PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Wojciecha Kętrzyńskiego. w KĘTRZYNIE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Wojciecha Kętrzyńskiego w KĘTRZYNIE Opracował zespół w składzie : Emilia Jolanta Sylwester Andrzej Agnieszka Tymoszuk Potoczna Każarnowicz Gacioch Lewandowski Jastrzębska Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego powstały w oparciu o Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania oraz rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r DZ.U nr 83 poz.562 z późniejszymi zmianami: Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Do oceny wyznaczono następujące obszary działalności ucznia: - systematyczny udział w zajęciach w tym - systematyczny udział w zajęciach do wyboru ( zajęcia realizowane tylko w klasach II i III gimnazjum) obszar ten ma na celu wdrażanie ucznia do systematycznego podejmowania aktywności ruchowej w aspekcie wychowawczym i zdrowotnym - aktywność na zajęciach obszar ten ma na celu wdrażanie ucznia do podejmowania maksymalnego wysiłku, zaangażowania, współdziałania w zespole, inicjatywy, samodzielności w planowaniu i podejmowaniu własnego procesu nauczania i uczenia się. - poziom umiejętności ruchowych obszar ten ma na celu wdrazanie ucznia do kształtowania i doskonalenia umiejętności z róznych form sportowo rekreacyjnych oraz wyboru sportu całego zycia - postęp sprawności motorycznej obszar ten ma na celu wdrazanie ucznia do samokontroli, samodoskonalenia i samooceny sprawności motorycznej -edukacja zdrowotna-(zajęcia realizowane w klasie I gimnazjum i I liceum) SYSTEMATYCZNY UDZIAŁ W ZAJĘCIACH Ocenie podlega systematyczność uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego. Przez uczestnictwo rozumie się bezpośredni udział ucznia w ćwiczeniach na lekcji w odpowiednim stroju sportowym. Na koniec każdego semestru uczeń jest oceniany w następujący sposób

2 ocena celująca ( 6) - uczestnictwo we wszystkich zajęciach ocena bardzo dobra ( 5) - jedno, dwa nieprzygotowania do zajęć ocena dobra ( 4 ) - trzy, cztery nieprzygotowania do zajęć lub jedna godzina nieusprawiedliwiona ocena dostateczna ( 3 ) - pięć szęść nieprzygotowań do udziału w zajęciach, lub dwie godziny nieusprawiedliwione ocena dopuszczająca ( 2 ) - siedem nieprzygotowań do udziału w zajęciach, trzy lub więcej godzin nieusprawiedliwionych. Uwagi : - pod pojęciem nieprzygotowania ucznia rozumie się : brak stroju sportowego na zajęciach wychowania fizycznego, - nieobecność w szkole usprawiedliwiona nie wpływa na obniżenie oceny za frekwencję AKTYWNOŚĆ I WIADOMOŚCI Ocenie podlega aktywność na zajęciach i wiadomości. Uczeń otrzymuje plusy (+ ) za : - zaangażowanie w zajęcia wychowania fizycznego, podejmowanie maksymalnego wysiłku, - inwencję twórcza na zajęciach - samodzielność w podejmowaniu działań - współorganizowanie lekcji - udział w zajęciach sportowo-rekreacyjnych pozalekcyjnych - prowadzenie gazetki sportowej - przestrzeganie zasad fair play - pomoc uczniom słabszym - zdyscyplinowanie, przestrzeganie zasad bhp - duży zasób wiedzy z kultury fizycznej i edukacji zdrowotnej - dbałość o sprzęt sportowy Otrzymuje minusy ( -) za : - negatywny stosunek do uczestnictwa w zajęciach - nieprzestrzeganie zasad bhp i zasad fair play - niszczenie sprzętu sportowego - wulgarne słownictwo - lekceważący stosunek do kolegów i nauczyciela - dewastacja obiektów sportowych Liczba plusów i minusów rozpatrywana jest na tle danej grupy ćwiczebnej. Kryteria oceniania: Ocena celująca ( 6 ) : -największa liczba plusów, bez minusów Ocena bardzo dobra ( 5) -duża liczba plusów, dopuszcza się jeden minus

3 Ocena dobra ( 4) - przewaga plusów nad minusami Ocena dostateczna ( 3) - równowaga plusów i minusów lub czyste konto Ocena dopuszczająca ( 2) - przewaga minusów nad plusami Ocena niedostateczna ( 1 ) - same minusy POZIOM UMIEJETNOŚCI RUCHOWYCH Ocenie podlega poprawność wykonania elementów techniki z działów programowych lub z form aktywności ruchowej wynikających z planu pracy na dany rok szkolny. Za poziom umiejętności ruchowych uczeń jest oceniany na podstawie wszystkich uzyskanych ocen ze sprawdzianów odbytych w danym semestrze według następującego kryterium oceniania : ocena celująca ( 6 ) - przewaga ocen celujących nad bardzo dobrymi - dopuszcza się jedna ocenę dobrą ocena bardzo dobra ( 5 ) - przewaga lub równowaga ocen celujących i bardzo dobrych nad ocenami dobrymi - dopuszcza się jedna ocenę dostateczną tylko tylko przy przewadze ocen celujących i bardzo dobrych ocena dobra ( 4 ) - przewaga lub równowaga ocen dobrych lub wyższych nad ocenami dostatecznymi - dopuszcza się jedna ocenę dopuszczającą tylko przy przewadze ocen dobrych i wyższych ocena dostateczna ( 3 ) - przewaga ocen dostatecznych nad pozostałymi ocenami - równowaga ocen dobrych lub wyższych z dopuszczającymi - dopuszcza się jedną ocenę niedostateczną przy przewadze ocen dobrych i wyższych ocena dopuszczająca ( 2 ) - przewaga ocen dopuszczających nad pozostałymi ocenami - równowaga ocen dostatecznych lub wyższych z ocenami niedostatecznymi ocena niedostateczna ( 1 ) - brak zaliczeń z większości sprawdzianów Wymagania na ocenę: - celującą - Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i wybiega swoimi umiejętnościami daleko poza te wymagania, - bardzo dobrą Uczeń wykonuje ćwiczenia starannie i bez błędów, prawidłowo stosuje nabyte umiejętności - dobrą Uczeń wykonuje ćwiczenia poprawnie, ale zdarzają mu się sporadycznie błędy wykonania, wyciąga wnioski z tego co robi -dostateczną- Uczeń wykonuje ćwiczenia, ale popełnia częste błędy wykonania i nie wyciąga wniosków z tego co robi -dopuszczającą- Uczeń próbuje wykonać ćwiczenie, ale z różnych względów nie potrafi go wykonać, lub wykonuje je częściowo

4 -niedostateczną- Uczeń nie podejmuje prób wykonania ćwiczenia lub odmawia jego wykonania Uwagi: -uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin zaliczenia sprawdzianu w ciągu 14 dni od momentu przystąpienia do zajęć -uczeń niećwiczący lub zgłaszający niedyspozycje w czasie sprawdzianu ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin zaliczenia w dniu odbywającego się sprawdzianu - uczeń który odmawia przystąpienia do sprawdzianu otrzymuje z niego ocenę niedostateczną. W przypadku braku zaliczenia : - jednego sprawdzianu uczeń nie może uzyskać z umiejętności oceny wyższej niż ocena dobra - dwóch sprawdzianów uczeń może otrzymać ocenę nie wyższą niż ocena dostateczna - trzech sprawdzianów uczeń może otrzymać ocenę nie wyższą niż ocena dopuszczająca Uczeń ma prawo poprawić uzyskaną ocenę ze sprawdzianu tylko raz, pod uwagę przy ustalaniu oceny z umiejętności będzie brana tylko ocena poprawiona. Dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów w jednostkowych przypadkach, gdy obniżenie parametrów sprawności nie wynika z powodów niechęci i lekceważenia sprawdzianu przez ucznia lecz np. w wyniku długotrwałej choroby, powodującej znaczne osłabienie organizmu lub przeciwwskazań lekarskich. POSTĘP SPRAWNOŚCI MOTORYCZNEJ Postęp sprawności motorycznej oceniany jest na podstawie wybranych sześciu prób sprawności, przeprowadzanych 2 razy w roku szkolnym : - w I semestrze październik/listopad - w II semestrze- kwiecień/maj Uczeń wykonuje następujące próby sprawności fizycznej: - próba siły ramion : chłopcy podciąganie na drążku ze zwisu dziewczęta zwis na ugiętych ramionach - próba mocy: skok w dal z miejsca z odbicia obunóż - próba zwinności bieg wahadłowy 4X 10 m z przenoszeniem klocka - próba wytrzymałości przysiady z wyrzutem nóg do podporu przodem chłopcy w ciągu 1min, dziewczęta 30s - próba siły mm. brzucha siady z leżenia w ciągu 30s - próba gibkości skłon tułowia z siadu o prostych NN

5 Kryteria oceniania : - ocena celująca ( 6 ) poprawa wyników we wszystkich próbach - ocena bardzo dobra ( 5) poprawa wyników trzech, dwóch lub jednej próby z utrzymanie wyników pozostałych prób na poziomie oceny bardzo dobrej - ocena dobra ( 4 ) utrzymanie wszystkich wyników na tym samym poziomie, popraw jednych, pogorszenie drugich - ocena dostateczna ( 3 ) obniżenie wyników trzech, dwóch, jednej próby bez poprawy wyników pozostałych prób - ocena dopuszczająca ( 2 ) obniżenie wyników czterech prób bez poprawienia dwóch lub jednej próby - ocena niedostateczna ( 1 ) obniżenie wyników wszystkich prób W pierwszym semestrze klasy I próby są oceniane według opracowanych tabel sprawności. EDUKACJA ZDROWOTNA; Ze względu na specyfikę zajęć z edukacji zdrowotnej, w ocenianiu osiągnięć uczniów bierzemy pod uwagę : -obecność i aktywność na zajęciach, gotowość do podejmowania zadań indywidualnych lub zespołowych; -ocenę pracy ucznia przez nauczyciela dotyczącą specyficznych zadań, pracy domowej, projektów, portfolio i innych wytworów ucznia, KRYTERIA OCENY SEMETRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ Ocena z wychowania fizycznego wystawiana jest na podstawie ocen końcowych z obszarów oceniania. Ocena celująca ( 6) - oceny celujące z minimum dwóch obszarów, a pozostałych obszarów oceny bardzo dobre ( 6655) - oceny celujące z trzech obszarów i ocena dobra z jednego obszaru ( 6664) Ocena bardzo dobra ( 5) - ocena bardzo dobra z minimum dwóch obszarów, z pozostałych obszarów oceny dobre i wyższe( 5564, 5544) - oceny bardzo dobre z trzech obszarów i ocena dostateczna z jednego obszaru ( 5553) Ocena dobra ( 4 ) -oceny dobre minimum trzech obszarów, a z pozostałych obszarów oceny dostateczne i wyższe( 4435, 4443)

6 - oceny dobre z trzech obszarów i ocena dopuszczająca z jednego obszaru (4442) Ocena dostateczna ( 3) - oceny dostateczne minimum dwóch obszarów, a pozostałych obszarów oceny dopuszczające i wyższe (3324) - oceny dostateczne z trzech obszarów i ocena niedostateczna z jednego obszaru ( 3331) Ocena dopuszczająca ( 2 ) -oceny dopuszczające z minimum dwóch obszarów, a z pozostałych obszarów oceny niedostateczne i wyższe ( 2213) - oceny dopuszczające z trzech obszarów i ocena niedostateczna z jednego obszaru (2221) Ocena niedostateczna ( 1 ) - przewaga ocen niedostatecznych Uwagi końcowe : - nauczyciel może podwyższyć ocenę końcową o jeden stopień uczniowi, który reprezentuje szkołę w zawodach sportowych, rekreacyjnych, turystycznych, obronnych, konkursach wiedzy lub odnosi znaczące sukcesy sportowe w działalności pozaszkolnej - uczeń posiadający zwolnienie semestralne w drugim półroczu szkolnym ma wpisywane na koniec roku zwolniony(a) - wykaz umiejętności i wiadomości podawany jest do wiadomości uczniów na początku roku szkolnego -za podejście do sprawdzianu uczeń dostaje minimalną ocenę dopuszczający - największą wagę w ocenie semestralnej maja frekwencja i aktywny udział na zajęciach - wymagania na każdą ocenę dostosowane są do indywidualnych możliwości ucznia