1. Wykonanie pieśni pt.,, Prząśnicz- S. Moniuszki lub,, Życzenie'' F. Chopina ka'',,,życzenie'' oraz dowolnej oraz dowolnej pieśni lub piosenki z - lub z taktowaniem ( rękoma ) odpobez akompaniamentu. wiednio do metrum tych utworów Należy opanować wszystkie trzy w/w i z- lub bez akomp. utwory. Podanie budowy tych pieśni ( np. AB, ABA ) 2. Odczytanie nazw solmizacyjnych i litero- 2. Odczytanie nazw solmizacyjnych wych kilku nut na pięciolinii w obrębie i literowych kilku nut na pięciolinii oktawy razkreślnej i podanie nazw ich war w obrębie oktawy raz i dwu kreśl- -tości rytmicznych. nej i podanie nazw ich wartości rytmicznych. 3. Wykonanie na dzwonkach z nut lub z pa- 3. Wykonanie na dzwonkach z nut mięci fragmentu pieśni pt.,, Życzenie'' : lub z pamięci utworu,, Diana '' G - Fis - E- E - D na słowach: ( podręcznik s. ) lub dowolnej I zwrotka :,, Gdybym ja była'' polskiej kolędy, oprócz pozna-,, Nie świeciłabym'' nej i granej w kl. IV -,, Pójdźmy,, Pod Twym okienkiem'' wszyscy do stajenki'',, Gdybym w słoneczko'' II zwrotka :,, Gdybym ja była '',, Nie śpiewałabym'',, Pod Twym okienkiem'',, Czemuż nie mogę'' 4. Omówienie co najmniej dwóch dowolnych pol- 4. Omówienie czterech polskich skich tańców narodowych ( poza oberkiem) tańców narodowych :poloneza, pod względem: - pochodzenia, krakowiaka, kujawiaka, mazura - nastroju, pod względem: - pochodzenia, - tempa, - nastroju, - metrum ( na ile taktujemy - tempa, w danym tańcu) - metrum 4a Podanie przykładów pieśni lub piosenek o charakterze

4 mazura,, poloneza, kujawiaka, krakowiaka. Tu odpowiednio do w/w są to:,, Mazurek Dąbrowskiego'',,, Bóg się rodzi'',,, Czerwone jabłuszko'',,, Mariackie hejnały 5. Wymienienie co najmniej dwóch instrumen- 5. Wymienienie czterech instrutów strunowo- smyczkowych oraz dwóch mentów strunowo - smyczk. strunowych uderzanych i szarpanych oraz dwóch strunowych uderzanych i szarpanych 6. Wyjaśnienie kim byli : Stanisław Moniuszko, 6. Wyjaśnienie kim byli : S. Mo- Wolfgang Amadeusz Mozart, kiedy żyli niuszko, W. A Mozart, kiedy (epoka) i jakie są ich najważniejsze formy muzy- żyli (epoka), jakie są ich naj- - czne ważniejsze formy muz. i podanie tytułów najważniejszych ich dzieł 7. Podanie rodzajów głosów żeńskich i męskich 7. Rozpoznanie głosów wokalnych ze słuchu 8. Omówienie podstawowych oznaczeń 8. Omówienie podstawowych dynamicznych i ich zapisu oznaczeń dynamicznych i ich zapisu. 8a Zagranie na szkolnym pp, p, mf, f, ff, crescendo diminuendo instrumencie perkusyjnym krótkiego fragmentu rytmicznego nut zgodnie z ozna -czeniami dynamicznymi 9. Wyjaśnienie pojęcia : znaki chromatyczne 9. Wyjaśnienie pojęcia : znaki i ich rola w utworach muz. chromatyczne i ich rola w ut - worach muz. 9a Uwzględnienie znaków chromatycznych w grze na dzwonkach ( obniżanie lub podwyższanie dźwięku)zgodnie z widocznym znakiem chromatycznym przy kluczu lub bezpo -średnio przy nucie na pię -ciolinii 10. Objaśnienie terminów: kompozytor, wykonawca, dyrygent, partytura, batuta, opera, rondo muzyczne, dynamika, folklor, etnografia.

5