Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 4. I półrocze

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 4 I półrocze Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - rozpoznać formę AB w słuchanych utworach, - zaśpiewać gamę C-dur za pomocą nazw literowych. - zaśpiewać solo piosenkę Czternastego października, - zastosować zasady prawidłowej emisji głosu podczas śpiewu, - wykonać samodzielnie rapowaną część piosenki, - zrealizować poszczególne głosy zapisane w partyturze rytmicznej, - zagrać na flecie solo Chińską melodię, - wykonać wszystkie głosy zapisane w partyturze akompaniamentu do piosenki. - zaśpiewać solo piosenkę Zabawa z echem, - wymieniać poznane oznaczenia dynamiki i określać ich znaczenie, - rozpoznawać i określać dynamikę w słuchanych utworach, - zaśpiewać piosenkę Mały kanon w wielogłosie, - przedstawić formę kanonu graficznie oraz w postaci układu ruchowego. - przedstawić formę AB graficznie, w postaci układu ruchowego, itp. zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty; potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na dzwonkach, keyboardzie; umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego; opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe; jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: - opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi samodzielnie - zaśpiewać solo Śpiewankę o piosence, - wykonać solo Śpiewankę do-re-mi-fankę, - zaśpiewać gamę C-dur z zastosowaniem fonogestyki - wykonać solo Klawiszową piosenkę, - zagrać solo utwór na flecie. - zaśpiewać solo piosenkę Poczuj rytm, - wyjaśnić, na czym polega ostinato i zademonstrować ostinato rytmiczne. - zaśpiewać solo piosenkę Niezła sztuczka, - rozpoznać metrum w słuchanych utworach, - zaśpiewać z pamięci cztery zwrotki Mazurka Dąbrowskiego, - zrealizować na różne sposoby rytm punktowany. - zaśpiewać solo piosenkę Przybyli ułani pod okienko, - wyjaśnić znaczenie krzyżyka, bemola i kasownika w partyturze muzycznej.

2 - zagrać solo utwór na flecie. - wykonać solo piosenkę Nie miały aniołki, - zaśpiewać i zagrać solo kolędę Lulajże, Jezuniu, - rozpoznać nawiązanie do kolędy Lulajże, Jezuniu w słuchanym utworze F. Chopina. - zaśpiewać i zagrać solo wybrane kolędy. - zaśpiewać solo piosenkę Zima, - rozpoznawać rodzaj głosu wokalnego w słuchanych utworach wokalnych. - zaśpiewać solo Piosenkę dla babci lub Piosenkę dla dziadka na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: - opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - wyjaśnić, co to są refren i zwrotka, - rozpoznać formę AB. - wyjaśnić, do czego służy fonogestyka, - wytłumaczyć, co to są gama i solmizacja. - wyjaśnić, co to są emisja głosu i dykcja, - wykonać ćwiczenia dykcji i emisji głosu, - wyjaśnić znaczenie terminów: rytm, tataizacja, gestodźwięki, - zagrać na flecie Chińską melodię, - wytłumaczyć, co to jest hymn, - wyjaśnić znaczenie kropki przy nucie. - wykonać w grupie akompaniament do piosenki, - wyjaśnić znaczenie terminów: muzyka wielogłosowa, kanon. - zaśpiewać piosenkę Zabawa z echem, - wyjaśnić, co to jest dynamika, - wyjaśnić znaczenie terminu repetycja - wyjaśnić znaczenie terminu barwa dźwięku, - zaśpiewać i zagrać wybrane kolędy, - zaśpiewać piosenkę Zima, - wykonać Taniec śnieżynek. - zaśpiewać w grupie Piosenkę dla babci oraz Piosenkę dla dziadka, - wykonać akompaniament do piosenki. potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym; na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany; Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:

3 -opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - zaśpiewać w grupie Śpiewankę o piosence, - zaśpiewać gamę C-dur za pomocą solmizacji, - zaśpiewać piosenkę Jawor, - zaśpiewać w grupie Klawiszową piosenkę, - zaśpiewać piosenkę Czternastego października, - zaśpiewać piosenkę Poczuj rytm, - rozpoznawać i nazywać określone wartości rytmiczne nut i pauz. - wyjaśnić znaczenie terminów: metrum, akcent, takt, - zagrać na flecie w grupie Chińską melodię, - wytłumaczyć, do czego służą znaki chromatyczne. - zaśpiewać z pamięci dwie pierwsze zwrotki Mazurka Dąbrowskiego, - zaśpiewać piosenkę Przybyli ułani pod okienko, - zaśpiewać w grupie piosenkę Zabawa z echem, - wyjaśnić, co to jest dynamika, - wymieniać podstawowe oznaczenia dynamiki i określać ich znaczenie, - wykonać utwór na flecie w grupie. - zaśpiewać i zagrać w grupie kolędę Lulajże, Jezuniu.jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela; - zaśpiewać i zagrać w grupie wybrane kolędy, - zaśpiewać w grupie piosenkę Zima, - wymienić cztery podstawowe głosy wokalne oraz określić ich cechy, - zagrać na flecie melodię z dźwiękiem c 2, - potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: - w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - wykonać w grupie Śpiewankę do-re-mi-fankę, - zagrać na dzwonkach gamę C-dur. - zagrać na flecie poznane dźwięki: f 1, e 1, c, d - zaśpiewać w grupie piosenkę Czternastego października, - zaśpiewać w grupie piosenkę Poczuj rytm, - zaśpiewać w grupie piosenkę Niezła sztuczka, - wykonać musztrę paradną do słuchanej muzyki. - wykonać w grupie piosenkę Nie miały aniołki, - zaśpiewać unisono piosenkę Mały kanon w grupie, jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela; potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie odrabia proste prace domowe; nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych.

4 Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych na ocenę dopuszczającą Uwaga: Ocena niedostateczna nie wynika z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania. II półrocze Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - opowiedzieć o historii i powstaniu instrumentów perkusyjnych w oparciu o wiadomości z podręcznika. - opowiedzieć o dzieciństwie Chopina w oparciu o wiadomości zawarte w infografice Z pamiętnika pani Justyny. - wymienić instrumenty wchodzące w skład kapeli ludowej. - zaśpiewać solo piosenkę Muzyczne powitanie wiosny, - wykonać wiosenny taniec, - improwizować na flecie z wykorzystaniem poznanych chwytów. - zaśpiewać solo piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi, - skonstruować instrumenty ekologiczne, a następnie zrealizować na nich proste schematy rytmiczne, - wykonać improwizację ruchową do słuchanego utworu. - wykonać improwizację wokalną. - wykonać kanon afrykański w wielogłosie, - wskazać poprzednik i następnik w utworach opartych na budowie okresowej, - improwizować zakończenia poprzednika i następnika podczas wykonywania utworu muzycznego. zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty; potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na dzwonkach, keyboardzie; umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego; opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe; jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: -opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - rozpoznawać brzmienia wybranych instrumentów perkusyjnych, - zaśpiewać solo piosenkę Muzyczne echo Warszawy, - wykonać zabawę ze śpiewem Uciekła mi przepióreczka, - wyklaskać charakterystyczne rytmy mazura i poloneza, - zatańczyć krok podstawowy poloneza. - zaśpiewać solo piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko, - wyklaskać rytmy krakowiaka i przygrywki oberkowej,

5 - zatańczyć kroki podstawowe krakowiaka i kujawiaka, - zaśpiewać solo Wielkanocną piosenkę, - wypowiedzieć się na temat słuchanej muzyki wielkanocnej, - omówić zwyczaje i obrzędy wielkanocne znane w całym kraju. - zaśpiewać solo piosenkę Polska flaga, - wykonać akompaniament do piosenki. - zaśpiewać solo piosenkę Dla Ciebie, Mamo, - zaśpiewać solo piosenkę Kolorowe dzieci, - zagrać solo na flecie Melodię japońską. - zaśpiewać solo Piosenkę dla taty, - zagrać solo utwór na flecie, - zaśpiewać solo piosenkę Morskie opowieści, - wykonać solo jedną partię akompaniamentu rytmicznego. na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: - opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - wykonać utwór Etiudka rytmiczna. - wyjaśnić znaczenie terminów: poprzednik, następnik, zdanie muzyczne, okres muzyczny. - zagrać utwór Ptasi koncert. - wymienić nazwy wielkanocnych zwyczajów i obrzędów charakterystycznych dla regionu, który zamieszkuje. - wytłumaczyć, czym jest synkopa, a następnie ją wyklaskać, - podać charakterystyczne cechy krakowiaka, oberka i kujawiaka, - zaśpiewać piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko, - zaśpiewać piosenkę Muzyczne powitanie wiosny, - zagrać na flecie poznane dźwięki: d 2, e 2, f 2, g 2, - zaśpiewać piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi, - wyjaśnić znaczenie terminów: akompaniament, burdon, półplayback, - zagrać burdon na flecie. - wykonać unisono kanon afrykański, - zagrać Melodię japońską na flecie - wykonać ilustrację ruchową do piosenki, potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym; na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;

6 Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: -opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania, ponadto potrafi: - wymienić instrumenty perkusyjne z podziałem na poszczególne grupy, - podać podstawowe fakty dotyczące dzieciństwa Chopina. - zaśpiewać piosenkę Uciekła mi przepióreczka, - wyjaśnić znaczenie terminów: folklor, etnograf, - wymienić charakterystyczne cechy mazura i poloneza. - zaśpiewać w grupie piosenki Krakowiaczek jeden oraz Czerwone jabłuszko, - zaśpiewać w grupie piosenkę Muzyczne powitanie wiosny, - zagrać na flecie poznane dźwięki: d 2, e 2, f 2, g 2, - zaśpiewać w grupie piosenkę Jesteśmy dziećmi Ziemi, - realizować proste rytmy z wykorzystaniem przygotowanych materiałów (surowców wtórnych), - określić nastrój słuchanej muzyki. - zaśpiewać w grupie piosenkę Polska flaga - zagrać burdon na flecie. - zaśpiewać w grupie piosenkę Kolorowe dzieci, - realizować zabawy dziecięce, - zaśpiewać w grupie Piosenkę dla taty, - zaśpiewać w grupie piosenkę Morskie opowieści, - wyjaśnić znaczenie terminu szanta. jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela; potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: - w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie ponadto potrafi: - wymienić nazwy polskich tańców narodowych, wykonać w grupie akompaniament rytmiczny do piosenki, - zagrać utwór na flecie w grupie, - - zaśpiewać w grupie piosenkę Muzyczne echo Warszawy, - wyjaśnić, co to jest kapela. - zaśpiewać w grupie Wielkanocną piosenkę, - zagrać na dzwonkach utwór Wlazł kotek na płotek, jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela; potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie nauczania Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych na ocenę dopuszczającą Uwaga: Ocena niedostateczna nie wynika z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania