ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY DLA DZIECI NIESŁYSZĄCYCH I SŁABO SŁYSZĄCYCH w Katowicach STATUT GIMNAZJUM. Test ujednolicony

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY DLA DZIECI NIESŁYSZĄCYCH I SŁABO SŁYSZĄCYCH w Katowicach STATUT GIMNAZJUM Test ujednolicony Stan prawny na dzień 10 września 2014 roku 1

2 SPIS TREŚCI I. Postanowienia ogólne II. Zasady rekrutacji III. Cele i zadania gimnazjum IV. Kompetencje nauczycieli gimnazjum V. Uczniowie gimnazjum VI. Zadania zespołów przedmiotowych VII. Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania VIII. Postanowienia końcowe Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Dz. U. Nr 10, poz

3 I POSTANOWIENIA OGÓLNE GIMNAZJUM 1 1. Gimnazjum Nr 31 jest publiczną szkołą o 3 letnim cyklu kształcenia opartego na podbudowie programowej 6 letniej szkoły podstawowej. 2. Gimnazjum jest tworzone dla dzieci i młodzieży z wadą słuchu i jest placówką poza rejonową Szczegółowe zasady rekrutacji są zamieszczone w Zasadach przyjmowania kandydatów do Zespołu Szkolno- Przedszkolnego dla Dzieci Niesłyszących i Słabo Słyszących w Katowicach uaktualnianych w każdym roku szkolnym w gimnazjum rekrutacja trwa zgodnie z terminami wyznaczonymi przez Śląskiego Kuratora Oświaty, II ZASADY REKRUTACJI 3 1. Do Gimnazjum są przyjmowane dzieci, które ukończyły szkołę podstawową i przystąpiły do sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej Warunkiem przyjęcia do gimnazjum jest : 1.1. złożenie przez rodziców lub prawnych opiekunów orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego na czas kształcenia w gimnazjum wydanego przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną właściwą dla miejsca zamieszkania lub nauki dziecka, 1.2. skierowanie do placówki wydane przez Prezydenta miasta Katowice na zasadzie porozumienia z Wydziałem Edukacji właściwym dla miejsca zamieszkania dziecka, 1.3. złożenie przez rodziców (prawnych opiekunów) podania o przyjęcie do szkoły, oryginału świadectwa ukończenia szkoły podstawowej, zaświadczenie z OKE o uzyskanych wynikach sprawdzianu, 2 zdjęcia podpisane na odwrocie, metrykę urodzenia dziecka lub inny dokument potwierdzający dane osobowe ucznia i nr PESEL (do wglądu); 3

4 2. Do szkoły mogą być przyjęci uczniowie ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, gdzie jedną z niepełnosprawności stanowi wada słuchu. III CELE I ZADANIA GIMNAZJUM 5 1 Celem Gimnazjum poza celami określonymi Ustawą o Systemie Oświaty, jest w szczególności przygotowanie uczniów do samodzielnego życia w integracji ze społeczeństwem poprzez: 1.1. Zapewnianie możliwości wszechstronnego rozwoju uczniów w dostępnym im zakresie za pomocą specjalnych metod pracy; 1.2. Zapewnienie kształcenia ogólnego niezbędnego do opanowania podstawowych umiejętności podjęcia nauki w szkole ponadgimnazjalnej; 1.3. Realizację Programu wychowawczego Zespołu, w którym zawarto zadania wychowawcze, tradycje szkoły oraz wartości przez szkołę preferowane; 1.4. Realizację Programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska. 2 Gimnazjum realizuje zadania wynikające z ustaw, a także ramowego Statutu Zespołu poprzez współpracę z poradnią psychologiczno pedagogiczną w celu: 2.1. Ustalenia właściwej diagnozy stopnia i rodzaju utraty słuchu; 2.2. Podjęcia właściwego kierunku rewalidacji uczniów; 2.3. Orzekanie o trybie nauczania. 3 Celem kształcenia ogólnego na etapie gimnazjum jest: 3.1. Przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad teorii i praktyki, 3.2. Zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów, 3.3. Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie, 4

5 1 ZADANIA SZKOŁY (JAKO OBOWIĄZEK KAŻDEGO NAUCZYCIELA) Zadania szkoły na etapie gimnazjum Kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim, wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów, Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym: wyszukiwanie porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikavcyjnych we współpracy z nauczycielami, bibliotekarzami przy wykorzystaniu zasobów multimedialnych i księgozbioru biblioteki Edukacja medialna czyli wychowanie uczniów do właściwego odbioru i wykorzystania mediów; Edukacja zdrowotna: kształtowanie u uczniów dbałości o zdrowie własne, innych ludzi oraz tworzenie środowiska sprzyjającego zdrowiu; Skuteczne nauczanie języków obcych zgodnie z dostosowaniem zajęć do poziomu przygotowania ucznia, które uzyskał na wcześniejszych etapach edukacyjnych Na III etapie edukacyjnym: na poziomie III.0- dla początkujących na poziomie III.1 nap odbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego Efektywne kształcenie w zakresie nauk przyrodniczych i ścisłych zgodnie z priorytetami Strategii Lizbońskiej. 2. Szkoła zobowiązuje się do stosowania zabezpieczeń przed dostępem informacji szkodliwych dla rozwoju psycho - fizycznego uczniów. IV KOMPETENCJE NAUCZYCIELI GIMNAZJUM 7 1. W Gimnazjum zatrudnieni są nauczyciele posiadający kwalifikacje określone w przepisach w sprawie wymaganych kwalifikacji. 5

6 2. Nauczyciel Gimnazjum jest zobowiązany do wykonywania zadań zleconych przez Dyrektora Zespołu związanych z organizacją i realizacją, procesu dydaktycznego i opiekuńczo wychowawczego oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki swojej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów, a w szczególności: 2.1. Realizuje zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów (art. 42 ust.2 pkt.2 lit. a i b Karty Nauczyciela) Dba o rozwój mowy czynnej i biernej ucznia Realizuje roczny plan pracy Gimnazjum, profilaktyki i program wychowawczy Wzbogaca własny warsztat pracy poprzez samodoskonalenie zawodowe i doskonalenie instytucjonalne Wspiera swoją postawą i działaniem pedagogicznym rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania Udziela pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń i trudności w oparciu o dogłębne rozpoznanie ich sytuacji i potrzeb Współpracuje z rodzicami lub prawnymi opiekunami uczniów, stale informuje rodziców o wynikach dydaktyczno wychowawczych dzieci Prawidłowo prowadzi dokumentację szkolną. 3. Każdy nauczyciel wchodzący w skład Rady Pedagogicznej ma prawo i obowiązek wyboru programu nauczania oraz podręcznika spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 3. Zadaniem wychowawcy w Gimnazjum jest: 3.1. Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. 6

7 3.3. Koordynowanie prac nauczycieli uczących w jego oddziale, w ramach Klasowego Zespołu Nauczycieli uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami), sporządzenie klasowego zestawu programów nauczania ustalonych przez Klasowy Zespół Nauczycieli Utrzymywanie kontaktów z rodzicami uczniów w celu: poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo wychowawczych dzieci, udzielenia pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci, włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły Współpraca z psychologiem i pedagogiem szkolnym w celu organizowania indywidualnej opieki nad uczniami Współpraca z poradniami psychologiczno pedagogicznymi i specjalistycznymi, świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu potrzeb, trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów Prawidłowe prowadzenie dokumentacji klasy i ucznia oraz dokumentowanie działalności Klasowych Zespołów Nauczycieli Nauczyciele uczący w Gimnazjum nr 31 tworzą odrębną Radę Pedagogiczną Gimnazjum z mocą podejmowania uchwał dotyczących spraw związanych z Gimnazjum, a w szczególności w sprawie klasyfikowania i promowania uczniów. 2. Członkowie Rady Pedagogicznej Gimnazjum są równocześnie członkami Rady Pedagogicznej Zespołu. V UCZNIOWIE GIMNAZJUM Prawa ucznia uwzględniają prawa zawarte w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia. 7

8 11 Obowiązkiem ucznia Gimnazjum nr 31 jest: 1. Udział w zajęciach edukacyjnych, przygotowanie się do nich oraz właściwe zachowanie w ich trakcie. 2. Usprawiedliwianie, w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych W razie nieobecności ucznia w szkole rodzice są zobowiązani niezwłocznie (do 2 dni) powiadomić wychowawcę klasy lub sekretariat o przyczynie nieobecności dziecka Nieobecności ucznia w szkole usprawiedliwiają rodzice w formie pisemnej niezwłocznie -po powrocie ucznia do szkoły (najpóźniej do 7 dni) Rodzic jest zobowiązany do pisemnego zawiadomienia nauczyciela o zwolnieniu ucznia z zajęć dydaktycznych. 3. Dbanie o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju. 4. Właściwe zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz wobec pozostałych uczniów. 5. Wyłączenie telefonu komórkowego przed rozpoczęciem lekcji i złożenie go w miejscu wyznaczonym przez nauczyciela oraz niekorzystanie z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych podczas zajęć lekcyjnych konsekwencją niezastosowania się do pkt będzie odebranie urządzenia przez nauczyciela i jego zwrot po zakończonych lekcjach. Jeśli sytuacja się powtórzy wychowawca przechowa wyłączone urządzenie do czasu odebrania go przez Rodziców. Popełnienie tego czynu kolejny raz spowoduje zatrzymanie urządzenia do czasu odebrania go przez Rodziców od Dyrektora podczas przerw dopuszcza się możliwość korzystania z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych z następującymi zastrzeżeniami: uczniów obowiązuje bezwzględny zakaz robienia zdjęć oraz wykonywania nagrań filmowych i głosowych, uczniowie nie mogą odtwarzać utworów zawierających treści wulgarne i obraźliwe. 6. Szacunek i tolerancja dla ludzi o odmiennych poglądach oraz troska o dobre imię szkoły. 7. Dbanie o mienie oraz ład i porządek w szkole. 8

9 12 Dla uczniów gimnazjum osiągających wyróżniające i bardzo dobre oceny w nauce oraz wzorowe zachowanie stosuje się następujące nagrody indywidualne i zespołowe 1. Pochwała ustna (bezpośrednia, indywidualna, przed społecznością klasową, przed społecznością szkolną na apelu). 2. Pochwała pisemna, dyplom uznania. 3. Podwyższenie oceny zachowania Wobec uczniów szkoły podstawowej stosuje się następujące WZMOCNIENIA DYSCYPLINUJĄCE ( KARY ): 1.1. Rozmowa wychowawcza nauczyciela z uczniem (nauczyciel, który pierwszy zetknął się z problemem) Rozmowa wychowawcy z uczniem; 1.3. Skierowanie ucznia na rozmowę wychowawczą z pedagogiem szkolnym, psychologiem Rozmowa wychowawcy z rodzicami (prawnymi opiekunami) Skierowanie ucznia na rozmowę wychowawczą z Dyrekcją Zespołu Obniżenie oceny zachowania Pisemne upomnienie Dyrektora Zespołu Odebranie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, dyskotekach, wycieczkach, wyjazdach na zieloną szkołę, imprezach szkolnych lub klasowych (uczeń pozostaje w szkole), reprezentowania szkoły na zewnątrz Przeniesienie do innej klasy równoległej Przeniesienie ucznia do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty. 9

10 1.11. Naprawienie wyrządzonej szkody, zwrot kosztów naprawy lub wykonanie pracy zastępczej; W przypadku notorycznego stosowania agresji fizycznej, psychicznej i słownej oraz niezachowywania dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo swoje oraz innych Dyrektor Zespołu zgłasza ten fakt policji, która podejmuje dalsze działania Skreślenie z listy uczniów. 2. Skreślenie pełnoletniego ucznia z listy uczniów następuje w trybie artykułu 39. ust.2 Ustawy o Systemie Oświaty, w formie decyzji administracyjnej w przypadku rażących przewinień na podstawie uchwały- Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego, gdy uczeń: 2.1. zażywa środki odurzające lub nimi handluje, 2.2. przebywa w szkole lub na imprezach organizowanych przez szkołę w stanie nietrzeźwym, 2.3. rażąco narusza obowiązujące normy moralne, 2.4. opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 50% godzin zajęć lekcyjnych w ciągu semestru, 3. Skreślenie z listy uczniów powinno być stosowane wyjątkowo, w szczególnych przypadkach, po wykorzystaniu wszystkich możliwości oddziaływania wychowawczego na ucznia, w tym pomocy psychologiczno pedagogicznej. 4. Wzór Wniosku w sprawie rozpoczęcia procedury skreślenia z listy uczniów stanowi załącznik nr 6 do Statutu Zespołu. 5. Wzór Decyzji w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów stanowi załącznik nr 6 do Statutu Zespołu. 6. Uczeń wobec, którego zastosowano kary (wymienione w 14 ust. 1 pkt. 1.1, 1.2,1.3), ma prawo w terminie 7 dni od daty nałożenia kary odwołać się do Dyrektora Zespołu, a w przypadku określonym w 14 ust 1. pkt.1.4 do Śląskiego Kuratora Oświaty za pośrednictwem Dyrektora Zespołu. 10

11 14 2. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary Świadectwa gimnazjum nie zawiera nazwy Zespołu, a jedynie nazwę szkoły: Gimnazjum nr

12 VI ZADANIA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH 16 1 W szkole dyrektor może tworzyć zespoły nauczycielskie: klasowe, przedmiotowe i wychowawcze lub inne problemowo zadaniowe w miarę potrzeb Zespoły przedmiotowe tworzą nauczyciele uczący tego samego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych. 2. Praca zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu. 3. Zadania zespołów przedmiotowych to: 3.1. tworzenie programów własnych lub modyfikacja programów wybranych zgodnie z wynikami diagnozy dydaktycznej, 3.2. opracowywanie i modyfikowanie planów wynikowych oraz kryteriów wewnątrzszkolnego ocenia, 3.3. badanie wyników nauczania danego przedmiotu, analiza tych wyników, formułowanie i wdrażanie wniosków, ocena efektywności wdrażanych wniosków, 3.4. analiza egzaminów i sprawdzianów próbnych, organizacja (w miarę potrzeb) sprawdzianów i egzaminów dodatkowych, 3.5. monitorowanie podstawy programowej, 3.6. przygotowywanie uczniów do konkursów, turniejów i olimpiad wewnątrzszkolnych i zewnętrznych, 3.7. przygotowywanie uroczystości i imprez szkolnych zgodnie z opracowanym harmonogramem, 4. Praca zespołu przedmiotowego jest dokumentowana Klasowy zespół nauczycieli tworzą nauczyciele uczący w danym oddziale. 2. Przewodniczącym zespołu klasowego jest wychowawca danego oddziału. 3. Zadania zespołu klasowego to: 12

13 3.1. wnioskowanie o dopuszczenie programów i podręczników dla tego oddziału i modyfikowanie go w miarę potrzeb, 3.2. analizowanie bieżących postępów, osiągnięć i trudności uczniów w tym oddziale, 3.3. analizuje wyniki zewnętrznego sprawdzianu, 3.4. analizuje wyniki klasyfikowania i promowania w danym oddziale, 3.5. ustala i realizuje doraźne zabiegi wychowawcze w odniesieniu do całego zespołu i pojedynczych uczniów, 3.6. ustala wspólne działania np. wycieczki, 4. Praca zespołu klasowego jest dokumentowana w formie informacji zespołu klasowego przygotowywanego dla rodziców przed każdym zebraniem oraz notatek sporządzanych w przypadku zaistnienia sytuacji problemowej. 5. Zespół jest obowiązany do przestrzegania tajemnicy służbowej. VII ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA Szczegółowe sposoby oceniania uczniów określa Wewnątrzszkolny System Oceniania uczniów szkoły podstawowej klas IV VI, Gimnazjum nr 31, V Liceum Profilowanego i XX Liceum Ogólnokształcącego, który stanowi załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkolno Przedszkolnego dla Dzieci Niesłyszących i Słabo Słyszących Zasady oceniania zachowania reguluje Wewnątrzszkolny System Oceniania Zachowania uczniów szkoły podstawowej klas IV VI, Gimnazjum nr 31, który obejmuje kary i nagrody. Załącznik nr 4 do Statutu Zespołu Szkolno Przedszkolnego dla Dzieci Niesłyszących i Słabo Słyszących. 13

14 VIII POSTANOWIENIA KOŃCOWE Statut Gimnazjum nr 31 stanowi integralną część Statutu Zespołu Szkolno Przedszkolnego dla Dzieci Niesłyszących i Słabosłyszących Wszelkie zmiany w Statucie Gimnazjum nr 31 wprowadzane będą w formie aneksu Statut Zespołu znajduje się w bibliotece szkolnej i jest udostępniany na życzenie wszystkich zainteresowanych stron. 24 Ujednolicony Statut Gimnazjum nr 31 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Katowicach przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia... na podstawie art. 42 ust. 1 i art. 50 ust. 2 pkt 1, w związku z art. 52 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty i wchodzi w życie z dniem uchwalenia. 14