PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY. Kierunek: FILOLOGIA SYLABUS

Transkrypt

1 Załącznik Nr 2 do zarządzenia Nr 16/2015 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 17 marca 2015 r. w sprawie ustalenia wzoru programu kształcenia i sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY Kierunek: FILOLOGIA SYLABUS Nazwa przedmiotu PRAKTYKA ZAWODOWA PEDAGOGICZNA/pedagogical work practice Kod przedmiotu F1_D1_12_PZP_2015_2018 Autorzy sylabusa: mgr Karolina Rakowicz wydziałowy opiekun praktyk mgr Beata Łazarska Data opracowania:

2 1. Podstawowe informacje Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Rok studiów studia pierwszego stopnia Praktyczny Stacjonarne II, III Semestr 3,4,5,6 Moduł kształcenia Forma zajęć Wymiar godzinowy Liczba punktów ECTS Język praktyki Forma zaliczenia Specjalnościowy Wizyty w: przedszkolach i szkołach podstawowych, obserwacje, hospitacje, prowadzenie zajęć. 165h(150 praca własna +15 konsultacje) 7 ECTS Języki: angielski i niemiecki w zależności od specjalności, także język polski Zaliczenie z oceną Rok akademicki 2016_ Cele kształcenia Cele praktyki ogólnej psychologiczno-pedagogicznej: C01 Gromadzenie doświadczeń związanych z pracą opiekuńczo-wychowawczą z uczniami, zarządzaniem grupą i diagnozowaniem indywidualnych potrzeb uczniów, C02 Konfrontowanie nabywanej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym. Cele praktyki z dydaktyki przedmiotu (język angielski, język niemiecki): C03 Gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela, C04 Konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki szczegółowej (metodyki nauczania) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym. 3. Wymagania wstępne Student, który rozpoczyna praktykę: 1. Ogólną psychologiczno-pedagogiczną: a/ posiada ogólne przygotowanie teoretyczne z zakresu psychologii i pedagogiki (z elementami pedagogiki specjalnej), 2. Z dydaktyki przedmiotu: a/posiada podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu dydaktyki ogólnej, b/ posiada przygotowanie w zakresie dydaktyki (metodyki nauczania) określonego przedmiotu (język angielski lub język niemiecki) na danym etapie edukacyjnym. 4. Efekty kształcenia Ogólne efekty kształcenia po zakończeniu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (zgodnie ze Standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela Rozporządzenie MNiSW z dnia r.), Symbol W01 W02 U01 Ogólne efekty kształcenia po zakończeniu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela. Absolwent: Posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania uczenia się, Posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej, poparta doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystaniu, Posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania i

3 U02 U03 K01 K02 dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów, Wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów, Umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktycznowychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces, Charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności, Jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela. Symbol P_W01 Efekty kształcenia dla przedmiotu Praktyka zawodowa pedagogiczna Student, który zaliczył przedmiot: Posiada wiedzę w zakresie języka obcego kierunkowego, pedagogiki, psychologii, dydaktyki i metodyki pozwalającą na rozumienie procesów zachodzących w przedszkolu/szkole. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów filologia K_W01 K_W16 K_W17 Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk humanistycznych H1P_W01 H1P_W06 H1P_W07 H1P_W08 P_W02 P_U01 P_K01 Posiada podstawową wiedzę z zakresu przepisów prawa pracy, praw i obowiązków pracownika i pracodawcy, przepisów BHP i PPOŻ oraz wewnętrznych przepisów, zasad, regulaminów i innej dokumentacji obowiązujących w przedszkolu/szkole (min. statut, WSO, programy nauczania, podstawa programowa, itp.) oraz wiedzę nt. organizacji pracy szkoły/placówki. Posiada podstawowe umiejętności i kompetencje, które są niezbędne do realizacji powierzonych mu działań i zadań o charakterze pedagogicznym, wychowawczym i opiekuńczym oraz współdziałania z osobami współpracującymi i wykorzystuje do tego różne techniki i formy komunikacji. Ma świadomość uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu językowego i pedagogicznego z wykorzystaniem środków technologii informacyjnej oraz metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów, dokumentowania oraz potrafi analizować i planować działania w celu realizacji powierzonego zadania przy wykorzystaniu dostępnej mu wiedzy, umiejętności i kompetencji językowych/pedagogicznych. P_K02 Potrafi pracować w grupie oraz charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności. K_W14 K_U09 K_U10 K_U12 K_U16 K_U17 K_U20 K_K01 K_K04 K_K05 K_K02 K_K03 K_K09 H1P_W09 H1P_W10 H1P_U05 H1P_U08 H1P_U10 H1P_U12 H1P_U13 H1P_U14 H1P_K01 H1P_K03 H1P_K04 H1P_K02 H1P_K03 5. Treści kształcenia ZAJĘCIA PRAKTYCZNE liczba

4 ZP01 zwiedzania placówek edukacyjnych, - obserwowania życia szkoły, - współdziałania z opiekunem praktyk, - pełnienia roli opiekuna-wychowawcy, - analizy i interpretacji zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych godzin ZP02 Obserwacje, hospitacje 75 ZP03 Prowadzenie zajęć 45 Ogółem 150 SS Metody kształcenia Obserwacja i analiza Konsultacje,przygotowanie i prowadzenie zajęć 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 OF02 OF03 OF04 OF05 OF06 OF08 Sprawozdanie Konspekty arkusze obserwacyjne wpisy w dzienniczku Arkusz samooceny test Opinia nauczyciela Karta rozmowy indywidualnej Średnia arytmetyczna 8. Obciążenie pracą studenta konsultacje 15 Praca własna studenta: obserwacje 30 Przygotowanie konspektów i materiałów lekcyjnych, obserwacje lekcji 75 Przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna 45 Łączne obciążenie pracą studenta Liczba punktów ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: pracę własną 7 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Literatura podstawowa

5 11. Literatura uzupełniająca 12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia dla przedmiotu Cele kształcenia Treści kształcenia (WYK, ZP) Metody kształcenia (MK) Metody oceny (OF, OP) P_W01 C01-C04 ZP01-ZP03 P_W02 C01-C04 ZP01-ZP03 P_U01 C01-C04 ZP01-ZP03 P_K01 C01-C04 ZP01-ZP03 P_K02 C01-C04 ZP01-ZP03 MK0 OF06 OF01 OF02 OF03 OF04 OF05 OF01 OF02 OF03 OF04 OF05 OF Kryteria oceny Efekty kształcenia dla przedmiotu Ocena 2,0 Ocena 3,0 Ocena 4,0 Ocena 5,0 P_W01 Student nie wykazał się wiedzą Student wykazał się wiedza w stopniu dostat Student wykazał się wiedza w stopniu dobrym Student wykazał się wiedza w stopniu bardzo dobrym P_W02 Student nie posiada wiedzy Student posiada wiedzę w stopniu dostatecznym Student posiada wiedzę w stopniu dobrym Student posiada wiedzę w stopniu bardzo dobrym P_U01 Student nie potrafi znaleźć własnych sposobów projektowanie zajęć znaleźć własnych sposobów projektowanie zajęć W stopniu dostatecznym znaleźć własnych sposobów projektowanie zajęć W stopniu dobrym znaleźć własnych sposobów projektowanie zajęć W stopniu bardzo dobrym P_K01 Nie posiada podstawowych umiejetnosci i posiada podstawowe umiejetnosci i kompetencje posiada dobre umiejetnosci i kompetencje posiada bardzo dobreumiejetnosci i kompetencje

6 kompetencji P_K02 Student nie potrafi pracować w zespole pracować w zespole lecz niechętnie się angażuje pracować w zespole i chętnie się angażuje pracować w zespole i chętnie się angażuje, przyjmuje w grupie role lidera 14. Prowadzący przedmiot tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko Opiekunem praktyk zawodowych pedagogicznych jest nauczyciel wyznaczony przez szkołę lub przedszkole, w których student odbywa praktykę. Opiekun ten jest zobowiązany do realizacji wydziałowych instrukcji, wypełnienia dokumentacji praktyk (dziennik praktyk, opinia, sprawozdanie, arkusze obserwacyjne, konspekty lekcyjne) oraz wystawienia oceny formującej dla każdego założonego efektu kształcenia, na każdym z trzech etapów praktyki. adres Osobą odpowiedzialną za wystawienie oceny podsumowującej praktykę oraz dokonania weryfikacji efektów kształcenia czyli zaliczenia i odpowiednich wpisów z przedmiotu jest wydziałowy opiekun praktykpo dokonaniu analizy dokumentacji praktyk, przeprowadzeniu testu sprawdzającego oraz odbyciu rozmowy ze studentem karta rozmowy indywidualnej 15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia Studenci kierunku filologia, którzy wybrali specjalność nauczycielską zobowiązani są do odbywania praktyk zawodowych niepedagogicznych w wymiarze 300h (sylabus dla przedmiotu praktyki zawodowe niepedagogiczne) i praktyk pedagogicznych w wymiarze 165h o wartości 7 punktów ECTS w całym cyklu kształcenia według następującego harmonogramu: SEMESTR LICZBA GODZIN PRAKTYKI KONSULTACJE E-LEARNINGOWE PRAKTYKA W PRZEDSZKOLU/SZKOLE PODSTAWOWEJ h - 30h h - 20h h - 50h h 15 65h 3 RAZEM 165h - 165h 7 ECTS

7 Praktyka zawodowa pedagogiczna dzieli się na dwie części: a/ praktyka ogólna psychologiczno-pedagogiczna (30h): II rok 30h w III semestrze praktyka ogólna psychologiczno-pedagogiczna Razem: 30h Moduł 2 przygotowanie praktyczne w zakresie psychologiczno-pedagogicznym, odbywa się w semestrze letnim. Studenci odbywają praktykę indywidualnie lub w grupach kilkuosobowych w wybranych szkołach pod opieką i kierunkiem nauczyciela. Praktyka realizowana jest w formie: - zwiedzania placówek edukacyjnych, - obserwowania życia szkoły, - współdziałania z opiekunem praktyk, - pełnienia roli opiekuna-wychowawcy, - analizy i interpretacji zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych. Szczegółowe zadania i treści realizowane na praktyce poprzez które następuje kształtowanie kompetencji opiekuńczo-wychowawczej określają Standardy kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela Rozporządzenie MNiSW z dnia r., część III, moduł 2, pkt.3. oraz wydziałowa instrukcja praktyki zawodowej pedagogicznej psychologiczno-pedagogicznej (załącznik nr 1). b/ praktyka z dydaktyki przedmiotu (120h): II rok 20h w IV semestrze praktyka obserwacyjna, III rok 50h w semestrze praktyka obserwacyjna, III rok 5h w semestrze praktyka obserwacyjna, III rok 45h w semestrze prowadzenie zajęć lekcyjnych przez studenta. RAZEM: 120h Moduł 3 przygotowanie praktyczne w zakresie dydaktycznym odbywa się na IV i V semestrze studiów. Studenci odbywają praktykę grupową i indywidualną w wybranych szkołach podstawowych i przedszkolach pod kierunkiem nauczyciela. Praktyka realizowana jest w formie: - hospitacji zajęć prowadzonych przez nauczyciela-opiekuna praktyk (II i III rok) obserwacje indywidualne lub w grupach, - samodzielnego przygotowania i prowadzenia zajęć przez studenta (III rok) praktyka indywidualna, - współdziałania z opiekunem praktyk, - analizy i interpretacji zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń dydaktycznych. Szczegółowe treści realizowane na praktykach zawodowych pedagogicznych określa Szczegółowy Program Praktyk Zawodowych Pedagogicznych tworzony przez poszczególnych nauczycieliopiekunów praktyk w szkołach, w których studenci odbywają praktyki, we współpracy z wydziałowym opiekunem praktyk z ramienia wydziału oraz zgodnie z tabelą efektów kształcenia dla przedmiotu praktyka zawodowa pedagogiczna zamieszczoną powyżej. Zasady praktyk zawodowych regulują: Wydziałowa Instrukcje Praktyki Zawodowej Pedagogicznej oraz Regulamin Studenckich Praktyk Zawodowych zatwierdzony Zarządzeniem Rektora PWSZ w Koninie Nr 98/2013 z dnia 27 listopada 2013r. oraz wydziałowa instrukcja praktyki zawodowej pedagogicznej dydaktycznej (załącznik nr 2).

8