EFEKTY KSZTAŁCENIA WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH ABSOLWENTÓW KIERUNKU WIEDZA

Transkrypt

1 Załącznik do uchwały 102/03/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego KIERUNEK STUDIÓW POZIOM KSZTAŁCENIA PROFIL KSZTAŁCENIA TYTUŁ ZAWODOWY ABSOLWENTA EFEKTY KSZTAŁCENIA PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA OGÓLNOAKADEMICKI LICENCJAT W ZAKRESIE PEDAGOGIKI I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem obszar nauk humanistycznych/nauk społecznych; dziedzina nauk społecznych; dyscyplina pedagogika Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 8 sierpnia 2011 r. w sprawie obszarów wiedzy, dziedzin nauki i sztuki oraz dyscyplin naukowych i artystycznych (Dz. U. z 2011 r. Nr 179, poz. 1065): Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Symbol kierunkowych efektów kształcenia Krajowych Ram Kwalifikacyjnych dla Szkolnictwa Wyższego (Dz. U. z 2011 r. Nr 253, poz. 1520, załącznik nr 1 i 2) Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent : WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH ABSOLWENTÓW KIERUNKU WIEDZA Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) kształcenia K_W01 scharakteryzuje podstawową terminologię używaną w pedagogice i jej subdyscyplinach H1A_W02 K_W02 opisze miejsce pedagogiki w systemie nauk i jej przedmiotowe i metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi H1A_W01 S1A_W06 K_W03 omówi podstawy wychowania i kształcenia, ich filozoficzne, społeczno-kulturowe, historyczne,

2 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 biologiczne, psychologiczne, antropologiczne uwarunkowania H1A_W06 przedstawi przedmiotową i metodologiczną specyfikę pedagogiki, opisze tradycyjne i współczesne koncepcje pedagogiczne, scharakteryzuje podstawowe paradygmaty badań społecznych, omówi zasady projektowania i prowadzenia badań pedagogicznych, opisze metody, techniki i wybrane narzędzia ich realizacji, orientacje badawcze, strategie omówi podstawowe rodzaje struktur społecznych i instytucji życia społecznego oraz zachodzące między nimi relacje ważne z pedagogicznego punktu widzenia scharakteryzuje podstawowe środowiska wychowawcze, ich specyfikę i procesy w nich zachodzące, rodzaje więzi społecznych i rządzące nimi prawidłowości omówi podstawowe teorie dotyczące procesu wychowania i kształcenia, dokona analizy i interpretacji determinantów przebiegu tych procesów wymieni cele i funkcje systemu edukacji w Polsce, scharakteryzuje jego strukturę oraz prawne podstawy funkcjonowania wybranych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturowych i pomocowych S1A_W04 H1A_W04 S1A_W01 H1A_W07 S1A_W06 S1A_W02 S1A_W03 S1A_W04 S1A_W07 H1A_W06 S1A_W04 S1A_W07 H1A_W06 H1A_W06

3 K_W10 K_W11 K_W12 opisze filozoficzne, psychologiczne, społeczne koncepcje człowieka jako podmiotu oddziaływań pedagogicznych, scharakteryzuje uczestników procesów edukacyjnych, dokona ich różnicowania ze względu na specyfikę potrzeb np.: opiekuńczych, wychowawczych, terapeutycznych opisze zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w wybranych instytucjach edukacyjnych, opiekuńczych, wychowawczych, profilaktycznych i resocjalizacyjnych, kulturalnych, pomocowych omówi zasady i normy etyczne odnoszące się do działalności pedagogicznej w tym wynikające z prawa autorskiego i ochrony własności intelektualnej H1A_W04 H1A_W08 S1A_W10 H1A_W08 H1A_W10 S1A_W07 S1A_W10 S1A_W11 K_W13 omawia mechanizmy komunikacji interpersonalnej i społecznej, ich prawidłowości i zakłócenia H1A_W09 K_W14 K_U01 K_U02 scharakteryzuje metodykę wykonywania typowych zadań, normy i procedury stosowane w różnych obszarach działalności pedagogicznej Umiejętności wyszukuje i przetwarza informacje na temat zjawisk społecznych, w tym sytuacji wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych przeprowadzi analizę przykładowych badań naukowych, skonstruuje i wykona proste badania pedagogiczne o charakterze diagnostycznym, omówi wyniki, sformułuje i zaprezentuje wnioski, H1A_W04 S1A_W02 H1A_U04 S1A_U01 S1A_U02 S1A_U03 H1A_U02 H1A_U04 H1A_U05 H1A_U06 H1A_U07 H1A_U08 H1A_U09 S1A_U02 S1A_U03 S1A_U04

4 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 wykorzysta nowoczesne technologie informacyjne i informatyczne w celu samodzielnego zdobywania wiedzy pedagogicznej i komunikowania się potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności profesjonalne korzystając z różnych źródeł potrafi wypowiadać się w mowie i na piśmie w języku polskim i obcym (zgodnie z wymogami określonymi dla poziomu B2) na wybrane tematy pedagogiczne wykorzystując w tym celu wiedzę teoretyczną stosuje zasady i normy etyczne w podejmowanej działalności edukacyjnej; dostrzega i analizuje dylematy etyczne oraz potrafi przewidzieć skutki konkretnych działań pedagogicznych S1A_U09 S1A_U10 H1A_U07 S1A_U09 S1A_U10 H1A_U03 H1A_U06 H1A_U08 H1A_U09 H1A_U10 S1A_U01 S1A_U02 S1A_U09 S1A_U10 S1A_U11 S1A_U05 S1A_U07 K_U07 dokonuje ewaluacji i oceny prowadzonej działalności pedagogicznej, H1A_U06 K_U08 potrafi pracować w zespole pełniąc różne role, przyjmuje i wyznacza zadania, organizuje działania pozwalające na realizację wyznaczonych celów pedagogicznych S1A_U07 H1A_U06 H1A_U07

5 K_U09 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 potrafi dokonać analizy własnych działań, wskazać obszary wymagające ewentualnych zmian, podejmować prace na rozwojem własnym i animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych KOMPETENCJE SPOŁECZNE dokonuje adekwatnej oceny poziomu swojej wiedzy oraz umiejętności; posiada motywację do samokształcenia i samorozwoju jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach pedagogicznych, przyjmowania w nich ról zawodowych, ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działalności pedagogicznej w środowisku społecznym docenia rolę wiedzy pedagogicznej w rozwoju środowisk społecznych a zdobytą wiedzę pedagogiczną odnosi do projektowania działań zawodowych ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy pedagogicznej posiada przekonanie o konieczności zachowań profesjonalnych wynikających z podejmowanej działalności pedagogicznej, dostrzega moralne i etyczne problemy wiążące się z prowadzeniem działalności pedagogicznej własnej i innych H1A_U03 H1A_K01 H1A_K03 S1A_K01 S1A_K06 S1A_K07 H1A_K02 H1A_K03 S1A_K02 S1A_K05 H1A_K03 H1A_K06 S1A_K05 H1A_K05 H1A_K06 S1A_K05

6