GIMNAZJUM N1 Przedmiotowy System Oceniania Wychowanie Fizyczne Profil pływanie

Transkrypt

1 GIMNAZJUM N1 Przedmiotowy System Oceniania Wychowanie Fizyczne Profil pływanie W systemie oceniania przedmiotu wychowanie fizyczne zwraca się uwagę głównie na aktywną postawę wobec kultury fizycznej, co powinno wpłynąć na ukształtowanie nawyków i potrzeb niezbędnych do utrzymania zdrowia. Przedmiotowy system oceniania ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstaw programowych ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności przyjętych jako priorytetowe. KaŜdy nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności. Obowiązki ucznia na lekcjach wychowania fizycznego: Przynoszenie stroju sportowego (strój kąpielowy,koszulka, spodenki sportowe lub dres i obuwie sportowe) i przebranie się przed lekcją wychowania fizycznego Przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów, przyrządów i przyborów sportowych Wykonywanie poleceń nauczyciela. OGÓLNE KRYTERIA OCENY UCZNIA: I. Postawa ucznia: 1. Aktywność i zaangaŝowanie ucznia w procesie rozwijania własnej sprawności w czasie lekcji. Uczeń moŝe otrzymać: ocenę pozytywną ( motywującą ) za systematyczne, aktywne, bez zastrzeŝeń nauczyciela uczestnictwo w lekcjach, a takŝe za pomoc nauczycielowi ( np.

2 pokaz, przeprowadzenie rozgrzewki, propozycje ciekawych rozwiązań dotyczących tematu lekcji ); ocenę niedostateczną za negatywny stosunek do przedmiotu ( niezdyscyplinowanie, stwarzanie zagroŝenia na lekcji, odmowa wykonania ćwiczenia ); nauczyciel moŝe równieŝ nagradzać ucznia za aktywną postawę na lekcji plusami ( + ). Trzy zebrane plusy stają się oceną bardzo dobrą. 2. Przygotowanie do lekcji: uczeń dwa razy w semestrze moŝe zgłosić nie przygotowanie do lekcji z powodu braku stroju lub złego samopoczucia. Za kaŝde kolejne, nieusprawiedliwione nie przygotowanie uczeń otrzyma ocenę niedostateczną dodatkowo dziewczęta mają moŝliwość nie ćwiczenia dwa dni w miesiącu z powodu niedyspozycji. 3. Aktywność pozalekcyjna; uczeń moŝe być gratyfikowany oceną bardzo dobrą lub celującą za udział w zajęciach pozalekcyjnych i reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych objętych kalendarzem SZS, osiągając wysokie wyniki sportowe. II. Umiejętności z zakresu programu nauczania(programu autorskiego) Ocenie podlegają: 1. umiejętności z zakresu programu nauczania technika wykonania ćwiczeń wybrane elementy gier zespołowych, lekkiej atletyki i pływania ( w klasach, które uczestniczą w zajęciach na basenie ) sprawność fizyczna i postępy w usprawnianiu 2. poziom cech motorycznych: sprawdziany: siły, szybkości, wytrzymałości, skoczności 3. wiedza z zakresu programu pływania przepisy zespołowych gier sportowych, pływania,ratownictwa wodnego przepisy bhp na lekcjach wychowania fizycznego znajomość zasad fair play elementy higieny człowieka

3 prawidłowa terminologia w określaniu nazw przyrządów, przyborów oraz ćwiczeń podstawy treningu W przypadku trudności w opanowaniu materiału wynikającej z długotrwałej choroby, uczeń ma moŝliwość zaliczenia umiejętności podlegającej ocenie w danym semestrze nie później niŝ dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Uczeń nie mający moŝliwości zaliczenia sprawdzianu w terminie powinien zaliczyć go na następnej lekcji z tej dyscypliny lub w innym terminie ustalonym z nauczycielem. Rodzic ma moŝliwość uzyskania rzetelnej i szczegółowej informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia na dyŝurach konsultacyjnych, wywiadówkach i spotkaniach z rodzicami. SKŁADOWE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Na ocenę z wychowania fizycznego składają się oceny otrzymane przez uczniów dwóch bloków oraz zajęć z pływania. z Blok I 1.Sprawność fizyczna 2.Technika wykonywanych elementów 3.Umiejętność zastosowania poznanych elementów w praktyce Blok II 1.Frekwencja, przygotowanie do zajęć 2.Uczestnictwo w róŝnego rodzaju formach rywalizacji w zaleŝności od indywidualnej aktywności ucznia ( zawody międzyszkolne). 3.Aktywne uczestnictwo w zajęciach, wiadomości z poznanych dziedzin Zajęcia z pływania

4 Ocena semestralna i końcoworoczna jest oceną łączną. Ocena z pływania moŝe podwyŝszyć lub obniŝyć o jeden stopień ocenę z wychowania fizycznego ( w przypadku gdy jest wyŝsza lub niŝsza od proponowanej oceny składowej z WF). W przypadku nieuczestniczenia z przyczyn nieusprawiedliwionych w zajęciach z pływania powoduje obniŝenie oceny o 2 stopnie. Dopuszcza się jedną nieusprawiedliwioną nieobecność na zajęciach z pływania. Ustala się następujące oceny semestralne i końcoworoczne z pływania : 1(ocena niedostateczna) nieuczestniczenie w zajęciach z przyczyn nieusprawiedliwionych, 2(ocena dopuszczająca) wybiórczo uczestniczy w zajęciach, a nieobecności ma usprawiedliwione, 3(ocena dostateczna) uczeń uczęszcza na zajęcia, lecz nie uczestniczy w nich aktywnie, 4(ocena dobra) bierze aktywny udział w zajęciach, 5(ocena bardzo dobra) wykazuje się progresją umiejętności ( uczestniczy w sprawdzianach ), 6(ocena celująca) wykracza zdecydowanie poza ocenę 5, jest reprezentantem szkoły w zawodach na szczeblu wojewódzkim KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ W SKALI SZEŚCIOSTOPNIOWEJ OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń ma lekcewaŝący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i kolegów, - w zajęciach uczestniczy wybiórczo i jest nieprzygotowany ( zupełny brak stroju ), - swoją postawą negatywnie wpływa na klasę, - nie reaguje na polecenia i prośby nauczyciela, - nie chce wykonywać Ŝadnych ćwiczeń, prób, testów, pomimo prawidłowego rozwoju psychofizycznego i motywacji nauczyciela, - nie wykazuje postępów w usprawnianiu.

5 OCENA DOPUSZCZAJĄCA - w zajęciach uczestniczy niesystematycznie, bywa nieobecny bez usprawiedliwienia, - przynosi strój sportowy sporadycznie, ma lekcewaŝący stosunek do przedmiotu, - posiada bardzo niską sprawność motoryczną, która nadal obniŝa się, - wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia, ale niechętnie i z duŝymi błędami, - opanował materiał programowy w niewielkim stopniu i ma duŝe luki, - potrafi ocenić tylko jedną ze swoich zdolności motorycznych ( kondycyjne i koordynacyjne), - zna zdrowy styl Ŝycia ale go nie stosuje ( higiena osobista, nałogi) - unika lub odmawia udziału w zajęciach pozalekcyjnych, OCENA DOSTATECZNA - opuszcza zajęcia sporadycznie i nie zawsze chętnie w nich uczestniczy, - przynosi strój sportowy, - dysponuje przeciętną sprawnością fizyczną, która wykazuje spadek lub utrzymuje się na tym samym poziomie, - zadania i ćwiczenia wykonuje niepewnie i z duŝymi błędami, - posiada mały zakres wiedzy, której nie potrafi wykorzystać praktycznie, - potrafi dokonać samooceny własnej sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych ( wybiórczo niektóre próby ) - wykazuje brak nawyków higienicznych, - wykazuje brak zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi. OCENA DOBRA - jest obecny na zajęciach a nieobecności ma usprawiedliwione, - dysponuje dobrą sprawnością motoryczna, którą utrzymuje na względnie stałym poziomie, - w zasadzie opanował materiał programowy, - podejmuje próby oceny własnej sprawności i umiejętności, - zadania i ćwiczenia wykonuje z małymi błędami, - posiada wiadomości, które potrafi wykorzystać w praktyce, ale z pomocą nauczyciela, - wybiórczo uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, - jego postawa i stosunek do przedmiotu nie budzą większych zastrzeŝeń, - nie potrzebuje motywacji do pracy nad osobistym usprawnianiem i rozumie potrzebę zdrowego stylu Ŝycia. OCENA BARDZO DOBRA - aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach, - całkowicie opanował materiał programowy, - jest sprawny fizycznie i wykazuje duŝe postępy w usprawnianiu, - zadania i ćwiczenia wykonuje pewnie, dokładnie, właściwą techniką, wykazuje się duŝą samodzielnością i pomysłowością podczas zajęć, - potrafi dokonać samooceny róŝnymi próbami i testami, - jego zaangaŝowanie i stosunek do przedmiotu nie budzi najmniejszych zastrzeŝeń, a swoją postawą zachęca innych do udziału w lekcjach, - bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych,

6 - posiada duŝy zakres wiadomości z kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je, w praktycznym działaniu, - zna zasady zdrowego stylu Ŝycia i świadomie, samodzielnie je wdraŝa, ale nie zawsze systematycznie i konsekwentnie. OCENA CELUJĄCA - spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, - aktywnie i chętnie uczestniczy w Ŝyciu sportowym szkoły, - jest reprezentantem szkoły i osiąga wysokie miejsca w zawodach międzyszkolnych na szczeblu wojewódzkim - rozumie, zna oraz świadomie i systematycznie stosuje zasady zdrowego stylu Ŝycia oraz je promuje, - jest wzorem na zajęciach w-f w szkole i środowisku. Nauczyciel powinien zauwaŝyć, kaŝde nawet niewielkie, drobne osiągnięcia ucznia i nagradzać je w róŝnej formie pochwała ustna, ocena cząstkowa za postęp, poinformowanie wychowawcy, rodziców.