Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV VII w Szkole Podstawowej im. ppłk Maksymiliana Ciężkiego w Baborowie

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV VII w Szkole Podstawowej im. ppłk Maksymiliana Ciężkiego w Baborowie Nauczyciel Justyna Białasik Podstawa prawna 1.Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz.U.Nr 83 z 2007 r. poz. 562, z późn.zm. ), 2.Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie możliwości zwolnienia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego. I. PODSTAWY Z PSO 1. Uczeń w ciągu roku szkolnego podlega systematycznej i obiektywnej ocenie zgodnie z jej indywidualnymi możliwościami. 2. Nauczyciel wystawia ocenę biorąc pod uwagę oceny z poszczególnych obszarów. 3. Uczeń nie może otrzymać oceny celującej półrocznej i rocznej z podstawowych obszarów. 4. Dyrektor zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego (z wszelkich ćwiczeń fizycznych) na podstawie zaświadczenia wydanego przez lekarza na czas określony w tym zaświadczeniu W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" lub "zwolniona", kiedy okres zwolnienia przekracza połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania w danym półroczu Jeżeli zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego obejmuje tylko jedno półrocze, ocenę roczną stanowi ocena z semestru, z którego uczeń został oceniony Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego jest obecny na lekcji, a w szczególnych przypadkach, gdy lekcje te są pierwszymi lub ostatnimi zajęciami w danym dniu, uczeń może być zwolniony z tego obowiązku na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców złożonego u dyrektora szkoły Uczeń, który posiada zwolnienie od rodzica z powodu chwilowej niedyspozycji lub przebytej choroby (najwyżej jeden raz w miesiącu), ma obowiązek przebywać na tych zajęciach i realizować zadania teoretyczne oraz pomagać w organizacji lekcji. W szczególnych przypadkach, gdy lekcje te są pierwszymi lub ostatnimi zajęciami w danym dniu, uczeń może być zwolniony z tego obowiązku na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców złożonego u wychowawcy lub nauczyciela wychowania fizycznego. 5. Uczeń, który jest częściowo niezdolny do zajęć z powodu przeciwwskazań lekarskich,

2 dostarcza odpowiednie zaświadczenie do nauczyciela wychowania fizycznego i będzie on realizował program nauczania dostosowany do własnych możliwości, uwzględniających wskazania lekarskie. 6. Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z wymaganiami edukacyjnymi oraz przedmiotowym systemem oceniania, co nauczyciel potwierdza wpisem w dzienniku lekcyjnym. 7. Oceny są jawne, nauczyciel uzasadnia je oraz podaje sposoby poprawy. 8. Wszystkie dokumenty dotyczące przedmiotowego systemu oceniania i wymagania edukacyjne przechowuje nauczyciel przez cały rok szkolny i udostępnia uczniom oraz rodzicom do wglądu na żądanie. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ze względu na specyfikę przedmiotu wychowania fizycznego, ocena półroczna i roczna oparta jest o trzy podstawowe obszary oraz jeden dodatkowy obszar oceniania, co daje możliwość rzetelnego i sprawiedliwego oceniania pracy na tym przedmiocie. Podstawowe obszary oceniania: uczestnictwo i przygotowanie do lekcji aktywność i postawa wobec przedmiotu i kultury fizycznej indywidualne umiejętności ruchowe Dodatkowe obszary oceniania: reprezentowanie szkoły na zawodach sportowych oraz aktywność pozalekcyjna np. SKS II. NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIA 1. Indywidualne umiejętności ruchowe Kontroli i ocenie mogą podlegać umiejętności z następujących grup : technika i taktyka wykonywania poszczególnych elementów nauczanych dyscyplin i konkurencji między innymi: gier zespołowych, gimnastyki, lekkoatletyki, podczas wykonywania elementów technicznych oceniamy przede wszystkim estetykę, płynność i poprawność danego ćwiczenia, ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który odmówi przystąpienia do sprawdzianu.

3 Jeżeli z przyczyn losowych, uczeń opuścił zajęcia, na którym odbywał sie sprawdzian, ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w ciągu 14 dni, po uzgodnieniu terminu z nauczycielem. Po upływie tego czasu, w wyniku nie przystąpienia do zaliczenia uczeń otrzymuję ocenę niedostateczną, a w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z tego sprawdzianu. 2. Ocena za uczestnictwo i przygotowanie do lekcji Uczestnictwo w obowiązkowych zajęciach wf jest ważnym elementem w realizacji procesu wychowania fizycznego, stanowi element wdrażania do podejmowania aktywności ruchowej i dbania o rozwój psychoruchowy. Oceniając ten obszar brane są pod uwagę następujące elementy: przygotowanie do lekcji posiadanie właściwego stroju sportowego (biała bluzka i ciemne spodenki). Trzykrotny brak stroju w półroczu skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej, spóźnienia przyjmuje się, że spóźnienie ma miejsce wtedy, gdy uczeń dotrze na lekcję po upływie 10 minut od dzwonka na lekcję, uciekanie z lekcji uczeń, który był obecny na wszystkich lekcjach danego dnia, a nie pojawił się na lekcji wf, nie zwolnił się u wychowawcy lub innego nauczyciela i nie posiada usprawiedliwienia na ten czas uważa się, że uciekł z lekcji. 3. Ocena za aktywność i postawę wobec przedmiotu i kultury fizycznej Nauczyciel wystawia uczniowi na koniec każdego półrocza ocenę z tego obszaru, biorąc pod uwagę własne obserwacje, zapisy w zeszycie oraz znaki +, -, które uczeń zdobywa w czasie lekcji. Na ocenę składają się : wykonywane ćwiczenia w sposób zbliżony do swoich możliwości, inwencja twórcza ucznia, aktywny udział w zajęciach, prowadzenie części lekcji rozgrzewka, pełnienie roli kapitana zespołu, sędziego, dbanie o bezpieczeństwo swoje i kolegów, przestrzeganie regulaminu, zasad BHP, przestrzeganie zasady "fair play", poszanowanie mienia szkolnego, obowiązkowość, sumienność, życzliwy stosunek do innych. Dodatkowe obszary oceniania: 1.Reprezentowanie szkoły na zawodach oraz aktywność pozalekcyjna. Za każdy udział w zawodach sportowych uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeśli swoim

4 zaangażowaniem przyczynił się do sukcesu zespołu lub osiągnął indywidualny sukces i jego zachowanie nie budziło żadnych zastrzeżeń. III. SKALA OCEN Oceny bieżące, półroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się w stopniach według następującej skali: celujący 6, bardzo dobry 5, dobry 4, dostateczny 3, dopuszczający 2, niedostateczny 1. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się + i IV. Poziomy wymagań na poszczególne oceny Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną, prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, zawsze nosi strój sportowy, aktywnie bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo rekreacyjnych, stosuje zasadę czystej gry, godnie reprezentuje szkołę w zawodach gminnych, powiatowych, wojewódzkich i zajmuje punktowane miejsca, wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, jego postawa wobec nauczyciela i kolegów stanowi wzór do naśladowania. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: całkowicie opanował materiał programowy, jest bardzo sprawny fizycznie, prowadzi sportowy tryb życia, ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie, posiada duże wiadomości w zakresie kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnieniu, jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń,

5 bierze aktywny udział w zajęciach sportowych, zawodach sportowych, nie jest to jednak działalność systematyczna, szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, uczeń opuścił kilka lekcji, ale są one usprawiedliwione. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: w zasadzie opanował materiał programowy, dysponuje dobrą sprawnością motoryczną, ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi, posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela, nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem, wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie, jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń, nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami, dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną, ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi, wskazuje małe postępy w usprawnieniu motorycznym, w jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne luki, a tych które ma nie potrafi wykorzystać w praktyce, wykazuje małe postępy w usprawnianiu, przejawia pewne braki w zakresie wychowanie społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej, opuszcza lekcje wychowania fizycznego. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: nie nosi stroju sportowego, nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym i ma poważne luki, jest mało sprawny fizycznie,

6 ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi, posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej, nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną, nie jest pilny i wykazuje małe postępy w usprawnianiu, na zajęciach z wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń, często opuszcza lekcje wychowania fizycznego i ich nie usprawiedliwia. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który: notorycznie opuszcza lekcje wychowania fizycznego nie usprawiedliwiając ich, jest daleki od spełnienia wymagań stawianych mu przez program, posiada bardzo niską sprawność motoryczną, wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami, charakteryzuje się niewiedzą w zakresie kultury fizycznej, ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu, na zajęciach z wychowania fizycznego wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania fizycznego. V. Zasady informowania uczniów oraz rodziców - informacja zwrotna Nauczyciel uczeń Nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny. Ocenę wpisuje do dziennika elektronicznego i ewentualnie do dzienniczka ucznia. Nauczyciel rodzice/prawni opiekunowie ucznia Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji w czasie tzw. drzwi otwartych, rodzic może uzyskać informację o postępach w nauce dziecka, oraz w dzienniczku ucznia, dzienniku elektronicznym. Nauczyciel wychowawca dziennik elektroniczny, przekaz słowny. Justyna Białasik Mateusz Basiński