PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Proponowany system oceniania daje możliwość zdobycia ocen bardzo dobrych i dobrych nawet tym uczniom, u których motoryka jest słabiej rozwinięta, ponieważ na lekcjach wychowania fizycznego najbardziej liczą się: - systematyczne i aktywne uczestnictwo w zajęciach, - chęci- czyli stosunek ucznia do własnych możliwości, - postęp - czyli opis poziomu osiągniętych zmian w stosunku do diagnozy wstępnej, - postawa- czyli stosunek do partnera, przeciwnika, sędziego, nauczyciela, - diagnoza- czyli wynik osiągnięty w sportach wymiernych i dokładność wykonywania zadań technicznych. Obowiązki ucznia na lekcjach wychowania fizycznego: - przynoszenie stroju sportowego (koszulka, spodenki sportowe lub dres przeznaczone wyłącznie do ćwiczeń fizycznych i zmienne obuwie sportowe), przebranie się przed lekcją wf i aktywne uczestnictwo w zajęciach, - nie spóźnianie się na lekcje, nie uciekanie z lekcji (przez ucieczkę z lekcji wychowania fizycznego rozumie się sytuację kiedy uczeń danego dnia obecny jest na wszystkich lekcjach oprócz lekcji wychowania fizycznego, nie jest zwolniony z tej lekcji przez wychowawcę, rodzica, dyrektora szkoły bądź lekarza - przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów, przyrządów i przyborów sportowych, - wykonywanie poleceń nauczyciela. Kryteria oceny bieżącej ucznia: 1. Systematyczne i aktywne uczestnictwo w zajęciach. Ocena celująca: 100% zajęć Ocena bardzo dobra: ponad 85% zajeć Ocena dobra: ponad 75% zajęć Ocena dostateczna: ponad 60% zajęć Ocena dopuszczająca: ponad 50% zajęć Ocena niedostateczna: 50% i poniżej Systematyczność jest oceniana dwukrotnie w czasie semestru. 2. Postawa ucznia - aktywność i zaangażowanie ucznia w procesie rozwijania własnej sprawności w czasie lekcji. Uczeń może otrzymać: - ocenę pozytywną lub plus (+): za systematyczne, aktywne, bez zastrzeżeń nauczyciela uczestnictwo na lekcjach i pomoc nauczycielowi (np. pokaz, trzykrotne poprawne przeprowadzenie rozgrzewki, asekuracja wpółćwiczących i pomoc innym w czasie wykonywania ćwiczeń, wykonywanie ćwiczeń w sposób zbliżony do swoich maksymalnych możliwości, inwencję twórczą, aktywny udział w zajęciach, przygotowanie lub prowadzenie części lekcji, zawodów sportowych, pełnienie roli kapitana zespołu, grupowego czy sędziego, stosowanie zabiegów higienicznych, dbanie o bezpieczeństwo swoje, przestrzeganie regulaminu i innych, przestrzeganie zasad bhp regulaminów i zasad fair play, poszanowanie mienia społecznego, obowiązkowość, sumienność). Trzy zebrane plusy stają się oceną bardzo dobrą.

2 - ocenę niedostateczną: za negatywny stosunek do przedmiotu (niezdyscyplinowanie, stwarzanie zagrożenia na lekcji, odmowa wykonania ćwiczenia w czasie oceny umiejętności). Nauczyciel może upomnieć ucznia minusem (-) za negatywny stosunek do ćwiczeń na danej lekcji, złe zachowanie, brak poszanowania sprzętu. Trzy odnotowane minusy stają się oceną niedostateczną. Uczeń, który jest częściowo niezdolny do zajęć z powodu przeciwwskazań lekarskich dostarcza odpowiednie zaświadczenie lekarskie do nauczyciela wychowania fizycznego i będzie on realizował program nauczania dostosowany do własnych możliwości, uwzględniających wskazania lekarskie. 2. Przygotowanie do lekcji. Uczeń dwa razy w semestrze może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji z powodu braku stroju lub złego samopoczucia. Za każde kolejne, nieusprawiedliwione nieprzygotowanie uczeń otrzyma ocenę niedostateczną. 3. Umiejętności ruchowe Określenie poziomu postępu ucznia w zakresie umiejętności powinno odbywać się zarówno po zrealizowaniu odpowiedniego cyklu programu, jak i systematycznie na każdej lekcji (ocena słowna), aby móc właściwie dostosować zadania dydaktyczne i organizacyjne w kolejnych lekcjach do potrzeb każdego ucznia. Kontroli i ocenie mogą podlegać umiejętności z następujących grup: -technika i taktyka wykonania poszczególnych elementów nauczanych dyscyplin i konkurencji m.in.: z gier zespołowych, gimnastyki, lekkiej atletyki -podczas wykonywania elementów technicznych oceniamy przede wszystkim poprawność danego ćwiczenia, płynność i estetykę. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który odmówi przystąpienia do sprawdzianu. Uczniowie, którzy w czasie sprawdzianu byli nieobecni na lekcji wychowania fizycznego mają obowiązek w ciągu 2 tygodni uzyskać zaliczenie danego sprawdzianu - na następnej lekcji z tej dyscypliny lub w innym terminie ustalonym z nauczycielem- w przeciwnym wypadku, po upływie 2 tygodni, nauczyciel wystawia uczniowi ocenę niedostateczną ( nie dotyczy to osób ze zwolnieniem lekarskim, wtedy czas zaliczenia jest przedłużony o czas zwolnienia). Uczniowie, którzy chcą poprawić ocenę na wyższą mogą ją poprawić na zajęciach dodatkowych. Uczniowie samodzielnie opuszczający zajęcia bez zwolnienia u wychowawcy i nauczyciela wychowania fizycznego będą mieli wpisywane czerwonym długopisem ucieczki w dzienniku. Gdy ma to miejsce w dniu zapowiedzianego sprawdzianu, otrzymują z niego ocenę niedostateczną. 4. Poziom wiedzy z zakresu edukacji zdrowotnej ( określony w podstawie programowej). 5. Poziom wiedzy z zakresu wychowania fizycznego: - technika wykonania poszczególnych ćwiczeń oraz występujące błędy, - przepisy gier zespołowych - podstawowe założenia taktyczne, - umiejętność sędziowania,

3 - sposoby asekuracji współćwiczącego, - znajomość ćwiczeń kształtujących poszczególne zdolności motoryczne i wybrane partie mięśniowe, - sposoby diagnozy sprawności fizycznej oraz rozwoju fizycznego. 6. Aktywność pozalekcyjna. Uczeń może być gratyfikowany oceną bardzo dobrą lub celującą za udział w zajęciach pozalekcyjnych i reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych objętych kalendarzem SZS, osiągając wysokie wyniki sportowe. Ocena celująca - uczeń zajmuje punktowane miejsce w zawodach miejskich, rejonowych, Ocena bardzo dobra - uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych SKS, udział w zawodach, imrezach rekreacyjno sportowych. CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA: OBSZARY/KRYTERIA OCENIANIA Ocena za indywidualne umiejętności ruchowe Ocena za uczestnictwo i przygotowanie lekcji Aktywność i postawa wobec przedmiotu i kultury fizycznej Ocena za udział w zawodach sportowych i aktywność pozalekcyjna ILOŚĆ OCEN W zależności od zadań kontrolno oceniających 6-8 ocen w semestrze 2 oceny w semestrze 1-2 oceny w semestrze 1 ocena za każdorazowy udział Postępy ucznia nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym oraz w swoim zeszycie pomocniczym przy pomocy umownych znaków. W przypadku trudności z opanowaniem materiału wynikającej z długotrwałej choroby, uczeń ma możliwość zaliczenia umiejętności podlegających ocenie w danym semestrze nie później niż dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Jeżeli uczeń posiada zwolnienie lekarskie z konkretnych ćwiczeń, a chce otrzymać przynajmniej dobrą ocenę śródroczną lub roczną, może w celu zaliczenia wykonywać zadania dodatkowe, otrzymane przez nauczyciela (np. inne ćwiczenia, wykonanie sportowej gazetki szkolnej, opracowanie jakiegoś tematu z dziedziny kultury fizycznej, promocji zdrowia itp.) Rodzic ma możliwość uzyskania rzetelnej i szczegółowej informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia na dyżurach konsultacyjnych, wywiadówkach i spotkaniach z rodzicami.

4 ZADANIA PODLEGAJĄCE OCENIE DLA DZIEWCZĄT I CHŁOPCÓW KLAS I III Lekkoatletyka Klasy I III 1. Technika startu niskiego z bloku startowego 2. Dzięwczęta: bieg na 100m, 500m, 1000m, bieg długi. 3. Chłopcy: bieg na 500m, 1000m, 1500m, bieg długi. 4. Skok w dal techniką naturalną. 5. Skok wzwyż techniką nożycową 6. Rzut piłką lekarską. OCENA UMIEJĘTOŚCI Gimnastyka: - przewrót w przód - przewrót w tył - skok rozkroczny przez kozła - układ ćwiczeń równoważnych (dziewczęta) I - stanie na rękach - stanie na głowie - prosty układ ćwiczeń zwinnościowo akrobatycznych - skok kuczny przez skrzynię wszerz - układ ćwiczeń równoważnych (dziewczęta) II - przerzut bokiem - prosty układ ćwiczeń zwinnościowo akrobatycznych - skok zawrotny przez skrzynię wszerz - układ ćwiczeń dwójkowych

5 Piłka ręczna: - podania jednorącz półgórne i chwyty - kozłowanie - rzut do bramki z biegu I - rzut do bramki w wyskoku II - rzut do bramki po przeskoku Piłka siatkowa: - odbicia piłki sposobem oburącz górnym - odbicia piłki sposobem oburącz dolnym I - odbicia piłki sposobem oburącz górnym i dolnym nad sobą - zagrywka tenisowa II - wystawienie piłki sposobem górnym w przód i w tył - zbicie tenisowe Piłka nożna: Klasy I III uderzenia piłki o ławeczkę oceniane wg tabeli. - prowadzenie piłki ze zmianą kierunku - podania i przyjęcia wewnętrzną częścią stopy I - uderzenie piłki prostym podbiciem - uderzenie piłki głową

6 II - zwody z piłką - żonglerka Piłka koszykowa: -podania i chwyty piłki w biegu - rzut jednorącz do kosza z miejsca - kozłowanie prawą i lewą ręką w ruchu I - rzut do kosza w wyskoku - rzut z biegu po kozłowaniu II - kozłowanie slalomem rzut z biegu po kozłowaniu, zebranie piłki Taniec towarzyski: -III - układ z wybranego tańca standardowego i latynoamerykańskiego. Przy ocenie rocznej ucznia bierze się pod uwagę następujące kryteria: 1. Systematyczność udziału w zajęciach. 2. Postawę ucznia i jego stosunek do ćwiczeń. 3. Zaangażowanie na lekcji. 4. Postępy w usprawnianiu. 5. Stopień opanowania materiału programowego. 6. Poziom wiedzy z zakresu edukacji zdrowotnej. 7. Poziom wiedzy z zakresu wychowania fizycznego. 8. Poziom sprawności motorycznej i psychomotorycznej, a także poziom opanowania techniki, taktyki, zasad i przepisów dotyczących dyscyplin sportowych, które odbywały się na zajeciach i sportu. 9. Wyniki osiągnięte w sportach wymiernych. 10. Aktywność pozalekcyjna i pozaszkolna w zakresie wychowania fizycznego i sportu.

7 OCENA ROCZNA Ocena celująca Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Aktywnie uczestniczył w ponad 90% zajeć. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły, bądź też innych formach działalności związanych z wychowaniem fizycznym. Bierze aktywny udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych na terenie szkoły i poza nią / są to zajęcia systematyczne/. Reprezentuje szkołę na zawodach sportowych na szczeblu miasta, powiatu, województwa. Ocena bardzo dobra Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia. Aktywnie uczestniczył w ponad 80% zajeć. Posiada wysoki poziom wiedzy z zakresu wychowania fizycznego, zna założenia taktyczne oraz przepisy dyscyplin sportowych, które były realizowane na zajęciach. Wykazuje się bardzo wysokim stopniem opanowania poszczególnych elementów technicznych, potrafi wykorzystać je w praktycznym działaniu. Posiada umiejętność diagnozowania własnego rozwoju fizycznego, wydolności i sprawności fizycznej za pomocą obowiązującego testu oraz potrafi we właściwy sposób zinterpretować wyniki. Potrafi dobrać i we właściwy sposób przeprowadzić rozgrzewkę przygotowującą organizm do wybranej dyscypliny. Uczeń w pełni opanował materiał programowy. Bierze udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych. Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą zastrzeżeń. Ocena dobra Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia. Aktywnie uczestniczył w ponad 70% zajeć. Posiada wiadomości i umiejętności z zakresu dyscyplin sportowych realizowanych na zajęciach, wykorzystuje je w praktycznym działaniu przy niewielkiej pomocy nauczyciela. Z drobnymi niedociągnięciami potrafi zdiagnozować własny rozwój fizyczny za pomocą obowiązującego testu, z pomocą nauczyciela interpretuje wyniki. Swoją sprawność fizyczną utrzymuje na dobrym, względnie stałym poziomie, nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem. Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzi większych zastrzeżeń. Na ogół nie opuszcza zajęć wychowania fizycznego i jest do nich przygotowany. Ocena dostateczna Aktywnie uczestniczył w ponad 60% zajeć. Wykazuje przeciętny poziom opanowania wiadomości z zakresu wychowania

8 fizycznego oraz niski poziom umiejętności technicznych i taktycznych, które w niewielkim stopniu potrafi wykorzystać w praktycznym działaniu. W stopniu dostatecznym potrafi ocenić swój rozwój fizyczny i z pomocą nauczyciela interpretuje wyniki. Brak progresji poziomu sprawności fizycznej ucznia w porównaniu do wcześniej uzyskiwanych wyników. Przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do wychowania fizycznego. Niesystematycznie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego i często bywa do nich nieprzygotowany. Ocena dopuszczająca Aktywnie uczestniczył w ponad 50% zajeć. Wykazuje się niskim poziomem opanowania wiadomości z zakresu wychowania fizycznego a przyswojonych umiejętności technicznych i taktycznych nie potrafi wykorzystać w praktycznym działaniu. Swój rozwój fizyczny, sprawność i wydolność fizyczną potrafi ocenić i zdiagnozować tylko przy pomocy nauczyciela. Nie wykazuję chęci do pracy nad podniesieniem swojej sprawności. We wszystkich próbach uzyskuje wyniki gorsze od wcześniej osiąganych. Na lekcjach wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma lekceważący stosunek do zajęć. Często opuszcza zajęcia wychowania fizycznego, rzadko jest do nich przygotowany. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia. Ocena niedostateczna Aktywnie uczestniczył w mniej niż 50% zajeć. Nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu wychowania fizycznego. Nie potrafi zdiagnozować własnego rozwoju fizycznego, wydolności i sprawności fizycznej, nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi zinterpretować wyników. Nie pracuje nad podniesieniem swojej sprawności fizycznej. Przejawia rażące braki w zakresie wychowania społecznego, ma lekceważący stosunek do przedmiotu, odmawia wykonywania ćwiczeń. Swoim zachowanie dezorganizuje pracę innych stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych. Nagminnie opuszcza lekcje wychowania fizycznego, jest do nich nieprzygotowany. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZE SPRAWDZIANÓW U POSZCZEGÓLNYCH NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Nauczyciele wychowania fizycznego: mgr Mazur Agnieszka mgr Nobik Paweł