KONCEPCJA PRACY. SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ w BUDZISKACH. na lata

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ w BUDZISKACH na lata

2 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z 7 września 1991r. ( Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz z późniejszymi zmianami ) 2. Rozporządzenie MEN z 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977). 3. Konwencję o prawach dziecka z 20 listopada 1989 r. 4. Statut. 5. Program wychowawczy. 6. Program profilaktyczny. strona 2

3 I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY : 1. Dane ogólne o szkole: Społeczna Szkoła Podstawowa w Budziskach jest placówką 7 oddziałową. Posiada 6 sal lekcyjnych, pracownię komputerową, zastępczą salę gimnastyczną, bibliotekę, miejsce zabaw w szkole. Teren podwórka szkolnego jest ogrodzony. Znajduje się na nim boisko do siatkówki oraz urządzenia rekreacyjne ( tor przeszkód, stół do tenisa, kosz do koszykówki ). W roku szkolnym 2015/2016 liczba uczniów wynosi 96, co daje średnią liczebność klas 14 uczniów. 2. Lokalizacja: Szkoła znajduje się we wsi Budziska, która administracyjnie należy do gminy Kuźnia Raciborska. Miejscowość leży w zachodniej części gminy na terenie Parku Krajobrazowego Cysterskie Kompozycje Krajobrazowe Rud Wielkich. Do szkoły uczęszczają dzieci z Budzisk a także okolicznych miejscowości: Rudy, Turza, Siedlisk i Kuźni Raciborskiej. 3. Kadra szkoły: W roku szk. 2015/2016 w szkole pracuje 13 nauczycieli, w tym 8 pełnozatrudnionych. 7 z nich ma stopień nauczyciela dyplomowanego, 3 mianowanego, 2 kontraktowego i 1stażysty. Kadra pedagogiczna posiada wysokie kwalifikacje, wielu do nauczania dwóch przedmiotów. Nauczyciele systematycznie doskonalą swoją wiedzę i umiejętności w formach zewnętrznych ( studia podyplomowe, kursy doskonalące, konferencje, spotkania metodyczne, warsztaty, formy szkolenia on-line) a także w formach wewnętrznych samokształceniu i szkoleniach Rady Pedagogicznej. 4. Historia, tradycje i baza szkoły: Szkoła w Budziskach istnieje od 1923 r. W budynku, w którym szkoła mieści się do tej pory znajdowały się sale lekcyjne i mieszkania dla nauczycieli. Po zakończeniu II wojny światowej szkoła rozpoczęła działalność już w 1945 r. W latach wykonany został kapitalny remont i rozbudowa budynku. Powstały 3 nowe sale lekcyjne, kotłownia z instalacją CO, węzły sanitarne, pomieszczenie świetlicowe na poddaszu. W 2007 r. szkoła pozyskała nowoczesną pracownię komputerową. Do 2008 r. organem prowadzącym szkołę była Gmina Kuźnia Raciborska. Jednak ze względu na zmniejszającą się liczbę uczniów postanowiono szkołę stopniowo zlikwidować, obniżając najpierw jej stopień organizacyjny do poziomu klas I-III. Nie mogąca pogodzić się z tym społeczność szkolna nauczyciele i rodzice postanowiła powołać stowarzyszenie, które założy niepubliczną szkołę społeczną. Do realizacji tego celu doszło w 2008 r. 1 września rozpoczęła działalność Społeczna Szkoła Podstawowa w Budziskach. Jednym z zadań, które sobie postanowiono była poprawa bazy materialnej. W okresie trzech lat wymieniono wszystkie meble w salach lekcyjnych i innych pomieszczeniach szkoły. Przeprowadzono remonty: gruntowną modernizację sanitariatów, wymianę grzejników CO, modernizację wejścia do budynku, wymianę reszty okien, wymianę części wykładzin podłogowych. Zadbano również o wzbogacenie wyposażenia w pomoce dydaktyczne. Jedną strona 3

4 z sal lekcyjnych wyposażono w zestaw: tablica interaktywna, rzutnik, laptop a wszystkie pozostałe w rzutnik i laptop. Do pracowni komputerowej zakupiono dwa dodatkowe komputery, dzięki czemu każdy uczeń ma do dyspozycji swój komputer. Zakupiono pomoce do wszystkich zajęć, głównie: matematyki, przyrody, języków. Baza sportowa poprawiła się o wiele sprzętu do zajęć wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej. Zakupiono również instrumenty muzyczne i sprzęt nagłaśniający. Wzbogacono zbiory szkolnej biblioteki. W latach realizowany był projekt Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy, dzięki któremu pozyskano pomoce do edukacji wczesnoszkolnej. W 2011 r. stworzono miejsce zabaw w szkole, które zostało wyposażone w pomoce w ramach rządowego programu Radosna szkoła. W roku 2012 realizowano projekt Indywidualizacja procesu nauczania w Społecznej Szkole Podstawowej w Budziskach w ramach którego rozwijane były zdolności matematyczno przyrodnicze, artystyczne i ruchowe oraz prowadzono dodatkowe zajęcia wspierające rozwój dzieci w wieku 7-9 lat. Szkoła posiada stronę internetową która jest na bieżąco aktualizowana. W szkole systematycznie organizuje się zajęcia dodatkowe i pozalekcyjne. Nauczany jest język niemiecki jako język mniejszości narodowej. Uczniowie mający różnego rodzaju potrzeby edukacyjne mogą uczestniczyć w zajęciach wspierających. Wszyscy mogą rozwijać swoje zainteresowania i zdolności w ramach kółek, zajęć artystycznych i sportowych. Szkoła jest organizatorem wielu imprez, w tym skierowanych do lokalnej społeczności Św. Marcin, Jasełka, Mikołaj, Dzień Seniora, Dzień Dziecka. Co roku organizowane są wycieczki edukacyjne i turystyczne. Uczniowie reprezentują szkołę w konkursach wiedzy i artystycznych, turniejach i zawodach sportowych na terenie szkoły, gminy, powiatu i województwa. W ostatnich latach szkoła uzyskała bardzo dobry wynik ze sprawdzianu szóstoklasisty wyższy od wojewódzkiego i ogólnopolskiego. strona 4

5 II. CELE SZKOŁY : Pracownicy szkoły dokładają wszelkich starań, aby wspierać wszechstronny rozwój każdego ucznia, rozwijać życiowe pasje, ambicje i kreatywność uczniów. Dyrekcja i Grono Pedagogiczne stawiają sobie za cel osiągnięcie w pracy z wychowankami poniższych celów: 1. cele ogólne perspektywiczno-strategiczne: a) wdrażamy podstawę programową, b) podnosimy efekty kształcenia, c) nie akceptujemy żadnej formy przemocy w szkole, dbamy o kulturę słowa, d) rozwijamy samodzielność uczniów, e) współpracujemy z rodzicami w trosce o wszechstronny rozwój naszego ucznia, f) odkrywamy i rozwijamy talenty i uzdolnienia, g) dbamy o zwiększoną tolerancję dla ludzi różnych kultur, ras, h) jesteśmy wrażliwi ekologicznie i humanitarnie, i) promujemy pozytywny wizerunek szkoły w środowisku. 2. cele etapowe i operacyjne : a) wypracować efektywne metody pracy z uczniem zdolnym i uczniem ze specyficznymi trudnościami edukacyjnymi, b) dobrze i na miarę indywidualnych możliwości przygotować uczniów do podjęcia nauki w gimnazjum, c) utrzymać wynik sprawdzianu szóstoklasisty na poziomie wyższym niż gmina i powiat, d) stwarzać uczniom możliwości osiągania sukcesów na miarę ich możliwości e) włączyć większą liczbę rodziców zaangażowanych w życie szkoły. strona 5

6 III. MISJA I WIZJA SZKOŁY: Zadaniem naszej szkoły jest wspieranie rodziny w procesie wychowania i nauczania, poprzez stwarzanie uczniom optymalnych warunków do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego, intelektualnego i fizycznego. WIZJA SZKOŁY Pragniemy, żeby w naszej szkole panowała atmosfera przyjaźni i wzajemnej akceptacji. Dokładamy wszelkich starań, aby uczeń czuł się pewnie i bezpiecznie. Każde dziecko robi COŚ dobrze, w każdym dziecku jest COŚ dobrego. Trzeba tylko to COŚ odkryć i rozwijać Nauczyciel to poszukiwacz talentów. Społeczna Szkoła Podstawowa w Budziskach jest miejscem: przygotowania uczniów do: zdobywania wiedzy i umiejętności pozwalających sprostać wyzwaniom dorosłego życia, świadomego i odpowiedzialnego decydowania o sobie, dbałości o prawidłowy rozwój fizyczny i zdrowie, korzystania ze źródeł informacji, wykorzystania swoich zdolności i zainteresowań, poczucia dumy z własnego miejsca zamieszkania, uświadomienia, że kształcenie jest procesem trwającym przez całe życie. poszanowania godności i praw każdego człowieka; sprawiedliwego rozwiązywania problemów; uświadomienia wychowankom, że uczą się nie dla szkoły, nauczycieli i rodziców, lecz dla życia. strona 6

7 IV. MODEL UCZNIA I ABSOLWENTA Uczeń naszej szkoły: w zakresie edukacji jest aktywny i ciekawy w poznawaniu świata osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości, współpracuje z nauczycielami, aby osiągnąć w szkole sukces, z pomocą nauczycieli i rodziców rozwija swoje zainteresowania i talenty, sprawnie posługuje się nowoczesnymi technologiami informacyjno- komunikacyjnymi, stara się osiągnąć zadowalający wynik na egzaminie zewnętrznym na zakończenie VI klasy. w zakresie wychowania poznaje i stosuje w życiu codziennym zasady ułatwiające życie w grupie, okazuje szacunek, akceptację i życzliwość innym osobom i tak samo chce być traktowany, z pomocą wychowawców i nauczycieli radzi sobie w trudnych sytuacjach szkolnych, cechuje się wysoka kulturą osobistą i odpowiedzialnością za podejmowane decyzje poznaje tradycje szkoły i środowiska lokalnego. w zakresie opieki zna, poznaje i stosuje zasady bezpiecznego zachowania podczas pobytu w szkole i poza nią, poznaje miejsca i osoby, które mogą mu udzielić pomocy, uczy się prawidłowo reagować w sytuacjach zagrożenia wobec siebie lub innych, pomaga i wspiera koleżanki i kolegów w szkole, zna i poznaje prawa i obowiązki dziecka i ucznia. strona 7

8 V. NAUCZYCIEL W NASZEJ SZKOLE : tworzy przyjazną atmosferę pracy - troszczy się o harmonijny rozwój ucznia, dba o swój autorytet i autorytet innych nauczycieli, jest otwarty na nowości edukacyjne i wychowawcze, uczy poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, uczy odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków, uczy rozwiązywania problemów w sposób twórczy, wspiera różne style uczenia się, stwarza sytuacje, w których uczeń rozwija wszystkie sfery swojej osobowości, jest odpowiedzialny za wyniki swojej pracy dydaktyczno wychowawczej oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów, rozwija zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności przyczynowoskutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp. strona 8

9 VI. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH Kształcenie Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez wybór i dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych pozwalających rozwijać zainteresowania i zdolności. Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, rozwijające uzdolnienia dzieci, korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, gimnastykę korekcyjną dla uczniów oraz konsultacje dla rodziców. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania. Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianu szóstoklasisty i OBUT oraz innych sprawdzianów i testów. Formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami oraz rodzicami. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację programów promujących zdrowie. Zapoznawanie uczniów i rodziców z ważnymi dokumentami szkoły. Wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach naukowych, artystycznych, sportowych. Wychowanie i opieka Diagnozowanie sytuacji i potrzeb wychowawczych, udzielanie wsparcia rodzicom. Monitorowanie realizacji obowiązku szkolnego. Propagowanie zasad bezpiecznego zachowania: w szkole, w gospodarstwie domowym, na drodze, podczas wypoczynku, w Internecie. Organizacja opieki w czasie wolnym ( zajęcia opiekuńcze, praca z uczniem zdolnym, kółka zainteresowań, zajęcia sportowe, wycieczki). Organizacja i motywowanie dzieci do udziału w konkursach i olimpiadach. Umożliwienie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury. Doskonalenie procedur opieki nad uczniami w szkole. Promowanie wzorowych zachowań uczniów. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego i programu profilaktyki. Realizacja programu Szklanka mleka i Owoce i warzywa w szkole Udział w akcjach charytatywnych: Góra Grosza, WOŚP, odwiedzanie najstarszych mieszkańców w okresach przedświątecznych. Organizowanie uroczystości i imprez szkolnych oraz skierowanych do mieszkańców. Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku. Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi. Wspomaganie procesów wychowawczych strona 9

10 Zarządzanie i organizacja Organizacja nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej. Monitorowanie wprowadzania i realizacji nowej podstawy programowej. Kontynuacja adaptacji strychu na świetlicę szkolną. Remont szatni i wyposażenie jej w funkcjonalne szafki uczniowskie. Stworzenie sali językowej. Wprowadzenie e-dziennika. Organizacja świetlicy szkolnej. Doposażenie klas w pomoce dydaktyczne. Zakup komputerów ( laptopów ) do pracowni informatycznej. Aktualizowanie programów komputerowych do pracowni informatycznej. Wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej. Doskonalenie współpracy z Radą Rodziców przy planowaniu. Zapewnienie uczniom bogatej ofert zajęć pozalekcyjnych. Pozyskiwanie środków na kompleksową modernizację boiska szkolnego. Pozyskiwanie środków na wzbogacanie bazy dydaktycznej szkoły i zajęcia dodatkowe dla uczniów. strona 10

11 ZAŁĄCZNIKI: 1. Szkolny zestaw programów nauczania 2. Arkusz organizacyjny 3. Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły 4. Plan pracy szkoły 5. Program wychowawczy 6. Program profilaktyczny Omówiono na zebraniu Rady Pedagogicznej 14 września 2015 r. Przedstawiono Samorządowi Uczniowskiemu 14 września 2015 r. Przedstawiono Radzie Rodziców 14 września 2015 r. Uchwalono 14 września 2015 r. strona 11